Atividade AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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Atividade 01 – Educação Superior e Avaliação Institucional
A Educação Superior enfrenta muitos desafios e o maior deles é participar do processo de desenvolvimento econômico e social da realidade em que está inserida.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
A Avaliação Institucional pode ser compreendida, então, como meio propício para proporcionar e instigar discussões e reflexões, consubstanciando-se em compromisso ético e individualizado para gestão e ação da Instituição de Educação Superior, pois objetiva seu aperfeiçoamento
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Avaliação e competência – dois termos que, analisados separadamente, trazem uma multiplicidade de significados e que, juntos, provocam diferentes interpretações.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
De acordo com Ristoff (1994), as primeiras discussões sobre Avaliação Institucional no Brasil têm início por volta de 1982, por iniciativa do(a):
Escolha uma opção:
a. Associação Brasileira de Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (Abruem)
b. Associação Nacional de Docentes do Ensino Superior (Andes) 
c. Grupo Executivo para a Reformulação do Ensino Superior (Geres)
d. Programa de Avaliação da Reforma Universitária (Paru)
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Uma Instituição de Educação Superior necessita repensar constantemente suas___________, seus___________, seus ___________, sua___________, enfim, todo o conjunto que a constitui como instituição e, para isso, é possível apontar que o melhor caminho é a Avaliação Institucional, pois, em tese, rompe com visões centralizadoras e autoritárias.
Escolha uma opção:
a. metas; valores; prestígios; ação.
b. metas; valores; prestígios; dedicação.
c. práticas; princípios; valores; missão. 
d. práticas; princípios; valores; metas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
A implantação da LDB/96 concretizou o poder da avaliação como instrumento de gestão com vistas às metas políticas no sistema de ensino mediante o Decreto Federal 2.026, de 10 de outubro de 1996.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
As instituições de educação estão construindo a concepção de que avaliar é um processo de mão dupla que, quando bem conduzido, proporciona o autoconhecimento e na mesma proporção, um feedback das muitas ações e relações vividas no interior das instituições.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 8
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Com relação ao papel do Estado e a expansão da Educação Superior podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Os modelos econômicos atuais faz com que o Estado não assuma o seu papel e ainda exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social.
b. A crise dos modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
c. Os modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social.
d. A crise dos modelos anteriores ao século XXI afetaram o Estado que age descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social.
ATIVIDADE 02 
É o espaço mais adequado, no âmbito das Instituições de Educação Superior, para produzir reflexões e críticas, aliás, isto é o que se espera dela: que ultrapasse os limites dessas ações, analise o já realizado para embasar a discussão dos paradigmas reinantes e busque construir um futuro novo.
Escolha uma opção:
a. Projeto Pedagógico
b. Avaliação Pedagógica
c. Avaliação Acadêmica
d. Avaliação Institucional 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Avaliar as escolas públicas em áreas urbanas e produzir informações sobre o ensino oferecido pelos municípios e escolas, a fim de auxiliar os governantes nas decisões para o direcionamento de recursos. É de responsabilidade:
Escolha uma opção:
a. PROVA BRASIL 
b. ENEM
c. ENADE
d. CAPES
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Texto da questão
Coordenados pelo Ministério da Educação (MEC), diferentes processos avaliativos do sistema de ensino existem com mais consistência desde 1990, além de censos que vão da Educação Básica à Educação Superior.
Não faz parte de um processo avaliativo a opção:
Escolha uma opção:
a. ENEM
b. ENADE
c. COPES OPÇÃO CORRETA
d. PROVINHA BRASIL 
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Ressalte-se que por globalização não podemos enxergar apenas as possibilidades de inovação, de produção ilimitada e socializada, mas devemos avistar também o descortinamento da miséria e marginalização que convive em todos os povos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial. É de responsabilidade:
Escolha uma opção:
a. ENEM
b. ENADE 
c. PROVA BRASIL
PROVA BRASIL
d. CAPES
ATIVIDADE 03 
Podemos afirmar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, além de ser importante marco de transformações para a Educação Superior, priorizou os processos avaliativos como caminho mais seguro para a melhoria da qualidade de ensino e as políticas educacionais passaram a valorizar ainda mais a avaliação da Educação Superior.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Foi instituído com o objetivo de garantir qualidade ao processo nacional de avaliação das Instituições de Educação Superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
Escolha uma opção:
a. ENADE
b. CAPES
c. LDB
d. SINAES 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Texto da questão
Para desenvolver as diretrizes para avaliação externa das Instituições de Educação Superior, o SINAES pautou-se por princípios e concepções de orientação, predominantemente, formativa. Não faz parte desses princípios a opção:
Escolha uma opção:
a. A continuidade do processo avaliativo como instrumento de política educacional e o sistema de Educação Superior em seu conjunto.
b. O respeito à identidade, à missão e à história das instituições.
c. O reconhecimento da diversidade do sistema.
d. A responsabilidade social com a qualidade da Educação em todo o país. 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Compreende o processo de Avaliação Institucional das Instituições de Ensino Superior, apresentado pelo SINAES, exceto a opção:
Escolha uma opção:
a. Avaliação das Instituições de Ensino Superior (AIES) 
b. Avaliação externa in loco, realizada por Comissão Externa de Avaliação Institucional designada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
c. Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
d. Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG)
Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
O atual SINAES estabelece três grandes eixos de trabalho. Não faz parte desses eixos a opção:
Escolha uma opção:
a. Preparação
b. Consolidação
c. Desenvolvimento
d. Sensibilização 
Questão 6
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Segundo o autor (BORDIGNON, 1995, p. 404), para que Avaliação Institucional atinja um estágio de relevância, é preciso apresentar para as instituições alguns pressupostos. Não faz parte desses pressupostos a opção:
Escolha uma opção:
a. Alcançar, por meio dos objetivos institucionais, a qualidade do ensino ea educação cidadã.
b. Ser referencial de qualidade na crítica da realidade.
c. Cumprir a função diagnóstica na identificação das dificuldades.
d. Promover mudanças na realidade.
e. Buscar atribuir valores a meios e processos às pessoas, superando a atual prática autoritária. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
O ENADE foi operacionalizado por meio de quatro instrumentos. Não faz parte desses instrumentos a opção:
Escolha uma opção:
a. O Questionário aplicado aos alunos de Curso, respondido por eles em sala de aula com dia e horário devidamente agendado. 
b. O Questionário aplicado aos Coordenadores de Curso, respondido por eles on-line até quinze dias após a aplicação do Exame.
c. O Questionário Socioeconômico, questionário com 103 questões, enviado aos estudantes antes do dia da prova e entregue por eles no dia do Exame.
d. O Questionário de Impressões sobre a Prova, preenchido pelos participantes juntamente com a prova.
ATIVIDADE 04
Os processos de Avaliação Institucional oferecem elementos de análise confiáveis para a compreensão da instituição e do sistema avaliativo. 
Além de ter como objetivo integrar e tornar disponíveis as informações da Educação Superior, outros objetivos são igualmente importantes, exceto a opção:
Escolha uma opção:
a. Subsidiar a construção de bases de dados, necessários à gestão da Educação Superior.
b. Obter informações estatísticas e gerenciais, contribuindo com a construção de indicadores.
c. Padronizar as informações sob codificações para favorecer a comunicação entre a Instituição de Educação Superior (IES) e os demais órgãos, sob um mesmo formato.
d. Melhorar a quantidade das informações, ampliando a transparência e a confiabilidade aos dados coletados. 
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Complete:
O processo de ______________ tem seu sentido ampliado quando os resultados são analisados e as decisões são tomadas de maneira eficiente e rápida, oferecendo subsídio para novas formas de organizar o _________________.
Escolha uma opção:
a. avaliação institucional; trabalho institucional. 
b. trabalho institucional; avaliação institucional.
c. avaliação pedagógica; trabalho pedagógico.
d. trabalho pedagógico; processo pedagógico.
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
O ENADE é composto de quatro diferentes instrumentos para a coleta de dados. Não faz parte desses instrumentos a opção:
Escolha uma opção:
a. Questionário sobre o perfil socioeconômico-educacional do aluno (em caderno próprio e de preenchimento voluntário).
b. Questionário a ser respondido pelo coordenador de curso, no qual são solicitadas as impressões sobre o projeto pedagógico e as condições gerais de ensino de seu curso.
c. Os testes.
d. Questionário sobre a percepção dos docentes sobre o teste. 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Podemos afirmar que a Avaliação Institucional é uma ferramenta poderosa para as mudanças necessárias na Educação Superior, na medida em que busca a melhoria da qualidade e uma maior aproximação com a sociedade contemporânea.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
Podemos afirmar que buscar transparência e equidade, mesmo com desenhos e métodos que se apresentam frágeis ou pouco democráticos, (ou mesmo superficiais e pouco confiáveis), já revelam a ampliação do pensamento avaliativo no Brasil.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 6
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Texto da questão
As razões da realização da Avaliação Institucional são apontadas como, exceto a opção:
Escolha uma opção:
a. Ampliação dos serviços prestados à sociedade, ultrapassando os limites da cientificidade e permeando as dimensões sociais e públicas.
b. Instrumento para promover a melhoria do ensino.
c. Prestação de contas à sociedade do uso que faz dos recursos destinados e do desempenho de suas funções.
d. Falência do modelo cooperativista. 
Atividade 05 
Qual lei Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação?
Escolha uma opção:
a. Lei 4.024 de 20 de dezembro de 1961.
b. Lei 9.131, de novembro de 1995.
c. Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. 
d. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as finalidades do Núcleo de documentação, dados e indicadores. Não faz parte desse núcleo a opção:
Escolha uma opção:
a. Plano de Desenvolvimento Institucional.
b. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
c. Projeto Pedagógico dos Cursos.
d. Projeto Pedagógico Institucional.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as finalidades do Núcleo básico e comum. Não faz parte desse núcleo a opção:
Escolha uma opção:
a. Características básicas do PDI e suas relações com o contexto social e econômico em que a instituição está inserida. Articulação entre o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional no que diz respeito às atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão, gestão acadêmica e Avaliação Institucional.
b. Concretização das práticas pedagógicas e administrativas da instituição, identificando resultados, dificuldades, carências, possibilidades e potencialidades.
c. Finalidades, objetivos e compromissos da Instituição de Educação Superior.
d. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição. 
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Com relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e as finalidades do Núcleo de temas optativos. Não faz parte desse núcleo a opção:
Escolha uma opção:
a. Coerência entre as ações e práticas realizadas na IES e os mecanismos para comprovar sua realização efetiva, modificação e revisão.
b. Articulação entre o Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional no que diz respeito às atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão, gestão acadêmica e Avaliação Institucional. Alternatica correta
c. Conhecimento e apropriação do PDI pela comunidade acadêmica.
d. Explicitação e clareza dos objetivos e finalidades da instituição.
e. Participação dos dirigentes, os corpos docente e técnico-administrativo e os órgãos colegiados. 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Abrange aspectos que devem obrigatoriamente ser avaliados e contempla os processos comuns de avaliação interna das Instituições de Educação Superior.
Escolha uma opção:
a. Núcleo de documentação
b. Núcleo básico e comum 
c. Núcleo de temas optativos
d. Núcleo de dados e indicadores
Questão 6
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
Marcar questão
Texto da questão
São utilizados para avaliação da dimensão e são os documentos formais que devem comprovar as informações prestadas pelas Instituições ao INEP. São dados complementares às informações e, embora de caráter, muitas vezes quantitativo, que conduzirão a análises qualitativas.
Escolha uma opção:
a. Núcleo abstrato
b. Núcleo básico e comum
c. Núcleo de documentação, dados e de indicadores 
d. Núcleo de temas optativos
Questão 7
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Acrescenta novos itens de avaliação aos anteriores e são tópicos que as Instituições de Educação Superior podem ou não selecionar para avaliar e responder, dependendo de sua pertinência à realidade da instituição. São temas optativos, entendidos como sugestões para as instituições.
Escolha uma opção:
a. Núcleo de dados e indicadores
b. Núcleo de temas optativos 
c. Núcleo de documentação
d. Núcleo básico e comum
Questão 8
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Alguns dos requisitos para desenvolvimento do processo de autoavaliação interna, apontados pelo Roteiro de Autoavaliação Institucional são, exceto a opção:
Escolha uma opção:
a. Levantamento de informações válidas e confiáveis.
b. Utilização dos resultados para implementaçãode melhorias.
c. Favorecimento da participação de todos os integrantes da instituição.
d. Consolidação do compromisso explícito por parte dos dirigentes das IES.
e. Estruturação de uma equipe de subordinação.
ATIVIDADE 06
Inovação regulatória ou técnica é instituída no sistema para provocar mudança, mesmo que seja temporária e parcial. Essa mudança não produz um Projeto Pedagógico novo, produz o mesmo sistema, modificado.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Um olhar atento sobre a avaliação pode dividi-la, rapidamente, em dois grandes grupos: de um lado tem a função de classificar o aluno (pode ser por meio de notas, por nível de aprendizagem etc.) e de outro lado é utilizada para promover a aprendizagem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Projeto Pedagógico Institucional se constitui, então, no documento que apresenta proposta pedagógica mais ampla e duradoura, tais como a missão, a vocação e sua visão de mundo mediada pelo papel da Educação Superior.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Processo avaliativo que objetiva valorizar o aluno e acompanhar seu processo de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento do aluno, do professor e da escola. Esse processo é denominado?
Escolha uma opção:
a. Avaliação associativa
b. Avaliação classificatória
c. Avaliação formativa 
d. Avaliação comutativa
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma das principais contribuições da Avaliação Institucional tem sido provocar nas Instituições de Educação Superior um repensar dos Projetos Pedagógicos, tanto institucional como de cursos, assumindo, nesse sentido, intenções de ensino, já que é, sobretudo, por meio dessa postura, que é possível compreender os processos que as constituem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Texto da questão
Na elaboração de um Projeto Pedagógico de Curso, é preciso que alguns aspectos sejam contemplados, podendo ser ampliados de acordo com as especificidades do curso e da realidade institucional. Não faz parte desse aspecto a opção:
Escolha uma opção:
a. Instalações físicas necessárias.
b. Concepção e objetivos do curso.
c. Estrutura do Curso: currículo, ementário, corpo docente, corpo técnico--administrativo e infraestrutura.
d. Procedimentos de aprendizado dos processos de ensino. 
e. Perfil do profissional a ser formado.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Texto da questão
Conhecida como avaliação somativa e é utilizada para medir o quanto foi aprendido de um dado conteúdo, ao final de um período, adequada para promover ou reprovar os alunos, conforme padrões preestabelecidos acerca de um determinado objeto.
Escolha uma opção:
a. Avaliação associativa
b. Avaliação formativa 
c. Avaliação classificatória RESPOSTA CORRETA 
d. Avaliação comutativa