PLANO DE AEE IZAQUE 2021

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ESTADO DO ACRE
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CRUZEIRO DO SUL 
Secretaria Municipal de Educação – SEMED
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
Plano de AEE
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.
I - Dados referentes ao estudante
Atendimento Educacional Especializado - AEE
PLANO DE AEE – Área: Deficiência Intelectual.
1 - Identificação do Estudante
Nome do estudante: IZAQUE NASCIMENTO MELO
Nascido em: 
Residente à Bairro: Avenida Rio Juruá, bairro Miritizal. 
Na cidade de Cruzeiro do Sul Are, atualmente com 10 anos (idade), está regularmente.
Matriculado na Escola: Rui Barbosa, turno, Manhã, professor: no 3º ano.
	2 – Relatos do Caso
	 Izaque Nascimento Silva é uma criança de 09 anos, que enfrenta em toda sua vida familiar e escolar, problemas familiares que vai desde abandono da mãe até viver pelas as ruas sem responsabilidade de nenhum adulto.
Seu problema no desenvolvimento escolar está claramente relacionado a sua vida cotidiana. O mesmo tem dificuldade de interagir, socializar, reage com agressividade a pequenas coisas; sua madrasta relata que em casa ele não obedece regras impostas.
Na escola, as atitude permeiam, pois o mesmo é agressivo com as outras crianças e não se concentras nas solicitações da professora. Tanto na sala regular quanto na sala de recurso o mesmo é alheio as atividades propostas, acarretando um atraso significativo em suas habilidades escolares. 
	2.1. Natureza do Problema
· Além das dificuldades que a criança vem enfrentado no meio familiar, na escola ele não obedecer aos professores e tem dificuldade de interagir com os colegas;
· Socialização 
· Concentração 
· Interação 
	2.2. O Problema do ponto de vista do AEE
	
· Sensibilizar e Conscientizar a família sobre a importância da criança está participando do atendimento com psicólogo e outros profissionais da saúde.
 
· Estimular a criança a interagir, concentra –se e socializa –se no ambiente escolar e no meio social. 
· Incentivar a criança a participar com assiduidade das atividades escolar com responsabilidade.
· Propor um acompanhamento familiar presente na escola
	3. Potencialidades e dificuldades do estudante
	
3.1. Desenvolvimento Psicomotor
	Dificuldades
	Potencialidades
	· Nenhuma 
	
· Conhecimento de seu corpo
· Corre;
· Pula;
· Brinca; 
· Movimenta –se 
3.2. Linguagem
	Dificuldades
	Potencialidades
	
· Nenhum 
	· Se expressa de forma satisfatória.
· Gosta de histórias contada do dia a dia.
3.3. Desenvolvimento Cognitivo
	Dificuldades
	Potencialidades
	· Leitura 
· Escrita 
	· Comunica se com clareza
· Sabe diferenciar letras de números; 
· Compreende leituras.
· Participa de rodinhas de conversa;
 3.4. Sociabilidade / Afetividade
	Dificuldades
	Potencialidades
	
· Meio familiar
· Interagir com os colegas da turma.
	· Tem uma boa relação com alguns professores.
· Gosta de participar do AEE.
3.5. Aprendizagem
	Dificuldades
	Potencialidades
	· Interação 
· Concentração 
· Socialização
· Autoestima
· Escrita 
· leitura
	
· Cria historia oralmente através de gravuras / imagens.
· Consegue fazer reconto da história.
· Conhece algumas letras;
· Sabe fazer diferença entre números e letras;
· Conhece algumas cores;
· Copia seu nome com ajuda do crachá;
3.6. Meio social / família
	Dificuldades
	Potencialidades
	
· Interação com a família
· Interação com o meio social.
	· Está devidamente matriculado e frequentando a escola;
· Participa de alguns eventos escolar.
	4. Solução do problema
	
	
	· Para solucionar o problema do ponto de vista do AEE, é necessário formar parceria com toda equipe escolar, profissionais da área da saúde e principalmente a família que é à base de tudo.
· Trabalhar de forma diversificada através de jogos educativos levando o mesmo a ter uma boa socialização e concentração dentro e fora do ambiente escolar
	
	5. Outros dados
	Ações necessárias
	Relação do que existe
	· Atividades e jogos diversificados que desenvolva sua interação, concentração e socialização.
	
· Computador
· Quadro numérico
· Bloco de encaixe
· Jogos educativos
· Alfabeto móvel 
· Livros 
· Tapete de historia 
· Fantoches
	
	
	6. Necessidades do estudante
	· Socialização 
· Concentração 
· Interação 
· Acompanhamento entre comunidade escolar, família e parceria com profissionais da saúde.
	1. Objetivos do plano
· Oportunizar ao aluno a complementação e suplementação das atividades curriculares considerando as necessidades especifica, promovendo a superação de dificuldades, a construção de habilidades e competências visando o favorecimento de sua vida em sociedade.
· Conscientizar a família sobre a necessidade da parceria com a escola.
· Oferecer recursos pedagógicos necessários para que o aluno seja incentivado a desenvolver sua socialização, interação e concentração, com as demais pessoas dentro e fora do ambiente escolar. 
· Perceber que é capaz de aprender acreditando em si mesmos e em suas possibilidades.
· Trabalhar de forma diversificada para que o mesmo possa desenvolver a socialização e concentração de forma satisfatória.
· Eliminar barreiras á aprendizagem.
· Ampliar as habilidades de memorização e concentração.
· Promover Interdisciplinaridade.
· Produzir pequenos textos que aprimorem a sua imaginação e criatividade. 
· Aprimorar a linguagem, a construção da língua escrita, comunicação e interpretação.
	
	2. Organização do atendimento
		De julho a fevereiro 
Duas vezes por semana
Duas horas por dia
Individual e coletivo.
	3. Atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no atendimento ao estudante
	· Atividades impressas 
· Recortes
· Pinturas
· Leituras e escrita com alfabeto, móvel.
· Historias 
· Jogos da memória 
· Musicas 
· Vídeos no computador
· Historias no tapete.
· Baú de historias;
	4. Seleção de materiais a serem produzidos para o estudante. Necessidades de adequações.
	· Jogos educativos.
· Imagens e personagem de historias.
	5. Seleção de materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos
	
· Jogos de encaixe, quebra cabeça, jogos da memoria, fantoche, mascara, boliche, bola, papel, lápis, pincel, barbante, cola, EVA, tesoura, fita, caixa seca, livros e revistas.
	6. Outros profissionais e/ou instituições que deverão ser envolvidos
	
· Comunidade escolar
· Professores
· Profissionais da saúde.
	7. Tipos de parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais
· Família
· Equipe gestora.
· Secretaria de educação (SEMED)
· Profissionais da saúde. 
	8. Resultados esperados
	
· Que no decorrer do ano letivo, a criança desenvolva as habilidades de acordo com sua série, através de atividades diversificadas, sua interação, concentração e socialização de forma satisfatório.
· 
	9. Orientação sobre os serviços e recursos oferecidos ao estudante na comunidade escolar
	􀀹Professor de sala de aula (x )
􀀹Professor da Educação Física (x )
􀀹Colegas de turma (x )
􀀹Diretor escolar ( x)
􀀹Equipe pedagógica ( x)
􀀹Família (x )
􀀹Outros ( )
􀀹Quais:
	10. Avaliação dos resultados
	
Avaliação acontecerá durante todo o desenvolvimento do plano de acordo com as dificuldades que venha surgir no decorrer da execução.
	11. Reestruturação do Plano
	
Caso os objetivos do plano não sejam alcançados o plano será reestruturado, com as interações e adequações necessárias ao desenvolvimento do aluno.
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 Professor do AEE
Data ___/___/______