Pesquisa e Prática em Educação IV - AV1.3

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Avaliação: CEL0357_AV1_» PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	Tipo de Avaliação: AV1 
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Cód.: 90042)
	1a sem.: Conhecimento
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A partir do desenvolvimento da crítica, pelo pensamento filosófico-científico grego na Antiguidade, podemos afirmar que:
I - E neste sentido, esta nova condição da verdade exige sem dúvida uma mudança de atitude por parte do espírito humano: não mais passiva, de quem acolhe, recebe, mas ativa, de quem busca, descobre e desvela.
II - A inquirição, a dúvida cinde, rompe o véu que envolve os fenômenos e daí esta nova atitude receber o nome de crítica, palavra etimologicamente relacionada com crise, quer dizer quebra ou cisão.
III - A revolução cosmogônica operada pelos filósofos abriu campo para o surgimento da ciência que, em termos essenciais, como a conhecemos até hoje. 
IV - Não seria possível o desenvolvimento do conhecimento racional.
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos 
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos 
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados I e II estão corretos 
	
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	
	 2a Questão (Cód.: 90088)
	2a sem.: Educação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Educação é direito de todos e dever do Estado. A respeito deste princípio podemos afirmar que: 
		
	
	Na prática possibilitou que a educação promovesse a superação de uma sociedade desigual e sem classes.
	
	Foi instituído pelo Estado Absolutista (poder absoluto do Rei) para atender os anseios e necessidades da burguesia capitalista. 
	
	Tal princípio foi revolucionário na tradição da cultura ocidental, pois, pela primeira vez a educação é reconhecida no âmbito jurídico e com caráter universal (direito de todos), como também, é instituída como política social do Estado (dever). 
	
	Foi um princípio que fundamentou a proposta pedagógica dos Jesuítas no processo de Colonização das Américas. 
	
	Tal princípio decorre da organização da classe trabalhadora, após a Revolução Industrial do século XIX, e foi defendido nos movimentos de greve. 
	
	
	 3a Questão (Cód.: 92631)
	2a sem.: Ciência da Educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O objeto de investigação da Pedagogia é: 
		
	
	a transmissão de conteúdos de ensino 
	
	os comportamentos dos sujeitos sociais
	
	a infância e a adolescência 
	
	a educação enquanto prática social 
	
	o desenvolvimento e a aprendizagem 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 92168)
	3a sem.: Produção de idéias e saberes
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A produção de idéias e saberes científicos ...são representações da vida do ser humano, num dado momento de sua história, [...] o conhecimento não é fruto da atividade isolada do ser humano, ao contrário, tem um caráter coletivo, mesmo quando formulado ou difundido por um único homem. O homem vive em sociedade e é a partir desta vida que as idéias são criadas. A transmissão destas idéias, oralmente ou por escrito, permite acumular conhecimentos. (SAVIOLI et al., 1986, p.2). Assim a produção de idéias tem um caráter eminentemente: 
		
	
	físico
	
	histórico
	
	intelectual
	
	psicológico
	
	social
	
	
	 5a Questão (Cód.: 90148)
	4a sem.: Referência Bibliográfica
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Veja a forma utilizada para fazer a referência bibliográfica: 
BRASIL. Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências. Disponível em: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/5198.html. Acesso em 12 dez. 2007. 
Este exemplo é um tipo de referência de: 
		
	
	Texto publicado na internet com autoria 
	
	Artigo Científico 
	
	Texto publicado na internet sem autoria 
	
	Artigo de Jornal
	
	Legislação
	
	
	 6a Questão (Cód.: 92637)
	4a sem.: Metodologia de Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O levantamento bibliográfico é uma das etapas iniciais fundamentais da realização das pesquisas e trabalhos científicos, e geralmente se realiza durante as etapas iniciais da pesquisa, relativas à delimitação do assunto pesquisado. Assim, este levantamento auxilia primordialmente no processo de definição: 
		
	
	da metodologia da pesquisa
	
	do tema/problema de pesquisa 
	
	da amostra da pesquisa
	
	das técnicas de pesquisa
	
	dos resultados da pesquisa
	
	
	 7a Questão (Cód.: 92122)
	5a sem.: Objetivo geral
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Recomenda-se uma coerência entre o problema de pesquisa e a percepção da realidade, que seria a investigação de fato. Assim como que se faça uma previsão do que você pretende observar sistematicamente, ao elaborar o seu problema. Pense também no objetivo geral daquilo a ser investigado. Marque a alternativa relacionada ao seu objetivo geral. 
		
	
	É bastante genérico sobre o tema investigado.
	
	Orienta e delimita os raciocínios a serem desenvolvidos, a esfera de racionalidade que está pressuposta. 
	
	Aponta especificamente aquilo que se deseja estudar.
	
	Deve relacionar-se aos objetivos da educação, de uma forma genérica.
	
	É o elo entre a realidade e o problema de pesquisa.
	
	
	 8a Questão (Cód.: 92630)
	2a sem.: Ciência da Educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Pedagogia enquanto ciência da Educação deve ter com as demais ciências da Educação uma relação de intercâmbio, evitando que "o estudo dos fenômenos educativos fique condenado a permanecer como um receptor passivo dos discursos alheios" (Dias de Carvalho, 1986, p.96). Isso significa que a Pedagogia deve: 
I) constituir-se como um campo científico próprio, buscando um diálogo com as demais ciências da educação. 
II) priorizar as análises sobre a educação realizadas pelas demais ciências da educação 
III) ter estatuto próprio e desenvolver com as demais ciências da educação uma relação interdisciplinar 
IV) privilegiar seu desenvolvimento autônomo e ativo, rompendo com as ciências da educação. 
Assinale a opção correta: 
		
	
	apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras
	
	apenas as alternativas I e IV são verdadeiras 
	
	apenas as alternativas II e IV são verdadeiras 
	
	
	 9a Questão (Cód.: 90211)
	5a sem.: Fichamento
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No texto Produção Acadêmica, Leal e Feuerschütte (2003) afirmam o seguinte sobre o fichamento: 
I - É uma técnica de trabalho intelectual que consiste no registro sintético e documentado das ideias e/ou informações mais relevantes de obras científicas, filosóficas, literárias ou de uma matéria jornalística. 
II - Fichar um texto significa sintetizá-lo, o que requer a leitura atenta do textos, sua compreensão, a identificação das ideias principais (tema, problematização, tese e argumentação). 
III - É um registro espontâneo, apenas para se levantar questões para debate em sala de aula. 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas os enunciados I e III estão corretos
	
	Apenas os enunciados II e III estão corretos
	
	Apenas os enunciados I e II estão corretos 
	
	Apenas o enunciado III está correto
	
	Apenas o enunciado I está correto
	
	
	 10a Questão (Cód.: 90182)
	1a sem.: Educação, pedagogia, ciência e atuação do pedagogo
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Curso de Pedagogia da UNESA, defende que a prática pedagógica e educativa em nossa sociedade deve ser: 
		
	
	Intencional e planejada a partir de referenciais teóricos e metodológicos, como também, da clareza das finalidades a que se destina. 
	
	Organizada de forma neutra e objetiva para que se alcance resultados significativos na promoção do indivíduo. 
	
	Centrada nos meios e processos, pois os fins das mesmas não competem ao campo educacional.
	
	Espontânea, pois o processo educativo é natural e independe da intencionalidade dos sujeitos envolvidos. 
	
	Espontânea, pois as mesmas dependem da relação que se estabelece entre educando e educador.