QUESTIONARIOS I II E III DE ORIENTACAO E PRATICAS DE AMBIENTES ESCOLARES E NAO ESCOLARES

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QUESTIONÁRIO I DE ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE AMBIENTES 
ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 
Usuário ana.neves53 @aluno.unip.br 
Curso ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-
ESCOLARES 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 15/06/22 14:07 
Enviado 15/06/22 14:25 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 17 minutos 
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A aceleração da industrialização capitalista exigiu a concentração 
dos meios de produção e, claro, dos trabalhadores, gerando uma 
urbanização crescente e desordenada. Para Cortella (2002), a 
ausência de um programa efetivo de reforma agrária, as benesses 
de incentivos fiscais aos grandes proprietários, a prioridade ao 
plantio de produtos agrícolas de colheita mecânica para exportação 
e a hegemonia monocultural para fabricação de álcool combustível 
acabaram por contribuir para a: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Expulsão da população rural em direção aos 
centros urbanos. 
Respostas: a. 
Expulsão da população rural em direção aos 
centros urbanos. 
 b. 
Concentração da população nos espaços rurais. 
 
c. 
Valorização da população concentrada na zona 
urbana. 
 
d. 
Desvalorização da população oriunda dos espaços 
rurais. 
 
e. 
Expulsão da população urbana devido às péssimas 
condições de vida. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: A migração da população rural para os 
centros urbanos foi possível devido à organização de 
condições para a produção capitalista industrial, que 
carecia de mão de obra. 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A aprendizagem é um processo que requer elaboração pessoal; o conhecimento não é 
adquirido de fora para dentro, mas é construído pelo indivíduo e, para tanto, é necessário 
que aquilo que se pretende ensinar seja significativo para ele. Aprendizagem e 
desenvolvimento são conceitos interligados. É importante saber aonde se pretende 
chegar e de que forma essas conquistas ajudam o indivíduo em seu processo de 
desenvolvimento. As informações constituem apenas a base para chegar ao 
conhecimento; portanto, a simples transmissão de informações não garante o 
conhecimento e a aprendizagem. 
 
A afirmação nos remete ao entendimento de que: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Conhecimento não se transfere. 
Respostas: a. 
O conhecimento é transferido pelos bons professores. 
 b. 
A educação deve ser intencional e transferir o conhecimento. 
 c. 
O conhecimento é transferido quando se tem organização. 
 d. 
Conhecimento não se transfere. 
 e. 
O processo educação depende da transferência do conhecimento. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: O conhecimento é construído pelo aluno. O 
professor apenas transfere a informação. 
 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A educação informal muitas vezes é confundida com a educação 
não formal, que é caracterizada pela educação realizada fora da 
escola, mas por meio de instituições educativas. A educação 
informal é caracterizada pela educação que recebemos em diversos 
ambientes sociais, como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Família, igrejas, relações com amigos etc. 
Respostas: a. 
ONGs, associações de bairros etc. 
 
 b. 
Instituições de ensino, de pesquisas etc. 
 c. 
Família, igrejas, relações com amigos etc. 
 d. 
Escolas, congregações etc. 
 
e. 
Diversos espaços educacionais e locais de 
trabalho. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: C. 
Comentário: A educação informal é a educação não 
institucionalizada, que não é organizada e intencional, 
como a educação escolar. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A relação professor-aluno não tem mais uma perspectiva tradicional 
de educação, mas, ao contrário, de libertação e autonomia. Essa 
visão faz parte da teoria de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Paulo Freire. 
Respostas: a. 
Peter Drucker. 
 b. 
Vitor Henrique Paro. 
 c. 
Paulo Freire. 
 d. 
José Carlos Libâneo. 
 e. 
Luiz Carlos de Freitas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: C. 
Comentário: Paulo Freire é o educador que defende 
a ideia de libertação e autonomia na educação, em 
benefício dos oprimidos. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Alonso (2003), ao tentar caracterizar a escola atual, mostra-nos que 
por muito tempo ela esteve estruturada sobre um modelo 
burocrático de concepção funcionalista, com ênfase na produção, 
 
entendida aqui como acumulação de “conhecimento” 
(informações/reproduções). Era fechada para o meio exterior e não 
estabelecia trocas com ele. Essa arquitetura empregada nas escolas 
tradicionais foi inspirada na ideia defendida pelo engenheiro: 
Resposta Selecionada: b. 
Henry Fayol. 
Respostas: a. 
Alonso. 
 b. 
Henry Fayol. 
 c. 
Frederick Taylor. 
 d. 
Paulo Freire. 
 e. 
Peter Drucker. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Henry Fayol foi o engenheiro que 
escreveu a Teoria geral da administração, com previsão 
científica e métodos adequados de gerência para 
atingir os resultados desejados na produção, através de 
uma administração organizada. 
 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
As políticas públicas de educação orientadas pelo ideário neoliberal 
têm priorizado a garantia do acesso das camadas populares à 
educação escolar pública, o que tem gerado muitas críticas por 
parte daqueles que entendem que a garantia de quantidade não é 
suficiente para a solução dos problemas educacionais. A solução 
está em uma escola que garanta a vaga, mantenha o aluno na 
escola e ofereça uma educação de qualidade. É preciso pensar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Em uma nova qualidade para uma nova escola, como 
um direito objetivo de cidadania. 
Respostas: a. 
Em uma educação com conteúdo e que prepare o 
aluno para atender aos interesses da sociedade. 
 b. 
Que a escola tem o dever de preparar seus alunos. 
 
 
c. 
Em uma escola que tenha bons professores, que 
consigam dar conta de atender às necessidades dos 
alunos. 
 
d. 
Em uma nova qualidade para uma nova escola, como 
um direito objetivo de cidadania. 
 
e. 
Em criar a consciência no aluno para que ele estude e 
cumpra com suas obrigações. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: A escola que se pretende hoje e que 
Alonso (2003, p. 31-32) chama de “renovada” é uma 
escola que assume como ponto de partida as 
concepções psicopedagógicas provenientes do 
socioconstrutivismo e requer uma base organizacional 
totalmente oposta àquela definida pelo modelo 
burocrático, do qual se originou. 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Lück (1997) afirma que o termo “gestão” tem sido utilizado de forma equivocada, como se 
fosse uma simples substituição à administração. Considerando o que se propunha para a 
denominação de administração e o que se propõe para gestão e, ainda, a alteração geral 
de orientações e posturas que vem ocorrendo em todos os âmbitos e que contextualiza as 
alterações no âmbito da educação e da sua gestão, conclui-se que a mudança é radical. 
Dentro desse contexto, podemos perceber que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A gestão representa novas ideias e estabelece uma orientação 
transformadora. 
Respostas: a. 
Gestão e administração são similares. 
 b. 
Gestão é mais importante que administração. 
 c. 
Administrar é coisa do passado, hoje fazemos gestão. 
 d. 
Administração é uma coisa e gestão é outra. 
 
e. 
A gestão representa novas ideias e estabelece uma orientação 
transformadora. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: De acordo com Lück (2009), a expressão “gestão 
educacional”, comumente utilizada para designar a ação dos dirigentes, 
 
surge, por conseguinte, em substituição à administraçãoeducacional, 
para representar não apenas novas ideias, mas um novo paradigma, que 
busca estabelecer na instituição uma orientação transformadora, a partir 
da dinamização da rede de relações que ocorrem, dialeticamente, no seu 
contexto interno e externo. 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Manter a ordem, cumprir a legislação, garantir o cumprimento das obrigações 
estabelecidas oficialmente (papéis e funções), resolver problemas que não podem ser 
solucionados pelo professor ou que envolvam outras instâncias, representar a escola 
junto aos níveis superiores do sistema de ensino (no caso da escola da rede pública, 
especialmente) e da mantenedora (no caso da escola particular) é o papel do(s): 
 
Resposta Selecionada: c. 
Diretor da escola tradicional. 
Respostas: a. 
Gestor contemporâneo. 
 b. 
Pedagogo empresarial. 
 c. 
Diretor da escola tradicional. 
 d. 
Professor. 
 e. 
Membros do Conselho de Classe. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: C. 
Comentário: O diretor da escola tradicional se coloca totalmente a 
serviço da administração, em detrimento do pedagógico. 
 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O estudante de Pedagogia precisa se apropriar dos conhecimentos 
inerentes à gestão da educação e evolução desse conceito, para que 
possa exercer a função gestora numa perspectiva: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Transformadora. 
Respostas: a. 
Tradicional. 
 b. 
Transformadora. 
 c. 
Empresarial. 
 d. 
 
Educacional. 
 e. 
Taylorista. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: O processo educacional hoje é voltado 
para os aspectos de transformação social. 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Segundo Brandão (2004), ao definirmos como pilares conceituais da 
educação as constantes vinculações com o mundo do trabalho e 
com as práticas sociais, podemos afirmar que o principal objetivo da 
educação escolar é preparar o estudante para: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O mundo do trabalho e o exercício da cidadania. 
Respostas: a. 
O trabalho e as oportunidades que o trabalho 
oferece. 
 b. 
As empresas e o relacionamento familiar. 
 c. 
O mercado de trabalho e a escola. 
 d. 
Vender as dificuldades do mundo e da vida social. 
 e. 
O mundo do trabalho e o exercício da cidadania. 
 
 
 
QUESTIONÁRIO II DE ORIENTAÇÃO E PRÁTICA EM GESTÃO DE 
AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 
Usuário ana.neves53 @aluno.unip.br 
Curso ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-
ESCOLARES 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 15/06/22 14:31 
Enviado 15/06/22 14:35 
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3 em 3 pontos 
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Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica 
coletiva dos gestores educacionais em diferentes níveis, no sentido 
de trabalharem juntos e de forma organizada para o 
encaminhamento de novas e profundas mudanças nas escolas e 
nos processos educativos que lhes competem. Atingir essa 
consciência é uma responsabilidade do: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Curso de Pedagogia. 
Respostas: a. 
Curso de Pedagogia. 
 b. 
Diretor da escola, juntamente com sua equipe. 
 c. 
Professor, que deve executar um bom trabalho. 
 d. 
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante. 
 e. 
Curso de formação de professores. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: É o curso de Pedagogia que busca formar 
estudantes cientes dessa realidade para que eles, 
quando estiverem exercendo a função gestora, o 
façam com compromisso, ética e profissionalismo. 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um 
processo interpessoal dentro de um contexto complexo, no qual outros componentes 
estão presentes. Esse contexto é uma combinação das seguintes variáveis ou elementos: 
I. As características do líder. 
II. As motivações dos liderados. 
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada. 
IV. A conjuntura social e política. 
Estão corretos os itens: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
I, II e IV. 
 c. 
 
II, III e IV. 
 d. 
I, II, III e IV. 
 e. 
I, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: De acordo com Maximiano (2006), a liderança recebe 
grande atenção dentro do enfoque comportamental na administração. A 
liderança não á uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal 
dentro de um contexto complexo. Esse contexto é uma combinação das 
quatro variáveis ou elementos citados. 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na concepção de Hora (2007), no Brasil, a questão da democratização da escola pública 
tem sido analisada sob alguns aspectos específicos, de acordo com a percepção dos órgãos 
oficiais ou na perspectiva dos educadores, especialmente daqueles que fazem uma leitura 
mais crítica do processo educacional: 
I. Democratização para o acesso à instituição educacional. 
II. Democratização dos processos pedagógicos. 
III. Democratização dos processos administrativos. 
Assinale a alternativa verdadeira: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Todos os itens estão corretos. 
Respostas: a. 
Todos os itens estão corretos. 
 b. 
Todos os itens estão incorretos. 
 c. 
Os itens I e II estão corretos. 
 d. 
Os itens I e III estão corretos. 
 e. 
Os itens II e III estão corretos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: Os órgãos oficiais entendem a democratização do ensino 
como a facilidade do acesso à escola para as camadas mais pobres da 
população. No entanto, na prática, não se atenta adequadamente, 
segundo a autora, às condições mínimas necessárias para a efetivação 
desse processo democrático, oferecendo salários insuficientes aos 
professores e condições de trabalho desfavoráveis ao ensino e à 
aprendizagem. 
 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como 
fenômeno universal é a utilização racional de recursos para alcançar 
 
fins específicos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da 
administração estão diretamente relacionados aos fins e à natureza 
da organização social em qualquer realidade e, ao mesmo tempo, 
são determinados por uma dada sociedade. Esses conceitos são 
utilizados: 
Resposta Selecionada: a. 
Nas empresas e também nas escolas. 
Respostas: a. 
Nas empresas e também nas escolas. 
 b. 
Nas associações de bairros. 
 c. 
Em todos os espaços sociais. 
 d. 
Somente nas empresas. 
 e. 
Somente nas escolas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: No passado, os conceitos mencionados 
eram utilizados nas empresas, mas com tempo 
passaram a ser utilizados nas escolas. 
 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática 
cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um 
processo que privilegie as relações horizontais entre seus 
integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, 
legitimando, desse modo: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Verdadeiras ações democráticas. 
Respostas: a. 
Falsas ações administrativas. 
 b. 
Verdadeiras ações democráticas. 
 c. 
Verdadeiras ações de diretor. 
 d. 
Falsas ações democráticas. 
 
 e. 
Verdadeiras ações autocráticas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: É preciso privilegiar um modelo de 
relacionamento horizontal, partindo-se do pressuposto 
de que somos facilmente manipulados, por vivermos 
em uma sociedade de consumo. 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O mercado de trabalho hoje solicita novos profissionais, e formar 
um profissional adequado às suas exigênciasé responsabilidade do 
curso de Pedagogia, cujos projetos pedagógicos têm de atender às 
orientações da(s): 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução 
CNE/CP no 1/2006. 
Respostas: a. 
Sociedades. 
 b. 
Escolas. 
 c. 
Entidades de bairro e seus representantes. 
 
d. 
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução 
CNE/CP no 1/2006. 
 e. 
Diretoria de Ensino e dos Diretores. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais são 
os documentos oficiais que fornecem as orientações 
para os projetos pedagógicos. 
 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço 
democrático de troca e produção de conhecimento é o grande 
desafio que os profissionais da educação, especificamente o gestor 
escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o 
gestor da escola é o maior articulador deste processo e possui um 
papel fundamental na: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Democratização escolar. 
Respostas: a. 
Informatização da escola. 
 b. 
Atualização da escola. 
 c. 
Democratização escolar. 
 d. 
Recuperação da escola. 
 e. 
Administração da escola. 
Comentário da 
resposta: 
 
Resposta correta: C. 
Comentário: A figura do gestor, em sua atuação, determina em 
grande parte as características de uma gestão democrática ou 
individualista e autoritária. 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em específico, 
espera-se que o diretor de escola seja um líder que possa 
influenciar positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já 
que a influência é uma transação interpessoal em que uma pessoa 
age para modificar ou provocar o comportamento de outra: 
 
Resposta Selecionada: b. 
De maneira intencional. 
Respostas: a. 
De forma educada. 
 b. 
De maneira intencional. 
 c. 
Sem que isso seja percebido. 
 d. 
Através de uma pressão saudável. 
 e. 
Forçando para que as coisas aconteçam. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Não podemos esquecer que a liderança 
 
é um processo-chave em todas as organizações e, 
assim, representa uma forma de influência. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a 
relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter 
em mente que hoje o líder busca intencionalmente influenciar os 
outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as 
tarefas e atinjam objetivos e metas: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Maximizando o desenvolvimento organizacional e 
pessoal. 
Respostas: a. 
Minimizando o desenvolvimento organizacional e 
pessoal. 
 b. 
Centralizando o poder do gestor. 
 c. 
Descentralizando a autoridade do gestor. 
 d. 
De forma desorganizada e pessoal. 
 
e. 
Maximizando o desenvolvimento organizacional e 
pessoal. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: Os líderes deste novo século devem ser 
agentes de mudança, pois não se trata de adquirir 
novos conceitos, habilidades ou atitudes, mas de 
desaprender o que não é mais útil à organização. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto 
da administração científica, pensada por Taylor no início de 1900. 
No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o 
dinheiro é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O maior motivador dos trabalhadores e 
empregadores. 
Respostas: a. 
 
A coisa mais importante dentro de uma 
organização. 
 
b. 
O maior motivador dos trabalhadores e 
empregadores. 
 c. 
De fato, o agente motivador dos patrões. 
 d. 
Sem dúvida, o maior bem da empresa. 
 e. 
O agente propulsor das empresas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Para falar de motivação, podemos nos 
remeter ao contexto da administração científica. Taylor 
aponta o dinheiro como o agente mais motivador dos 
trabalhadores e empregados. (KWASNICKA, 2006). Por 
outro lado, alerta que não podemos ser céticos para o 
fato de 
 
 
QUESTIONÉRIO III DE ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE AMBIENTES 
ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 
Usuário ana.neves53 @aluno.unip.br 
Curso ORIENT. E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUC EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO-
ESCOLARES 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 15/06/22 14:38 
Enviado 15/06/22 14:43 
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tentativa 
4 em 4 pontos 
Tempo decorrido 5 minutos 
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Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A educação no Brasil, conforme mencionado nos textos estudados, 
ainda é um processo deficiente que precisa ser aprimorado. É 
preciso que ela se volte para as necessidades de jovens e 
adolescentes, bem como de adultos que não concluíram sequer o 
Ensino Fundamental e que precisam ter uma escolaridade mínima 
para trabalhar. Com isso, acreditamos que o papel das empresas 
 
neste processo pode ser muito significativo. Defendemos a tese de 
que o nível educacional está diretamente ligado à produtividade: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Apesar das críticas de educadores e sociólogos. 
Respostas: a. 
Apesar do apoio das políticas públicas. 
 b. 
Independentemente da opinião pública. 
 c. 
Apesar das críticas de professores e alunos. 
 d. 
Apesar das críticas de educadores e sociólogos. 
 
e. 
Independentemente da opinião favorável dos 
gestores escolares. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: A crítica parte de educadores e 
sociólogos, os quais são profissionais que não 
acreditam na dependência dessas duas variáveis. 
 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A partir da década de 1970, com as dificuldades apresentadas por 
trabalhadores dentro das empresas e a classe trabalhadora 
totalmente despreparada para o estágio de desenvolvimento 
industrial, as empresas começaram, então, a reclamar 
profissionalização dos trabalhadores para acompanhar as 
transformações tecnológicas. Assim, iniciou-se o processo de 
formação profissional, já que houve uma crescente: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Automação do processo de trabalho, junto ao uso 
de novas tecnologias. 
Respostas: a. 
Automação do processo de trabalho, junto ao uso 
de novas tecnologias. 
 b. 
Corrida de pessoas para a zona rural. 
 c. 
Corrida de pessoas para os centros urbanos. 
 d. 
 
Automação nas máquinas agrícolas. 
 e. 
Busca por produtos industrializados. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: Devido à automação do processo de 
trabalho e ao uso de novas tecnologias, houve a 
necessidade de treinamentos na área profissional para 
que os trabalhadores pudessem acompanhar o 
desenvolvimento industrial. 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o 
desenvolvimento de pessoas são instrumentos capazes de 
alavancar as competências e o desempenho que as organizações 
precisam para se manter e obter sucesso no mercado, conferindo a 
elas um diferencial competitivo. Para tanto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O T&D se caracteriza como investimento estratégico 
e prioritário. 
Respostas: a. 
As empresas investem na contratação de pessoas 
capacitadas. 
 
b. 
O T&D se caracteriza como investimento estratégico 
e prioritário. 
 c. 
Os gestores precisam ficar atentos às contratações. 
 
d. 
Os donos de empresa procuram bons funcionários 
em programas de talentos. 
 
e. 
Não há com o que se preocupar, pois os talentos se 
destacam. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: É cada vez maior o número de 
organizações e indivíduos que buscam 
aprimoramento pessoal, profissional e institucional. 
 
 
• Pergunta 4 
0,4em 0,4 pontos 
 
Libâneo (2005), em Pedagogia e pedagogos, para quê?, demonstra 
que a pedagogia investiga a natureza, a finalidade e as ações 
necessárias às práticas educativas, com o objetivo de propor a 
realização desses processos nos vários contextos em que essas 
práticas ocorrem. Assim, podemos afirmar que a pedagogia 
constitui um campo de conhecimento que possui objeto, 
problemáticas e métodos próprios de investigação, configurando-se 
como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Ciência da educação. 
Respostas: a. 
Um conjunto de argumentos para defender a 
educação. 
 b. 
Ciência da educação. 
 c. 
Uma ferramenta para o pedagogo. 
 d. 
Ciência social. 
 e. 
Ciência política. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Devido ao vasto campo de 
conhecimento que a pedagogia investiga, ela é 
caracterizada como ciência da educação. 
 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O objetivo principal do estágio é aperfeiçoar o processo de ensino-
aprendizagem, criando oportunidades para que os estudantes do 
curso de Pedagogia apliquem: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Os conhecimentos teóricos na prática de gestão. 
Respostas: a. 
Seus anseios e desejos em relação à profissão. 
 
b. 
Tudo o que conhecem e querem colocar em 
prática. 
 c. 
Os conhecimentos que acham convenientes. 
 
 d. 
Os conhecimentos teóricos na prática de gestão. 
 
e. 
Os conhecimentos gerais adquiridos na vida 
cotidiana. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: Ao realizar o estágio, os alunos entram 
em contato direto com problemas organizacionais, em 
especial aqueles relacionados à aprendizagem 
organizacional e à gestão do conhecimento nos 
espaços escolares e não escolares. 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O pedagogo empresarial precisa ter em mente que a aprendizagem 
organizacional se dá com adultos, que como tal devem ser vistos. 
Ademais, conforme sinaliza Dowbor (1998), a formação de adultos é 
um tema que precisa ser revisto em profundidade. Afinal de contas, 
não podemos nos esquecer de que não se deve tratar o adulto 
como uma criança que precisaria recuperar o “atraso”. 
Concordamos com o autor – o adulto está profundamente integrado 
na luta pela vida, e sistemas infantilizantes são humilhantes para 
eles. O pedagogo precisa ter isso muito claro se optar pela formação 
de adultos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Principalmente no ambiente corporativo. 
Respostas: a. 
Em especial se for trabalhar com a população de 
rua. 
 b. 
Principalmente no ambiente corporativo. 
 
c. 
Que residem em bairros distantes dos centros 
urbanos. 
 d. 
Que pertencem a populações carentes. 
 e. 
Que compõem uma população de risco. 
Comentário 
da resposta: 
 
 
Resposta correta: B. 
Comentário: Se não houver o cuidado do pedagogo, o trabalho 
educativo poderá criar problemas relacionais entre o aluno e o professor. 
O tratamento infantilizado é um dos motivos da evasão na EJA. Muitas 
vezes, o professor se equivoca, entendendo que precisa ter o que não 
teve como criança. É preciso mudar a abordagem e, em alguns casos, o 
próprio conteúdo. Como na empresa não há a evasão, o funcionário 
poderá ser afetado emocionalmente. 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Para Chiavenato (2004), o treinamento é o processo de desenvolver 
qualidades nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais 
produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos 
organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a 
produtividade dos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Indivíduos em seus cargos, influenciando seus 
comportamentos. 
Respostas: a. 
Encarregados dos setores de produção. 
 b. 
Funcionários que não tiveram escolaridade. 
 
c. 
Indivíduos em seus cargos, influenciando seus 
comportamentos. 
 d. 
Instrumentos utilizados nas produções. 
 
e. 
Recursos que serão utilizadas para 
desenvolvimento de trabalhos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: C. 
Comentário: O treinamento estimula um aumento de 
produtividade em todos os sentidos, uma vez que 
desenvolve habilidades nos recursos humanos, a fim 
de contribuir com os objetivos da empresa. 
 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Segundo Eboli (2004), as empresas pioneiras na adoção de 
Universidades Corporativas demonstram uma capacidade invejável 
de “enxergar primeiro o futuro” e, assim, dirigir seus esforços para 
 
conceber, desenvolver e implantar sistemas de desenvolvimento de 
talentos humanos, baseados nos: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Mais modernos princípios de sistemas 
educacionais competitivos. 
Respostas: a. 
Mais modernos princípios de sistemas 
educacionais competitivos. 
 b. 
Estudos estatísticos efetuados para essa finalidade. 
 
c. 
Livros sobre o assunto que ajudam a pensar em 
soluções. 
 
d. 
Dizeres de seus gerentes, que sabem o que estão 
fazendo. 
 e. 
Resultados de suas produções. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: Essas empresas enfrentam com coragem 
o enorme desafio de tornar as ações e os programas 
educacionais economicamente viáveis, procurando 
avaliar quanto o negócio foi realmente beneficiado com 
o treinamento, adotando, para isso, indicadores 
vinculados ao sucesso. 
 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano 
pessoal, seu poder, e cedê-lo a outros poderia representar uma perda inaceitável de 
segurança. Segundo o autor, é melhor que a organização saiba quem possui especialização 
e como manter contato com a pessoa certa. 
Pode-se afirmar que as organizações não confiam: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas. 
Respostas: a. 
Nos argumentos colocados por seus candidatos. 
 b. 
Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado. 
 c. 
Nos egressos das faculdades particulares. 
 
 d. 
Nos egressos das faculdades públicas. 
 e. 
Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: A falta de credibilidade reside justamente no fato de as 
pessoas não serem sinceras quando preenchem suas qualificações 
nesses programas. 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Treinamento não é sinônimo de passatempo. Tampouco é um pacote. Deve ser encarado 
como um grande investimento. Deve acontecer sob medida, atendendo a necessidades, e 
tanto as pessoas quanto as organizações devem atentar seriamente para isso. Portanto, 
antes de propor um programa de treinamento, é uma obrigação verificar: 
I. A carga horária em função do conteúdo programático a ser ministrado. 
II. O número de participantes. 
III. A homogeneidade/heterogeneidade dos participantes. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II, apenas. 
 b. 
I e III, apenas. 
 c. 
II e III, apenas. 
 d. 
I, II e III. 
 e. 
NDA.