Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação - 1 Edição2022 Módulo 1 Deficiência Visual

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Iniciado em segunda, 6 jun 2022, 23:24 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 6 jun 2022, 23:57 
Tempo empregado 33 minutos 3 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Os recursos que fazem parte das tecnologias assistivas são fundamentais no processo de ensino 
e aprendizagem de estudantes com cegueira e baixa visão porque: 
a. 
Basta conhecê-los e utilizá-los para a promoção da inclusão escolar exitosa. 
b. 
Abrangem adaptações de materiais e ambientais complementares às estratégias pedagógicas. 
c. 
São recursos sofisticados que atendem às necessidades de todos os estudantes com deficiência 
visual. 
d. 
No processo de ensino e aprendizagem suprem as estratégias e as práticas pedagógicas. 
Feedback 
Quando falamos em tecnologias assistivas, referimo-nos ao conjunto de materiais, ambiente e 
práticas pedagógicas flexibilizadas. Há recursos muito simples, como a utilização de um lápis 
6B ou a aproximação de toda a primeira fileira de carteiras, para que esse estudante enxergue a 
lousa e não se sinta constrangido por ficar sozinho, destacado dos colegas. Não basta conhecer 
os recursos e utilizá-los para a obtenção de bons resultados, é fundamental ter conhecimento 
individualizado de cada estudante, de modo a realizar as adequações que de fato promovam a 
inclusão. Devem ser levados em conta a avaliação funcional da visão, as características 
individuais e o estabelecimento de vínculo. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Para o estudante com baixa visão: 
a. 
A aproximação sempre ajuda no processo de visualização das atividades escolares. 
b. 
Em todos os casos, recursos ópticos são indicados. 
c. 
Basta aproximar os materiais dos olhos para que consiga fazer as tarefas solicitadas. 
d. 
Deve evitar aproximar os materiais dos olhos para preservar seu resíduo visual. 
Feedback 
Resposta correta. A aproximação excessiva dos materiais escolares muitas vezes causa 
preocupação por parte de docentes e familiares devido ao senso comum de que isso traz prejuízo 
à visão e piora do quadro da deficiência. Na verdade, esse é um dos muitos mitos que permeiam 
a visão e de forma alguma prejudica o estudante com baixa visão; ao contrário, proporciona 
melhor eficiência e utilização do resíduo visual. Ao aproximar os objetos dos olhos, a imagem 
ganha mais nitidez para o funcionamento da retina periférica, que é a utilizada por esses 
estudantes. 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
Podemos afirmar que: 
a. 
Nem todas as crianças cegas necessitam aprender o braille. 
b. 
O ensino do braille é indispensável para todos os estudantes cegos. 
c. 
O Sistema Braille é uma língua indicada para as pessoas cegas. 
d. 
Todos os estudantes com baixa visão devem aprender o braille. 
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Resposta incorreta. Retome a leitura da Unidade 3.2 e tente novamente. 
Questão 4 
Incorreto 
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Texto da questão 
As dicas de convivência relativas às pessoas com deficiência visual devem ser conhecidas por 
todos os atores do cenário educacional, por exemplo: 
a. 
As alternativas a e b estão corretas. 
b. 
Não modificar os móveis de lugar, evitando acidentes. 
c. 
Deixar as portas totalmente abertas ou totalmente fechadas. 
d. 
Evitar usar os verbos “ver” e “olhar” para não causar constrangimentos. 
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Resposta incorreta. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 3.4. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
Podemos afirmar que o desenvolvimento visual: 
a. 
Ocorre durante toda a vida. 
b. 
Ao nascimento está completo, apresentando uma grande evolução até os 7 anos de idade. 
c. 
Está praticamente completo após o nascimento, com algum desenvolvimento até os 7 anos de 
idade. 
d. 
Acontece durante os primeiros 7 anos de vida. 
Feedback 
Resposta correta! Informação muito relevante para que os encaminhamentos sejam feitos o mais 
brevemente possível, garantindo não somente o melhor desenvolvimento visual possível, mas 
também ações efetivas de estimulação global do estudante. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Quanto às famílias dos estudantes com deficiência visual, é importante: 
a. 
Evitar reuniões individualizadas para que não se sintam excluídas. 
b. 
A participação somente em reuniões individualizadas. 
c. 
Considerar que há particularidades, portanto devem ocorrer também reuniões individualizadas. 
d. 
O acolhimento e o estabelecimento de vínculo. 
e. 
As alternativas c e d estão corretas. 
Feedback 
Resposta correta! O acolhimento e o atendimento diferenciado às famílias dos estudantes com 
deficiência são fundamentais para que a parceria família-escola se estabeleça, constituindo-se 
um importante pilar para o melhor conhecimento de sua condição visual e como consequência 
auxiliar no processo de desenvolvimento global desse estudante. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa correta. 
a. 
Crianças com baixa visão apresentam atraso no processo de ensino e aprendizagem. 
b. 
Todos os estudantes com baixa visão necessitam de óculos comuns para melhorar sua visão. 
c. 
Estudantes com deficiência visual não apresentam déficit de aprendizagem decorrente de 
redução ou ausência de visão. 
d. 
As alternativas b e c estão corretas. 
Feedback 
Resposta correta! Somente a deficiência visual não afeta o processo de ensino e aprendizagem. 
Basta haver a flexibilização de materiais e recursos adequados para que cada estudante tenha 
acesso aos conteúdos ensinados. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação à eficiência visual dos estudantes com baixa visão, podemos afirmar: 
a. 
Sua eficiência visual varia conforme o nível de iluminação do local. 
b. 
O estado emocional altera sua percepção visual. 
c. 
Estudantes com a mesma quantidade de visão residual podem apresentar eficiência visual 
diferenciada. 
d. 
O estudante com baixa visão pode enxergar de maneira diferente ao longo do mesmo dia. 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback 
Resposta correta! É importante que o docente saiba todas essas características descritas em cada 
alternativa para auxiliar na compreensão da grande variabilidade de percepções que a baixa 
visão proporciona. A iluminação deve ser boa e adequada porque a retina periférica necessita de 
mais iluminação. Quanto à eficiência visual, cada estudante a utiliza de maneira diferente, 
mesmo com igual quantidade de visão, dependendo de sua experiência de vida, de quanto foi 
estimulado e do entorno social e familiar que o cerca, que pode tanto estimular como se tornar 
um obstáculo para uma boa eficiência visual. Também há grande influência de sua 
personalidade e de como sua autoestima foi e vem sendo trabalhada em relação à deficiência 
apresentada. Estados emocionais estão diretamente relacionados com a visão, lembrando que a 
retina é composta de células nervosas, portanto noites mal dormidas, cansaço e/ou estados 
emocionais afetam diretamente a percepção visual. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No processo de elaboração das estratégias pedagógicas, podemos afirmar que: 
a. 
O laudo oftalmológico é suficiente para desenvolvê-las satisfatoriamente. 
b. 
O diagnóstico da deficiência visual é importante, e a avaliação funcional da visão é fundamental 
para o planejamento adequado. 
c. 
A atuação de docentes especialistas é dispensável. 
d. 
Somente será possível a elaboração se a causa (patologia) da deficiência visual for conhecida. 
Feedback 
Resposta correta! Para que o docente desenvolva uma boa estratégia pedagógica, é importante 
que tenha em mãos o laudooftalmológico para saber que se trata de uma deficiência visual, 
porém esse é somente o ponto de partida. A etapa seguinte é a mais importante, que é o 
conhecimento de como o estudante enxerga as várias atividades escolares, para que possa 
realizar as flexibilizações e as adequações necessárias para cada caso. Os especialistas são um 
grande apoio, porém há regiões em que não existe esse profissional, e o docente da sala regular 
reúne condições de atuar junto a esses estudantes. O conhecimento da patologia agrega valor, 
porém não vai influenciar diretamente nas escolhas dos recursos e das estratégias. Docentes da 
sala do AEE e regular, invistam na avaliação funcional de seus estudantes com baixa 
visão. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quanto às crianças que apresentam cegueira, é correto afirmar que: 
a. 
Há um atraso de aprendizagem por causa da deficiência visual. 
b. 
Para alfabetização e letramento, os docentes podem optar pelo braille ou pelos recursos 
tecnológicos. 
c. 
O sistema de escrita e leitura braille é o único capaz de viabilizar a alfabetização de crianças 
cegas. 
d. 
Alguns estudantes com baixa visão precisam utilizar o Sistema Braille. 
e. 
As alternativas c e d estão corretas. 
Feedback 
Resposta correta! O Sistema Braille proporciona o processo de alfabetização por oferecer o 
conhecimento do alfabeto e da formação de palavras. Sem esse aprendizado, os estudantes 
cegos tornam-se analfabetos funcionais. Há alguns estudantes com baixa visão profunda que 
não conseguem boa eficiência visual com a utilização de materiais ampliados e/ou com a 
utilização de recursos ópticos. Desse modo, necessitarão aprender o braille, utilizando seu 
resíduo visual para outras atividades. 
 
	Questão 1
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	Questão 2
	Texto da questão
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	Questão 4
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	Questão 5
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	Questão 6
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	Questão 7
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	Questão 8
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	Questão 9
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	Questão 10
	Texto da questão
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