MOMENTO REVIEW Anderson

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MOMENTO REVIEW – Tecnologias Assistivas – junho/2021 
Dados de identificação do acadêmico: 
 
Aluno (a): Anderson Henfrain Guollo 
Disciplina: Tecnologias Assistivas 
Curso: Educação Especial 
 
Objetivo do review: 
Objetivo dessa atividade é reler as informações apresentadas nas unidades da disciplina, fazer as anotações, reescrever e sintetizar o conteúdo. Os 
acadêmicos podem compartilhar as ideias com os colegas, porém, é necessário que cada um faça a sua escrita individual e de forma 
compreensível, sem plágio. 
Ressaltando que, de acordo com a Lei nº 9.610/98, a qual trata da violação dos direitos aurorais, plágio é crime, sujeito a pagamento de multa ou 
reclusão de até quatro anos, dependendo da extensão e da forma como o direito do autor foi violado. 
 
Critérios de avaliação do review: 
- Qualidade do texto escrito, sem erros ortográficos. 
- Resumo do tópico deve fazer sentido com o conteúdo tradado em sala de aula e apresentado nas unidades de ensino da disciplina. 
- Resumo dos tópicos não devem apresentar plágio, ou seja, textos copiados sem referências, é necessário que o texto seja desenvolvido de acordo 
com o seu entendimento. 
- Cada tópico deve ser desenvolvido em no mínimo 5 e no máximo 10 linhas, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. 
- Apresentar resumo de TODOS os tópicos relacionados no momento review. 
 
 
 
Conteúdo da prova – 
Tópicos 
Resumo 
o e. Conceito, função. Estimulos Precoce 
A estimulação pode ser definida por uma variedade de estimulos que auxiliam no 
crescimeto cognitivo e motor na primeira infância, de zero a 6 anos, sendo de suma 
importância para socialização da criança no seu desenvolvimento mental e emocional. É 
um tratamento clinico-terapêutico de varios profissionais para o acompanhamento de 
crianças de alto risco ou de alguma deficiência. 
Sua função é auxiliar a recontruir os aspectos prejudicados da função materna, 
funcionamento do cérebro e favorecer posturas e aquisição sensorio motora 
potencializando seu desenvolvimento. 
 
 
 
CIF. Conceito, função CIF- Classificação Intercional de Funcionalidade 
É um modelo atual usado pela OMS para saúde e incapacidade constitue a base 
conceitual para definição, mediçao e desenvolvimento de políticas nessa area aborda a 
funcionalidade e a incapacidade de acordo com as condições de saúde indicanco o que 
um indivíduo pode ou não pode fazer no cotidiano de acordo com as funções dos orgãos 
ou sistemas, estruturas do corpo, atividade e participação social no ambiente. A função 
corporal e a estrutura relacionam-se com a deficiência ou com a doença e a aividade e as 
participações retratam a incapacidade. 
 
 
 
 
TA. Conceito, usuários, modalidades TA- Tecnologia Assistiva 
Abrange recursos, ferramentas, processos, serviços, metodologias, estratégias, práticas e 
serviços que tem como objetivo promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à 
participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida visando à sua 
autonomia independência qualidade de vida e inclusão social. 
São usuáios da TA as pessoas com limitações funcinais motoras, sensoriais ou 
cognitivas. 
É comum os autores classificarem as TA como auxilio para vidade diária e vida prática; 
comunicação alternativa ou aumentativa; recursos de acessiblidades ao computador; 
sistemas de controle do ambiente; projetos arquitetônicos para acessibilidade; óteses e 
próteses adequação postural; auxilios de mobilidade; auxilios para cegos ou para visão 
subnormal; auxilios para pessoas com surdez ou défict auditivo e adaptaçõe em veiculos. 
Sendo a mais importante à comunicação alternativa. 
 
 
 
 
CAA. Conceito, usuários, função CAA- Comunicação Alternativa e Aumentativa 
O termo é definido por outras formas de comunicação além da modalidade oral, utilizando 
expressões faciais, gestos, uso da língua de sinais- LIBRAS, pranchas de alfabeto, 
símbolos pictográficos, uso de sistemas tecnológicos sofisticado com voz sintetizada. 
Destinam-se as pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua 
necessidade comunicativa e sua habilidade de falar ou escrever, paralisados cérebrais, 
deficientes intelectuais e autistas. 
A comunicação alternativa tem por objetivo atender a todas as deficiências, já que o 
 
material na sua grande maioria é visual além de subsidiar as questões linguisticas 
contribuindo para aquisição de conhecimento de forma geral trabalhando adequadamente 
para que o educando posssa compreender o mundo que o cerca. 
 
 
 
 
 
 
SCAA. Conceito. Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa 
Ainda não se tem um conceito exato de SCAA, pois, está em constante evolução, todavia 
entende-se como um grande conjunto de métodologias e ferramentas estratégicas como 
objetivo de aumentar a capacidade comunicativa e o seu potecial em indivíduos que não 
conseguem utilizar a comunicação verbal de forma funcinal e eficaz. 
 
 
 
 
 
PDI. Conceito, função PDI- Plano de Desenvolvimento Individual 
É uma proposta curricular que direciona a forma pedagógica dos docentes para que eles 
possam potencializar o desenvolvimento dos alunos, isto é, uma ferramenta pedagógica 
que visa observar as necessidades individuais do aluno e melhorar a seu processo de 
ensino e apredizagem com limitações ou dificuldades de aprender. 
O professor analisando as necessidades educacionais precisa focar em formas de ensino 
acessiveis em aulas claras e objetivas, utilizando métodos e materiais adequados para 
melhorar a compreenção das suas habilidades, em ambientes escolares adaptados para 
os alunos com limitações e dificiculdades.