PROVA EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA - AMPLI

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PROVA EDUCAÇAO E TECNOLOGIAS - AMPLI 
 
Questão 1Correta 
No contexto das Tecnologias de Comunicação e Informação, torna-se necessário que educadores analisem as 
potencialidades dos recursos e ferramentas tecnológicas disponíveis. Sejam eles quais forem, o fundamental são 
professores preparados para proporcionar atividades pedagógicas significativas para os alunos. Até há poucos 
anos, utilizar tecnologias no contexto educacional, restringia-se ao uso da TV, do computador (laboratórios de 
informática), alguns poucos softwares, entre outros poucos recursos aplicados à sala de aula. O maior 
objetivo, em geral, destas tecnologias e ferramentas é a utilização na educação com a realização de aulas mais 
criativas, motivadoras, dinâmicas e que envolvam os alunos para novas descobertas e aprendizagem. 
Disponível em: <http://avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=8811>. Acesso em: 2 set. 2016. 
 
Em relação a esse contexto, faça a associação correta entre as tecnologias/ferramentas, apresentadas na 
Coluna II, aos seus respectivos correspondentes, apresentados na Coluna I. 
 
Coluna I 
 
I. Grupos de discussão 
II. Tablet 
 
III. Smartphone 
 
IV. Computadores 
V. Softwares inteligentes 
VI. Games Educativos 
 
VII. TVs digitais 
Coluna II 
 
1. Ferramentas 
2. Tecnologias 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas: 
Sua resposta 
I – 1 / II – 2 / III – 2 / IV – 2 / V – 1 / VI – 1 / VII – 2. 
 
Alternativa Correta: I – 1 / II – 2 / III – 2 / IV – 2 / V – 1 / VI – 1 / VII – 2. As ferramentas e novidades das 
TIC em sala de aula, atualmente, são: 
Tecnologia Ferramenta 
Computadores Tablets Smartphones 
TVs digitais Nanotecnologia 
Robótica 
Softwares inteligentes Games 
educativos Redes Sociais 
(Facebook, WhatsApp, 
Twiter, Apps, entre outas) 
Plataformas de Aprendizagem 
Grupos de Aprendizagem 
Grupos de Discussão 
Conteúdos Interativos E-
books Youtube Comunicação 
em tempo real Web 
 
 
Questão 2Correta 
Os dispositivos móveis vêm provocando mudanças em vários segmentos da sociedade. Inseridos no cotidiano 
das pessoas, eles mudam a maneira como essas se comunicam, se relacionam, trabalham, consomem, e se 
divertem. 
As possibilidades das tecnologias móveis, tais como mobilidade (tempo/espaço/contexto), portabilidade, acesso 
às informações, flexibilidade, troca, entre outras, nos remetem a questionar, por exemplo, a apropriação que a 
sociedade faz desses novos recursos e de que forma isso afeta as relações sociopolíticas, econômicas e, 
principalmente, a aprendizagem";. 
 
ALMEIDA, R.; ARAúJO JR., C. O uso de dispositivos móveis no contexto educativo: análise de teses e 
dissertações nacionais. Disponível em: <http://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/2538>. Acesso 
em: 31 ago. 2016. 
 
 
 
Fonte da imagem: Disponível em: 
<http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2015/05/18/1125240/professor-veja-dispositivos eletronicos-
podem-adotados-aula.html#>. Acesso em: 1 set. 2016. 
 
Complete as lacunas das sentenças a seguir: 
________________: substituem o computador portátil na educação, já que dispõem das mesmas possibilidades. 
Porém são menores, pesam menos, possuem o funcionamento mais natural (trabalha-se neles com as mãos, não 
com o mouse), simples e intuitivos (graças ao sistema operacional que usam), estão prontos para uso com 
maior rapidez e são do tamanho de um livro. 
________________: permite o intercâmbio de material digital entre alunos e professores. Com ele, é possível 
repartir exercícios de forma individual em classe. Por exemplo, enquanto os alunos terminam um problema, 
outro já pode ser enviado. Além disso, é possível compartilhar documentos, fotos, vídeos ou gravações de 
áudio uns com outros. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Sua resposta 
Tablets - Bluetooth. 
 
Alternativa Correta: Tablets - Bluetooth. O tablet é compacto, estilo prancheta, cabe em qualquer bolsa é mais 
leve que um netbook. Pode ser manuseado em qualquer ambiente sem desconforto ao usuário ou à comunidade 
circundante. Alguns modelos possuem interface para uso de chip servindo para realizar ligações para celular. 
Enquanto dispositivo eletrônico, o tablet oferece acesso às redes WiFi e Bluetooth, fácil visualização de fotos e 
vídeos, leitura de livros, jornais, revistas, jogos etc. favorecendo a organização pessoal. Bluetooth é uma 
tecnologia que permite a comunicação e troca de dados sem fio de forma rápida. Esta comunicação e troca de 
dados permitiu à indústria automobilística acoplar este sistema aos carros e facilitar a comunicação autônoma 
entre celular e motorista. 
 
 
Questão 3Correta 
'A aprendizagem móvel, por meios eletrônicos, caracteriza-se por utilizar os dispositivos móveis e sem fio, 
mais conhecidos como PDA – assistentes digitais pessoais ou computadores de mão – handhels."; 
HIGUCHI, A. Tecnologias móveis na educação. Disponível em: <http://docplayer.com.br/1611523-
Universidade-presbiteriana-mackenzie-tecnologias-moveis-na-educacao.html>. Acesso em: 30 ago. 2016. 
 
 
Fonte da imagem:<http://www.designingdigitally.com/blog/2013/10/mobile-learning-provides-education-
accessible-and-innovative-manner#axzz4J43UlAUY> Acesso em: 30/08/2016. 
 
Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações que seguem: 
I. As tecnologias móveis trazem desafios às instituições de ensino e desestabilizam o paradigma do ensino 
tradicional motivando a busca de alternativas, modelos didáticos de aprendizagem mais participativos e 
integrados a tecnologias digitais, a exemplo de: e-mail, grupos em rede, pesquisas na internet, blogs, Google 
drive etc. 
II. Os dispositivos móveis utilizados na educação formal, no processo de ensino aprendizagem, facilitam e 
estimulam o acesso e a troca de informações, o desenvolvimento de competências como colaboração, 
criatividade, autonomia e a participação ativa do aluno na construção do seu conhecimento. 
III. O uso de dispositivo móvel em sala de aula, tanto em modo off ou on-line é uma excelente estratégia para 
criar condições de aprendizagem com sabor e trocas, favorecendo o hábito de leitura, estudo e pesquisa. O 
professor aprende com os alunos. 
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta: 
Sua resposta 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
Alternativa Correta: Todas as afirmativas são verdadeiras. Mobile Learning nada mais é que utilizar 
seu laptop, celular ou tablet para aprender. Esta é uma forma de reduzir o tempo reservado apenas para o 
aprendizado, permitindo também a atualização mais rápida de conteúdos, em relação aos métodos mais 
tradicionais de ensino, o que dá maior qualificação aos profissionais que as instituições formam. As 
tecnologias móveis vêm possibilitando que as instituições de educação repensem seus metódos pedagógicos, 
onde é exigida a presença do professor em salas de aulas para a transmissão do conhecimento. Com o avanço 
tecnológico surgem novas formas de metodologias voltadas para o ensino interativo, participativo, ativo, tanto 
para os professores quanto para os alunos. 
 
Questão 4Correta 
Os alunos de hoje não possuem mais o perfil para o qual o nosso sistema educacional foi concebido. Os alunos 
de hoje são todos "nativos" da linguagem digital dos computadores, videogames e Internet. A discussão sobre a 
dicotomia criada por Prensky quando ele propôs classificar os alunos e professores em nativos digitais e 
imigrantes digitais (aqueles de nós que não nasceram no mundo digital, mas que em algum momento mais tarde 
em nossas vidas, tornaram-se fascinados por tecnologia e adotaram muitos ou a maioria dos comportamentos 
relacionados ao uso das novas tecnologias) foi inflamada, auxiliando a elevar a autoestima do professor."; 
(GIRAFFA, L. Jornada nas Escol@s: A nova geração de professores e alunos. Disponível em: 
<http://www.nied.unicamp.br/ojs/index.php/tsc/article/view/112>
Acesso em: 30 ago. 2016.) 
 
Considere as afirmativas abaixo: 
I. A sociedade atual vivencia um amplo processo de transformação no que diz respeito à intensificação do 
acesso à comunicação e informação. Trata-se da sociedade do conhecimento, na qual os saberes são transitórios 
e há necessidade de estarmos constantemente aprendendo, construindo novos conhecimentos. 
II. O espaço educacional, não diferente de outros espaços, mas de um modo particular, tem sido cada vez mais 
demandado na perspectiva de se experienciar novas formas de construção e difusão do conhecimento. 
III. Os saberes e as experiências acumulados, bem como as informações acessadas, mediantes diferentes mídias, 
precisam ser discutidas e valorizadas como partes inerentes do processo de construção do saber. Neste sentido, 
a interatividade coloca-se como um grande e importante desafio. 
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta. 
Sua resposta 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
Alternativa Correta: Todas as afirmativas são verdadeiras. Hoje, na chamada sociedade do conhecimento, 
novas formas de pensar, de agir e de se comunicar são introduzidas como hábitos corriqueiros. São inúmeras as 
formas de adquirir conhecimento, bem como também são diversas as ferramentas que propiciam essa aquisição. 
As escolas são, em geral, apontadas como uma das principais alternativas para a formação e o desenvolvimento 
de cidadãos com perfil que atenda às exigências da sociedade moderna. Atualmente, são outras as maneiras de 
compreender, de perceber, de sentir e de aprender, em que a afetividade, as relações, a imaginação e os valores 
não podem deixar de ser considerados. Na sociedade do conhecimento, aprende-se a reaprender, a conhecer, a 
comunicar-se, a ensinar, a interagir, a integrar o humano e o tecnológico, a integrar o individual, o grupal e o 
social. Enfim, as tecnologias de informação e/ou comunicação possibilitam ao individuo ter acesso a milhares 
de informações e complexidades de contextos tanto próximos como distantes de sua realidade que, num 
processo educativo, pode servir como elemento de aprendizagem, como espaço de socialização, gerando 
saberes e conhecimentos científicos. Portanto, a internet deve ser utilizada como uma ferramenta de auxílio na 
aquisição da leitura e da escrita, ferramenta esta que a escola e o professor devem introduzir na vida escolar 
do aluno, visto que faz parte do cotidiano deles. Cabe, então, à escola e ao professor democratizar e orientar 
os alunos no uso da internet de modo a conduzi-los ao processo de construção do conhecimento, possibilitando 
ao professor ser mediador, isto é, acompanhar e sugerir atividades, ajudar a solucionar dúvidas e estimular a 
busca de um novo saber. 
 
Questão 5Correta 
 
Fonte: Disponível em: <http://www.arede.inf.br/4111-2/>. Acesso em: 30 ago. 2016. 
 
'As tecnologias de informação estão sendo gradativamente incorporadas ao processo ensino-aprendizagem 
como ferramenta de mediação entre o aluno e o conhecimento historicamente construído pela humanidade. A 
escola vem se transformando com o uso de computadores no ensino, gerando uma discussão por parte de 
filósofos, psicólogos, educadores e demais pesquisadores da área, que procuram interpretar e adaptar as teorias 
de aprendizagem aos projetos de informatização da escola, procurando integrar as novas tecnologias 
disponíveis às teorias de aprendizagem e desenvolvimento, visando uma aplicação didática eficiente dos 
programas computadorizados."; 
 
(BOEHME, M. A contribuição da escola no processo de tecnoletramento do aluno: uma avaliação da 
implantação de recursos informatizados nas Escolas Públicas de Rio do Sul. Disponível em: 
<http://www.tede.udesc.br/tde_arquivos/10/TDE-2006-02-22T13:04:07Z-67/Publico/3%20CAP2.pdf> Acesso 
em: 31 ago. 2016.) 
 
Considerando o modelo de ensino adaptativo (Adaptive Learning), leia e julgue as afirmativas abaixo: 
I. O ensino adaptativo busca otimizar o processo de aprendizagem auxiliando os alunos a construírem seus 
próprios percursos de aprendizagem usando recursos tecnológicos para educação online. 
II. Alguns exemplos das premissas do ensino adaptativo: as pessoas possuem diferentes ritmos de 
aprendizagem, os quais podem, inclusive, variar de acordo com o assunto, por exemplo, maior facilidade com 
Matemática do que com Português; diferentes pessoas reagem melhor a diferentes formas de apresentação de 
conteúdo (animação, palestra, diagramas, texto escrito) e tarefas (exercícios de múltipla escolha; pesquisas; 
análises etc.). 
III. Para que um professor comece a aplicar o ensino adaptativo, é importante que ele tenha uma melhor 
preparação, é necessário que ele tenha um conhecimento mais amplo dos temas propostos, pois as perguntas a 
serem feitas tendem a serem mais elaboradas e complexas. Desde o início, deve-se deixar bem claro para os 
alunos como funciona essa técnica e como deverá ser a postura deles no decorrer do curso. Muitas vezes, o 
aluno deverá comparecer a aula já com uma breve leitura do conteúdo, dessa forma terá um maior 
desenvolvimento nos momentos dos debates. O diálogo é de extrema importância nessa técnica, para que todas 
as dúvidas sejam esclarecidas e todos compreendam os planos pedagógicos. 
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta. 
Sua resposta 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
Alternativa Correta: Apenas as afirmativas I e II estão corretas. Ensino adaptativo é uma metodologia 
educacional que usa programas computacionais como dispositivos de ensino interativo. Esses sistemas são 
chamados de adaptativos porque vão se modificando e adaptando a apresentação dos materiais e questões às 
necessidades de aprendizagem do estudante, levando em consideração o seu nível de habilidade na matéria, o 
que deve ser aprendido e o material de ensino disponível para tanto. O uso desses modelos permite a 
individualização do ensino, gerando um caminho de aprendizagem construído a partir de cada interação do 
participante. O sistema mede a variação do nível de proficiência do estudante a cada passo e modifica o 
programa no ritmo e grau de dificuldade necessários para otimizar a aprendizagem daquele indivíduo. A 
afirmativa III diz respeito à aprendizagem ativa. Aprendizagem ativa é um termo técnico para um conjunto de 
práticas pedagógicas, que aborda que a educação em sala de aula tem que ser interativa, que o aluno não pode 
ser somente um receptor do conteúdo, mas sim que aprenda de verdade o conteúdo que foi passado em sala de 
aula. Incentivar o aluno para que ele busque o conhecimento por conta própria. 
 
Questão 6Errada 
A história a seguir retrata uma situação comum no cotidiano de nossas escolas: 
 
Fonte: Disponível em: <http://diariopedagogicodetecnologia.blogspot.com.br/2014/10/as-novas-tecnologias-
emsala-de-aula.html>. Acesso em: 16 ago. 2016. 
De acordo com o texto e suas reflexões, assinale a alternativa correta. 
Sua resposta 
O estudante da tirinha é preguiçoso e não se dedicou à realização da tarefa, pois, em vez de resolver os 
exercícios manualmente, decidiu colocá-los na internet. 
 
Alternativa incorreta. O problema não é o suporte em que a tarefa seria entregue; tampouco a pouco 
dedicação do aluno. O que está em cheque é a adequação da proposta ao contexto. 
 
Alternativa correta : encontramos em sala de aula um estudante digital e um professor analógico , que muitas vezes,por 
não ter recebido a formação adequada , ainda que estes dificultem o seu trabalho e o aprendizado dos alunos 
 
Questão 7Correta 
Analise a figura a seguir. 
 
Fonte da imagem: Disponível em: <http://www.toondoo.com/cartoon/1247819>. Acesso em: 18 ago. 2016. 
 
As reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias décadas, dado a 
constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto 
diante do rápido desenvolvimento
das novas tecnologias de informação e comunicação. 
 
Em relação a esse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. A tecnologia é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e também podemos relacionar as 
ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. O ser humano em sua 
necessidade constante de transformação, utiliza a tecnologia em seu dia a dia em diversas atividades que vão 
desde a um uma simples carta (a escrita com o uso de esferográfica e papel), até elementos mais complexos 
como informatização de tarefas. 
II. O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização 
da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas 
tecnologias. E, hoje, no contexto da sociedade brasileira em todo território nacional, a educação possui uma 
abordagem diferente na qual o componente tecnológico não é ignorado. 
III. Para levar as tecnologias digitais para as escolas públicas, o MEC criou vários projetos, como o Programa 
Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que leva computadores, recursos digitais e conteúdos 
educacionais às escolas, o projeto Um Computador por Aluno (UCA), que distribui netbooks para os 
estudantes e, mais recentemente, a distribuição de tablets para os professores do ensino médio. Para promover 
o acesso à internet há ainda o Programa Banda Larga nas Escolas (PBLE) e outras ações, como o Programa 
Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado), que orientam os 
educadores sobre o uso dessas tecnologias. 
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
Sua resposta 
I e III, apenas. 
 
ERRADA. 50% correta. A afirmativa II está incorreta, pois no contexto de uma sociedade do conhecimento, a 
educação EXIGE uma abordagem diferente mas o professor surge como um profissional que, embora tenha 
conquistado seu espaço, ainda enfrenta condições precárias de trabalho, expressas em sua jornada, em seu 
salário, no tipo de apoio para a aquisição de equipamentos e, sobretudo, para o desenvolvimento profissional. 
Essas características impactam a incorporação das tecnologias ao processo de ensino/aprendizagem. Os projetos 
existentes podem até estar na direção certa, mas é fato que a qualidade e a quantidade de recursos para que eles 
alcancem bons resultados ainda são insuficientes. 
 
 
Questão 8Correta 
Ambientes virtuais são sistemas de software sobre metodologia pedagógica desenvolvidos para auxiliar o 
professor na promoção de ensino-aprendizagem virtual ou semipresencial. Eles facilitam o gerenciamento de 
cursos educacionais para seus estudantes, ajudando professores e aprendizes com a administração do curso. 
Estes softwares acompanham e permitem o monitoramento por parte de professores e estudantes do processo 
de aprendizado. 
Eles atuam como ferramentas para a Educação a Distância (EaD) complementando o conteúdo dado em sala 
de aula e otimizando a assistência entre professor e aluno com fóruns e a disposição de conteúdo para 
download. 
 
SECRETARIA DE EDUCAçãO A DISTâNCIA. O que são ambientes virtuais? Disponível em: < 
http://www.sedis.ufrn.br/index.php/2011-07-07-10-32-54/o-que-e> Acesso em: 07/09/2016. 
 
Em relação ao contexto apresentado, complete a lacuna da sentença a seguir: 
 
___________________: plataforma de aprendizagem desenvolvida para prover educadores, administradores e 
estudantes. Sistema robusto, seguro e integrado para criar ambientes de aprendizagem personalizado. Tem 
como funcionalidades: comentários, tags, notas, portfólios, mensagens, estatísticas, blogs, rede de contatos, 
glossário, chat, tarefas, entre outras. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
Sua resposta 
Moodle. 
 
Alternativa Correta: Moodle. O Moodle (Modular Object‐Oriented Dynamic Learning Environment) é um 
ambiente de aprendizagem a distância que foi desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999. O 
Moodle é considerado um software livre e gratuito, podendo ser baixado, utilizado e/ou modificado por 
qualquer indivíduo em todo o mundo. Assim, este ambiente vem sendo utilizado por diversas instituições no 
mundo todo, possuindo uma grande comunidade cujos membros estão envolvidos em atividades que abrangem 
desde correções de erros e o desenvolvimento de novas ferramentas à discussão sobre estratégias pedagógicas 
de utilização do ambiente e suas interfaces. Qualquer instituição que utilize o ambiente Moodle, com qualquer 
fim que seja, está colaborando com o seu desenvolvimento de alguma maneira, mesmo que de forma simples, 
como divulgar sua existência e possibilidades, identificar problemas ou experimentar novas perspectivas 
pedagógicas. Estas simples contribuições se propagam por meio de uma livre cadeia de interações entre os 
indivíduos, percorrendo uma rede de relacionamentos que pode, em pouco tempo, ser apropriada por toda a 
comunidade. Como qualquer outro LMS (Learning Management System), o Moodle dispõe de um conjunto de 
ferramentas que podem ser selecionadas pelo professor de acordo com seus objetivos pedagógicos. Dessa 
forma podemos conceber cursos que utilizem as diferentes ferramentas tais como: fóruns, diários, chats, 
questionários, textos wiki, objetos de aprendizagem, o Moodle permiti que estes mecanismos sejam oferecidos 
ao aluno de forma flexibilizada, ou seja, o professor, além de poder definir a sua disposição na interface, 
poderá utilizar metáforas que imputem a estas ferramentas diferentes perspectivas, que apesar de utilizarem a 
mesma funcionalidade, se tornem espaços didáticos únicos. TORRES, A. O ambiente moodle como apoio a 
educação a distância. Disponível em: <https://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Aline-Albuquerque-
Torres-e-Maria-Luzia-Rocha.pdf> Acesso em: 07/09/2016. 
 
Questão 9Correta 
"O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) foi criado pelo Decreto nº 91.146, em 15 de março de 
1985, concretizando o compromisso do presidente Tancredo Neves com a comunidade científica nacional. Sua 
área de competência está estabelecida no Decreto nº 5.886, de 6 de setembro de 2006. Como órgão da 
administração direta, o MCTI tem como competências os seguintes assuntos: política nacional de pesquisa 
científica, tecnológica e inovação; planejamento, coordenação, supervisão e controle das atividades da ciência e 
tecnologia; política de desenvolvimento de informática e automação; política nacional de biossegurança; 
política espacial; política nuclear e controle da exportação de bens e serviços sensíveis." 
Fonte: MCTI. Disponível em: <http://www.mcti.gov.br/o-mcti>. Acesso em: 17 ago. 2016. 
 
Complete as lacunas das sentenças a seguir: 
De acordo com a UNESCO, "a ____________________ é o conjunto de conhecimentos organizados sobre os 
mecanismos de causalidade dos fatos observáveis, obtidos através do estudo objetivo dos fenômenos 
empíricos"; enquanto "a ___________________ é o conjunto de conhecimentos científicos ou empíricos 
diretamente aplicáveis à produção ou melhoria de bens ou serviços." A _______________________ de produto 
ou processo compreende a introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias 
significativas em produtos e processos existentes. 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Sua resposta 
ciência - tecnologia - inovação tecnológica. 
 
Alternativa Correta: ciência - tecnologia - inovação tecnológica CERTA. "Ciência", "Tecnologia" e 
"Inovação" são universos que, apesar de interagirem permanentemente, designam conceitos distintos. Ciência - 
Resultado do encadeamento lógico das ideias e ações que auxiliam o homem na descoberta progressiva das 
estruturas dos sistemas existentes na natureza e de suas formas de funcionamento. Tecnologia - Elaboração e 
aperfeiçoamento dos métodos para assegurar o funcionamento dos mecanismos da produção, do
consumo e do 
lazer assim como das atividades da pesquisa artística e científica. A tecnologia compreende desde as 
ferramentas mais simples até os microprocessadores e, no plano econômico, visa tornar cada vez mais rentáveis 
os investimentos Inovação tecnológica - Considera-se que uma inovação tecnológica de produto ou processo 
tenha sido implementada se tiver sido introduzida no mercado (inovação de produto) ou utilizada no processo 
de produção (inovação de processo). As inovações tecnológicas de produto ou processo envolvem uma série de 
atividades científicas, tecnológicas, organizacionais, financeiras e comerciais. 
 
Questão 10Correta 
A globalização e seu processo de inovação tecnológica permitiram interligar o mundo todo em qualquer 
momento, mas não são todos que têm a possibilidade de estar em contato com estas tecnologias, seja por falta 
de infraestrutura, como, por exemplo, luz elétrica ou linha telefônica ou por não terem possibilidade financeira 
para adquirir computadores."; 
 
PORTAL EDUCAçãO. Exclusão e inclusão digital na sociedade brasileira. Disponível em: 
<http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/29129/exclusao-e-inclusao-digital-na-sociedade-
brasileira>. Acesso em: 24/08/2016. 
 
Considere as afirmativas a seguir. 
 
I. Inclusão digital é a denominação dada aos esforços de fazer com que a sociedade possa obter os 
conhecimentos necessários para utilizar, com um mínimo de proficiência, os recursos da tecnologia de 
informação e da comunicação existentes, e dispor de acesso regular a esses recursos. é gerar igualdade de 
oportunidades na sociedade da informação. 
II. A desigualdade de renda no Brasil pode ser atribuída a fatores estruturais socioeconômicos, como a elevada 
concentração da riqueza mobiliária e imobiliária agravada pelo declínio dos salários reais e à persistência dos 
altos juros. A desigualdade tornou-se a marca maior da sociedade brasileira. 
III. As tecnologias formam o motor da transformação que está ocorrendo no mundo e também na educação. 
Mas, na verdade, o que importa no final são as inovações, e não as tecnologias; pois representam a 
transformação nas maneiras de ensinar e aprender, enquanto as tecnologias proporcionam somente meios e o 
novo contexto para esses processos. 
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
Sua resposta 
I, II e III. 
 
Alternativa Correta: I, II e III. CERTA. 100% correta. A inclusão digital vem a ser o acesso de todo e qualquer 
cidadão as tecnologias digitais, possibilitando-os a capacidade de estar conectados em rede e a partir deste 
contexto ter acesso a informação e consequentimente produzir conhecimento. O Brasil, nas últimas décadas, 
vem confirmando, infelizmente, uma tendência de enorme desigualdade na distribuição de renda e elevados 
níveis de pobreza. Um país desigual, exposto ao desafio histórico de enfrentar uma herança de injustiça social 
que exclui parte significativa de sua população do acesso a condições mínimas de dignidade e cidadania. Em 
um mundo no qual a informação e os conhecimentos se acumulam e circulam através de meios tecnológicos 
cada vez mais sofisticados e poderosos, o papel da escola deve ser definido pela sua capacidade de preparar 
para o uso consciente, crítico, ativo dos aparatos que acumulam a informação e o conhecimento.