Simulado 3 - Psicologia do desenvolvimento humano

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Disc.: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
Aluno(a): Matríc.: 
Acertos: 0,2 de 0,5 quinta-feira, 5 de maio de 2022 (Finaliz.) 
 
 
 
1 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,1 
 
 
Seis meses depois do começo do namoro, Mônica, 27 anos, se viu em uma encruzilhada. 
"Quero ter filhos", disse-lhe o namorado, Fábio, de 28, ao que ela retrucou: "Eu, não." Se 
fosse assim, ele sugeriu, era melhor que os dois se separassem. Mesmo apaixonada, Mônica 
se manteve firme. Afinal, a cena de segurar um bebê nos braços não fazia parte do futuro 
que ela vislumbrava. Depois de uma semana, o namorado concluiu que isso não seria um 
empecilho para a união. A estatística no Brasil diz que, cerca de um, em cada cinco casais 
brasileiros, optam por não ter filhos. Entre os mais jovens, a tendência parece ser ainda 
mais forte - 42,8% têm entre 25 e 34 anos. (Revista Isto É, Edição nº 2330, 23/07/2014. 
Disponível em https://istoe.com.br/373521_FILHOS+NAO+OBRIGADO/ Acesso em: 13 
marc. 2021). 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o fenômeno sobre o qual trata a 
reportagem. 
 
 
Síndrome do Ninho Vazio 
 
Puberdade 
 Fenômeno Bumerangue 
 Casais DINKS 
 
Crise da meia idade 
Respondido em 05/05/2022 14:38:00 
 
 
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2 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,1 
 
 
No contexto dos estudos e formulações teóricas sobre o desenvolvimento cognitivo na vida 
adulta, Sinnott, J. (1989), no texto "Adult differences in use of postformal operations", define 
características do pensamento pós-formal que são reconhecidas por inúmeros outros 
autores. SINNOTT, J. (1989) Adult differences in use of postformal operations. In M. 
Commons, J. Sinnot, F. Richards, & C. Armon (Eds.), Beyond formal operations II (pp. 239-
278). Westport: Praeger. 
Assinale, dentre as alternativas, aquela que caracteriza o pensamento pós-formal do adulto 
frente a necessidade de resolução de problemas. 
 
 
capacidade para reconhecer que os problemas têm uma única causa, e que as 
pessoas podem ter diferentes objetivos e que uma série de métodos podem ser 
usados na solução de problemas. 
 
capacidade de resolver um problema por meio de um processo de aplicação de 
solução geral para problemas similares, ou por meio de um produto, uma solução 
abstrata para um problema em geral. 
 
capacidade para definir se um problema se situa dentro de uma categoria de 
problemas lógicos, sem conseguir definir parâmetros para a resolução 
do probelma. 
 capacidade de transitar entre, no mínimo, dois sistemas lógicos diferentes - 
entre o raciocínio abstrato e as considerações práticas da realidade. 
 capacidade para fazer escolhas dentre diversas soluções lógicas possíveis, sem, 
contudo reconhecer critérios de escolha. 
Respondido em 05/05/2022 15:08:43 
 
 
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3 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,1 
 
 
Apesar de no contexto das sociedades ocidentais a autonomia e a liberdade associadas ao 
período de transição para a idade adulta poderem influenciar o modo como os jovens 
representam e antecipam o que é ser adulto, a literatura sugere que as representações do 
papel de adulto adquirem hoje uma configuração própria, não isenta de aspectos negativos. 
Alguns autores que analisaram as representações dos jovens sobre o que significa "ser 
adulto" indicam que estas aparecem identificadas com aspectos menos agradáveis da vida 
adulta, nos quais se destacam as obrigações familiares e profissionais e a monotonia daí 
decorrente. ANDRADE, C. (2010). Transição para a Idade Adulta: das Condições Sociais às 
Implicações Psicológicas. Análise Psicológica, XXVIII (2), 255-267 
 
De acordo com Erik Erikson, a fase adulta é permeada por diferentes conflitos que 
caracterizam o desenvolvimento psicossocial do indivíduo. Segundo este autor, pode-se 
afirmar como característica do período de entrada na vida adulta, o seguinte desafio: 
 
 
O estabelecimento de uma relação de confiança com o mundo a despeito 
de uma desconfiança permanente 
 
A construção de uma carreira em oposição a construção de um 
relacionamento duradouro 
 A necessidade de ligar-se afetivamente e intimamente a outra pessoa em 
detrimento da construção de relações superficiais 
 A busca por um sentido na vida em oposição a uma sensação de 
estagnação e impotência 
 
A sensação de integridade mediante atitudes coerentes com valores; em 
oposição ao desespero de uma vida sem sentido 
Respondido em 05/05/2022 14:53:21 
 
 
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4 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Embora os adolescentes correspondam a uma parcela significativa da população e sejam 
considerados suscetíveis à psicopatologia e ao estresse, apenas nas últimas décadas surgiu o 
reconhecimento da necessidade de dar a devida atenção à saúde mental dos jovens. Nesse 
sentido, é importante diferenciar sintomatologia sugestiva de psicopatologia das 
características típicas da adolescência. 
Analise se as afirmativas abaixo são verdadeiras ou falsas no que tange à depressão na 
adolescência: 
A depressão na adolescência tende a ser acompanhada de sentimentos de desesperança 
e/ou culpa. 
A depressão na adolescência é caracterizada pela perda da condição infantil. 
A depressão na adolescência tende a ser acompanhada de alterações do sono e/ou distúrbios 
do sono. 
A depressão na adolescência tende a ser acompanhada de isolamento e baixa autoestima. 
A depressão na adolescência pode estar relacionada com o desenvolvimento de um apego 
inseguro na relação com familiares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta (na ordem de cima para baixo). 
 
 
V - F - V - 
F - F 
 
V - V - F - 
V - V 
 V - F - V - 
V - V 
 
F - V - V - 
V - F 
 
V - V - V - 
V - F 
Respondido em 05/05/2022 14:54:47 
 
 
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5 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Observando um indivíduo e suas maturações, coletou-se as seguintes informações dele, 
utilizando a Teoria Psicossocial de Erik Erikson: 
(I) Existe uma dificuldade na separação da fase da infância e as figuras de ligação a esta 
fase; 
(II) A vertente positiva incluída nessa fase é a socialização; 
(III) Já o amor é a virtude social a ser desenvolvida; 
(IV) "Quem sou eu?" é a questão chave que envolve esse estágio. 
Analisando os dados, qual(is) dele(s) constroem o Quinto Estágio? 
 
 
I, II, III e IV. 
 I, II e IV. 
 
III e IV. 
 
I e II. 
 
I, II e III. 
Respondido em 05/05/2022 14:59:17 
 
 
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