FUNDAMENTOS DA EDUCACAO

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1.
	Ref.: 5389132
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Problemas de ordem na sala de aula com frequência resultam das dificuldades da formação de valores e atitudes dos alunos, em face das mudanças da vida social. Sobretudo no meio urbano, e com adolescentes, isso ocorre porque:
		
	
	Os meios de comunicação e os grupos de colegas ganham mais importância que a Escola e a família.
	
	A família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação e a vizinhança.
	
	A família e a Escola ganham mais importância que os grupos de vizinhança e a comunidade.
	
	A Escola e os grupos de colegas ganham mais importância que os meios de comunicação e de informação.
	
	Os grupos primários, como a família e o grupo de colegas, ganham mais importância que a televisão.
	
	
	 2.
	Ref.: 5389124
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	
	A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
	
	O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
	
	O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
	
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	
	O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
	
	
	 
		
	00282-TEHU-2009: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
	 
	 
	 3.
	Ref.: 5310526
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Assinale a alternativa correta.
		
	
	Nossa escola tem acompanhado, perfeitamente, o desenvolvimento da tecnociência.
	
	Nossa escola nada tem a ver com o desenvolvimento da tecnociência.
	
	Nossa escola tem uma filosofia baseada na ciência e se estrutura de forma fundamentada na difusão da tecnologia.
	
	Nossa escola se encontra defasada culturalmente, isto é, não tem acompanhado o velocíssimo desenvolvimento da tecnociência.
	
	Nossa escola não se encontra defasada culturalmente.
	
	
	 4.
	Ref.: 5322271
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Assinale a alternativa correta.
		
	
	No período moderno, a Igreja e a escola passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes.
	
	No período moderno, a família, a escola e a Igreja passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes.
	
	No período moderno, somente a Igreja passou a comandar a formação das crianças e adolescentes.
	
	No período moderno, os intelectuais da cidade passaram a comandar as universidade, delegando a Igreja o cuidado com as crianças.
	
	No período moderno, a família e a escola passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes.
	
	
	 5.
	Ref.: 5299161
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Assinale a alternativa correta.
		
	
	A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos, sistematiza os métodos didáticos e analisa temas que dizem respeito à Pedagogia.
	
	A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e nada tem a ver com a Pedagogia.
	
	A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e sistematiza os métodos didáticos.
	
	A Filosofia da Educação reflete sobre os métodos didáticos.
	
	A Filosofia da Educação determina políticas públicas.
	
	
	 
		
	00379-TEHU-2009: FUNDAMENTOS DA ECONOMIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO
	 
	 
	 6.
	Ref.: 5299464
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Quais são as dimensões do macroambiente social que influenciam a gestão das escolas?
		
	
	Econômicas, políticas, socioculturais, técnicas, estratégicas, sociais e tecnológicas.
	
	Econômicas, político-legais, socioculturais, demográficas, ambientais e tecnológicas.
	
	Políticas, Legais, Sociais, Culturais e estruturais.
	
	Econômicas, político-legais, técnicas, demográficas, estratégicas e tecnológicas.
	
	Econômicas, políticas, concorrenciais, técnicas, demográficas e ambientais.
	
	
	 7.
	Ref.: 5310829
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	Que dimensões do ambiente externo mais influenciam a gestão da escola pública?
		
	
	Condições sociais e políticas e desigualdade social.
	
	Tamanho do mercado e taxa de câmbio.
	
	Orçamento do Estado responsável único pela educação
	
	Intensidade e qualidade da concorrência.
	
	Confiança do consumidor e taxa de inflação.
	
	
	 
		
	00395-TEHU-2006: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
	 
	 
	 8.
	Ref.: 5382273
	Pontos: 0,00  / 1,00 
	
	No que tange o valor da palavra, que característica condiz com a Pedagogia do sujeito?
		
	
	Repetição para fixação do aprendizado.
	
	Todas as opções estão incorretas.
	
	Indicações precisas e sucintas.
	
	Repetição para auxiliar na concentração do aluno.
	
	Prolixidade do professor, demonstrando erudição.
	 9.
	Ref.: 5382264
	Pontos: 0,00  / 1,00 
	
	Sobre a Pedagogia, não é correto afirmar que:
		
	
	A Pedagogia é um campo de saber próprio, múltiplo, que se ramificou e se reestruturou no século XX, podendo contar com a contribuição da Sociologia, da Antropologia, da Psicologia, entre outras.
	
	A Pedagogia é uma reflexão acerca do que se faz nas escolas, assim como uma diretriz, com método rigoroso, para orientar professores em suas preparações de aula.
	
	A Pedagogia pode e deve ser entendida como Ciência da Educação.
	
	A Pedagogia é um campo prático, isso é indiscutível, e por tal sua epistemologia é formada pela reunião dos anos de prática.
	
	À organização de um campo científico no século XVIII para refletir e construir a epistemologia educacional foi consagrada a Pedagogia.
	
	
	 10.
	Ref.: 5388260
	Pontos: 1,00  / 1,00 
	
	A Educação Integral é baseada na percepção de que os alunos são mais do que seres sem luz a serem preenchidos de conhecimento. Enquanto uma proposição científica, a Pedagogia estrutura-se em conceitos importados de outras ciências. A correta relação entre a Educação Integral e o conceito que ela utiliza é:
		
	
	Da compreensão do sujeito como um todo complexo pautado na Filosofia.
	
	Da confiança entre professores e alunos importado da Teologia.
	
	Do diálogo entre pais e professores importado da Sociologia.
	
	Da relação entre oferta e procura para explicar o interesse dos alunos, importado da Economia.
	
	Do tempo do educando na escola trazido da História.