Avaliação - Educação Especial com ênfase em Comunicação Alternativa

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Avaliação - Educação Especial com 
ênfase em Comunicação Alternativa 
 
1. Os objetivos principais da Política Nacional de Educação 
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem: 
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil 
até a educação superior. 
2. A partir dos documentos estudados nesta Unidade de 
Aprendizagem, assinale qual documento recomenda que a matricula 
dos sujeitos da Educação Especial seja realizada preferencialmente 
nas escolas regulares: 
Lei nº 9.394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). 
 
3. De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação 
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento 
educacional especializado: 
O atendimento educacional especializado tem como função 
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de 
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação 
dos alunos considerando suas necessidades específicas. 
 
4. De acordo com o documento Orientações para Implementação da 
Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, assinale a alternativa correta: 
O caráter não substitutivo e transversal da educação especial é 
ratificado pela Resolução CNE/CEB n° 04/2010, que institui 
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e preconiza 
que os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e 
no Atendimento Educacional Especializado - AEE, complementar ou 
suplementar à escolarização, ofertado em salas de recursos 
multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou de 
instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins 
lucrativos. 
 
5. Sobre os estudantes atendidos pela educação especial, assinale a 
alternativa que corresponde ao disposto no documento Orientações 
para Implementação da Política de Educação Especial na 
Perspectiva da Educação Inclusiva: 
Ainda hoje, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte 
para a organização de sistemas educacionais inclusivos que 
garanta o acesso de todos os estudantes e os apoios necessários 
para sua participação e aprendizagem, as políticas implementadas 
pelos sistemas de ensino não alcançaram esse objetivo. 
 
1. Analise e marque a alternativa correta. 
Os materiais pedagógicos e as estratégias de acessibilidade 
cooperam para que as crianças com deficiências e necessidades 
especiais atuem ativamente no processo educativo. O campo do 
conhecimento e de operação que elabora e desenvolve serviços, 
recursos e maneiras de acesso que ajudam na prática de 
habilidades funcionais das pessoas com deficiência é: 
Tecnologia assistiva aplicada à educação. 
 
2. Analise e mmaarrqquuee aa aalltteerrnnaattiivvaa ccoorrrreettaa.. 
A importância das classificações no âmbito da tecnologia assistiva 
se dá pela promoção da organização desta área de conhecimento e 
servirá ao estudo, pesquisa, desenvolvimento, promoção de 
políticas públicas, organização de serviços, catalogação e formação 
de banco de dados para identificação dos recursos mais 
apropriados ao atendimento de uma necessidade funcional do 
usuário final. Portanto, no que se refere à classificação no âmbito 
das tecnologias assistivas, os equipamentos de entrada e saída 
(síntese de voz, Braille), auxílios alternativos de acesso (ponteiras 
de cabeça, de luz), teclados modificados ou alternativos, 
acionadores, softwares especiais (de reconhecimento de voz, etc.), 
que permitem às pessoas com deficiência a usarem o computador 
são: 
 Recursos de acessibilidade ao computador. 
 
3. Analise e mmaarrqquuee aa aalltteerrnnaattiivvaa ccoorrrreettaa.. 
Quanto à classificação das tecnologias assistivas, adaptações para 
cadeira de rodas ou outro sistema de sentar visando o conforto e 
distribuição adequada da pressão na superfície da pele (almofadas 
especiais, assentos e encostos anatômicos) se referem a: 
Adequação postural. 
 
4. Analise e mmaarrqquuee aa aalltteerrnnaattiivvaa ccoorrrreettaa.. 
No que se refere às tecnologias assistivas, qual é o profissional que 
tem como objetivo central encarregar-se dos estudos para 
possibilitar a utilização de tecnologias e atividades diversas para 
promover a autonomia de indivíduos com dificuldade de integrar-se 
à vida social em razão de problemas físicos, mentais ou 
emocionais? Ele elabora planos de reabilitação e adaptação, 
buscando desenvolver no paciente autoconfiança. 
Terapeuta ocupacional. 
 
5. Leia o texto, analise as sentenças e mmaarrqquuee aa aalltteerrnnaattiivvaa ccoorrrreettaa.. 
No que se refere à legislação nacional, podemos mencionar a 
promulgação do Decreto 3.298 de 1999, que, no artigo 19, fala do 
direito do cidadão brasileiro com deficiência às ajudas técnicas. 
Nele, consta que consideram-se ajudas técnicas, para os efeitos 
deste Decreto, os elementos que permitem compensar uma ou mais 
limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa 
com deficiência, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras 
da comunicação e da mobilidade e de possibilitar sua plena 
inclluussããoo ssoocciiaall.. PPaarráággrraaffoo úúnniiccoo.. 
São ajudas técnicas: 
I - Próteses auditivas, visuais e físicas; 
II - Órteses que favoreçam a adequação funcional; 
III - Equipamentos e elementos necessários à terapia e reabilitação 
da pessoa com deficiência; IV - Equipamentos, maquinarias e 
utensílios de trabalho especialmente desenhados ou adaptados 
para uso por pessoa com deficiência, dentre outras. 
 
1. A Tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento 
_____________ e objetiva promover a funcionalidade em pessoas 
com deficiência, buscando proporcionar autonomia, independência, 
qualidade de vida e inclusão social. 
 Interdisciplinar. 
 
2. Na afirmativa: "Para as pessoas sem deficiência a tecnologia 
torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a 
tecnologia torna as coisas possíveis", é correto afirmar que: 
Oferece recursos que individualizam os processos de 
aprendizagem. 
 
3. A classificação da TA identifica recursos utilizados que podem 
ser agrupados de acordo com a funcionalidade que tem para 
determinada deficiência. Assim, pensando num aluno que tenha 
Transtorno do Espectro Autista, é correto afirmar que serão 
utilizados na escola, certamente: 
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). 
 
4. A comunicação alternativa é, sem dúvida, um dos recursos mais 
utilizados da TA com alunos com TEA, entretanto tais recursos 
variam, assim é correto afimar que: 
 Softwares como Boardmaker confeccionam recursos de comunicação 
alternativa (pranchas). 
 
5. A Tecnologia Assistiva pode significar dar ao aluno com 
Transtorno do Espectro Autista condições de _____________. 
Interagir e aprender. 
 
1. A __________ tem papel fundamental na avaliação prévia do aluno 
para definição do melhor recurso a ser utilizado como Comunicação 
Alternativa. 
Família. 
 
 
2. Na afirmativa sobre o uso de CA, "É preciso que se estabeleça 
entre o professor e a família um espaço de comunicação e 
cooperação", é correto afirmar que: 
Que o professor irá capacitar a família quanto ao uso da CA. 
 
3. Sobre a Comunicação Aumentativa Alternativa, os recursos de 
alta tecnologia, são utilizados de que forma? 
Através de sistemas de comunicação mais sofisticados, com 
utilização do computador 
 
4. Para conhecer as necessidades do aluno que fará uso da 
Comunicação Alternativa, sugere-se que o professor avalie: 
A competências linguística, as formas de expressão, as habilidades 
físicas, emocionais, cognitivas, as competências de autonomia 
pessoal, o nível geral de conhecimento e quais problemas de 
comportamento o aluno apresenta. 
 
5. A competências linguística, as formas de expressão, as 
habilidades físicas, emocionais, cognitivas, as competências de 
autonomia pessoal, o nível geral de conhecimento e quais 
problemas de comportamento o aluno apresenta. 
O softwarepossui um módulo para a construção de pranchas de 
comunicação e um de narrativas visuais para construção de 
histórias. 
 
1. A CAA é um dos recursos da TA, assim podemos afirmar que o 
uso do software Boardmaker se aplica: 
Em casos de pessoas com dificuldade ou ausência da linguagem. 
 
2. A comunicação alternativa vem sendo utilizada para designar 
....................................................... direcionado a pessoas acometidas 
por doença, deficiência ou alguma outra situação momentânea que 
impede a comunicação. 
Um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos. 
 
3. O software boardmaker é utilizado: 
De forma paga e utilizando os recursos que estão disponíveis no 
produto. 
 
4. A avaliação a ser realizada com o aluno é sugerida em razão de: 
Certificar-se que este é o recurso mais adequado para desenvolver 
a comunicação do aluno. 
 
5. Na utilização do software boardmaker, a produção de pranchas 
pode ser................................. 
Dinâmica ou para impressão. 
 
1. Considere que o professor seja o responsável pelo uso da TA na 
escola. Assim, é correto afirmar que: 
O professor irá escolher o recurso de TA a ser utilizado e fará a 
avaliação do processo. 
 
2. No uso da Tecnologia Assistiva como recurso da educação 
inclusiva, o mais importante é: 
Que o professor tenha uma rede de apoio dentro e fora da escola. 
 
3. Em que momento o professor precisa estar atento aos itens citados abaixo? 
a) O dispositivo empregado não encoraja ou exige que o educando execute movimentos 
inapropriados. 
b) Sua utilização não despende uma grande quantidade de força física. 
c) Seu uso deve propiciar segurança e conforto para o educando. 
d) Sua confecção deve primar pelo baixo custo, porém, com alta capacidade de 
resolução das necessidades do usuário. 
e) Exigir manutenção mínima e facilidade de manuseio. 
f) Ser personalizado às necessidades do usuário. 
g) Possuir durabilidade. 
h) Ter boa aceitação social ou invisibilidade relativa. 
Após avaliar o aluno, ao estabelecer os objetivos de utilização do 
recurso escolhido. 
 
4. Quanto ao fato da educação inclusiva ser um objeto de 
aprendizagem docente, é possível afirmar que: 
As escolas deveriam investir na formação continuada. 
5. Complete: Para uma educação inclusiva, pautada no uso da TA, 
as instituições de ensino precisam estabelecer o desenvolvimento 
de um projeto de formação de professores que priorize a 
__________________________. 
Formação humanizadora. 
 
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