avaliação de teoria da aprendizagem josimar

Prévia do material em texto

31/05/2022 15:49 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 1/3
AVALIAÇÃO – TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Leia as afirmativas abaixo e marque V ou F:
I. É certo afirmar que relações entre quem ensina e quem aprende repercutem sempre na
aprendizagem, conforme Bruner.
II. Segundo pensamento de Vygotsky as habilidades cognitivas e as formas de estruturar o pensamento
do indivíduo são determinadas por fatores congênitos e sim, resultado das atividades praticadas de
acordo com os hábitos sociais da cultura em que o indivíduo se desenvolve. (F)
III. É verdadeiro afirmar que para Piaget o desenvolvimento e crescimento mental surgem devido a
atividade do sujeito que defronta com o seu meio e a inteligência, ou mais especificadamente, o
desenvolvimento da cognitovo, é a condição para que o seres humanos construam conhecimento sobre
o meio.
IV. É falso que para Piaget os símbolos são instrumentos criados a serviço da relação interpessoal e a
permanência do objeto adianta-se quando o objeto é uma pessoa relacionada a criança.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Os trabalhos de Vygotsky centram-se principalmente na origem social da inteligência e no estudo dos
processos sócio-cognitivos. Vygotsky distingue duas formas de funcionamento mental: os processos
mentais elementares e os superiores. Nas frases a seguir, marque (V) para verdadeiras e (F) para falsas
segundo a teoria vygotskyana:
( ) Os processos mentais elementares correspondem ao estágio de inteligência sensório motora de
Piaget e não são resultantes do capital genético da espécie, da maturação biológica e da experiência da
criança com seu ambiente físico.
( ) As funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Na sua
relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos culturalmente, fazendo
com que o homem se distinga dos outros animais nas suas formas de agir no e com o mundo.
( ) Para Vygotsky, o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela
periodicidade, irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou
transformação qualitativa de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos
adaptativos.
( ) Os três princípios fundamentais, totalmente independentes nos quais Vygotsky sustenta a teoria do
desenvolvimento dos processos mentais superiores são mediação social nas relações entre o indivíduo
e seu ambiente (mediado pelas ferramentas), intraindividuais (mediadas pelos signos) em segundo
lugar, e, a passagem entre o interpsíquico e o intrapsíquico nas situações de comunicação social ,em
terceiro lugar.
A sequencia correta é:
Resposta Marcada :
F,V,V e F
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Todas as alterativas estão corretas de acordo com a visão do homem na Teoria de Vygotsky. Exceto:
31/05/2022 15:50 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 2/3
Resposta Marcada :
O homem tem seu desenvolvimento compreendido não como a decorrência das relações socoias e
culturais e sim é isolados que amadurecem, nem tampouco de fatores ambientais que agem sobre o
organismo controlando seu comportamento ou mesmo processo de aprendizado.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Leia a afirmativa abaixo:
 
“ O aluno alfabetizado ou não, chega à escola, trazendo sua cultura, que não é melhor nem pior do que
a do professor”.
A frase acima é correlacionada a qual teórico/estudioso?
Resposta Marcada :
Freire
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
As respostas às questões sobre a natureza da aprendizagem de Piaget são dadas à luz de sua
epistemologia genética. Sobre a teoria de Piaget, analise as assertivas a seguir:
I- Para Piaget o conhecimento se constroi pouco a pouco, à medida em que as estruturas mentais e
cognitivas se organizam, de acordo com os estágios de desenvolvimento da inteligência.
II- A inteligência é antes de tudo adaptação. Esta característica se refere ao equilíbrio entre o
organismo e o meio ambiente, que resulta de uma interação entre assimilação e acomodação.
III- A assimilação e a acomodação segundo Piaget, não se constituem como os motores da
aprendizagem.
IV- As obras de Piaget e de seus interpretantes discorrem sobre os estágios de desenvolvimento da
inteligência, que se efetua de modo sucessivo, segundo a lógica das construções mentais – da
inteligência sensório-motora à inteligência operatório formal.
Sobre as assertivas é correto dizer:
Resposta Marcada :
I, II e IV estão corretas
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Quanto ao professor e seu papel como educador, o que Paulo Freire defende?
Marque a única opção incorreta.
Resposta Marcada :
Que os mecanismos de linguagem sejam estudados após o desenvolvimento em frases geradoras
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Segundo Costa (2008), Freinet foi inspirado pelo pensamento de Marx e Engels, passando a criticar a
insuficiência e a péssima qualidade da instrução que os filhos da classe trabalhadora recebiam,
31/05/2022 15:50 Course Status – Facuminas
https://ava.facuminasead.com.br/course-status/ 3/3
marcada pelo autoritarismo, pela passividade dos educandos e pelo ensino “defasado em relação à
realidade social e ao progresso cientifico, fossilizados em manuais escolares” (PAIVA, 1996, p.10).
Como esse educador ficou conhecido e por quê?
Resposta Marcada :
Freine ficou conhecido pedagogo e homem humanista, apolítico e militarista, porque construiu uma
proposta pedagógica libertadora, sem almejar ao educando a emancipação social.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Segundo Bruner uma teoria de ensino deve apresentar quatro características. Assinale a única
alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Apontar as experiências inusitadas para que ocorra a inclinação para aprendizagem;
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Como acontece o aprendizado, conforme a Teoria de Skiner?
Resposta Marcada :
Por meio do reforço, sendo positivo e negativo, através da punição, podendo ser positiva e negativa,
extinção e modelagem.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Para Skinner (2003) o ensinar significava “[…] o arranjo das contingências de reforçamento sob as
quais o aluno aprende. O que a afirmativa acima significava apara o autor?
Resposta Marcada :
Significava que se preocupar com o método de ensino significava focar no arranjo das contingências
de reforçamento, o que quer dizer, focar no planejamento adequado do material de ensino.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 80 / 100