Política Setorial - Educação - Prova Presencial

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POLITICA SETORIAL EDUCAÇÃO 
 
Questão 1: Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN-2019-IF-PB-Assistente Social. 
Ao iniciar qualquer investigação, é preciso ter a convicção de que há, além da aparência, algo a mais 
a ser conhecido na representação imediata da realidade. Ao contrário do que se pode observar na 
imediaticidade, a essência de uma "realidade só se revela: 
a- Após o ato investigativo que procura no mesmo processo identificar a estrutura da realidade 
concreta. 
b- Através da simples apresentação do fenômeno, captada pelos sentidos. 
c- Depois que o sujeito sai da vivência da práxis transformadora para por em ação a conduta 
contemplativa/reflexiva. 
d- Através de uma perspectiva unilateralizante, que atribui importância maior aquilo que é visível 
(fenômeno). 
e-Quando as partes que compõem a realidade são analisadas como fragmentos do processo 
investigativo, de modo que elas possam ser explicadas por si mesmas. 
 
Questão 2: Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: AL-GO Prova: IADES - 2019 - AL-GO-Assistente Social. 
Acerca da dimensão investigativa no trabalho do assistente social, assinale a alternativa correta. 
a- A investigação social na atuação profissional diz respeito à sistematização de dados que 
indicam como deve ser feita a intervenção na realidade. 
b- A dimensão investigativa da profissão diz respeito ao trabalho de pesquisa que é realizado 
por profissionais especializados, que atuam na elaboração de diagnósticos e indicadores 
sociais. 
c- A dimensão investigativa do Serviço Social é uma precondição para uma atuação 
profissional competente e qualificada. 
d- Nem sempre a dimensão investigativa faz parte da competência profissional, uma vez que o 
trabalho do assistente social é fundamentalmente interventivo. 
e- Em razão da burocracia, das normas institucionais e do estabelecimento de metas que 
devem ser cumpridas pelo assistente social, a dimensão investigativa deixou de fazer parte 
do trabalho profissional na atualidade. 
 
Questão 3: No Brasil, o movimento da Escola Nova só começou na década de 1920, com diversas 
reformas esparsas do ensino público. Suas ideias expressaram-se de maneira clara em 1932, no 
Manifesto dos Pioneiros da educação nova, cujos principais signatários foram Fernando de Azevedo, 
Anisio Teixeira e Lourenço Filho (ARANHA, 2006, p. 228).A Escola Nova trouxe conceitos e práticas 
inovadoras com relação à escola tradicional. Uma de suas principais características é: 
a- Reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e, nesse sentido, o educador é o 
responsável final pelo processo de aprendizagem dos alunos. 
b- Considerar o aluno o centro do processo educativo, sendo o educador o facilitador das 
aprendizagens a serem desenvolvidas pelos alunos. 
c- Considerar que o aluno traz poucos conhecimentos para a escola e, nesse sentido, o 
educador deve planejar sua aula de maneira detalhada. 
d- Possibilitar que o aluno entre em contato com diversas técnicas de produção de 
conhecimento, para que possam ser desenvolvidas habilidades procedimentais. 
e- Proporcionar conhecimento profissionalizante a todos os alunos para integrar a instituição 
educativa à sociedade. 
 
Questão 4: Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP-2015- 
EBSERH - Assistente Social (HC UFG). 
A pesquisa é uma das formas de se produzir conhecimento, mas a prática profissional representa 
também uma das possibilidades de se produzir conhecimento. Sobre o tema, assinale a alternativa 
correta. 
a- As pesquisas do tipo experimental são as mais utilizadas para a compreensão das questões 
postas na realidade concreta da sociedade capitalista. 
b- A pesquisa bibliográfica permite uma aproximação de tendências que estão ocorrendo na 
realidade, pois o conhecimento já está sistematizado. 
c- Na pesquisa exploratória, o investigador não pode propor novos discursos interpretativos. 
d- A pesquisa exploratória responde às questões e não gera novas indagações. 
e- Na área social, pesquisas do tipo exploratória têm trazido importantes contribuições. 
 
Questão 5: Serviço Social Serviço Social na Educação | Politica Educacional | Educação e Serviço 
Social. UFRRJ Assistente Social (2019). 
O direito à educação não pode ser efetivado apenas na ampliação das possibilidades de acesso, 
sendo necessária a criação de mecanismos que viabilizem: 
a- A permanência e a conclusão do curso. 
b- A permanência e a mobilidade estudantil. 
c- A mobilidade estudantil e a conclusão do curso. 
d- O ingresso e a conclusão do curso. 
e- O ingresso e a permanência. 
 
Questão 6: Ano: 2013 Banca: IF-MG Órgão: IF-MG Prova: IF-MG-2013-IF-MG - Técnico em Assuntos 
Educacionais. 
A complexidade das formas de vida e da organização social na contemporaneidade incide 
diretamente na necessidade de repensar o trabalho pedagógico da escola e de produzir currículos 
mais articulados às demandas sociais emergentes. Sob essa perspectiva, pode-se afirmar que: 
a- A multidisciplinaridade é a forma mais eficaz de realizar um trabalho educativo de 
qualidade, pois representa o nível em que a interação entre várias disciplinas pressupõe uma 
convergência, uma complementaridade, levando a um enriquecimento mútuo. 
b- A transdisciplinaridade propõe o trabalho a partir de um único tema para todas as áreas, 
assim, várias disciplinas analisam um dado objeto sem que haja ligação necessária entre 
essas abordagens disciplinares. O que se faz é pôr em paralelo diferentes maneiras de 
enfocar um tema, que são coordenadas com vistas ao conhecimento global de uma 
determinada matéria. 
c- A interdisciplinaridade e a opção mais acertada de organização curricular, pois considera as 
especificidades de cada área de conhecimento e propõe a justaposição das disciplinas como 
estratégia para a aquisição do saber. 
d- Quando o currículo é organizado por disciplinas a aprendizagem é facilitada, pois o 
conhecimento ensinado de forma fragmentada garante que sejam assimiladas as noções 
básicas de cada área do conhecimento. 
e- A interdisciplinaridade possibilita o estabelecimento de inúmeras relações das disciplinas 
com a realidade em um processo reciproco de aprendizagem múltiplas e intermináveis. 
Assim, professor e aluno estabelecem diferentes interconexões entre a epistemologia dos 
conhecimentos e o mundo que os cerca, a fim de exercitar cotidianamente seus saberes e 
as relações entre teoria e prática. 
 
 Questão 7: Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de João Pessoa - PB Prova FGV 2014 Prefeitura 
de 1080 Pessoa-PB-Assistente Social. 
Assinale a alternativa que define o papel que cabe à escola pública enquanto equipamento social, o 
que abre possibilidades para a atuação do assistente social. 
a- A Constituir a possibilidade de o poder público ocupar os territórios sob o controle do tráfico 
de drogas e da violência urbana. 
b- Ser uma das formas de acompanhar e controlar os adolescentes envolvidos em atos 
infracionais, sob medida socioeducativa. 
c- Substituir o Conselho Tutelar, nos casos de ausência deste, no acompanhamento das 
famílias. 
d- Executar as ações e atividades dos programas sociais vinculados às políticas sociais, no caso 
de municípios de pequeno porte. 
e- Possuir centralidade para a classe trabalhadora, por representar a possibilidade de acesso 
da população aos direitos sociais. 
 
 
Questão 8: Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SEDUC-AM Prova: FGV-2014-SEDUC-AM-Assistente Social. 
Os estudos empreendidos pelo Conselho Federal de Serviço Social (CFESS, 2011) sobre a inserção do 
Assistente Social na política educacional como elementos decisivos para a organização e a condução 
do trabalho desse profissional: 
I- A construção de um projeto de intervenção que atualize o progressivo confronto teórico com a 
realidade. 
II. O desenvolvimento e a aplicação das políticas educacionais, de acordo com critérios previamente 
definidos. 
III. A apropriação e o aprofundamentodas produções teóricas sobre a realidade educacional 
brasileira. 
Assinale: 
a- Se somente as afirmativas I e III estiverem corretas 
b- Se somente a afirmativa I estiver correta. 
c- Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 
d- Se somente a afirmativa II estiver correta. 
e- Se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
Questões discursivas 
 
 
Questão 1: Um dos desafios para a melhoria da educação brasileira, cujo enfrentamento depende da 
existência de uma adequada articulação entre as escolas e os serviços socioassistenciais, é a criação 
de condições que viabilizem a oferta da educação integral. 
Nesse sentido, explique quais são os objetivos do Programa Mais Educação. 
 
 
Questão 2: A Resolução n. 8, de 16 de março de 2012, serviu para instituir o Programa Nacional de 
Capacitação Sistema Único de Assistência Social (Capacita SUAS) e a Resolução CNAS n. 4, de 13 de 
março de 2013, institui Política Nacional de Educação Permanente do SUAS Qual é o objetivo do 
Capacita SUAS?