CURSO EFAPE MÓDULO 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Quanto às famílias dos estudantes com deficiência visual, é importante:
a.
O acolhimento e o estabelecimento de vínculo.
b.
As alternativas c e d estão corretas.
c.
Evitar reuniões individualizadas para que não se sintam excluídas.
d.
Considerar que há particularidades, portanto devem ocorrer também reuniões individualizadas.
e.
A participação somente em reuniões individualizadas.
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Resposta correta! O acolhimento e o atendimento diferenciado às famílias dos estudantes com deficiência são fundamentais para que a parceria família-escola se estabeleça, constituindo-se um importante pilar para o melhor conhecimento de sua condição visual e como consequência auxiliar no processo de desenvolvimento global desse estudante.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em relação à eficiência visual dos estudantes com baixa visão, podemos afirmar:
a.
O estudante com baixa visão pode enxergar de maneira diferente ao longo do mesmo dia.
b.
Estudantes com a mesma quantidade de visão residual podem apresentar eficiência visual diferenciada.
c.
Todas as alternativas estão corretas.
d.
Sua eficiência visual varia conforme o nível de iluminação do local.
e.
O estado emocional altera sua percepção visual.
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Resposta correta! É importante que o docente saiba todas essas características descritas em cada alternativa para auxiliar na compreensão da grande variabilidade de percepções que a baixa visão proporciona. A iluminação deve ser boa e adequada porque a retina periférica necessita de mais iluminação. Quanto à eficiência visual, cada estudante a utiliza de maneira diferente, mesmo com igual quantidade de visão, dependendo de sua experiência de vida, de quanto foi estimulado e do entorno social e familiar que o cerca, que pode tanto estimular como se tornar um obstáculo para uma boa eficiência visual. Também há grande influência de sua personalidade e de como sua autoestima foi e vem sendo trabalhada em relação à deficiência apresentada. Estados emocionais estão diretamente relacionados com a visão, lembrando que a retina é composta de células nervosas, portanto noites mal dormidas, cansaço e/ou estados emocionais afetam diretamente a percepção visual.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Os recursos que fazem parte das tecnologias assistivas são fundamentais no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com cegueira e baixa visão porque:
a.
Basta conhecê-los e utilizá-los para a promoção da inclusão escolar exitosa.
b.
São recursos sofisticados que atendem às necessidades de todos os estudantes com deficiência visual.
c.
Abrangem adaptações de materiais e ambientais complementares às estratégias pedagógicas.
d.
No processo de ensino e aprendizagem suprem as estratégias e as práticas pedagógicas.
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Quando falamos em tecnologias assistivas, referimo-nos ao conjunto de materiais, ambiente e práticas pedagógicas flexibilizadas. Há recursos muito simples, como a utilização de um lápis 6B ou a aproximação de toda a primeira fileira de carteiras, para que esse estudante enxergue a lousa e não se sinta constrangido por ficar sozinho, destacado dos colegas. Não basta conhecer os recursos e utilizá-los para a obtenção de bons resultados, é fundamental ter conhecimento individualizado de cada estudante, de modo a realizar as adequações que de fato promovam a inclusão. Devem ser levados em conta a avaliação funcional da visão, as características individuais e o estabelecimento de vínculo.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No processo de elaboração das estratégias pedagógicas, podemos afirmar que:
a.
O laudo oftalmológico é suficiente para desenvolvê-las satisfatoriamente.
b.
A atuação de docentes especialistas é dispensável.
c.
Somente será possível a elaboração se a causa (patologia) da deficiência visual for conhecida.
d.
O diagnóstico da deficiência visual é importante, e a avaliação funcional da visão é fundamental para o planejamento adequado.
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Resposta correta! Para que o docente desenvolva uma boa estratégia pedagógica, é importante que tenha em mãos o laudo oftalmológico para saber que se trata de uma deficiência visual, porém esse é somente o ponto de partida. A etapa seguinte é a mais importante, que é o conhecimento de como o estudante enxerga as várias atividades escolares, para que possa realizar as flexibilizações e as adequações necessárias para cada caso. Os especialistas são um grande apoio, porém há regiões em que não existe esse profissional, e o docente da sala regular reúne condições de atuar junto a esses estudantes. O conhecimento da patologia agrega valor, porém não vai influenciar diretamente nas escolhas dos recursos e das estratégias. Docentes da sala do AEE e regular, invistam na avaliação funcional de seus estudantes com baixa visão.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta.
a.
Todos os estudantes com baixa visão necessitam de óculos comuns para melhorar sua visão.
b.
As alternativas b e c estão corretas.
c.
Estudantes com deficiência visual não apresentam déficit de aprendizagem decorrente de redução ou ausência de visão.
d.
Crianças com baixa visão apresentam atraso no processo de ensino e aprendizagem.
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Resposta correta! Somente a deficiência visual não afeta o processo de ensino e aprendizagem. Basta haver a flexibilização de materiais e recursos adequados para que cada estudante tenha acesso aos conteúdos ensinados.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
As dicas de convivência relativas às pessoas com deficiência visual devem ser conhecidas por todos os atores do cenário educacional, por exemplo:
a.
Não modificar os móveis de lugar, evitando acidentes.
b.
Evitar usar os verbos “ver” e “olhar” para não causar constrangimentos.
c.
Deixar as portas totalmente abertas ou totalmente fechadas.
d.
As alternativas a e b estão corretas.
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Resposta incorreta. Caso você ainda tenha dúvidas, retome a leitura da Unidade 3.4.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Quanto às crianças que apresentam cegueira, é correto afirmar que:
a.
Há um atraso de aprendizagem por causa da deficiência visual.
b.
O sistema de escrita e leitura braille é o único capaz de viabilizar a alfabetização de crianças cegas.
c.
Para alfabetização e letramento, os docentes podem optar pelo braille ou pelos recursos tecnológicos.
d.
Alguns estudantes com baixa visão precisam utilizar o Sistema Braille.
e.
As alternativas c e d estão corretas.
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Resposta incorreta. Retome a leitura da Unidade 3.2 e depois tente novamente.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Para o estudante com baixa visão:
a.
A aproximação sempre ajuda no processo de visualização das atividades escolares.
b.
Basta aproximar os materiais dos olhos para que consiga fazer as tarefas solicitadas.
c.
Em todos os casos, recursos ópticos são indicados.
d.
Deve evitar aproximar os materiais dos olhos para preservar seu resíduo visual.
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Resposta correta. A aproximação excessiva dos materiais escolares muitas vezes causa preocupação por parte de docentes e familiares devido ao senso comum de que isso traz prejuízo à visão e piora do quadro da deficiência. Na verdade, esse é um dos muitos mitos que permeiam a visão e de forma alguma prejudica o estudante com baixa visão; ao contrário, proporciona melhor eficiência e utilização do resíduo visual. Ao aproximar os objetos dos olhos, a imagem ganha mais nitidez para o funcionamento da retina periférica, que é a utilizada por esses estudantes.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que:
a.
O Sistema Braille é uma língua indicada para as pessoas cegas.
b.
Nem todas as crianças cegas necessitam aprender o braille.
c.
O ensino do braille é indispensável para todos os estudantes cegos.
d.
Todos os estudantes com baixa visão devem aprender o braille.
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Muito bem,você acertou! Somente o Sistema Braille de leitura e escrita possibilita aos estudantes cegos o acesso à alfabetização e ao letramento. Não há outra forma para esses estudantes se apropriarem do alfabeto e da construção de palavras. De tempo em tempos, surgem alguns questionamentos sobre sua importância, principalmente após o desenvolvimento de recursos tecnológicos. Porém, assim como ocorre com estudantes videntes, esses recursos são complementares, e não substitutivos. Podemos afirmar que a reglete e o punção estão para o estudante cego como a caneta e o papel estão para o estudante vidente. A utilização somente de recursos tecnológicos torna-os analfabetos funcionais.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que o desenvolvimento visual:
a.
Acontece durante os primeiros 7 anos de vida.
b.
Ocorre durante toda a vida.
c.
Está praticamente completo após o nascimento, com algum desenvolvimento até os 7 anos de idade.
d.
Ao nascimento está completo, apresentando uma grande evolução até os 7 anos de idade.
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Resposta correta! Informação muito relevante para que os encaminhamentos sejam feitos o mais brevemente possível, garantindo não somente o melhor desenvolvimento visual possível, mas também ações efetivas de estimulação global do estudante.