Pesquisa em administração
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Seção 4.7 \u2013 Planos e Projeto

Seção 4.8 \u2013 Relatório

EaD Eni se Bart h Teixeira \u2013 Luci ano Z amb er la n \u2013 Pedro C ar los Rasia

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Na vida acadêmica são várias as atividades de estudo e de pesquisa realizadas, tanto

pelo corpo docente quanto pelo discente. Essas atividades resultam de trabalhos didáticos e

científicos elaborados freqüentemente nos componentes curriculares, cursos ou em grupos

de pesquisa. As atividades que se caracterizam como trabalhos didáticos originam-se da

interação cultural, pois permitem que o conhecimento seja reconstruído, na medida em que

se tem acesso ao mundo culturalmente instituído. Os trabalhos científicos, por sua vez,

resultam de um esforço de criação e elaboração de novos saberes, possuem uma natureza

mais complexa e permitem que o conhecimento se renove. Outra diferença significativa en-

tre os dois tipos de trabalho é o tratamento que se dá ao objeto de estudo no processo de sua

assimilação, compreensão e construção.

Os trabalhos didáticos e científicos, muitas vezes, pelo nível de excelência que apre-

sentam, são merecedores de publicação. As instituições de ensino, de maneira geral, e os

cursos que a elas pertencem, em particular, dispõem de revistas especializadas para a publi-

cação1 desses trabalhos produzidos por alunos e professores.

Serão objeto de descrição nesta unidade os estudos e trabalhos acadêmicos que pro-

fessores solicitam como parte ou complemento das atividades didático-pedagógicas, a exemplo

de fichamento, resumo, paper, memorial, artigo, ensaio, planos e projetos, relatório, pois os

mesmos podem apresentar estrutura, componentes e requisitos específicos que devem ser

explicitados pelo professor solicitante ou conselho editorial de publicações. Não será possí-

vel apresentar e descrever a todos, mas fica o desafio para que você continue colecionando

estes instrumentos de aprendizagem e sistematização.

Seção 4.1

Fichamento

A leitura de textos irá exigir de você capacidade de interpretação e sistematização.

1
 O Departamento de Estudos da Administração conta com a Revista Estudos da Administração (REA), que é publicada pela Editora
Unijuí.

EaD

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PESQUISA EM A DMINI ST RAÇ ÃO

Para tanto, existem técnicas de leitura que são, também, técnicas de pesquisa. Nesse

aspecto, o fichamento é procedimento importante na organização de dados integrantes da

efetivação da pesquisa de documentos e outras publicações, impressas e/ou eletrônicas. Ele

serve para arquivar e organizar as principais informações provenientes de leituras, devendo

permitir um fácil acesso aos dados fundamentais para a elaboração do trabalho.

A forma de registrar as informações nas fichas depende da organização de cada leitor,

podendo ser adotadas as tradicionais fichas de cartolina pautada, a folha comum de um

caderno ou, mais modernamente, fazendo-se uso de um banco de dados de um computador.

O importante é que as informações estejam bem organizadas, de modo a facilitar o acesso

(Leonel, 2003).

O ideal seria que pudéssemos dispor em nossa própria casa de todos os livros que

necessitássemos, porém sabemos que essa é uma condição rara até mesmo para teóricos e

pesquisadores. Diante da necessidade da realização de um trabalho que exija levantamen-

tos bibliográficos, podemos utilizar o fichamento como forma de acessarmos as informações

que precisamos (Medeiros, 2004).

Embora haja casos em que os pesquisadores passam diretamente dos apontamentos

para a redação do trabalho, é muito conveniente confeccionar fichas. Essa necessidade tor-

na-se ainda mais evidente quanto maior for a dimensão do trabalho (Gil, 2002).

As fichas constituem um importante recurso para a realização de um trabalho acadê-

mico, porém há alguns obstáculos que precisamos vencer no início da utilização das fichas

como método de estudo e redação. Uma dessas dificuldades refere-se ao tempo despendido,

à metodologia de transcrição de texto e às anotações bibliográficas (autor, título da obra,

local da publicação, edi tora, ano, páginas). Para quem não está acostumado a fazer

fichamentos, essa prática parece demorada e desgastante, entretanto se você incorporar

essa prática no seu processo de estudo irá perceber que este pequeno trabalho inicial irá

reverter em ganho de tempo futuro (Medeiros, 2004).

O fichamento pode apresentar a seguinte estrutura:

EaD Eni se Bart h Teixeira \u2013 Luci ano Z amb er la n \u2013 Pedro C ar los Rasia

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a) Cabeçalho: pode ser dividido em apenas dois campos: o primeiro indica o assunto; o

segundo, a classificação.

Exemplo:

1 O Estado

1.1 Concepções de Estado

b) Referência bibliográfica: no caso de um livro, a referência deve apresentar a autoria,

título da obra, local de publicação, editora e ano de publicação, como segue, no exem-

plo: TEIXEIRA, E. B.; ZAMBERLAN, L.; RASIA, P. C. Pesquisa em gestão pública. Ijuí:

Ed. Unijuí. 2008. 172 p. ; Il. (Coleção Educação a Distância. Série livro-texto).

c) Corpo da ficha: depende do modelo de fichamento, podendo ser:

\u2022 fichamento de transcrição textual

\u2022 fichamento de resumo

\u2022 fichamento de comentário

d) Local onde se encontra a obra: Ex: Biblioteca Mario Osorio Marques da Unijuí e número

de registro/número de chamada local: PIF 6307.

Veja a seguir um modelo contendo os elementos estruturais de uma ficha:

 1 \u2013 Pesquisa de Mercado

1.1 \u2013 Planejamento e Definição da Amostra

ZAMBERLAN, Luciano. Pesquisa de Mercado. Ijuí: Ed. Unijuí, 2008. 152 p.

Biblioteca Mario Osorio Marques - Unijuí

Cabeçalho

Referência
Bibliográfica

Texto

Local onde
se encontra
a obra

PIF 6306

EaD

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PESQUISA EM A DMINI ST RAÇ ÃO

Existem diversos tipos de fichamento (Leonel, 2003). A seguir apresentaremos os prin-

cipais:

No Fichamento de transcrição textual, também chamado de citação direta, reproduz

literalmente os conceitos do autor consultado. Por exemplo:

O Fichamento de resumo trata-se de uma síntese das principais idéias do autor con-

tidas na obra. Você se baseia nas idéias do autor, mas escreve-as livremente com as suas

próprias palavras. Veja-se o exemplo a seguir:

1 Holismo

1.1 Críticas ao holismo

OLIVA, A. Conhecimento e liberdade: individualismo x coletivismo. Porto Alegre:
Edipucrs, 1994.

\u201cNão há como negar que as ciências sociais suscitam problemas ontológicos especiais\u201d
(p. 62).

\u201cO holismo radical não se limita a reivindicar a existência de todos: defende também
uma ontologia hierarquizada segundo a qual o indivíduo é totalmente determinado \u2013 no
que é, pensa e faz \u2013 por estruturas e processos subsistentes em coletivos ou todos\u201d (p.
92).

Biblioteca Mario Osorio Marques \u2013 Unijuí

1 Holismo
1.1 Críticas ao holismo

OLIVA, A. Conhecimento e liberdade: individualismo x coletivismo. Porto Alegre:
Edipucrs, 1994.

O autor apresenta e discute os fundamentos filosóficos de um projeto de liberalismo
ético-político, tendo como núcleo a idéia de liberdade. Trata-se, portanto, de uma séria
crítica ao holismo ou coletivismo e de uma defesa da liberdade do indivíduo concreto,
sem absolutizar o individualismo.

Biblioteca Mario Osorio Marques \u2013 Unijuí

EaD Eni se Bart h Teixeira \u2013 Luci ano Z amb er la n \u2013 Pedro C ar los Rasia

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O Fichamento de comentário é de caráter descritivo, com comentários que abordam a

obra inteira ou uma parte dela. Ex:

O fichamento tem como objetivo permitir armazenamento de dados e/ou informações

de documentos, no todo ou em parte, para posterior utilização, segundo os interesses do

pesquisador.

Não devemos esquecer que todo trabalho de fichamento é precedido por uma atenta

leitura de um documento que compreende: capacidade de analisa-lo, separar suas partes e

examinar como se inter-relacionam e como o texto se relaciona com outros, e competência

para resumir as idéias