simulado2 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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11/06/2015 BDQ Prova
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   ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Simulado: CEL0466_SM_201501314238 V.1   Fechar
Aluno(a): ROGERIO APARECIDO PEREIRA LOPES Matrícula: 201501314238
Desempenho: 6,0 de 8,0 Data: 22/05/2015 15:42:32 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501407330)
"A lei, a escrita. Da tortura nas sociedades primitivas".
Supõe­se que ninguém deixe de pensar na dureza da lei. Dura lex sed lex. Diversos meios foram inventados,
segundo as épocas e as sociedades, a fim de conservar sempre fresca a recordação dessa dureza. Entre nós, o
mais  simples  e  recente  foi  a  generalização  da  escola,  gratuita  e  obrigatória.  A  partir  do  momento  que  a
instrução se impôs a todos, a ninguém mais assistia o direito de, sem mentira ­ sem transgressão ­, alegar o
seu desconhecimento. Pois, por ser dura, a lei é ao mesmo tempo escrita. A escrita existe em função da lei, a
lei habita a escrita; e conhecer uma é não poder mais desconhecer a ou­tra. Toda lei é, portanto escrita, toda
escrita é índice de lei (CLASTRES, Pierre. Da tor­tura nas sociedades primitivas. In:_____. A sociedade contra o
estado: pesquisas de antropologia política. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978). A partir da  leitura do texto
acima, analise a concepção de educação de acordo com as perspectivas teóricas de Karl Marx.
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: Segundo Marx o acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral,
permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e,
consequentemente melhorar sua qualidade de vida.
  2a Questão (Ref.: 201501407326)
No capítulo VIII de sua obra mais conhecida, O Capital, Marx faz referências ao sentido duvidoso da educação
recebida pelos filhos de operários, na cidade de Londres no século XIX. Segundo o autor as práticas de
educação eram tão precárias, que só poderiam servir para perpetuar as relações de opressão e exploração às
quais as famílias operárias eram submetidas. Para Marx qual seria o tipo de educação adequada, para o
conjunto da sociedade de sua época?
Sua Resposta:
Compare com a sua resposta: Karl Marx acreditava que a educação teria o sentido de emancipar o indivíduo
das condição de alienação e exploração. Para isto ele defendia a princípio, a educação de caráter integral, que
permitiria ao indivíduo acesso ao conhecimento acadêmico tradicional e também ao ensino técnico relacionado à
produção.
  3a Questão (Ref.: 201501967975) Pontos: 0,0  / 1,0
Qual o autor que defende a ideia de que a ciência não é neutra:
Émile Durkheim.
Paulo Freire.
  Karl Marx.
  Max Weber.
Piaget.
 Gabarito Comentado.
11/06/2015 BDQ Prova
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"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interação entre os indivíduos e grupos, uma
vez que maiores serão as "constelações de interesses" que se contrapõem e maior também a necessidade de
regulamentá­los.  (...)  Para  resumir  em  poucas  palavras:  uns  mandam,  outros  obedecem  e  a  esse  processo
  4a Questão (Ref.: 201501969339) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Weber,  a sociedade se apresenta como uma grande teia formada por diversos tipos de ações sociais. A
identificação do sentido subjetivo dessas ações, ou seja, do tipo de racionalidade que as motiva e que  leva a
este  ou  àquele  comportamento  é  o  que  define  a  sociologia  weberiana  como  compreensiva.      Segundo  Max
Weber "Ação Social é"?
todo tipo de conduta humana envolvendo as relações sociais restritamente no cotidiano escolar e
familiar.
toda conduta humana relacionada somente aos grupos sociais que são responsáveis pela educação dos
indivíduos.
  todo tipo de conduta humana relacionada a outros indivíduos e dotada de um sentido subjetivamente
elaborado.
todo tipo de conduta humana relacionada às manifestações espontâneas dos indivíduos nos grupos
sociais que fazem parte.
toda conduta humana quando relacionada somente às questões de ordem política e ao comportamento
individual.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201501963798) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual nome é dado por Weber para a educação voltada para o capitalismo ?
Pedagogia do Cultivo e Treinamento.
Pedagogia do Cultivo.
Pedagogia de Weber.
Pedagogia do Capital.
  Pedagogia do Treinamento.
  6a Questão (Ref.: 201501586087) Pontos: 0,0  / 1,0
Weber traz importante contribuição para pensar a educação. Segundo ele, a racionalização e a burocratização
do mundo transformaram de modo substancial a maneira de pensar e organizar a educação. Educar a partir de
princípios racionais e científicos se torna um imperativo para o Estado e para a Empresa. Para ele, nesse
contexto a educação tem por objetivo:
emancipar o homem e transformar a sociedade.
construir o ser social em cada um de nós.
condicionar o comportamento e desenvolver valores morais.
  preparar os indivíduos a partir de um saber especializado.
  promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201501971750) Pontos: 1,0  / 1,0
11/06/2015 BDQ Prova
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Weber  chama  de  dominação."  (RODRIGUES,  Alberto  Tosi.  Sociologia  da  Educação.  Rio  de  Janeiro:
Lamparina, 2011. P. 63.)
Marque a ÚNICA opção que apresenta os conceitos relativos aos tipos de dominação legítima, estabelecidos
por Max Weber.
Dominação carismática, dominação tradicional, dominação pela força.
Dominação social, dominação moral e dominação tradicional.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação racional legal.
  Dominação tradicional, dominação carismática, dominação racional legal.
Dominação tradicional, dominação moral, dominação carismática.
  8a Questão (Ref.: 201501963793) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Weber a Pedagogia do Cultivo estava relacionada:
  Intelecto.
Agricultura.
Capital.
Alienação.
Profissão.
  9a Questão (Ref.: 201501978546) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o trecho abaixo e responda.
 
Na  comédia  O  Diário  da  Princesa  (The  Princess  Diaries. Garry  Marshall,  EUA,  2001),  Anne  Hathaway  é  Mia
Thermopolis,  uma  adolescente  que  descobre  ser  a  herdeira  do  trono  do  Reino  fictício  de  Genovia.  A  partir  dessa
descoberta, a jovem passa por um cuidadoso processo educativo, que envolve lições de política, história, economia,
idiomas,  diplomacia,  boas maneiras  e  até moda  e maquilagem.  Tudo  isso  para  que  fosse  apresentada  ao  povo  e  à
nobreza de Genovia como sua futura soberana e governante.
 
Pensando  em  como Max Weber  analisa  as  práticas  educacionais  nas  sociedades  capitalistas,  marque  a  opção  que
apresenta o tipo de abordagem pedagógica  que pode ser associado à educação da protagonista do filme.
 
Pedagogia  do  treinamento,  que  visa  a  tornar  os  indivíduos  profissionais  especializados,  peritos  em  funções
específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um.
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo
que desejam.
  Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo
com a classe social a que pertencem.
Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade.
  10a Questão (Ref.: 201501579489) Pontos: 1,0  / 1,0
11/06/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=1471779804 4/4
Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentesformas de dominação
legítima. Segundo ele, existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas:
Racional ­ Carismática ­ Racional Legal
Racional ­ Educacional ­ Racional Legal
Tradicional ­ Racional ­ Racional Legal
Tradicional ­ Carismática ­ Racional
  Tradicional ­ Carismática ­ Racional Legal
 Gabarito Comentado.