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CURSO DE PORTUGUÊS - AULA 01: Leitura e Interpretação de Textos, Sinônimos e Antônimos, Sentido Próprio e Figurado 
 
 
 O assunto mais cobrado pelas bancas em 
todas as provas de concurso é compreensão e 
interpretação dos diversos gêneros e tipos 
textuais. Sendo assim, é muito importante você 
conseguir identificar os gêneros textuais e 
principalmente os tipos de texto. 
Primeiramente, é importante compreender que 
texto é qualquer estrutura que constitua uma 
comunicação entre as pessoas. 
 
GÊNEROS TEXTUAIS 
 
São grupos de textos organizados de acordo com 
suas especificidades. Quando se fala em gêneros 
textuais, está se referindo às classificações 
usadas para determinar os textos de acordo com 
suas características em relação a um contexto. 
Neste cenário, deve-se compreender que o 
gênero textual será identificado com base na sua 
função social específica, que é estabelecer a 
comunicação. As características e a finalidade do 
texto determinarão a qual gênero ele pertence. 
 
Exemplos: 
conto, propaganda, romance, crônica, carta, 
cartum, tirinha, bilhete, lista de compras, receita, 
cardápio, currículo, entrevista, e-mail, discurso 
etc.. 
 
TIPOLOGIAS TEXTUAIS 
 
É a forma como um texto se apresenta. Ela está 
relacionada com a estrutura dos textos e vai 
depender da intenção e necessidade de 
comunicação das pessoas. Os tipos de textos 
mais usados são: narrativo, descritivo, 
dissertativo, expositivo e injuntivo. 
 
O texto narrativo é aquele que conta uma história, 
um fato, uma ocorrência. Tem como característica 
um enredo, a presença de personagens, espaço, 
tempo e narrador. 
 
O texto descritivo tem como finalidade detalhar 
uma pessoa, um objeto, um local, um 
acontecimento. 
 
O texto injuntivo tem como função instruir ou 
orientar o leitor. Nesse tipo de texto, é comum a 
presença de verbos no imperativo para indicar 
uma ordem, dica ou sugestão. 
 
O texto expositivo tem como função explanar 
sobre determinado tema. Ele transmite uma 
mensagem de forma clara e precisa, 
apresentando uma ideia, um conceito ou 
informando sobre algo. 
 
O texto dissertativo é o tipo de texto em que o 
autor faz uma exposição de conceito, teoria ou 
opinião sobre determinado assunto. Tem como 
objetivo defender uma ideia central a partir da 
argumentação. Pode ser expositivo ou 
argumentativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dicas do Mário 
Em um texto, pode haver mais uma tipologia 
textual. Sendo assim, é importante observar 
aquela predominante. 
Também é necessário não confundir gêneros 
com tipologia textual. 
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QUESTÕES DE DIFERENTES BANCAS 
 
A internet pode ser mais estressante do que você 
imagina 
Maribel Barros 
 
 Você anda estressado? Se a resposta para esta 
pergunta for sim, é possível que seu tempo na 
internet seja parcialmente responsável por isso, de 
acordo com um relatório da empresa Ericsson. 
 A cada dia, estamos mais conectados à 
internet, graças aos dispositivos móveis e todas as 
facilidades tecnológicas, mas poucos de nós 
percebem que isso pode ser uma poderosa fonte 
de estresse. Mas você sabia que o simples fato de 
carregar um vídeo aumenta a sua frequência 
cardíaca em até 38%? 
 Para chegar a esta conclusão, estudamos a 
atividade cerebral, a movimentação ocular e a 
pulsação de 30 voluntários na Dinamarca e 
determinamos como eles reagem a uma baixa 
velocidade de carregamento na internet. Todos 
eles receberam um dispositivo para assistir um 
vídeo na internet e foram divididos pelo tempo de 
carregamento de cada conexão. 
 O primeiro grupo não teve tempo de espera. O 
nível de estresse registrado foi de 13 pontos, 
considerado o valor base para futuras 
comparações. 
 O segundo grupo, que sofreu um atraso de dois 
segundos, registrou 16 pontos na escala de 
tensão, um aumento de 23%. O terceiro grupo, 
cuja conexão demorava até 6 segundos para 
carregar o vídeo, registrou um nível de estresse de 
19 pontos, o equivalente a um aumento de 46%. 
 Além disso, eles notaram que, em média, os 
batimentos cardíacos dos participantes 
aumentaram em 38%. 
 Como se deu esta comparação? 
 Para nos dar uma maneira de comparar o 
estresse gerado por carregar um vídeo em uma 
internet lenta, gestores indicaram marcadores de 
estresse em várias outras atividades. 
 É correto afirmar, por exemplo, que o estresse 
causado por esta atividade é maior do que: 
 * Esperar na fila do supermercado. 
 * Assistir a um programa melodramático de 
televisão. 
 * Estar à beira de um precipício (literalmente). 
 * Assistir a um filme de terror. 
 Aparentemente, o estresse de esperar um vídeo 
carregar é igual ao gerado para resolver um 
problema de matemática. 
 Embora os resultados sejam interessantes, 
devem ser encarados com certa desconfiança, já 
que a Ericsson continua a ser uma empresa 
envolvida no negócio das conexões de internet e 
a amostragem não foi muito significativa. No 
entanto, há de se considerar que este estudo se 
baseou apenas no estresse gerado por carregar 
um vídeo e não em outros elementos, como 
participar de redes sociais, mensagens 
instantâneas, mapas, GPS e várias outras 
atividades estressantes disponíveis na internet. 
 [...] 
 “Viver um momento estressante não é o mesmo 
que viver sob estresse. A primeira situação é 
normal, inesperada e gerada pelo ambiente, 
enquanto a segunda é tóxica, gerada e procurada 
por nós mesmos, pois se tornou um hábito que nos 
impede de viver de outra forma”. Bernardo 
Stamateas. 
 
Disponível em: https://br.vida-estilo.yahoo.com/post/ 
144190143264/a-internet-pode-ser-mais- estressante-do-que-
voc%C3%AA. Acesso em: 10 mai. 2016. 
 
 
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01.(AOCP/Fundamental) Qual tipologia textual 
predomina no texto “A internet pode ser mais 
estressante do que você imagina”? 
A) Dissertação. 
B) Narração. 
C) Injunção. 
D) Descrição. 
E) Predição. 
 
Texto 1– Guerra civil 
 
O 11º Relatório do Fórum Brasileiro de Segurança 
Pública, mostrando o crescimento das mortes 
violentas no Brasil em 2016, mais uma vez 
assustou a todos. Foram 61.619 pessoas que 
perderam a vida devido à violência. Outro dado 
relevante é o crescimento da violência em alguns 
estados do Sul e do Sudeste. 
Na verdade, todos os anos a imprensa nacional 
destaca os inaceitáveis números da violência no 
país. Todos se assustam, o tempo passa, e pouca 
ação ocorre de fato. Tem sido assim com o 
governo federal e boa parte das demais unidades 
da Federação. Agora, com a crise, o argumento é 
a incapacidade de investimento, mas, mesmo em 
períodos de economia mais forte, pouco se viu da 
implementação de programas estruturantes com o 
objetivo de enfrentar o crime. Contratação de 
policiais, aquisição de equipamentos, viaturas e 
novas tecnologias são medidas essenciais, mas é 
preciso ir muito além. Definir metas e alcançá-las, 
utilizando um bom método de trabalho, deve ser 
parte de um programa bem articulado, que permita 
o acompanhamento das ações e que incentive o 
trabalho integrado entre as forças policiais do 
estado, da União e das guardas municipais. 
 
Renato Casagrande, O Globo, 23/11/2017 
 
02.(FGV/Fundamental) O texto 1 é parte de uma 
coluna de um jornal carioca e pertence ao seguinte 
gênero: 
A) descritivo, pois nos dá características e 
qualifica o estado de violência no Brasil; 
B) narrativo, pois fornece ao leitor uma sequência 
progressiva de ideiasaté a conclusão; 
C) descritivo-narrativo, pois mistura os dois traços 
destacados nas opções anteriores; 
D) dissertativo-expositivo, pois registra, de forma 
isenta, dados objetivos sobre um de nossos 
maiores problemas; 
E) dissertativo-argumentativo, pois defende ideias 
sobre as providências a serem tomadas no 
combate à violência. 
 
 
 
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03.(CESPE/CEBRASPE/Médio) Predominam no 
texto 1A1-I as tipologias textuais 
A) descrição e narração. 
B) argumentação e injunção. 
C) exposição e narração. 
D) exposição e injunção. 
E) descrição e argumentação. 
 
 
04.(CESPE/CEBRASPE/Médio) Julgue o item 
seguinte, relativo à ideia e ao aspecto linguístico 
do texto CB3A1AAA. 
No texto, predomina a tipologia textual expositiva, 
dado o seu objetivo comunicativo de transmitir ao 
leitor um conjunto de informações relativas às 
atividades desenvolvidas sob o rótulo de 
inteligência. 
C) Certo 
E) Errado 
 
 
Frei Caneca e a Virgem Maria 
 
 No dia 13 de janeiro de 1825, um condenado 
caminhava com passos firmes na direção da forca, 
no centro do Recife. Era o frei Joaquim do Amor 
Divino Caneca, o lendário Frei Caneca, lutador 
incansável pela independência do Brasil. Ele tinha 
participado da revolta da Confederação do 
Equador, sufocada pelo governo de Pernambuco. 
Vestia o hábito da Irmandade da Madre de Deus. 
Sob o olhar curioso da multidão, foi submetido ao 
degradante ritual da desautoração*, perdendo os 
direitos eclesiásticos, para que pudesse enfrentar 
o suplício da forca. 
 Impassível e altivo, deixou que os monges 
despissem suas vestes sagradas. Permaneceu 
firme quando recebeu na tonsura** o golpe 
simbólico da excomunhão. O carrasco já se 
preparava para o gesto fatal, quando recuou, com 
o rosto pálido, dizendo que a Virgem Maria estava 
junto ao condenado. Veio então o ajudante do 
carrasco, que também se recusou a executar Frei 
Caneca, diante da visão da Virgem Maria. Aí foram 
buscar dois escravos. E esses, mesmo duramente 
açoitados, negaram-se a participar da execução. 
O juiz mandou trazer dois presos da cadeia 
pública e lhes ofereceu a liberdade em troca da 
execução de Frei Caneca. E eles igualmente se 
negaram, alegando a visão da Virgem Maria. 
 Mas era preciso matar Frei Caneca de qualquer 
jeito, como exemplo para desencorajar futuros 
conspiradores. O juiz então ordenou que ele fosse 
fuzilado. Percebendo que os soldados tremiam 
com as armas na mão, Frei Caneca procurou 
exortá-los: 
 – Vamos, meus amigos. Não me façam sofrer 
muito. Virgem Maria há de compreender os vossos 
temores. Tenham fé, ela já os perdoou. 
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 E os tiros provocaram um arrepio na multidão 
silenciosa. 
(Eloy Terra. 500 anos: Crônicas pitorescas da história do Brasil. 
Adaptado) 
 
*Desautoração: privação da dignidade do cargo, 
como medida punitiva. 
**Tonsura: corte redondo dos cabelos no topo da 
cabeça dos clérigos. 
 
05.(VUNESP/Médio) Considerando-se as 
características do texto, é correto afirmar que se 
trata do tipo 
A) dissertativo, com discussão de ideias. 
B) dissertativo, com pontos de vista de 
personagens. 
C) narrativo, com apresentação de uma tese. 
D) descritivo, com caracterização de ambiente. 
E) narrativo, com exposição de fatos. 
 
TEXTO II 
 
IBGE: 24,8 milhões das pessoas de 14 a 29 anos 
não frequentam escolas no país 
 
21/12/2017 11h43 - Rio de Janeiro 
 
 A Pesquisa Nacional por Amostra de 
Domicílios Contínua (Pnad Contínua) 2016 
divulgada hoje (21) pelo Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE) estima que 24,8 
milhões das pessoas de 14 a 29 anos de idade não 
frequentavam escola, cursos pré-vestibular, 
técnico de nível médio ou de qualificação 
profissional no ano passado. 
 As razões mais frequentes para não estarem 
estudando foram por motivo de trabalho, seja 
porque trabalhava, estava procurando trabalho ou 
conseguiu trabalho que iria começar em breve 
(41%); não tinha interesse em continuar os 
estudos (19,7%); e por ter que cuidar dos afazeres 
domésticos ou de criança, adolescente, idosos ou 
pessoa com necessidades especiais (12,8%). 
 Os motivos relacionados ao mercado de 
trabalho para não ir à escola foram mais 
frequentes entre os homens (50,5%). Além disso, 
entre eles, 24,1% disseram não ter interesse, e 
8,2% já tinham concluído o nível de estudo que 
desejavam. 
 Para as mulheres, o motivo relacionado a 
trabalho para não estudar também foi o mais 
frequente (30,5%); 26,1% delas alegaram ter que 
cuidar dos afazeres domésticos ou de criança, 
adolescente, idosos ou pessoa com necessidades 
especiais, proporção 30 vezes superior à 
observada entre os homens; e 14,9% não tinham 
interesse. 
 No Brasil, em 2016, havia 51,6 milhões de 
pessoas de 14 a 29 anos de idade. Desse total, 
13,3% estavam ocupadas e estudavam; 20,5% 
não trabalhavam e não estudavam; 32,7% não 
trabalhavam, mas estudavam e 33,4% estavam 
ocupadas e não estudavam. [...] 
 
CAMPOS, Ana Cristina. IBGE: 24,8 milhões das pessoas de 14 a 29 
anos não frequentam escolas no país. Disponível em: < http:// 
agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2017-12/ibge-248-
milhoesdas-pessoas-de-14-29-anos-nao-frequentam-escolas-no-
pais>. Acesso em: 10 jan. 2018. 
 
06.(AOCP/Médio) Com relação à forma como o 
texto se estrutura, conclui-se que ele é, 
predominantemente, 
A) argumentativo. 
B) dialogal. 
C) expositivo. 
D) injuntivo. 
E) narrativo. 
 
 
 
 
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Gregório de Matos Guerra: o Boca do Inferno 
 
 Gregório de Matos Guerra nasceu em Salvador 
(BA) e morreu em Recife (PE). Estudou no colégio 
dos jesuítas e formou-se em Direito em Coimbra 
(Portugal). Recebeu o apelido de Boca do Inferno, 
graças a sua irreverente obra satírica. Gregório de 
Matos firmou-se como o primeiro poeta brasileiro: 
cultivou a poesia lírica, satírica, erótica e religiosa. 
O que se conhece de sua obra é fruto de inúmeras 
pesquisas, pois Gregório não publicou seus 
poemas em vida. Por essa razão, há dúvidas 
quanto à autenticidade de muitos textos que lhe 
são atribuídos. 
 O poeta religioso - A preocupação religiosa do 
escritor revela-se no grande número de textos que 
tratam do tema da salvação espiritual do homem 
(...). 
 O poeta satírico – O Boca do Inferno é 
amplamente conhecido por suas críticas à 
situação econômica da Bahia, especialmente de 
Salvador, graças à expansão econômica 
chegando a fazer, inclusive, uma crítica ao então 
governador da Bahia Antonio Luis da Camara 
Coutinho. Além disso, suas críticas à Igreja e a 
religiosidade presente naquele momento. Essa 
atitude de subversão por meio das palavras 
rendeu-lhe o apelido de “Boca do Inferno”, por 
satirizar seus desafetos. 
 O poeta lírico - Em sua produção lírica, Gregório 
de Matos se mostra um poeta angustiado em face 
à vida, à religião e ao amor. Na poesia lírico-
amorosa, o poeta revela sua amada, uma mulher 
bela que é constantemente comparada aos 
elementos da natureza. Além disso, ao mesmo 
tempo que o amor desperta os desejos corporais, 
o poeta é assaltado pela culpa e pela angústia do 
pecado. 
 O poeta erótico - Também alcunhado de 
profano, o poeta exalta a sensualidade e a volúpia 
das amantes que conquistou na Bahia, além dos 
escândalos sexuais envolvendo osconventos da 
cidade. 
 
Texto adaptado. Fonte: http://www.soliteratura.com.br/bar-
roco/barroco06.php 
 
07.(INSTITUTO AOCP/Superior) “Gregório de 
Matos Guerra: o Boca do Inferno” é um texto 
A) argumentativo. 
B) descritivo. 
C) injuntivo. 
D) narrativo. 
E) expositivo. 
 
O texto pode ser comparado a um tapete, pois ele 
combina diferentes recursos da língua, combina 
diferentes classes de orações, seleciona classes 
de palavras, privilegia determinadas relações 
sintáticas etc., a fim de transmitir diferentes 
intenções. Assim, é possível falar em tramas 
textuais. Os textos de trama ______ apresentam 
preferentemente as especificações e 
caracterizações dos objetos, pessoas ou 
processos através de uma seleção de traços 
distintivos. 
 
08.(VUNESP/Superior) Assinale a alternativa que 
preenche corretamente a lacuna do texto, 
conforme Kaufman e Rodríguez (1995). 
A) injuntiva 
B) narrativa 
C) descritiva 
D) conversional 
E) argumentativa 
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09.(CESPE/CEBRASPE/Superior) Julgue o 
seguinte item, considerando os aspectos textuais 
e gramaticais do cartaz precedente veiculado pelo 
Ministério Público Federal, no âmbito do projeto 
Amazônia Protege. 
No texto, observam-se trechos expositivo e 
injuntivo. 
C) Certo 
E) Errado 
 
Procuram-se especialistas em evitar fraudes 
 
 A recente onda de escândalos de corrupção 
levou as empresas brasileiras a investir em uma 
área ainda pouco conhecida no mercado: o 
compliance. 
 O profissional que atua nesse setor é 
responsável por receber denúncias, combater 
fraudes, realizar investigações internas e garantir 
que a companhia cumpra leis, acordos e 
regulamentos da sua área de atuação. Ele tem o 
papel importante de auxiliar a empresa a se 
proteger de eventuais problemas de corrupção. 
 “Nos últimos anos, a área de compliance 
assumiu protagonismo nas empresas. É uma 
profissão com salários altos já que as pessoas 
com experiência ainda são escassas no mercado”, 
diz o advogado Thiago Jabor Pinheiro, 35. 
 “Como não existem cursos de graduação 
específicos de compliance, o estudante que se 
interesse pela área pode direcionar seu curso para 
questões de auditoria, prevenção de fraude, direito 
administrativo e governança corporativa”, diz 
Pinheiro. 
 Apesar de sobrarem vagas nesse mercado, 
conseguir um emprego não é fácil. “É fundamental 
que a pessoa seja atenta aos detalhes, entenda 
como funciona uma organização e tenha fluência 
em inglês porque as melhores práticas vêm de 
fora do país, sobretudo dos EUA e da Inglaterra”, 
diz o advogado. 
 Para Caroline Cadorin, diretora de uma 
consultoria, os candidatos precisam ter jogo de 
cintura para lidar com as mais diversas situações. 
“Estamos falando de profissionais com forte 
conduta ética, honestidade e que buscam a 
promoção da transparência. Hoje as empresas 
estão cientes de seus papéis ativos no combate à 
corrupção, especialmente aquelas envolvidas em 
projetos de órgãos públicos. As companhias que 
mantêm departamentos de compliance são vistas 
como mais transparentes”, diz Cadorin. 
 
(Larissa Teixeira. Folha de S.Paulo, 28.09.2017. Adaptado) 
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10. (VUNESP/Superior) Analisando-se a 
organização do quinto parágrafo do texto, conclui-
se que ele é: 
A) argumentativo-narrativo. 
B) estritamente argumentativo. 
C) descritivo-narrativo. 
D) estritamente descritivo. 
E) descritivo-argumentativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
01 – A 02 - E 03 - D 04 - C 05 - E 
06 – C 07 - E 08 - C 09 - C 10 - E 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sinônimos e Antônimos 
 
Sinônimos são palavras que possuem significado 
igual ou aproximado. Um vocábulo será 
considerado sinônimo de outro sempre que puder 
substituí-lo sem que haja alteração de sentido. 
Exemplos: 
casa – lar 
certo – correto 
falar – dizer 
Antônimos são palavras que possuem 
significados opostos. 
Exemplos: 
gordo – magro 
alto – baixo 
subir – descer 
 
QUESTÕES DE DIFERENTES BANCAS 
 
Texto 
A história de uma grande viagem 
 
 Em 16 de julho de 1969, um feito quase 
inacreditável ocorreu na humanidade. Um enorme 
foguete pesado, com 2,8 toneladas, e muito alto, 
medindo o equivalente a um edifício de 44 andares 
(110,6 metros), foi lançado na Flórida. Seu nome 
era Saturno. Ele transportava uma nave diferente 
de todas as outras, o Apolo 11, para a órbita da 
Terra. O objetivo da missão era fazer com que o 
homem pisasse outro solo, fora da Terra, a Lua. 
 Apolo 11 transportava três astronautas: 
Armstrong, Aldrin e Collins. Viajaram muito, 
percorreram 390 mil quilômetros. Ao descer, Neil 
Armstrong ficou extasiado. Não podia conter sua 
alegria. O céu nunca fora tão lindo. As estrelas 
nunca brilharam tanto. O Universo nunca pareceu 
tão enigmático, segredando mistérios que não 
compreendiam. 
 Muito longe estava a Terra. Os homens, com 
todo seu orgulho e todas as suas pobres 
diferenças, ficaram imperceptíveis aos olhos dos 
primeiros seres que pisaram a Lua. Não havia 
negros e brancos, árabes ou judeus. Todos eram 
invisíveis. Se os primeiros astronautas fossem 
pensadores da Psicologia, certamente pensariam 
que seria difícil acreditar que lá na Terra havia 
milhões de pessoas que consideravam seus 
problemas do tamanho do Universo, que não 
conseguiam enxergar mais nada diante dos olhos. 
 
(Augusto Cury. Treinando a emoção para ser feliz: nunca a 
autoestima foi tão cultivada no solo da vida! Adaptado) 
 
01.(VUNESP/Fundamental) No trecho – ficaram 
imperceptíveis aos olhos dos primeiros seres... – 
a palavra destacada estabelece sentido contrário 
de 
A) invisíveis 
B) inacessíveis. 
C) irrelevantes. 
D) evidentes. 
E) apagados. 
 
 
 
Dicas do Mário 
Quando for resolver questões sobre sinônimos 
e antônimos e desconhecer o significado de 
determinada palavra, observe o contexto no 
qual ela está inserida. Isso contribuirá para que 
descubra, de forma mais rápida e correta, o 
significado do vocábulo solicitado. 
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02.(VUNESP/Fundamental) Na frase – ... o 
Universo nunca pareceu tão enigmático... – a 
palavra destacada pode ser substituída, sem 
alteração de sentido, por 
A) interessante. 
B) real. 
C) obscuro. 
D) acessível. 
E) distante. 
 
03.(FGV/Médio) Assinale a opção na qual a 
substituição do segmento sublinhado foi feita de 
forma adequada. 
A) Chapa sem polimento / suja 
B) Veículo sem marca / remarcado 
C) Homem sem emprego / desnorteado 
D) Destino sem conhecimento / ignorado 
E) Região sem população / deserta 
 
04.(VUNESP/Médio) Considerando que a 
expressão destacada em – Olham o mundo com 
frescor. (2º parágrafo) – significa olhar o mundo 
com vivacidade, com confiança, de maneira 
aprazível, assinale a alternativa que apresenta, 
por meio de um advérbio, o sentido contrário da 
expressão. 
A) Olham o mundo de forma estranha. 
B) Olham o mundo superficialmente. 
C) Olham o mundo com leveza.D) Olham o mundo desalentadoramente. 
E) Olham o mundo com confiança. 
 
05.(INSTITUTO AOCP/Médio) Assinale a 
alternativa que apresenta uma palavra que pode 
substituir, sem causar prejuízo semântico, a 
palavra destacada em: “[...] lembra-se de 
algo bizarro que aconteceu quando você tinha 13 
anos! ”. 
A) Normal. 
B) Habitual. 
C) Esquisito. 
D) Frequente. 
E) Usual. 
 
 
06. (INSTITUTO AOCP/Médio) No terceiro 
quadrinho, a expressão “só que” poderia, sem 
prejuízo semântico, ser substituída por 
A) “somente”. 
B) “mas”. 
C) “apenas”. 
D) “sozinho”. 
E) “porque”. 
 
07. (CESPE/CEBRASPE/Superior) No trecho “e 
que a única atividade caseira que oferecia tal 
benefício era aquela que apresentava o dom de 
ser quase infinita em suas demandas diárias: a 
culinária” (R. 17 a 20), do texto CG4A1-I, o 
vocábulo “demandas” foi empregado no sentido de 
A) diligência. 
B) exigência. 
C) determinação. 
D) desígnio. 
E) busca. 
 
Leia o texto para responder à questão. 
 
 Uma adolescente alemã de quinze anos de 
idade, morta no campo de concentração alemão 
de Bergen-Belsen, na Baixa Saxônia, deu rosto ao 
holocausto – extermínio de aproximadamente seis 
milhões de judeus promovido pelo regime nazista 
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CURSO DE PORTUGUÊS - AULA 01: Leitura e Interpretação de Textos, Sinônimos e Antônimos, Sentido Próprio e Figurado 
 
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ao longo da Segunda Guerra Mundial, sob o 
comando de Adolf Hitler. Seu nome: Anne Frank. 
Ela foi assassinada em fevereiro de 1945. Se não 
tivesse caído nas mãos de seus algozes, na 
quarta-feira passada [12.06.2019], estaria 
comemorando noventa anos. Anne tornou-se 
símbolo de uma luta contra toda e qualquer tirania 
pelas três versões do “Diário” que deixou, já 
traduzidas para sessenta idiomas com mais de 40 
milhões de exemplares vendidos em todo o 
mundo. Para homenageá-la na data de seu 
aniversário, na última semana a fundação que leva 
o seu nome e abriga vasto acervo sobre a sua vida 
lançou na Holanda o livro “Obra reunida”. Trata-
se, agora, não de depoimentos ou da narração do 
dia a dia de Anne nos cruéis tempos de guerra 
mas, isso sim, da compilação de textos que a 
mostram quando criança. Eles têm extremo valor 
histórico. 
(Antonio Carlos Prado, “Os inéditos de Anne Frank”. IstoÉ, 
19.06.2019. Adaptado) 
 
08.(VUNESP/Superior) Nos trechos “Uma 
adolescente alemã de quinze anos de idade [...] 
deu rosto ao holocausto...” e “Anne tornou-se 
símbolo de uma luta contra toda e qualquer 
tirania...”, considerando-se a relação que as 
expressões destacadas estabelecem entre si, 
conclui-se elas são empregadas como 
A) rótulos. 
B) sinônimos. 
C) antônimos. 
D) hipônimos. 
E) hiperônimos. 
 
09.(INSTITUTO AOCP/Superior) Assinale a 
alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma 
nos parênteses referente ao sentido literal ou 
significado das expressões ou palavras em 
destaque. 
A) “Agora que retomei o hobby, estou relembrando 
as técnicas e até estudando de novo.” (é uma 
palavra de origem estrangeira e que tem o sentido 
de “passatempo, atividade praticada por prazer”). 
B) “...as pessoas deixam um pouco de lado as 
redes sociais” ( a expressão significa esquecer-se 
ou se afastar por um tempo). 
C) “...que lugar é aquele do desenho e ‘quebro a 
cabeça’ até achar os nomes para saber mais a 
respeito” ( a expressão significa pensar bastante 
ou investigar, pesquisar) 
D) “...lápis de cor, canetinhas, tintas e o que mais 
a criatividade permitir” ( a palavra tem como 
significado canetas esferográficas de escrever, de 
tamanho pequeno, e geralmente com tinta nas 
cores preta, azul, vermelha ou verde). 
E) “Simone plantou uma ideia na cabeça” (a 
palavra significa colocar). 
 
10. (VUNESP/Superior) Nas passagens – … o 
português é derivado do latim… (2° parágrafo) – ; 
– … o latim falado foi incorporando elementos 
linguísticos… (5° parágrafo) – e – Quando o 
Império Romano ruiu… (6° parágrafo) –, os 
termos em destaque significam, correta e 
respectivamente: 
A) oriundo; absorvendo; desmoronou. 
B) origem; integrando; se consolidou. 
C) originário; buscando; desmantelou. 
D) fonte; descaracterizando; se desfez. 
E) procedente; modificando; ressurgiu. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
01 - D 02 - C 03 - D 04 - D 05 - C 
06 - B 07 - B 08 - B 09 - D 10 - A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sentido Próprio e Figurado das Palavras 
 
Sentido Próprio, também denominado de 
denotativo ou literal, é utilizado para dar às 
palavras o significado objetivo. É quando 
utilizamos as palavras no seu sentido usual, 
comum. 
Exemplos: 
No meio do caminho havia uma pedra, por isso 
aconteceu o acidente. 
A cobra picou o cavalo. 
 
Sentido Figurado, também chamado de 
conotativo, é aquele em que as palavras ou 
expressões adquirem novos significados, 
dependendo do contexto no qual foram 
empregadas. 
Exemplos: 
Maria é uma pedra no meu sapato. 
A vizinha da minha mãe é uma cobra. 
 
QUESTÕES DE DIFERENTES BANCAS 
 
Leia o texto para responder a questão. 
 
Nunca Mais 
 
 Em 1987, ao elaborarmos a nova 
Constituição, o espírito de época estava associado 
à expressão “nunca mais”. Que nunca mais 
houvesse censura, as pessoas pudessem 
expressar livremente suas ideias, que amarras 
legais evitassem corrupção e clientelismo e que os 
mais pobres não fossem mais excluídos do acesso 
à saúde ou à educação. 
 Ao longo dos anos, a Constituição foi sendo 
emendada, para permitir pouco mais de 
flexibilidade e controle social sobre a 
Administração Pública, mas ainda temos uma 
máquina pouco azeitada e com enormes 
dificuldades para uma gestão eficiente. A 
corrupção, no entanto, parece ter se 
profissionalizado: quanto mais difícil a operação 
dados os entraves normativos, mais ela prospera. 
 Preparamo-nos para uma nova eleição e 
parece que novamente olhamos para trás, para o 
“nunca mais”. Nunca mais corrupção, nunca mais 
fisiologismo ou acertos na calada da noite. Sim, 
precisamos promover ética e transparência na 
política, mas isso é precondição, não realização 
de governo. É fundamental saber que políticas 
públicas cada candidato a cargo executivo ou 
legislativo propõe para o País. 
 No caso brasileiro, será decisivo saber o que 
pensam os candidatos sobre a urgência de 
melhorar a qualidade da educação brasileira, de 
garantir maior competitividade para a economia, 
apoiar a pesquisa aplicada, diminuir a 
desigualdade social e, finalmente, permitir que 
entremos todos (sem exclusões) no século 21. 
Olhar para a frente, afinal temos um país a 
construir! 
 
(Claudia Costin. Disponível em: 
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/claudia-costin/ 2018/01/ 
1949821-nunca-mais.shtml?loggedpaywall. Acesso em: 04.02.2018) 
 
01.(VUNESP/Fundamental) Uma frase do texto 
em que há emprego de palavra ou expressão em 
sentido figurado é: 
A) É fundamental saber que políticas públicas 
cada candidato a cargo executivo ou legislativo 
propõe para o País. 
B) No caso brasileiro, será decisivo saber o que 
pensam os candidatos sobre a urgência de 
melhorar a qualidade da educação brasileira... 
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C) Nunca mais corrupção, nunca mais fisiologismo 
ou acertos na calada da noite. 
D) Ao longo dos anos, a Constituição foi sendo 
emendada, para permitir pouco mais de 
flexibilidade e controle social sobre a 
Administração Pública... 
E) Que nunca mais houvesse censura, as pessoas 
pudessem expressar livremente suas ideias... 
 
Álcool do mal 
 
 Desde a Antiguidade, a humanidade atribuiu 
propriedades medicinais às bebidas alcóolicas. 
Embora ao longo dos séculos tenha havido vários 
sábios e curandeiros que se opuseram à crença 
de que o álcool era um santo remédio, coube aos 
cientistas da segunda metade do século 19 provar 
isso. Um dos primeiros estudos que associa a 
bebida a problemas na saúde é de 1854. 
 De lá para cá, os efeitos nocivos do consumo 
exagerado ficaram bastante conhecidos. Por 
exemplo, provoca gastrite e úlcera, sobrecarrega 
o fígado e atrofia várias áreas do cérebro, 
contribuindo para o aparecimento da demência. 
 (Revista Dossiê Superinteressante. jan.2015. Adaptado) 
 
02.(VUNESP/Fundamental) Assinale a 
alternativa que apresenta palavras em sentido 
figurado. 
A) Embora ao longo dos séculos tenha havido 
vários sábios e curandeiros... 
B) ... coube aos cientistas da segunda metade do 
século 19... 
C) Um dos primeiros estudos que associa a bebida 
a problemas na saúde... 
D) ... o álcool era um santo remédio... 
E) ... provoca gastrite e úlcera. 
 
03.(VUNESP/Médio) Assinale a alternativa em 
que a palavra destacada está empregada em 
sentido figurado. 
A) Agora vocês não vão ter festas de aniversário 
nem de Natal… 
B) Meu coração sangra quando penso nela em 
alguma cela policial longe de casa… 
C) … temos uma mamãe valente 
e determinada que ama sua gente… 
D) … agora ela voltou para a cadeia e não sei dizer 
quanto tempo ficará detida desta vez. 
E) Vinte e quatro horas por dia sentindo falta de 
suas pequenas. 
 
Sem Solução 
 Carlos Heitor Cony - Folha de São Paulo 
 
 Foi melancólico o 1º de Maio deste ano. Não 
tivemos a tragédia do Rio centro, que até hoje não 
foi bem explicada e, para todos os efeitos, marcou 
o início do fim da ditadura militar. 
 Tampouco ressuscitamos o entusiasmo das 
festividades, os desfiles e a tradicional arenga de 
um ditador que, durante anos, começava seus 
discursos com o famoso mantra: "Trabalhadores 
do Brasil". 
 De qualquer forma, era um pretexto para os 
governos de plantão forçarem um clima de 
conciliação nacional, o salário mínimo era 
aumentado e, nos teatros da praça Tiradentes, 
havia sempre uma apoteose patriótica com os 
grandes nomes do rebolado agitando 
bandeirinhas nacionais. Nos rádios, a trilha 
musical era dos brados e hinos militares, na base 
do "avante camaradas". 
 Este ano, a tônica foram as vaias que os 
camaradas deram às autoridades federais, 
estaduais e municipais. Com os suculentos 
escândalos (mensalão, Petrobrás e outros menos 
votados), as manifestações contra os 12 anos de 
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PT, que começaram no ano passado, só não 
tiveram maior destaque porque a mídia deu 
preferência mais que merecida aos 20 anos da 
morte do nosso maior ídolo esportivo. 
 Depois de Ayrton Senna, o prestígio de 
nossas cores está em baixa, a menos que Paulo 
Coelho ganhe antecipadamente o Nobel de 
Literatura e Roberto Carlos dê um show no Teatro 
alla Scala, em Milão, ou no Covent Garden, em 
Londres. 
 Sim, teremos uma Copa do Mundo para 
exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 
1950, mas há presságios sinistros de grandes 
manifestações contra o governo e a FIFA, que de 
repente tornou-se a besta negra da nossa 
soberania. 
 A única solução para tantos infortúnios seria 
convidar o papa Francisco para apitar a final do 
Mundial, desde que Sua Santidade não roube a 
favor da Argentina. 
 
04.(FVG/Médio) A alternativa em que o termo 
sublinhado está empregado em sentido lógico ou 
denotativo é: 
A) “Este ano, a tônica foram as vaias que os 
camaradas deram às autoridades federais, 
estaduais e municipais”; 
B) “Com os suculentos escândalos (mensalão, 
Petrobrás e outros menos votados), as 
manifestações contra os 12 anos de PT,...”; 
C) “... que começaram no ano passado, só não 
tiveram maior destaque porque a mídia deu 
preferência mais que merecida aos 20 anos da 
morte do nosso maior ídolo esportivo”; 
D) “Depois de Ayrton Senna, o prestígio de nossas 
cores está em baixa...”; 
E) “Sim, teremos uma Copa do Mundo para 
exorcizar o gol de Alcides Gighia, na Copa de 
1950...”. 
 
 
05.(CESPE/CEBRASPE//Médio) No texto acima, 
está sendo empregado em sentido denotativo o 
termo 
A) “brotaram” (l.9). 
B) “indústria” (l.10). 
C) “ventos” (l.3). 
D) “miraculoso” (l.6). 
E) “regionais” (l.7). 
 
A marca da solidão 
 
Deitado de bruços, sobre as pedras quentes do 
chão de paralelepípedos, o menino espia. Tem os 
braços dobrados e a testa pousada sobre eles, 
seu rosto formando uma tenda de penumbra na 
tarde quente. 
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. Há, 
dentro de cada uma delas, um diminuto caminho 
de terra, com pedrinhas e tufos minúsculos de 
musgos, formando pequenas plantas, ínfimos 
bonsais só visíveis aos olhos de quem é capaz de 
parar de viver para, apenas, ver. 
Quando se tem a marca da solidão na alma, o 
mundo cabe numa fresta. 
 
(SEIXAS, Heloísa. Contos mais que mínimos. Rio de Janeiro: Tinta 
negra bazar, 2010. p. 47) 
 
 
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06. (FCC/Médio) No primeiro parágrafo, a palavra 
utilizada em sentido figurado é 
A) menino. 
B) chão. 
C) testa. 
D) penumbra. 
E) tenda. 
 
Trecho para responder à questão seguinte 
 
“Reconheço que a punição não é o único remédio 
para a violência cometida pelos jovens. 
Evidentemente, políticas sociais, educação, 
prevenção, assistência social são medidas que, se 
aplicadas no universo da população jovem, terão 
o condão, efetivamente, de reduzir a violência. 
Mas, em determinados casos, é preciso uma 
punição mais eficaz do que aquelas preconizadas 
pelo Estatuto da Criança e do Adolescente”. 
 
07. (FGV/Superior) Nesse segmento do texto 2, o 
termo empregado em sentido conotativo (ou 
figurado) é: 
A) punição; 
B) remédio; 
C) violência; 
D) população; 
E) Estatuto 
 
 
 
08.(CESPE/CEBRASPE/Superior) No texto 
acima, foi empregado em sentido conotativo o 
vocábulo 
A) “ladeado” (l.4). 
B) “dispostos” (l.4). 
C) “fortalecimento” (l.5). 
D) “peças” (l.6). 
E) “almeja” (l.2). 
 
09.(VUNESP/Superior) A alternativa em que está 
caracterizado emprego de palavras em sentido 
figurado é: 
A) Pertencer a uma classe social mais alta não 
livra ninguém do problema... 
B) ... há grupos especializados que promovem 
reuniões semanais com devedores... 
C) ... o número de brasileiros endividados chegou 
a 61,7 milhões em fevereiro passado... 
D) Pedir um empréstimo para quitar outra dívida é 
um comportamento recorrente entre os 
endividados. 
E) Para sair do vermelho, aceitar o vício é o 
primeiro passo. 
 
10. (VUNESP/Superior) Assinale a alternativa em 
que a expressão destacada é empregada em 
sentido figurado. 
A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a 
reunir a nata dos especialistas... 
B) Os dados do Ranking Universitário publicados 
em setembro de 2013... 
C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para 
perceber que o país não dispõede recursos... 
D) ... das 20 universidades mais 
bem avaliadas em termos de ensino... 
E) ... todas as despesas que contribuem direta e 
indiretamente para a boa pesquisa... 
 
 
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GABARITO 
01 - C 02 - D 03 - B 04 - C 05 - E 
06 - E 07 - B 08 - A 09 - E 10 - A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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