Ambiente virtual e recuros pedagógicos

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Cássia Fagundes
Disciplina Psicologia, Educação e Intervenções
psicopedagógicas
Ambiente virtual e
recuros
pedagógicos
Ambiente virtual (ead
ou ensino remoto)
A motivação é um dos maiores desafios
encontrados por alunos e tutores durante o seu
percurso de estudos. Ela se manifesta de diferentes
maneiras em cada pessoa. (MOSCOVICI, 2011). O
aluno da EAD estuda grande parte do seu tempo,
sozinho, e com isso pode desmotivar-se, pois muitas
vezes sentem falta física da presença dos
professores (BARROSO, 2020)
Ambiente virtual (ead
ou ensino remoto)
Os professores e tutores – mediadores da EAD são
de fundamental importância na motivação, trazendo
um feedback rápido e com eficácia, auxiliando assim
o processo de ensino-aprendizagem dos alunos,
procurando estar presente nos fóruns diariamente,
respondendo a questionamentos e fazendo
indagações, fazendo com que a participação dos
alunos torne o assunto rico em informações, e assim,
os alunos se sentirão como parte fundamental do
processo. (BARROSO, 2020)
Quais recursos/estratégias
pedagógicos(as) podem ser
utilizados no ambiente virtual para
ajudar na desmotivação e na
melhora do aprendizado?
Metodologias ativas
As metodologias de ensino e aprendizagem configuram o que dizemos que
seria a interação entre docentes e alunos, onde as técnicas de ensino e o
uso de tecnologias, além de contribuírem para a construção de
identidades, valores e expectativas pessoais no decorrer do processo
formativo, estarão proporcionando ao aluno uma motivação para aprender. 
Meyers & Jones (1993) conceituam metodologias ativas de aprendizagem
como sendo um conjunto de procedimentos didáticos centrados no aluno,
expressos pelos métodos e técnicas de ensino com forte caráter
colaborativo e participativo, sendo o docente o mediador, capaz de
instigar e proporcionar experiências de aprendizagem significativas aos
alunos. (FERREIRA e SILVA, 2020)
Metodologias ativas
Rompem com o modelo tradicional de ensino e
fundamentam-se em uma pedagogia
problematizadora, onde o aluno é estimulado a
assumir uma postura ativa em seu processo de
aprender, buscando a autonomia do educando e a
aprendizagem significativa (PAIVA et al., 2016)
Metodologias ativas
Construtivista: se basear em aprendizagem significativa; 
 Colaborativa: favorecer a construção do conhecimento em grupo; 
Interdisciplinar: proporcionar atividades integradas a outras
disciplinas; 
Contextualizada: permitir que o educando entenda a aplicação
desse conhecimento na realidade; 
Reflexiva: fortalecer os princípios da ética e de valores morais;
Para que uma metodologia seja considerada boa estratégia de
ensino, deve ser:
Metodologias ativas
Crítica: estimular o educando a buscar aprofundamento de modo
a entender as limitações das informações que chegam até ele; 
Investigativa: despertar a curiosidade e a autonomia,
possibilitando ao educando a oportunidade de aprender a
aprender; 
Humanista: ser preocupado e integrado ao contexto social; 
Motivadora: trabalhar e valorizar a emoção; • Desafiadora:
estimular o estudante a buscar soluções. (ROMAN et al., 2017)
BENEFÍCIOS DASBENEFÍCIOS DAS
METODOLOGIASMETODOLOGIAS
ATIVASATIVAS
autonomia maior do aluno
durante o seu aprendizado;
maior dinamismo das aulas;
colaboração maior entre os
alunos de um curso ou disciplina;
melhoria na qualidade de
aprendizagem dos estudantes;
desenvolvimento de senso de
responsabilidade e
protagonismo;
BENEFÍCIOS DASBENEFÍCIOS DAS
METODOLOGIASMETODOLOGIAS
ATIVASATIVAS
senso crítico maior ao longo
das aulas, o que contribui
para um feedback sobre o
ensino;
sentimento de pertencimento
do aluno em relação à
sociedade, entre outros.
Alguns tipos de
metodologias ativas
É uma das metodologias ativas mais completas. Especialmente se
forem aplicadas dentro do Moodle com os plugins certos.
Em resumo, ela consiste em aplicar a lógica de games no contexto
educacional. E atua para gerar maior engajamento e envolvimento.
Ao mesmo tempo, seu é ideal para superar um dos maiores desafios
do EaD: a evasão de alunos.
 
01 - Gamificação
https://www.criativaead.com.br/blog/plugins-moodle-tipos-beneficios/
https://www.criativaead.com.br/blog/desafios-do-ensino-a-distancia/
Exemplos
avatares;
desafios;
rankings;
prêmios, entre outros. 
Jogo de respostas, como Passa ou repassa;
aplicativos prontos
Tipos de metodologias
ativas
Fóruns com debates online são espaços virtuais para os estudantes
aprenderem de maneira colaborativa. O ideal, aqui, é criar um
ambiente exclusivo para tal. O papel do professor é apenas de
mediação e introdução dos tópicos.
Ou seja, os alunos são, uma vez mais, os protagonistas da ação.
 
02 - Debates online
https://www.criativaead.com.br/blog/ferramentas-moodle-para-professores-quais-sao-e-os-seus-beneficios-para-o-ead/
Tipos de metodologias
ativas
Esta é uma das metodologias ativas que tornam o aprendizado
virtual mais envolvente. Sendo assim, os alunos estudam o conteúdo
online antes da aula. Na sequência, usam o momento da aula para
discutirem o que aprenderam, para o esclarecimento de dúvidas
com o professor e realização de tarefas supervisionadas.
Para ajudar, recursos do Moodle como áudio ou webconferência
tornam a comunicação entre alunos e professores mais fluida.
03 - Sala de aula invertida
 
https://www.criativaead.com.br/blog/webconferencia-moodle/
Tipos de metodologias
ativas
O estudo de caso possibilita que os alunos analisem uma
determinada situação. Logo após, precisam, de maneira
colaborativa ou individual, encontrar uma solução para a questão.
Isso é crucial para estimular a pesquisa e o trabalho em equipe.
Além disso, serve para que os estudantes procurem dados,
informações e conteúdo complementares para o caso.
04 - Estudos de caso
 
Tipos de metodologias
ativas
Trata-se de um conjunto de ideias e insights para resolver algum problema
que se apresenta. 
Na educação, esse método auxilia na construção de novas experiências dos
estudantes. Em outras palavras, o Design Thinking ajuda a buscar as soluções
por ângulos e caminhos diferentes e inovadores.
Consequentemente, isso acaba estimulando a criatividade de forma contínua
nos alunos.
05 - Design Thinking
 
Outros aspectos importantes
Interação social 
 
 
Mediação/tutoria Diversificação de
métodos/formatos
de ensino
“O principal objetivo da educação é
criar pessoas capazes de fazer coisas
novas e não simplesmente repetir o
que outras gerações fizeram.” 
Jean Piaget
“Não eduques as crianças nas várias
disciplinas recorrendo à força, mas
como se fosse um jogo, para que
também possas observar melhor qual
a disposição natural de cada um.” 
Platão
Referências
BARROSO, Libiane Cristine. ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS PARA A PARTICIPAÇÃO DOS
ALUNOS NOS FÓRUNS DE DISCUSSÃO EM EAD. In: Anais do CIET: EnPED: 2020-(Congresso
Internacional de Educação e Tecnologias| Encontro de Pesquisadores em Educação a
Distância). 2020.
CRIATIVA EAD. Metodologias Ativas No EaD: O Que É, Benefícios, 5 Tipos E Como Aplicar.
Disponível em: https://www.criativaead.com.br/blog/metodologias-ativas-
ead/#:~:text=Uma%20das%20metodologias%20ativas%20mais%20interessantes%20para%20o
%20EaD%20%C3%A9,de%20novas%20experi%C3%AAncias%20dos%20estudantes. Acesso em:
10 jun. 2022.
FERREIRA, Radelfiane Balbino da Silva; SILVA, Marialva de Souza. PRINCIPAIS METODOLOGIAS
ATIVAS APLICADAS À EaD. 2020. CIESUD 2020.
PAIVA, Marlla Rúbya Ferreira et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: revisão
integrativa. SANARE-Revista de Políticas Públicas, v. 15, n. 2, 2016.
ROMAN, Cassiela et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem no processo de ensino
em saúde no Brasil: uma revisão narrativa. Clinical and biomedical research. Porto Alegre.
Vol. 37, n. 4 (2017), p. 349-357, 2017.