Prova - Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas

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Sistemas adaptativos, ensino híbrido e metodologias ativas
Professor(a): Carolina Abdalla Normann de Freitas (Especialização)
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Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final.
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Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de
cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
Leia e associe as duas colunas: 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-A; II-C; III-B.
I-C; II-A; III-B. 
 CORRETO
I-B; II-C; III-A.
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-B; III-A.
Código da questão: 60962
Sobre as Metodologias Ativas, podemos afirmar que: 
I. Na prática da Sala de Aula Invertida, os alunos estudam um tema e depois discutem os
seus achados e questionamentos sobre o assunto com o professor e demais colegas. 
II. A gamificação engloba os seguintes eixos norteadores: desafio, competição e/ou
colaboração, progressão e conquista. 
III. Na prática da Aprendizagem Baseada em Projetos, os estudantes desenvolvem uma
atividade com vistas à resolução de um problema teórico ou prático. 
IV. O storytelling nada mais é do que a conhecida prática de contação de histórias, mas
com foco no protagonismo do aluno por meio de técnicas de criação narrativa. 
V. A Aprendizagem entre Pares considera que as aprendizagens dos estudantes se
desenvolvem de forma mais fluída se intermediadas por colegas. 
São verdadeiras:
Alternativas:
II - III - IV.
I - II - IV.
I - II - IV - V.  CORRETO
I - II - III.
II - III - IV - V.
Resolução comentada:
I-C; II-A; III-B.
Resolução comentada:
As questões I, II, IV e V estão corretas, considerando-se as especificações das
Metodologias Ativas criadas ou aperfeiçoadas pós-década de 1990 do século XX.
Já a questão III está incorreta, pois na prática a Aprendizagem Baseada em Projetos
3)
4)
5)
Código da questão: 60956
A Educação a Distância (EaD) comporta múltiplos e diversos conceitos, admitindo
concepções várias e diversificadas. Com relação aos seus diversos conceitos, assinale a
opção incorreta.
Alternativas:
Modalidade educacional que rompe a relação tradicional espaço/tempo e se concretiza
por intermédio da comunicação mediada pela mídia/hipermídia e por tecnologias digitais
de informação e comunicação (TDICs).
Modalidade educacional em que os conteúdos produzidos são disponibilizados em
plataformas de ensino e que se desenvolve, necessariamente, com o acompanhamento
do professor em tempos sincronizados com os dos estudantes.  CORRETO
Processo planejado e não acidental de ensino-aprendizagem que ocorre, normalmente,
em um lugar e momento distinto para estudantes em relação aos educadores, tendo como
formas de interação as diversas tecnologias.
Modalidade de educação que apresenta uma proposta ensino-aprendizagem em que
professores e alunos não precisam, necessariamente, estar no mesmo espaço temporal.
Modalidade educacional intermediada por tecnologias diversas, que não necessita
necessariamente da presença de um professor/mediador para que ocorra o processo
ensino-aprendizagem.
Código da questão: 60943
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) são compostas por
hardware e software, e para o seu bom funcionamento é necessário certo digital literacy ou
literacia digital. A literacia digital se relaciona com o(a):
Alternativas:
Conjunto de dispositivos físicos para o funcionamento adequado de tecnologias.
Conjunto de habilidades e competências para manusear o hardware.
Junção dos compostos hardware e software.
Conjunto de habilidades e competências subjetivas para se operar tecnologias. 
CORRETO
Conjunto de programas e aplicativos para se operar tecnologias.
Código da questão: 60938
As hard skills são competências e habilidades técnicas, tecnológicas e teóricas
incorporadas ao longo da trajetória acadêmico-profissional de uma pessoa. Com relação a
essas competências e habilidades na prática docente, assinale a opção que não
engloba um conjunto de atividades, as quais os estudantes devem desenvolver para
aprofundar os seus conhecimentos acerca de determinado conteúdo ou assunto.
Resolução comentada:
Na EaD, o acompanhamento docente dos processos pedagógicos em ambientes
virtuais de aprendizagem (AVAs) pode ocorrer de forma síncrona (em tempo real) ou
assíncrona (em tempos distintos). Além disso, a EaD ocorre, normalmente, em um
lugar e momento distinto para estudantes em relação aos educadores, tendo como
formas de interação as diversas tecnologias.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “Conjunto de habilidades e competências subjetivas para se
operar tecnologias”. A literacia digital traduz a capacidade dos sujeitos em lidar de
forma eficaz com as diversas linguagens tecnológicas, em termos de compreensão
e comunicação.
6)
7)
representa uma hard skill.
Alternativas:
Criação de estratégias de motivação.  CORRETO
Criação de um questionário.
Criação de um fórum.
Criação de um Wiki.
Criação de um chat.
Código da questão: 60964
Os sistemas adaptativos ou ambientes de ensino-aprendizagem adaptativos na Web
(AdaptWeb) são uma _____________________ do processo de ensino-aprendizagem, pois
reconhecem os ________________________ predominantes de aprendizagem de cada
estudante, o seu ritmo e _______________________ de aprendizagem. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Personalização; Focos; Maneiras;
Personificação; Focos; Tempo.
Adaptação; Modelos; Maneiras.
Personalização; Estilos; Tempo.  CORRETO
Personificação; Modos; Estilos.
Código da questão: 60946
A lógica do Planejamento Reverso engloba a definição de ___________________ de
aprendizagem, ______________________ de aprendizagem e _____________________ de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Objetivos; Evidências; Experiências.  CORRETO
Evidências; Objetivos; Experiências.
Objetivos; Experiências; Evidências.
Experiências; Objetivos; Evidências.
Experiências; Evidências; Objetivos.
Resolução comentada:
Criação de fóruns, wikis, questionários e chat são hard skills, pois envolvem
conhecimentos em determinadas técnicas e tecnologias. Já a criação de
estratégias de motivação é uma soft skill, pois engloba capacidades de mediação
dos processos ensino-aprendizagem.
Resolução comentada:
Os sistemas adaptativos ou ambientes de ensino-aprendizagem adaptativos na Web
(AdaptWeb) são uma personalização do processo de ensino-aprendizagem, pois
reconhecem os estilos predominantes de aprendizagem de cada estudante, o seu
ritmo e tempo de aprendizagem. Com o mapeamento do perfil do usuário, realizado
por programas adaptativos, especialistas em análise de bases de dados e
profissionais da educação, é possível projetar itinerários formativos personalizados
para cada estudante (microadaptabilidade) ou grupo de estudantes
(macroadaptabilidade).
Resolução comentada:
8)
9)
Código da questão: 68224
Leia e associe as duas colunas: 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-B; II-A; III-C.
I-C; II-B; III-A. 
 CORRETO
I-A; II-C; III-B.
I-B; II-C; III-A.
I-C; II-A; III-B.
Código da questão: 60948
O Learning Analytics é uma ferramenta para análise de desempenho acadêmico dos
estudantes, de suas aprendizagens em disciplinas, cursos, dentre outros, na modalidade
presencial ou a distância. Com relação ao Learning Analytics, analise as afirmações
seguintes e assinale opção incorreta.
Alternativas:
Essa ferramenta contribui com a personalização do processo ensino-aprendizagem,
situando-se, portanto, na perspectiva de sistemas adaptativos.
Essa ferramenta não trata de grandes quantidades de dados, o que dificulta o seu uso em
ambientes adaptativos na Web.  CORRETO
Essa ferramenta consegue coletar, organizar, medir e analisargrandes quantidades de
dados.
Essa ferramenta serve para contribuir para que os alunos e seus familiares melhor
identifiquem a evolução do estudante em determinado quesito.
Essa ferramenta contribui para que os agentes educacionais desenvolvam processos de
autoanálise e meta-análise da sua prática profissional.
De acordo com Grant Wiggins e Jay McTighe, criadores da proposta de
Planejamento Reverso (Backward design) ou Planejamento para a compreensão, a
sua lógica engloba a seguinte sequência: objetivos de aprendizagem (onde os
estudantes deverão chegar), evidências de aprendizagem (como demonstrarão que
chegaram) e experiências de aprendizagem (como chegarão).
Resolução comentada:
10)
Código da questão: 60950
São exemplos de Metodologias Ativas: Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada
em Projetos, Aprendizagem Baseada em Problemas, Gamificação, Aprendizagem por
Pares e Storytelling. Sobre a Aprendizagem Baseada em Problemas, assinale a opção
correta.
Alternativas:
Considera que as aprendizagens dos estudantes se desenvolvem de forma mais fluída se
intermediadas por colegas. Para tanto, o professor apresenta uma questão para que as
duplas respondam e apresentem as suas respostas para que ele mapeie os resultados em
percentagens de respostas consideradas válidas ou não.
Engloba os seguintes eixos norteadores: desafio, competição e/ou colaboração,
progressão e conquista. Dessa forma, pode ser desenvolvida em quaisquer atividades
com essa lógica, e não somente em atividades com softwares específicos.
Engloba um conjunto de atividades, orientadas pelo professor, as quais os estudantes
devem desenvolver, teórica e empiricamente, para aprofundar os seus conhecimentos
acerca de determinado conteúdo.
Os estudantes estudam um tema, que considerarem mais adequado, e depois discutem,
em sala de aula presencial ou virtual, os seus achados e questionamentos sobre o
assunto com o professor e demais colegas.
Semelhante à Aprendizagem Baseada em Projetos, mas com a diferença que nela o aluno
foca seus estudos em teorias para propor a solução para um dado problema ou para a
resposta a uma dada questão.  CORRETO
Código da questão: 60958
Resolução comentada:
O Learning Analytics é um recurso, uma ferramenta para análise de desempenho
acadêmico dos estudantes, de suas aprendizagens em disciplinas, cursos, dentre
outros, na modalidade presencial ou a distância. Essa ferramenta consegue tratar
de uma grande quantidade de dados de forma linear ou triangulada, o que contribui
para que estudantes, familiares, professores e/ou outros profissionais da educação
identifiquem as potencialidades e fragilidades acadêmicas dos alunos. A partir daí,
os profissionais da educação podem propor itinerários formativos personalizados,
ou seja, que melhor respondam as necessidades do estudante.
Resolução comentada:
A alternativa “Os estudantes estudam um tema, que considerarem mais adequado, e
depois discutem, em sala de aula presencial ou virtual, os seus achados e
questionamentos sobre o assunto com o professor e demais colegas” refere-se à
Sala de Aula Invertida. A alternativa “Engloba um conjunto de atividades, orientadas
pelo professor, as quais os estudantes devem desenvolver, teórica e empiricamente,
para aprofundar os seus conhecimentos acerca de determinado conteúdo” refere-se
à Aprendizagem Baseada em Projetos. A alternativa “Engloba os seguintes eixos
norteadores: desafio, competição e/ou colaboração, progressão e conquista. Dessa
forma, pode ser desenvolvida em quaisquer atividades com essa lógica, e não
somente em atividades com softwares específicos” refere-se à Gamificação. E a
alternativa “Considera que as aprendizagens dos estudantes se desenvolvem de
forma mais fluída se intermediadas por colegas. Para tanto, o professor apresenta
uma questão para que as duplas respondam e apresentem as suas respostas para
que ele mapeie os resultados em percentagens de respostas consideradas válidas
ou não” refere-se à Aprendizagem por Pares.
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