Lingua portuguesa e produção de texto

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12/05/2022 09:09:49 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Analise o texto abaixo e identifique qual é a função da linguagem predominan-te:
 
 
A) Poética, já que a ênfase é dada à elaboração da mensagem.
B) Referencial, pois objetiva informar.
X C) Metalinguística, uma linguagem sendo explicada por ela mesma..
D) Conativa, pois pretende persuadir o receptor da mensagem.
E) Fática, pois o foco está no receptor do texto.
Questão
002 Leia o Outdoor. (CONCURSO PÚBLICO – IFRO -2014)
(Disponível em: http://catgrafica.com.br/?product=outdoor> Acesso em: 13 de maio de
2014)
Considerando os propósitos comunicativos do texto, está correto afirmar que nele
predomina a função
A) conativa ou apelativa.
X B) poética.
C) fática.
D) metalinguística.
E) referencial ou denotativa.
Questão
003 Leia a tira. Pref. Teresina/PI – SEMEC/2019
A tirinha acima, além de entreter, tem como finalidade
A) debater as equiparações salariais sem considerar as dificuldades de cada trabalho.
X B) provocar uma reflexão a respeito das diferenças salariais entre profissões.
C) ironizar as pessoas que trabalham capinando o dia todo devido às dificuldades
enfrentadas.
D) criticar a ideia de igualdade salarial entre as profissões por ser algo utópico.
E) satirizar o fato de pessoas trabalharem pouco e ganharem muito mesmo sem fazer
esforço.
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Questão
004 Leia a tirinha. (Pref. Teresina/PI – SEMEC/2019)
Pela situação que a tirinha retrata, constata-se que
A) o casal resolve a discórdia quando vai assistir à televisão no quarto.
X B) mesmo possuindo duas TVs, o casal continua discordando entre si.
C) a discórdia não é resolvida porque o homem causa o desentendimento.
D) o problema inicial entre o casal é resolvido com a compra de outra TV.
E) a programação da TV é o principal causador da discórdia entre o casal.
Questão
005 Leia com atenção a charge. (CONCURSO PÚBLICO – IFRO -2014)
(Disponível em:< http://www.celeste-ro.com.br/imagemdia.asp?cd=176> Acesso em:
14 de maio de 2014)
Considerando os propósitos comunicativos da charge, está correto afirmar que:
X A) Não houve ambiguidade intencional no uso da palavra “pisos”, pois ambas devem ser
classificadas como substantivos, significando, na charge, apenas o piso salarial mínimo,
uma das reivindicações dos grevistas.
B) O autor usou a palavra piso como substantivo na primeira ocorrência e como verbo na
segunda, contudo, a ordem e a repetição não têm efeito estilístico algum.
C) A repetição do termo “piso”, na charge, constitui um problema de coesão, pois não se
deve repetir elementos próximos uns dos outros. O autor usou a palavra piso como
substantivo na primeira ocorrência e como verbo na segunda, contudo, a ordem e a
repetição não têm efeito estilístico algum.
D) não houve ambiguidade intencional no uso das palavras “pisos”, pois ambas devem ser
classificadas como verbos, significando, na charge, a dúvida dos professores, se
retornam à sala de aula ou não devido à greve.
E) A palavra “piso” foi usada intencionalmente com duplo sentido: uma ocorrência refere-
se ao verbo pisar (os professores pisam à sala de aula: sentido implícito) e, na outra
designa o substantivo “piso (salarial) na sala de aula”.
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Questão
006 Leia o texto.
A invenção do horizonte
Deu-me uma angústia danada a notícia de que, num futuro próximo, muito próximo,
teremos toda a literatura do mundo na tela do computador. Angústia duplicada.
Primeiro, pela minha intolerância figadal a esta maquinazinha dos infernos. Segundo,
pela suspeita de desaparecimento dos livros, esses calhamaços impressos, cheirando a
novo ou a mofo, roído pelo uso ou pelas traças, mas que são uma gostosura viajá-los
pelas trilhas das letras como quem explora um mundo mágico, tanto mais novo quanto
mais andado. Sem o gozo de um livro nas mãos, fico cego, surdo e mudo, fico aleijado,
penso, torto, despovoado. Espiá-los enfileirados nas estantes, gordos e magros, novos e
velhos, empaletozados e esfarrapados, cobertos de pó e de teias de aranha, essa visão
me transporta para todos os mundos e para todas as idades [...]. As minhas mãos
ficariam nuas e inúteis quando não pudessem mais sustentar um livro, que não fosse
pela velhice dos dedos. Mesmo assim, eles estariam por ali, nas prateleiras,
amontoados na mesa, espalhados pelo chão, sempre comungando com o meu tempo,
meu espaço, minha vida. Eles são a expressão digital da minha alma [...]. Um livro não
é um simples objeto, um amontoado de folhas impressas. Vai mais longe,
intangivelmente longe. É corrimão, é degrau, é escada, é caminho, é horizonte. Por
mais que sonhe a tecnologia, jamais será capaz de inventar um horizonte.
(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.)
(Pref. São Miguel de Taipu/PB- CPCON/UEPB/2020)
A linguagem desempenha determinada função, de acordo com a ênfase que se queira
dar a cada um dos componentes do ato de comunicação. Nesse sentido, a função
predominante do texto é:
A) Fática, uma vez que não há intenção alguma de interação com o leitor.
B) Poética, por se tratar de uma crônica poética, traduzindo os sentimentos do autor sobre
a possibilidade da extinção do livro impresso.
C) Conativa, pois o locutário é posto em destaque e é estimulado pela mensagem.
X D) Emotiva, tendo em vista a reflexão do autor sobre a extinção dos livros impressos, com
o uso reincidente da 1ª pessoa e sentimentos expressos do autor.
E) Referencial, porque a intenção principal do autor é informar o leitor sobre a possível
utilização do livro sob a tela de um computador.
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Questão
007 (ENEM 2020) Leia o texto abaixo para responder a questão.
Vou-me embora p'ra Pasárgada foi o poema de mais longa gestação em toda a minha
obra. Vi pela primeira vez esse nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e
foi num autor grego. [...] Esse nome de Pasárgada, que significa “campo dos persas” ou
“tesouro dos persas”, suscitou na minha imaginação uma paisagem fabulosa, um pais
de delícias, como o de L'invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais de vinte anos depois,
quando eu morava só na minha casa da Rua do Curvelo, num momento de fundo
desânimo, da mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em minha vida por
motivo da doença, saltou-me de súbito do subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-
me embora p'ra Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um poema, e
tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos depois, em idênticas circunstâncias de
desalento e tédio, me ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta vez
o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto dentro de mim. Gosto desse
poema porque vejo nele, em escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como
meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e “não de uma forma
imperfeita neste mundo de aparências”, uma cidade ilustre, que hoje não é mais a
Pasárgada de Ciro, e sim a “minha” Pasárgada.
BANDEIRA. Minerário de Pasárgada Rio de Janeiro Nova Fronteira, Brasília INL, 1984
Os processos de interação comunicativa preveem a presença ativa de múltiplos
elementos da comunicação, entre os quais se destacam as funções da linguagem.
Nesse fragmento, a função da linguagem predominante é:
X A) apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores sobre sua dificuldade de compor
um poema.
B) metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre a gênese e o processo de
escrita de um de seus poemas.
C) poética, porque o texto aborda os elementos estéticos de um dos poemas mais
conhecidos de Bandeira.
D) referencial, porque o texto informa sobre a origem do nome empregado em um famoso
poema de Bandeira.
E) emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de angústia que o levaram à Criação
poética.
Questão
008 Leia o fragmento de texto abaixo:
Desabafo
[...] Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje.Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de segunda-
feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para
serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que
venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).
Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da
linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da
crônica “Desabafo”, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva,
pois: 
A) o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.
B) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.
X C) o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação.
D) o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.
E) o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ENEM 2019) Leia o trecho da canção abaixo:
Blues da piedade
Vamos pedir piedade
Senhor, piedade
Pra essa gente careta e covarde
Vamos pedir piedade
Senhor, piedade
Lhes dê grandeza e um pouco de coragem
CAZUZA. Cazuza: o poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music, 2000
(fragmento).
Todo gênero apresenta elementos constitutivos que condicionam seu uso em
sociedade. A letra de canção identifica-se com o gênero ladainha, essencialmente, pela
utilização da sequência textual:
A) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
B) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de atitude.
X C) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
D) expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
E) descritiva, por enumerar características de um personagem.
Questão
002 FGV - 2020 - TJ-RS - Oficial de Justiça
Dvorak aproximou-se do alto da colina e debruçou-se sobre uma pequena pedra para
olhar a paisagem abaixo. Observou que havia uma grande caverna, cercada de
vegetação, mas não conseguiu identificar a entrada. Fez um sinal para que o grupo o
acompanhasse e começou a descer cuidadosamente a encosta.
Acima aparece um pequeno texto narrativo; a frase, retirada desse texto, que mostra
valor descritivo é:
X A) Dvorak aproximou-se do alto da colina.
B) não conseguiu identificar a entrada.
C) debruçou-se sobre uma pequena pedra.
D) havia uma grande caverna, cercada de vegetação.
E) fez um sinal para que o grupo o acompanhasse.
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Questão
003 Medo de ser feliz
De onde vem a sensação de que a nossa felicidade pode ser destruída a
qualquer momento? (IVAN MARTINS)
Por uma razão ou outra, a gente vive com medo. A sensação de que as coisas podem
repentinamente dar errado faz parte da nossa essência, eu acho. Alguns a têm mais
forte; outros, mais fraca. Mas a ansiedade essencial em relação ao futuro está lá, em
todos nós – mesmo quando estamos apaixonados e contentes. Ou, sobretudo, quando
apaixonados e contentes. [...]
Já vi pessoas ficarem com tanto medo do futuro que detonam o presente. É uma
espécie de pânico em câmera lenta. O sentimento de desastre iminente é tão forte, a
sensação de insegurança é tão grande, que a pessoa conclui (mesmo que seja de
maneira inconsciente) que é melhor chutar logo o pau da barraca e sair correndo, em
qualquer direção – deixando para trás o relacionamento, o emprego, o futuro e tudo o
mais que estava dando certo e por isso mesmo parecia estar sob ameaça. É uma
piração, claro, mas gente normal faz essas coisas todos os dias.
Existe uma coisa chamada medo de ser feliz. Não estou falando daquele clichê sobre as
pessoas terem medo de se entregar ao sentimento do amor e por isso não darem bola
ao que sentimos por ela. Em geral, essa situação esconde um equívoco: a pessoa em
questão não sente nada relevante por nós, mas preferimos acreditar que ela tem
“medo de amar”. É uma ficção que protege a nossa autoestima e rende uma boa
história para contar aos amigos. Mas quase nunca é verdade.
Existem, porém, pessoas tocadas por dores tão intensas, por experiências tão sofridas,
que não conseguem evitar a sensação de que tudo de mau vai se repetir, de uma forma
ou de outra, mais cedo ou mais tarde. Esse sentimento é ainda mais forte quando tudo
vai bem e existe algo importante a ser perdido. Apaixonada e feliz, a pessoa começa a
ser perseguida por seus medos.
(COTEC) Em “A sensação de que as coisas podem repentinamente dar errado faz parte
da nossa essência, eu acho.”, a expressão em destaque demonstra:
A) que o autor não concorda com a afirmação feita anteriormente.
B) uma certeza científica em relação ao que o autor afirma anteriormente.
X C) que a afirmação anterior é uma consideração do autor.
D) que várias pessoas compartilham da mesma opinião do autor em relação ao que foi
dito.
E) que o autor é uma autoridade nesse assunto.
Questão
004 (CEITEC 2012 - FUNRIO – Advogado)
O trecho que segue foi extraído do conto “Lâmpadas e Ventiladores”, de Humberto de
Campos:
A tarde estava quente, abafada, ameaçando tempestade. Na sala da sorveteria onde
tomávamos chá, os ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente.
Lufadas ardentes, fortes, brutais, varreram, lá fora, o asfalto da Avenida. O céu
escureceu, de repente, e um trovão estalou, rolando pelo céu. Nesse momento, as
lâmpadas do salão, abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo em que,
dependendo da mesma corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco,
diminuindo a marcha, até que pararam, de todo, como aves que acabam de chegar de
um grande voo.
Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer a organização
predominante é
X A) narrativa.
B) descritiva.
C) argumentativa.
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D) expositiva.
E) poética
Questão
005 Medo de ser feliz
De onde vem a sensação de que a nossa felicidade pode ser destruída a
qualquer momento? (IVAN MARTINS)
Por uma razão ou outra, a gente vive com medo. A sensação de que as coisas podem
repentinamente dar errado faz parte da nossa essência, eu acho. Alguns a têm mais
forte; outros, mais fraca. Mas a ansiedade essencial em relação ao futuro está lá, em
todos nós – mesmo quando estamos apaixonados e contentes. Ou, sobretudo, quando
apaixonados e contentes. [...]
Já vi pessoas ficarem com tanto medo do futuro que detonam o presente. É uma
espécie de pânico em câmera lenta. O sentimento de desastre iminente é tão forte, a
sensação de insegurança é tão grande, que a pessoa conclui (mesmo que seja de
maneira inconsciente) que é melhor chutar logo o pau da barraca e sair correndo, em
qualquer direção – deixando para trás o relacionamento, o emprego, o futuro e tudo o
mais que estava dando certo e por isso mesmo parecia estar sob ameaça. É uma
piração, claro, mas gente normal faz essas coisas todos os dias.
Existe uma coisa chamada medo de ser feliz. Não estou falando daquele clichê sobre as
pessoas terem medo de se entregar ao sentimento do amor e por isso não darem bola
ao que sentimos por ela. Em geral, essa situação esconde um equívoco: a pessoa em
questão não sente nada relevante por nós, mas preferimos acreditar que ela tem
“medo de amar”. É uma ficção que protege a nossa autoestima e rende uma boa
história para contar aos amigos. Mas quase nunca é verdade.
Existem, porém, pessoas tocadas por dores tão intensas, por experiências tão sofridas,
que não conseguem evitar a sensação de que tudo de mau vai se repetir, de uma forma
ou de outra, mais cedo ou mais tarde. Esse sentimento é ainda mais forte quando tudo
vai bem e existe algo importante a ser perdido. Apaixonada e feliz, a pessoa começa a
ser perseguida por seus medos.
 
Observando a predominância da sequência textual, com base no que você conhece
sobre tipologia textual, pode-se afirmar que:
X A) O texto é predominantemente descritivo.
B) O texto apresenta a tipologia dialogal.
C) Têm-se um exemplo de tipologia dissertativa.D) O texto é injuntivo.
E) Trata-se de um texto narrativo.
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Questão
006 A carreira do crime
Estudo feito por pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz sobre adolescentes
recrutados pelo tráfico de drogas nas favelas cariocas expõe as bases sociais dessas
quadrilhas, contribuindo para explicar as dificuldades que o Estado enfrenta no
combate ao crime organizado.
O tráfico oferece ao jovem de escolaridade precária (nenhum dos entrevistados havia
completado o ensino fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com salários
que variam de R$ 400,00 a R$ 12.000 mensais. Para uma base de comparação, convém
notar que, segundo dados do IBGE de 2001, 59% da população brasileira com mais de
dez anos que declara ter uma atividade remunerada ganha no máximo o ‘piso salarial’
oferecido pelo crime. Dos traficantes ouvidos pela pesquisa, 25% recebiam mais de R$
2.000 mensais; já na população brasileira essa taxa não ultrapassa 6%.
Tais rendimentos mostram que as políticas sociais compensatórias, como o Bolsa-Escola
(que paga R$ 15 mensais por aluno matriculado), são por si só incapazes de impedir
que o narcotráfico continue aliciando crianças provenientes de estratos de baixa renda:
tais políticas aliviam um pouco o orçamento familiar e incentivam os pais a manterem
os filhos estudando, o que de modo algum impossibilita a opção pela delinquência. No
mesmo sentido, os programas voltados aos jovens vulneráveis ao crime organizado
(circo-escola, oficinas de cultura, escolinhas de futebol) são importantes, mas não
resolvem o problema.
A única maneira de reduzir a atração exercida pelo tráfico é a repressão, que aumenta
os riscos para os que escolhem esse caminho. Os rendimentos pagos aos adolescentes
provam isso: eles são elevados precisamente porque a possibilidade de ser preso não é
desprezível. É preciso que o Executivo federal e os estaduais desmontem as
organizações paralelas erguidas pelas quadrilhas, para que a certeza de punição
elimine o fascínio dos salários do crime.
Editorial. Folha de Sa�o Paulo.
 
No Editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a
entrada dos jovens no tráfico não terão chance de sucesso enquanto a remuneração
oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos
programas do governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta:
A) políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime organizado.
X B) pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado.
C) instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado.
D) sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida pelo crime organizado.
E) números que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime
organizado.
Questão
007 (IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor de Séries Iniciais)
O caranguejo-uçá vive nos manguezais e sua reprodução ocorre de dezembro a abril.
Nessa época, os caranguejos saem das tocas para acasalamento e liberação de ovos.
Durante esse período, chamado “andada”, ocorre o defeso. Nesses dias, são proibidos,
além da captura, a manutenção em cativeiro, o beneficiamento, o transporte, a
industrialização, a comercialização, o armazenamento dos caranguejos-uçá, bem como
das partes isoladas (desfiado, puãs, pinças e garras) de qualquer origem, conforme
orientações da Prefeitura de Vila Velha para o primeiro defeso de 10 a 15 de janeiro.
O texto sobre o caranguejo-uçá pode ser considerado um texto de natureza
predominantemente:
A) narrativa, por contar a vida dessa espécie de caranguejo durante o defeso.
B) informativa, por trazer dados e informações acerca da espécie em questão.
C) injuntiva, porque dá ordens e instruções acerca de como caçar o caranguejo-uçá.
X D) poética, por tratar do defeso e da andada dos caranguejos de forma literária.
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E) argumentativa, porque defende a liberação da captura do caranguejo-uçá no período do
defeso.
Questão
008 Leia atentamente o texto e analise as informações:
[...] Vovó me contava uma ou duas histórias, acariciava minha face, beijava a minha
testa e imediatamente a esfregava com um lencinho perfumado , que mantinha sempre
enfiado dentro da manga esquerda para espanar ou esmagar os micróbios, e apagava a
luz. Mesmo no escuro, ela continuava a cantarolar, não era em cantarolar, nem
murmurar, nem mesmo um zumbir baixinho, como posso dizer, ela fazia surgir de
dentro dela própria uma voz distante, onírica , um som cor de nozes, escuro e
agradável , que lentamente se transformava num eco, num tom, um matiz, um cheiro,
uma leve aspereza, um calor, uma cálida água de poço[...] toda a noite.
OZ, Amós. De amor e de trevas. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
I. O texto é predominantemente descritivo, pois apresenta verbos que indicam ações
habituais, ocorridas no passado.
II. A presença dos sentidos do tato, do olfato, da visão e da audição acentua o caráter
descritivo do texto.
III. A expressão “imediatamente”, presente no trecho, por indicar a ideia de ação,
permite concluir que ele é predominantemente narrativo.
Em relação a essas informações, é correto afirmar que: 
A) Apenas a II é verdadeira.
X B) Apenas a I é verdadeira.
C) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
D) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
E) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras..
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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ENEM – 2010) –
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma
forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre
os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca
tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado
pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de
Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson
apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu
nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha:
Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado
em 2009, contém vários conectivos, sendo que
A) por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo
motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
B) após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a
bola de cabeça.
C) no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em
ordem cronológica de ocorrência.
X D) mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é
algo naturalmente esperado.
E) enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para
serem aplicadas no jogo.
Questão
002 (Simulado INEP)
Aumento do efeito estufa ameaça plantas, diz estudo.
O aumento de dióxido de carbono na atmosfera, resultante do uso de combustíveis
fósseis e das queimadas, pode ter consequências calamitosas para o clima mundial,
mas também pode afetar diretamente o crescimento das plantas. Cientistas da
Universidade de Basel, na Suíça, mostraram que, embora o dióxido de carbono seja
essencial para o crescimento dos vegetais, quantidades excessivas desse gás
prejudicam a saúde das plantas e têm efeitos incalculáveis na agricultura de vários
países.
O Estado de São Paulo, 20 set. 1992, p.32.
O texto acima possui elementos coesivos que promovem sua manutenção temática. A
partir dessa perspectiva, conclui-se que
X A) a palavra “mas”, na linha 3 contradiz a afirmação inicial do texto: linhas 1 a 3.
B) as expressões: “consequências calamitosas”, na linha 2, e “efeitos incalculáveis”, na
linha 7, reforçama ideia que perpassa o texto sobre o perigo do efeito estufa.
C) o uso da palavra “cientistas”, na linha 4, é desnecessário para dar credibilidade ao
texto, uma vez que se fala em “estudo” no título do texto.
D) a palavra “embora”, na linha 5, introduz uma explicação que não encontra
complemento no restante do texto.
12/05/2022 09:11:51 2/4
E) a palavra “gás”, na linha 5, refere-se a “combustíveis fósseis” e “queimadas”, na linha
2, reforçando a ideia de catástrofe.
Questão
003 Com ênfase no sentido das conjunções, marque a opção correta. Se for preciso, releia o
texto:
“Mas os educadores admitem que “ainda não foram desenvolvidos métodos eficazes
para eliminar as deficiências dos filhos únicos”.
No trecho transcrito, Mantendo-se o seu sentido original e sem alterar a primeira
oração, a palavra destacada poderia ser substituída por:
A) Pelo vocábulo “portanto”, apresentando uma ideia de conclusão.
B) Pelo vocábulo “nem”, para estabelecer a ideia de soma.
X C) Pela conjunção “porque”, configurando causa e consequência.
D) Pela conjunção “embora”, apresentando a ideia de concessão.
E) Pela palavra “entretanto”, que estabelece relação de oposição.
Questão
004 Leia a canção “Valsinha” e identifique a afirmativa correta:
Valsinha
Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar
Olhou-a de um jeito muito mais quente do que sempre costumava olhar
E não maldisse a vida tanto quanto era seu jeito de sempre falar
E nem deixou-a só num canto, pra seu grande espanto convidou-a pra rodar
E então ela se fez bonita como há muito tempo não queria ousar
Com seu vestido decotado cheirando a guardado de tanto esperar
Depois os dois deram-se os braços como há muito tempo não se usava dar
E cheios de ternura e graça foram para a praça e começaram a se abraçar
E ali dançaram tanta dança que a vizinhança toda despertou
E foi tanta felicidade que toda cidade se iluminou
E foram tantos beijos loucos, tantos gritos roucos como não se ouvia mais
Que o mundo compreendeu
E o dia amanheceu
Em paz.”
Chico Buarque de Holanda e Vinicius de Moraes
No que concerne à coerência e coesão do texto:
X A) Percebe-se a descrição de um encontro amoroso e para isso foi utilizado o registro
informal da língua, próprio de uma canção.
B) As diferentes marcas da relação de causa-consequência (tanto que/e) ocorrem ao longo
do texto, para explicitar a construção linguística do desencontro amoroso.
C) A progressão do texto se opera por modelo narrativo, em que o desenvolvimento dos
acontecimentos se dá por meio da repetição do conectivo “e” e das expressões de
tempo verbais e adverbiais.
D) Dentre as marcas verbais presentes na progressão do texto, há a predominância do
pretérito perfeito para indicar fatos passados habituais, de ação mais curta.
E) A gradação dos substantivos – praça, vizinhança, cidade, mundo – constrói um sentido
de crítica incompatível com as atitudes dos personagens envolvidos na história narrada.
12/05/2022 09:11:51 3/4
Questão
005 (Enem 2019)
TEXTO I
O Estatuto do Idoso completou 15 anos em 2018 e só no primeiro semestre o Disque
100 recebeu 16 mil denúncias de violação de direitos dos idosos em todo o País.
Para especialistas da área, o aumento no número de denúncias pode ser consequência
do encorajamento dos mais velhos na busca pelos direitos. Mas também pode refletir
uma onda crescente de violência na sociedade e dentro das próprias famílias.
Políticas públicas mais eficazes no atendimento ao idoso são o mínimo que um país
deve estabelecer. O Brasil está ficando para trás e é preciso levar em consideração que
o País envelhece (tendência mundial) sem estar preparado para arcar com os desafios,
como criar uma rede de proteção, preparar os serviços de saúde pública e dar suporte
às famílias que precisam cuidar de seus idosos dependentes.
Disponível em: www.folhadelondrina.com.br. Acesso em: 9 dez. 2018 (adaptado).
Texto II
Imagem disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 9 dez. 2018.
Na comparação entre os textos, conclui-se que as regras do Estatuto do Idoso
A) alteram a qualidade de vida das pessoas com mais de 60 anos.
X B) apresentam vantagens em relação às de outros países.
C) são ignoradas pelas famílias responsáveis por idosos.
D) precisam ser revistas em razão do envelhecimento da população.
E) contrastam com as condições de vida proporcionadas pelo país.
Questão
006 "Há pessoas com quem as admoestações são inúteis, pois são refratárias às ordens." O
período coeso e coerente que é paráfrase perfeita do texto é:
A) Existe pessoas para as quais as críticas são inócuas uma vez que desobedecem a todas
as ordens.
B) Existem pessoas para as quais as críticas são em vão pois uma vez que desobedecem
todas as ordens.
X C) Existem pessoas com quem as repreensões são vãs, porquanto resistem a ordens.
D) Existem pessoas para as quais os conselhos são embalde desde que são submis-sas às
ordens recebidas.
E) Há pessoas com as quais exortações não funcionam uma vez que são insubmissas as
ordens superiores.
Questão
007 (Prefeitura de São Francisco - MG - 2020/COTEC)
Leia o texto a seguir.
Em Barcelona, a calmaria das ruas contrasta com a agitação da política. Nos arredores
da Sagrada Família, a igreja projetada por Antoni Gaudi, crianças vão à escola
acompanhadas dos pais.”
Fonte: Revista VEJA, 8 nov. 2017, p. 60.
A passagem entre vírgulas em: “Nos arredores da Sagrada Família, a igreja projetada
por Antoni Gaudi, [...]”
X A) dá nome ao termo anterior a ela.
B) justifica uso de termo anterior a ela.
C) explica o termo anterior a ela.
D) caracteriza uso de termo anterior a ela.
E) confere destaque ao termo anterior a ela.
12/05/2022 09:11:51 4/4
Questão
008 Leia o poema abaixo.
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
No breve espaço de beijar.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983.)
Neste poema, o poeta realizou uma opção estilística: a reiteração de determinadas
construções e expressões linguísticas, como o uso da mesma conjunção para
estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entre as ideias
relacionadas, um sentido de:
A) finalidade.
X B) conclusão.
C) oposição.
D) comparação
E) alternância.
12/05/2022 09:13:10 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (IFMG- Adaptada) Analise a linguagem verbal e não verbal do cartum e marque a opção
correta:
 
A) a expressão “no caminho de casa” é ambígua.
X B) a expressão “no caminho de casa” é uma figura de linguagem.
C) a imagem apresentada contradiz a fala do marido.
D) a casa do homem é perto do bar onde ele se encontra.
E) a palavra “bar” foi utilizada em sentido conotativo.
Questão
002 (IFMG - adaptada) Leia o texto abaixo.
Em tempos de WhatsApp, mineiro distribui cartas por Belo Horizonte
Em tempos de textos instantâneos, o ator e publicitário Ramon Brant se dedica a
resgatar a escrita por meio das cartas. “A tecnologia tem dessas coisas. Ela aproxima
os distantes e afasta os próximos. Você pode estar conversando, dentro do seu quarto,
com um amigo que está do outro lado do mundo, sendo que a sua mãe está perto, na
cozinha. E a carta pede que você dedique seu tempo àquela pessoa. É um resgate do
cuidado”, disse Brant.
O mineiro começou o projeto “Chá com Cartas” há três anos depois de receber a
correspondência de uma amiga cujo texto tinha apenas uma frase: “Saudade é o amor
que fica”. “Aquela carta mexeu tanto comigo que eu achei que as pessoas deveriam
sentir isso também”, disse.
Ramon usou a tecnologia como aliada e escreveu um post nas redes sociais que dizia:
“escrevendo cartas para inverno passar depressa. Quer receber, dê um like”. Centenas
de pessoas curtiram a mensagem e Ramon escreveu para todas elas. “A partir daí, eu
comecei a escrever cartas anônimas e as distribuía em ruas que eu escolhia
aleatoriamente.Eu escrevia instruções para que elas escrevessem uma carta para
alguém querido. Aí eu dizia que o carteiro iria buscar a carta no dia seguinte. O carteiro,
no caso, sou eu mesmo”, contou.
“As pessoas acham que sou louco. ‘Escrevendo carta? Vai demorar 5 dias pra chegar!’.
Mas receber uma carta é algo muito especial.
É um outro tipo de conexão, de conversa. Pra mim, a carta é um objeto de arte”, disse.
PIMENTEL, Thais. Disponível em: https://glo.bo/3ul3rE7. Acesso em: 1 out. 2020
(Adaptação).
Após a leitura do texto, conclui-se que o título:
A) deixa implícito que o mineiro é um povo acolhedor e de hábitos tradicionais.
X B) induz o leitor a pensar que a tecnologia torna as relações interpessoais mais eficazes.
12/05/2022 09:13:10 2/4
C) faz propaganda de um aplicativo de celular que ajuda na comunicação entre as
pessoas.
D) Antecipa um juízo de valor sobre o povo mineiro.
E) sugere para o leitor que escrever e enviar cartas é algo inusitado na atualidade.
Questão
003 (ENADE) Em um portal de notícias sobre celebridades, lê-se o seguinte enunciado:
Considerando que o proposito do enunciador- de enaltecer a resistência dos famosos à
ação do tempo- é comprometido pela ambiguidade de sentido decorrente da estrutura
sintática do enunciado, avalie as seguintes propostas de reescrita , para evitar a
ambiguidade da sentença.
I. Confira quem são os famosos cinquentões que, com o tempo, só melhoram.
II. Confira quem são os famosos cinquentões que melhoram só com o tempo.
III. Confira quem são os famosos cinquentões que, só com o tempo, melhoram.
É correto o que se propõe em:
X A) III, apenas.
B) I, II e III.
C) II e III, apenas.
D) I, apenas.
E) I e II, apenas.
Questão
004 (ENEM 2017)
O homem disse, Está a chover, e depois, Quem é você, Não sou daqui, Anda à procura
de comida, Sim, há quatro dias que não comemos, E como sabe que são quatro dias, É
um cálculo, Está sozinha, Estou com o meu marido e uns companheiros, Quantos são,
Ao todo, sete, Se estão a pensar em ficar conosco, tirem daí o sentido, já somos muitos,
Só estamos de passagem, Donde vêm, Estivemos internados desde que a cegueira
começou, Ah, sim, a quarentena, não serviu de nada, Por que diz isso, Deixaram-nos
sair, Houve um incêndio e nesse momento percebemos que os soldados que nos
vigiavam tinham desaparecido, E saíram, Sim, Os vossos soldados devem ter sido dos
últimos a cegar, toda a gente está cega, Toda a gente, a cidade toda, o país,
SARAMAGO, J. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.
A cena retrata as experiências das personagens em um país atingido por uma
epidemia. No diálogo, a violação de determinadas regras de pontuação
A) representa uma exceção às regras do sistema de pontuação canônica.
B) provoca uma leitura equivocada das frases interrogativas e prejudica a verossimilhança.
C) singulariza o estilo do autor e auxilia na representação do ambiente caótico.
X D) colabora para a construção da identidade do narrador pouco escolarizado.
E) revela uma incompatibilidade entre o sistema de pontuação convencional e a produção
do gênero romance.
12/05/2022 09:13:10 3/4
Questão
005 (ENEM 2021)
O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio e disprósio; hólmio, túlio e
itérbio. Essa lista de nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação de
um time de futebol, que ainda teria no banco de reservas lantânio, neodímio,
praseodímio, európio, escândio e ítrio. Mas esses 17 metais chamados de terras-raras,
fazem parte da vida de quase todos os humanos do planeta. Chamados por muitos de
“ouro do século 21", "elementos do futuro" ou “vitaminas da indústria", eles estão nos
materiais usados na fabricação de lâmpadas, telas de computadores, tablets e
celulares, motores de carros elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de tantas
aplicações, o Brasil, dono da segunda maior reserva do mundo desses metais, parou de
extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta a pensar em retomar sua exploração.
SILVEIRA. E. Disponível em: www.revistaplaneta.com.br Acesso em: 6 dez 2017
(adaptado)
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas intencionalmente pelo autor do
texto para
X A) imprimir um tom irônico à reportagem.
B) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
C) incorporar citações de especialistas à reportagem.
D) esclarecer termos científicos empregados na reportagem.
E) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela reportagem.
Questão
006 A frase em que o termo sublinhado está empregado no sentido denotativo é:
X A) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...”
B) “Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.”
C) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.”
D) “...a indústria disparou gordos investimentos.”
E) “Colheu uma revelação surpreendente:...”
Questão
007 (UFSM- adaptada)
Texto para a próxima questão:
Carta “Como é fascinante presenciar um estádio repleto de torcedores promovendo
uma festa colorida, cantando hinos e gritos de guerra, criando alegorias diversas. Sem
isso, o futebol perde seu brilho e os jogadores perdem a motivação. Quando um cão
tem pulgas, não se mata o cão, eliminam- -se as pulgas.” Marcos Moreno. Varginha, MG
Folha de S.Paulo Sábado, 2 de set. 1995.
Em “COMO é fascinante presenciar um estádio repleto de torcedores promovendo uma
festa colorida (...)”, a palavra destacada é usada com o mesmo sentido em
A) como a violência é constante, precisamos, às vezes, desabafar.
X B) somos tão primitivos como os primatas!
C) como é necessário aos torcedores o respeito às opiniões divergentes!
D) como afirma o escritor, os jogadores perderiam sua motivação.
E) o modo como ele vê a torcida é realmente original.
12/05/2022 09:13:10 4/4
Questão
008 (ENEM/2003)
No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os índices de
violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
“CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA
FASE”
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o
objetivo da notícia, esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
A) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase.
B) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase.
X C) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência.
D) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase
E) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha.
12/05/2022 09:14:47 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (Enem 2017)
No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer lúdico, que
tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Está associado intimamente com o lazer e
o tempo livre e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo e fora das obrigações da vida
diária. Tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento
com as pessoas. Pode-se afirmar que o esporte-participação, por ser a dimensão social do esporte mais
inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades
esportivas encontrado na dimensão esporte-performance. Enquanto o esporte-performance só permite
sucesso aos talentos ou àqueles que tiveram condições, o esporte-participação favorece o prazer a todos
que dele desejarem tomar parte.
GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142,
mar. 2010.
O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente presente
A) nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a formação e a
descoberta de talentos.
X B) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma modalidade esportiva
muito popular no país.C) nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo incentiva a
participação dos demais.
D) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos cidadãos.
E) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes modalidades
esportivas.
Questão
002 Leia o texto abaixo.
Comunicar é agir
Quando um enunciador comunica alguma coisa, tem em vista agir no mundo. Ao exercer seu fazer
informativo, produz um sentido com a finalidade de influir sobre os outros. Deseja que o enunciatário
creia no que ele lhe diz, faça alguma coisa, mude de comportamento ou de opinião etc. Ao comunicar,
age no sentido de fazer-fazer. Entretanto, mesmo que não pretenda que o destinatário aja, ao fazê-lo
saber alguma coisa, realiza uma ação, pois torna o outro detentor de um certo saber.
Comunicar é também agir num sentido mais amplo. Quando um enunciador reproduz em seu discurso
elementos da formação discursiva dominante, de certa forma, contribui para reforçar as estruturas de
dominação. Se se vale de outras formações discursivas, ajuda a colocar em xeque as estruturas sociais.
No entanto, pode-se estar em oposição às estrutu-ras econômico-sociais de uma maneira reacionária,
em que se sonha fazer voltar um mundo que não mais existe, ou de uma maneira progressista, em que
se deseja criar um mundo novo. Sem pretender que o discurso possa transformar o mundo, pode-se
dizer que a linguagem pode ser instrumento de libertação ou de opressão, de mudança ou de
conservação.
José Luiz Fiorin
O segundo parágrafo do texto, em relação ao primeiro, funciona como:
A) explicação.
B) retificação;
C) oposição;
X D) concessão;
E) acréscimo;
12/05/2022 09:14:47 2/4
Questão
003 (FCC - 2010 – TRF)
O livro oferece uma acurada seleção de excertos de julgados
enfocando o atual Código Civil, cujas anotações são feitas
artigo por artigo. Apresenta uma valiosa e recente consolidação
da interpretação dos tribunais brasileiros, inclusive os
Superiores (STJ e STF), no que se refere à aplicação das
disposições do novo Código Civil, proporcionando ao operador
do Direito uma consulta fácil, ágil, completa e precisa de casos
concretos envolvendo a sua aplicação. Oferece uma
extraordinária visão do comportamento atualizado das mais
importantes questões jurídicas que estão a influir diretamente
em nosso cotidiano.
A característica básica desse tipo de resumo é a de
A) apresentar uma indicação de leitura ou pesquisa.
B) oferecer uma interpretação do texto analisado.
C) descrever a finalidade e o conteúdo do trabalho.
D) fornecer os pontos relevantes de um documento.
X E) indicar o ponto de vista dos autores da obra.
Questão
004 (ENEM- 2019- Adaptada)
A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma,narradora mórbida, surpreendentemente simpática.
Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa, a morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas
pegadas, de 1939 a 1943. Traços de uma sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo,
envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los
por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve. É o
primeiro de uma série que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é
esta obra, que ela ainda não sabe ler. A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a
Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. A
Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste duro confronto
entre a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um sucesso absoluto – e raro – de crítica e
público.
Fonte: Disponível em https://bit.ly/2PERCJN. Acesso em: 22 mar. 2021
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento
é um:
X A) instrução, pois ensina algo por meio de explicações
B) A reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
C) resenha, pois apresenta uma produção intelectual deforma crítica.
D) Uma noticia, pois objetiva relatar um fato atual.
E) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
Questão
005 (ENEM – 2020) Leia o texto abaixo.
O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio e disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista
de nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação de um time de futebol, que ainda
teria no banco de reservas lantânio, neodímio, praseodímio, európio, escândio e ítrio. Mas esses 17
metais, chamados de terras-raras, fazem parte da vida de quase todos os humanos do planeta.
Chamados por muitos de “ouro do século 21”, “elementos do futuro” ou “vitaminas da indústria”, eles
estão nos materiais usados na fabricação de lâmpadas, telas de computadores, tablets e celulares,
motores de carros elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de tantas aplicações, o Brasil, dono
da segunda maior reserva do mundo desses metais, parou de extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta
a pensar em retomar sua exploração.
Fonte: Disponível em https://bit.ly/3rBdva7. Acesso em: 6 dez. 2020 (adaptado).
 
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas intencionalmente pelo autor do texto para:
A) incorporar citações de especialistas à reportagem.
X B) esclarecer termos científicos empregados na reportagem.
C) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela reportagem.
D) imprimir um tom irônico à reportagem.
E) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
12/05/2022 09:14:47 3/4
Questão
006 (PUCPR/2016)
Considere o seguinte texto:
Desvio de conduta acadêmica: é a intenção de levar outras pessoas a pensarem que algo é verdadeiro
quando não é. Assim sendo, envolve não apenas um ato ou uma omissão, mas também uma intenção
deliberada do pesquisador, autor, editor ou editora. Refere-se usualmente à fabricação, falsificação,
plágio ou a outras práticas que se desviam seriamente daquelas que são aceitas pela comunidade
científica como íntegras para a proposição, condução e relato de pesquisa.
COURY, Helenice J. C. G. Integridade na pesquisa e publicação científica. Rev. bras. fisioter. São Carlos, v.
16, n. 1, p. v-vi, fev. 2012. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-35552012000100001&lng=en&nrm=iso>.
Acesso em: 06 maio 2016.
Num trabalho acadêmico, a paráfrase coerente com esse texto, reafirmando seu sentido com palavras
diferentes, é:
A) Coury (2012) define desvio de conduta acadêmica como todo conjunto de práticas de pesquisa de
profissionais que, propositalmente, são enganosas e estão em discordância daquelas admitidas pela
comunidade científica.
X B) Desvio de conduta acadêmica é a intenção de levar os outros a pensarem que algo é verdadeiro quando
não é. Assim sendo, envolve não apenas um ato ou uma omissão, mas também uma intenção deliberada
do pesquisador, autor, editor ou editora (COURY, 2012).
C) Coury (2012) refere-se ao desvio de conduta acadêmica na proposição, conduta e relato de pesquisa,
como as que não são previstas nas práticas aceitas pela comunidade científica.
D) Desvio de conduta universitária, intenção de levar outras pessoas a pensarem que algo é verdadeiro
quando não é, envolve uma ação não intencional do pesquisador, autor, editor ou editora (COURY,
2012).
E) Coury (2012) define o desvio de conduta acadêmica como a intenção de levar os outros a pensarem que
é verdadeiro algo que não é; portanto, envolve não somente um ato ou uma omissão, mas também um
propósito deliberado de pesquisadores, autores, editores ou da editora.
Questão
007 Inimigos
O apelido de Maria Teresa, para Norberto, era “Quequinha”.
Depois do casamento, sempre que queria contar para os outros uma da sua mulher, o Norberto pegava
sua mão, carinhosamente, e começava:
– Pois a Quequinha...
E a Quequinha, dengosa, protestava:
– Ora, Beto!
Com o passar do tempo, o Norberto deixoude chamar a Maria Teresa de Quequinha. Se ela estivesse ao
seu lado e quisesse se
referir a ela, dizia:
– A mulher aqui...
Ou, às vezes:
– Esta mulherzinha...
Mas nunca mais de Quequinha.
(O tempo... O amor tem mil inimigos, mas o pior deles é o tempo. Este ataca em silêncio. Ele usa armas
químicas.)
Com o tempo, Norberto passou a tratar a mulher por “Ela”.
– Ela odeia o Charles Bronson.
– Ah, não gosto mesmo.
Deve-se dizer que o Norberto, a esta altura, embora a chamasse de Ela, ainda usava um vago gesto de
mão para indicá-la. Pior foi quando passou a dizer “essa aí” e apontar com o queixo.
– Essa aí...
E apontava com o queixo, até curvando a boca com um certo desdém.
(O tempo, o tempo captura o amor e não o mata na hora. Vai tirando uma asa, depois a outra...)
Hoje, quando quer contar alguma coisa da mulher, o Norberto nem olha na sua direção. Faz um meneio
de lado com a cabeça e diz:
– Aquilo...
Luís Fernando Veríssimo
 
No texto de Luís Fernando Veríssimo, fica evidente o quanto a escolha das palavarsa e importante para
gerar o efeito de sentido pretendido. A esse respeito, marque a resposta que melhor define a
organização textual:
A) Os apelidos, de forma gradativa, demonstram o quanto o tempo faz bem para as relações.
12/05/2022 09:14:47 4/4
B) À medida em que o tempo passa, os personagens demonstram mais amor e respeito um ao outro.
X C) A seleção lexical na crônica nada tem a ver com a relação do casal, trata-se apenas de palavras
aleatórias.
D) Os vocábulos utilizados para denominar um ao outro vão, gradualmente, apre-sentando o desgaste na
relação do casal.
E) Os apelidos utilizados pelos personagens do texto denotam amizade e companheirismo entre eles.
Questão
008 Leia a definição de resenha e analise os excertos sobre esse gênero textual:
Resenhar consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, sendo
considerado o nível mais elementar de texto científico, caracterizando como um trabalho exploratório,
pois embora o texto contenha uma crítica, o texto-base já está pronto. (SANTOS, 2015, p. 29)
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 8.ed. Rio
de Janeiro: Lamparina, 2015.
I. A resenha é a síntese de uma obra, que além do resumo, deve vir acompanhada de uma posição
crítica por parte do resenhista.
II. Para elaborar uma resenha é necessário que o resenhista tenha capacidade de síntese, seja objetivo,
tenha domínio do assunto tratado na obra e saiba argumentar e fundamentar as suas críticas.
III. A resenha consiste na leitura, resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor da obra
feitos pelo resenhista.
IV. A resenha apresenta os resultados de uma pesquisa original, inédita e criativa, contribuindo para a
divulgação do conhecimento científico.
Está correto o que se afirma em:
X A) I, II, III e IV.
B) I e II apenas.
C) III e IV apenas.
D) II e IV apenas.
E) II e III apenas.
12/05/2022 09:09:05 1/5
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 Leia o fragmento de texto abaixo.
Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida: aceitar a mudança da
língua como um fato. Isso deve significar que a escola deve aceitar qualquer forma de língua
em suas atividades escritas? Não deve mais corrigir? Não!
Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe apenas
um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos contratos não é o
mesmo dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não é o mesmo dos cordelistas; o
dos editoriais dos jornais não é o mesmo dos cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do
de seus colunistas.
POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67.
 
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único “português correto”. Assim sendo, o
domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, saber:
X A) reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla.
B) adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto.
C) desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados pela escola.
D) descartar as marcas de informalidade do texto.
E) moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico.
Questão
002 Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente,
observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido:
Gerente: Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente: Estou interessado em financiamento para compra de veículo.
Gerente: Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
Cliente: Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
Gerente: Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda
tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004.
 
A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.
X B) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
C) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
D) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
E) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
12/05/2022 09:09:05 2/5
Questão
003 (ENEM) Leia o texto abaixo
Cabeludi
Quando a Vó me recebeu nas férias, ela me apresentou aos amigos: Este é meu neto. Ele foi
estudar no Rio e voltou de ateu. Ela disse que eu voltei de ateu. Aquela preposição deslocada
me fantasiava de ateu. Como quem dissesse no Carnaval: aquele menino está fantasiado de
palhaço. Minha avó entendia dregências verbais. Ela falava de sério. Mas todo-mundo riu.
Porque aquela preposição deslocada podia fazer de uma informação um chiste. E fez. E mais:
eu acho que buscar a beleza nas palavras é uma solenidade de amor. E pode ser instrumento
de rir. De outra feita, no meio da pelada um menino gritou: Disilimina esse, Cabeludinho.Eu
não disiliminei ninguém. Mas aquele verbo novo trouxe um perfume de poesia à nossa
quadra. Aprendi nessas férias a brincar de palavras mais do que trabalhar com elas. Comecei
a não gostar de palavra engavetada. Aquela que não pode mudar de lugar. Aprendi a gostar
mais das palavras pelo que elas entoam do que pelo que elas informam. Por depois ouvi um
vaqueiro a cantar com saudade: Ai morena, não me escreve / que eu não sei a ler. Aquele a
preposto ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solidão do vaqueiro.
BARROS, M. Memórias inventadas: a infância. São Paulo: Planeta, 2003.
 
No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e
sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de
ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca:
 
A) o relato fiel de episódios vividos por Cabeludinho durante as suas férias.
B) a distinção clara entre a norma culta e as outras variedades linguísticas.
X C) os desvios linguísticos cometidos pelos personagens do texto.
D) a valorização da dimensão lúdica e poética presente nos usos coloquiais da linguagem.
E) a importância de certos fenômenos gramaticais para o conhecimento da língua portuguesa.
Questão
004 (UEFS) Leia o texto abaixo para responder a questão.
A língua sem erros
Nossa tradição escolar sempre desprezou a língua viva, falada no dia a dia, como se fosse
toda errada, uma forma corrompida de falar “a língua de Camões”. Havia (e há) a crença
forte de que é missão da escola “consertar” a língua dos alunos, principalmente dos que
frequentam a escola pública. Com isso, abriu-se um abismo profundo entre a língua (e a
cultura) própria dos alunos e a língua (e a cultura) própria da escola, uma instituição
comprometida com os valores e as ideologias dominantes. Felizmente, nos últimos 20 e
poucos anos, essa postura sofreu muitascríticas e cada vez mais se aceita que é preciso
levar em conta o saber prévio dos estudantes, sua língua familiar e sua cultura característica,
para, a partir daí, ampliar seu repertório linguístico e cultural.
Disponível em: https://bit.ly/3wpei1L. Acesso em: 5 nov. 2020.
De acordo com a leitura do texto, a língua ensinada na escola:
X A) Tem como principal finalidade cercear as variações linguísticas que comprometem o bom uso
da língua portuguesa.
B) Torna-se, na contemporaneidade, o grande referencial de aprendizagem do aluno, que deve
valorizá-la em detrimento de sua variação linguística de origem.
C) Ajuda a diminuir o abismo existente entre a cultura das classes consideradas hegemônicas e
das populares.
D) Precisa enriquecer o repertório do aluno, valorizando o seu conhecimento prévio e
respeitando a sua cultura de origem.
E) Deve ser banida do ensino contemporâneo, que procura basear-se na cultura e nas
experiências de vida do aluno.
12/05/2022 09:09:05 3/5
Questão
005 (UFMA) Analise a charge abaixo para responder a questão.
Considerando a fala dos interlocutores, pode-se concluir que:
A) o uso de “excelência” denota desrespeito, pois o depoente não vê o deputado como
autoridade.
B) o efeito humorístico é provocado pela passagem brusca da linguagem formal para a informal.
C) o uso da linguagem formal e da informal evidencia a classe social a que pertencem as
personagens.
D) o pronome “seu” foi usado pelo depoente como sinal de respeito para com o parlamentar
ilustre.
X E) a linguagem empregada no texto serve apenas para compor as imagens do deputado e do
depoente.
12/05/2022 09:09:05 4/5
Questão
006 (ENADE- adapatada) Analise a tirinha abaixo:
Considerando a transposição do cartum acima, analise os excertos e marque V para
verdadeiro e F para falso:
( ) A concepção de linguagem que a professora revela em sua prática disvincula a llingua de
seu funcionamento social e histórico.
( ) No segundo quadrinho, é possível perceber exemplos de variação linguística diatópica, ou
seja, regionalismos.
( ) A abordagem da professora, ao se referir a questões de linguagem, demonstra respeito
com as variedades llinguísticas da língua portuguesa.
( ) Nessa situação do cartum, a professora poderia ter utilizado os conhecimentos linguísticos
de que os alunos dispõem para abordar as diferenças que ocorrem na língua de acordo com
as regiões, ou seja, explicar variação linguística geográfica.
X A) F,V,V,F
B) V,V,F,F
C) V,F, F,V
D) V,V,V,V
E) F,F,F,F
Questão
007 (Pref. Itajaí/SC – UNISOCIESC/2017)
A língua é um fato social e um ato individual. Contudo, sem o entendimento, por parte do
interlocutor, daquilo que o emissor diz, a comunicação não se completa. O vínculo,
estabelecido pela língua com seus falantes, que valoriza essa posição ativa de falante e
ouvinte é:
X A) Intertextualidade.
B) A estruturação do pensamento crítico.
C) Construção do pensamento.
D) Interação.
E) Domínio da estrutura linguística.
12/05/2022 09:09:05 5/5
Questão
008 (Prefeituras e Câmaras Municipais do Trairi/Agreste Potiguar - 2018/adaptada)
Leia o trecho da música a seguir para, com base nele, responder a próxima questão:
Esmola
Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade
Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem gente só pedindo.
Uma escola pro desempregado
Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)
(Samuel Rosa/Chico Amaral)
Considerando a linguagem empregada no trecho da música apresentado, é correto afirmar
que ela é
A) pouco compreensiva e formal, já que segue as normas gramaticais.
B) imprópria para a representação de um gênero literário.
X C) crítica, porém não-coloquial, haja vista que é descuidada e cheia de repetições.
D) pouco compreensiva e informal, já que contém vários desvios de gramática.
E) crítica, coloquial, compreensiva, portanto comunicável.
12/05/2022 09:32:49 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ENEM)
Em “Touro Indomável”, que a cinemateca lança nesta semana nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro,
a dor maior e a violência verdadeira vêm dos demônios de La Motta — que fizeram dele tanto um astro
no ringue como um homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de seu
personagem, essa obra-prima de Martin Scorcese é daqueles filmes que falam à perfeição de seu tema
(o boxe) para então transcendê-lo e tratar do que importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas
isso mesmo, humanos e tremendamente imperfeitos. Revista Veja. 18 fev, 2009 (adaptado)
Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou
A) elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.
X B) evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorcese.
C) construir uma apreciação irônica do filme.
D) afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua qualidade.
E) apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.
Questão
002 (ENEM – 2020) Leia o texto abaixo.
O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio e disprósio; hólmio, túlio e itérbio. Essa lista
de nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação de um time de futebol, que ainda
teria no banco de reservas lantânio, neodímio, praseodímio, európio, escândio e ítrio. Mas esses 17
metais, chamados de terras-raras, fazem parte da vida de quase todos os humanos do planeta.
Chamados por muitos de “ouro do século 21”, “elementos do futuro” ou “vitaminas da indústria”, eles
estão nos materiais usados na fabricação de lâmpadas, telas de computadores, tablets e celulares,
motores de carros elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de tantas aplicações, o Brasil, dono
da segunda maior reserva do mundo desses metais, parou de extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta
a pensar em retomar sua exploração.
Fonte: Disponível em https://bit.ly/3rBdva7. Acesso em: 6 dez. 2020 (adaptado).
 
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas intencionalmente pelo autor do texto para:
A) esclarecer termos científicos empregados na reportagem.
X B) incorporar citações de especialistas à reportagem.
C) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
D) imprimir um tom irônico à reportagem.
E) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela reportagem.
Questão
003 “Comunicar é também agir num sentido mais amplo”; com esta frase inicial do segundo parágrafo, o
autor do texto:
Comunicar é também agir num sentido mais amplo. Quando um enunciador reproduz em seu discurso
elementos da formação discursiva dominante, de certa forma, contribui para reforçar as estruturas de
dominação. Se se vale de outras formações discursivas, ajuda a colocar em xeque as estruturas sociais.
No entanto, pode-se estar em oposição às estruturas econômico-sociais de uma maneira reacionária, em
que se sonha fazer voltar um mundo que não mais existe, ou de uma maneira progressista, em que se
deseja criar um mundo novo. Sem pretender que o discurso possa transformar o mundo, pode-se dizer
que a linguagem pode ser instrumento de libertação ou de opressão, de mudança ou de conservação. 
X A) mostra certa ironia diante da ação humana de comunicar algo.
B) corrige o emprego do verbo “agir”, utilizado no primeiro parágrafo;
C) quer mostrar que “comunicar” e “agir” são ações equivalentes.
D) amplia o significado do verbo “agir”, empregado no parágrafo anterior;
E) reforça a mesma ideia de “ação” atribuída anteriormente ao ato de comunicar;
12/05/2022 09:32:49 2/4
Questão
004 (Enem 2017)
A ascensão social por meio do esporte mexe com o imaginário das pessoas, pois em poucos anos um
adolescente pode se tornar milionário caso tenha um bom desempenho esportivo. Muitos meninos de
famílias pobres jogam com o objetivo de conseguir dinheiro para oferecer uma boa qualidade de vida à
família. Isso aproximou mais aindao futebol das camadas mais pobres da sociedade, tornando-o cada
vez mais popular.
Acontece que esses jovens sonham com fama e dinheiro, enxergando no futebol o único caminho
possível para o sucesso. No entanto, eles não sabem da grande dificuldade que existe no início dessa
jornada em que a minoria alcança a carreira profissional. Esses garotos abandonam a escola pela ilusão
de vencer no futebol, à qual a maioria sucumbe.
O caminho até o profissionalismo acontece por meio de um longo processo seletivo que os jovens têm
de percorrer. Caso não seja selecionado, esse atleta poderá ter que abandonar a carreira
involuntariamente por falta de uma equipe que o acolha. Alguns podem acabar em subempregos, à
margem da sociedade, ou até mesmo em vícios decorrentes desse fracasso e dessa desilusão. Isso
acontece porque no auge da sua formação escolar e na condição juvenil de desenvolvimento, eles não
se preparam e não são devidamente orientados para buscar alternativas de experiências mais amplas
de ocupação fora e além do futebol.
BALZANO, O N MORAIS, J. S. A formação do jogador de futebol e sua relação Com a escola EFDeportes, n.
172, set 2012 (adaptado)
Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem suas esperanças de futuro no futebol, o texto
critica o(a)
X A) despreocupação dos sujeitos com uma formação paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros
setores da vida.
B) investimento reduzido dos atletas profissionais em sua formação escolar, gerando frustração e desilusão
profissional no esporte.
C) falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.
D) despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.
E) garantia de ascensão social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.
Questão
005 (PUCPR/2016)
Considere o seguinte texto:
Desvio de conduta acadêmica: é a intenção de levar outras pessoas a pensarem que algo é verdadeiro
quando não é. Assim sendo, envolve não apenas um ato ou uma omissão, mas também uma intenção
deliberada do pesquisador, autor, editor ou editora. Refere-se usualmente à fabricação, falsificação,
plágio ou a outras práticas que se desviam seriamente daquelas que são aceitas pela comunidade
científica como íntegras para a proposição, condução e relato de pesquisa.
COURY, Helenice J. C. G. Integridade na pesquisa e publicação científica. Rev. bras. fisioter. São Carlos, v.
16, n. 1, p. v-vi, fev. 2012. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-35552012000100001&lng=en&nrm=iso>.
Acesso em: 06 maio 2016.
Num trabalho acadêmico, a paráfrase coerente com esse texto, reafirmando seu sentido com palavras
diferentes, é:
A) Desvio de conduta universitária, intenção de levar outras pessoas a pensarem que algo é verdadeiro
quando não é, envolve uma ação não intencional do pesquisador, autor, editor ou editora (COURY,
2012).
B) Coury (2012) refere-se ao desvio de conduta acadêmica na proposição, conduta e relato de pesquisa,
como as que não são previstas nas práticas aceitas pela comunidade científica.
C) Coury (2012) define o desvio de conduta acadêmica como a intenção de levar os outros a pensarem que
é verdadeiro algo que não é; portanto, envolve não somente um ato ou uma omissão, mas também um
propósito deliberado de pesquisadores, autores, editores ou da editora.
X D) Desvio de conduta acadêmica é a intenção de levar os outros a pensarem que algo é verdadeiro quando
não é. Assim sendo, envolve não apenas um ato ou uma omissão, mas também uma intenção deliberada
do pesquisador, autor, editor ou editora (COURY, 2012).
E) Coury (2012) define desvio de conduta acadêmica como todo conjunto de práticas de pesquisa de
profissionais que, propositalmente, são enganosas e estão em discordância daquelas admitidas pela
comunidade científica.
12/05/2022 09:32:49 3/4
Questão
006 (Enem 2017)
No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do prazer lúdico, que
tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Está associado intimamente com o lazer e
o tempo livre e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo e fora das obrigações da vida
diária. Tem como propósitos a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento
com as pessoas. Pode-se afirmar que o esporte-participação, por ser a dimensão social do esporte mais
inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de desigualdades de oportunidades
esportivas encontrado na dimensão esporte-performance. Enquanto o esporte-performance só permite
sucesso aos talentos ou àqueles que tiveram condições, o esporte-participação favorece o prazer a todos
que dele desejarem tomar parte.
GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica. EFDeportes, n. 142,
mar. 2010.
O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente presente
A) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes modalidades
esportivas.
B) nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a formação e a
descoberta de talentos.
C) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos cidadãos.
D) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma modalidade esportiva
muito popular no país.
X E) nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo incentiva a
participação dos demais.
Questão
007 (PUCPR/2016)
Leia o parágrafo abaixo.
O que as autoras entendem por plágio? Definem o plágio como “uma apropriação indevida e não
autorizada na criação literária” (p. 24). No primeiro capítulo, percorrem diversas descrições passando
pelo jurídico, histórico e sociopsíquico. No entanto, enquadram a sua etnografia no campo da ética e da
integralidade acadêmica, no terreno das ciências sociais, explorando o plágio dentro dos papéis de leitor
e autor de textos acadêmicos. Dentro do que as autoras contemplam como plágio, está o comum plágio-
cópia, tomar um texto ou trechos exatos dele para um texto acadêmico sem nenhum reconhecimento do
autor original. Mas ampliam essa descrição ao apresentar um interessante conceito: o plágio-pastiche.
A única alternativa em que os verbos de dizer podem substituir os que estão destacados no texto,
respectivamente e com sentido equivalente, é:
A) captar / conceituar / limitar / retomar / observar / elucidar / comprovar.
B) conceber / compreender / mostrar / observar / exagerar / conceituar / explicar.
X C) conceber / perceber / situar / examinar / compreender / aumentar / mostrar
D) compreender / conceituar / situar / estudar / considerar / estender / expor.
E) perceber / explicar / classificar / examinar / aumentar / demonstrar / comprovar .
12/05/2022 09:32:49 4/4
Questão
008 Inimigos
O apelido de Maria Teresa, para Norberto, era “Quequinha”.
Depois do casamento, sempre que queria contar para os outros uma da sua mulher, o Norberto pegava
sua mão, carinhosamente, e começava:
– Pois a Quequinha...
E a Quequinha, dengosa, protestava:
– Ora, Beto!
Com o passar do tempo, o Norberto deixou de chamar a Maria Teresa de Quequinha. Se ela estivesse ao
seu lado e quisesse se
referir a ela, dizia:
– A mulher aqui...
Ou, às vezes:
– Esta mulherzinha...
Mas nunca mais de Quequinha.
(O tempo... O amor tem mil inimigos, mas o pior deles é o tempo. Este ataca em silêncio. Ele usa armas
químicas.)
Com o tempo, Norberto passou a tratar a mulher por “Ela”.
– Ela odeia o Charles Bronson.
– Ah, não gosto mesmo.
Deve-se dizer que o Norberto, a esta altura, embora a chamasse de Ela, ainda usava um vago gesto de
mão para indicá-la. Pior foi quando passou a dizer “essa aí” e apontar com o queixo.
– Essa aí...
E apontava com o queixo, até curvando a boca com um certo desdém.
(O tempo, o tempo captura o amor e não o mata na hora. Vai tirando uma asa, depois a outra...)
Hoje, quando quer contar alguma coisa da mulher, o Norberto nem olha na sua direção. Faz um meneiode lado com a cabeça e diz:
– Aquilo...
Luís Fernando Veríssimo
 
No texto de Luís Fernando Veríssimo, fica evidente o quanto a escolha das palavarsa e importante para
gerar o efeito de sentido pretendido. A esse respeito, marque a resposta que melhor define a
organização textual:
A) Os apelidos utilizados pelos personagens do texto denotam amizade e companheirismo entre eles.
B) Os apelidos, de forma gradativa, demonstram o quanto o tempo faz bem para as relações.
X C) Os vocábulos utilizados para denominar um ao outro vão, gradualmente, apre-sentando o desgaste na
relação do casal.
D) A seleção lexical na crônica nada tem a ver com a relação do casal, trata-se apenas de palavras
aleatórias.
E) À medida em que o tempo passa, os personagens demonstram mais amor e respeito um ao outro.
12/05/2022 09:34:18 1/5
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
SIMONE APARECIDA DA SILVA
Disciplina:
Língua Portuguesa e Produção de Texto
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ENEM – 2020) Leia o texto abaixo.
O ouro do século 21
Cério, gadolínio, lutécio, promécio e érbio; sumário, térbio e disprósio; hólmio, túlio e
itérbio. Essa lista de nomes esquisitos e pouco conhecidos pode parecer a escalação de
um time de futebol, que ainda teria no banco de reservas lantânio, neodímio,
praseodímio, európio, escândio e ítrio. Mas esses 17 metais, chamados de terras-raras,
fazem parte da vida de quase todos os humanos do planeta. Chamados por muitos de
“ouro do século 21”, “elementos do futuro” ou “vitaminas da indústria”, eles estão nos
materiais usados na fabricação de lâmpadas, telas de computadores, tablets e
celulares, motores de carros elétricos, baterias e até turbinas eólicas. Apesar de tantas
aplicações, o Brasil, dono da segunda maior reserva do mundo desses metais, parou de
extraí-los e usá-los em 2002. Agora, volta a pensar em retomar sua exploração.
Fonte: Disponível em https://bit.ly/3rBdva7. Acesso em: 6 dez. 2020 (adaptado).
 
As aspas sinalizam expressões metafóricas empregadas intencionalmente pelo autor do
texto para:
A) imprimir um tom irônico à reportagem.
B) incorporar citações de especialistas à reportagem.
X C) marcar a apropriação de termos de outra ciência pela reportagem.
D) esclarecer termos científicos empregados na reportagem.
E) atribuir maior valor aos metais, objeto da reportagem.
Questão
002 Leia o texto abaixo.
Comunicar é agir
Quando um enunciador comunica alguma coisa, tem em vista agir no mundo. Ao
exercer seu fazer informativo, produz um sentido com a finalidade de influir sobre os
outros. Deseja que o enunciatário creia no que ele lhe diz, faça alguma coisa, mude de
comportamento ou de opinião etc. Ao comunicar, age no sentido de fazer-fazer.
Entretanto, mesmo que não pretenda que o destinatário aja, ao fazê-lo saber alguma
coisa, realiza uma ação, pois torna o outro detentor de um certo saber.
Comunicar é também agir num sentido mais amplo. Quando um enunciador reproduz
em seu discurso elementos da formação discursiva dominante, de certa forma, contribui
para reforçar as estruturas de dominação. Se se vale de outras formações discursivas,
ajuda a colocar em xeque as estruturas sociais. No entanto, pode-se estar em oposição
às estrutu-ras econômico-sociais de uma maneira reacionária, em que se sonha fazer
voltar um mundo que não mais existe, ou de uma maneira progressista, em que se
deseja criar um mundo novo. Sem pretender que o discurso possa transformar o
mundo, pode-se dizer que a linguagem pode ser instrumento de libertação ou de
opressão, de mudança ou de conservação.
José Luiz Fiorin
O segundo parágrafo do texto, em relação ao primeiro, funciona como:
A) acréscimo;
B) retificação;
X C) explicação.
D) concessão;
12/05/2022 09:34:18 2/5
E) oposição;
Questão
003 (Enem 2017)
No esporte-participação ou esporte popular, a manifestação ocorre no princípio do
prazer lúdico, que tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Está
associado intimamente com o lazer e o tempo livre e ocorre em espaços não
comprometidos com o tempo e fora das obrigações da vida diária. Tem como propósitos
a descontração, a diversão, o desenvolvimento pessoal e o relacionamento com as
pessoas. Pode-se afirmar que o esporte-participação, por ser a dimensão social do
esporte mais inter-relacionada com os caminhos democráticos, equilibra o quadro de
desigualdades de oportunidades esportivas encontrado na dimensão esporte-
performance. Enquanto o esporte-performance só permite sucesso aos talentos ou
àqueles que tiveram condições, o esporte-participação favorece o prazer a todos que
dele desejarem tomar parte.
GODTSFRIEDT, J. Esporte e sua relação com a sociedade: uma síntese bibliográfica.
EFDeportes, n. 142, mar. 2010.
O sentido de esporte-participação construído no texto está fundamentalmente presente
A) nas competições promovidas pelas federações e confederações, cujo objetivo é a
formação e a descoberta de talentos.
B) nas competições de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo
incentiva a participação dos demais.
C) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma
modalidade esportiva muito popular no país.
D) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes
modalidades esportivas.
X E) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos
cidadãos.
Questão
004 (ENEM- 2019- Adaptada)
A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma,narradora mórbida,
surpreendentemente simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa,
a morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas, de 1939 a 1943. Traços de uma
sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão para o
subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los por dinheiro.
O garoto morre no trajeto e é enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve.
É o primeiro de uma série que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único
vínculo com a família é esta obra, que ela ainda não sabe ler. A vida ao redor é a
pseudorrealidade criada em torno do culto a Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à
eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. A Morte, perplexa diante
da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste duro confronto entre
a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um sucesso absoluto – e raro – de
crítica e público.
Fonte: Disponível em https://bit.ly/2PERCJN. Acesso em: 22 mar. 2021
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus
objetivos. Esse fragmento é um:
X A) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
B) A reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
C) instrução, pois ensina algo por meio de explicações
D) Uma noticia, pois objetiva relatar um fato atual.
E) resenha, pois apresenta uma produção intelectual deforma crítica.
12/05/2022 09:34:18 3/5
Questão
005 (FCC - 2010 – TRF)
O livro oferece uma acurada seleção de excertos de julgados
enfocando o atual Código Civil, cujas anotações são feitas
artigo por artigo. Apresenta uma valiosa e recente consolidação
da interpretação dos tribunais brasileiros, inclusive os
Superiores (STJ e STF), no que se refere à aplicação das
disposições do novo Código Civil, proporcionando ao operador
do Direito uma consulta fácil, ágil, completa e precisa de casos
concretos envolvendo a sua aplicação. Oferece uma
extraordinária visão do comportamento atualizado das mais
importantes questões jurídicas que estão a influir diretamente
em nosso cotidiano.
A característica básica desse tipo de resumo é a de
A) oferecer uma interpretação do texto analisado.
X B) descrever a finalidade e o conteúdo do trabalho.
C) indicar o ponto de vista dos autores da obra.
D) apresentar uma indicação de leitura ou pesquisa.
E) fornecer os pontos relevantes de um documento.
Questão
006 (Enem/2014)
Censura moralista
Há tempos