ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PROVA I

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821741)
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Prova 60241835
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] A Língua Brasileira de Sinais (Libras), como o próprio 
nome sugere, é uma língua que proporciona comunicação. 
Sobre a Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se de cinco parâmetros que permitem a comunicação de surdo para surdo.
B Trata-se de uma língua escrita e permanente.
C Trata-se de um empréstimo da Língua Portuguesa e pode ser representado por uma das mãos ou
as duas.
D Trata-se da geração dos sons necessários a toda e qualquer forma de comunicação.
Deficiência é todo prejuízo ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou 
anatômica que gera limitação para o cumprimento de atividade ou função. Sobre as categorias 
encontradas para o conceito de deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A Motora, Sensorial e Cognitiva.
B Física, Auditiva, Visual e Múltipla.
C Leve, Moderada, Grave e Profunda.
D Transtorno do Desenvolvimento Intelectual e Transtorno do Espectro Autista.
Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de 
Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos 
mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, 
afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Procedimentos são as formas de mediar o uso dos recursos da tecnologia assistiva para a 
realização de uma atividade. Podem modificar ou ajustar a técnica utilizada para a realização da 
atividade para contornar as dificuldades do indivíduo e melhorar o seu desempenho e participação.
( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo 
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de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus desempenho e participação em uma 
determinada atividade.
( ) Serviços são oferecidos com material concreto modificado e adequado por profissionais de 
diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, engenheiros, professores, 
psicólogos, arquitetos, entre outros.
( ) Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, 
com o uso de objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos para atender às necessidades 
de pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: ajudas técnicas, 
tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. Revista de Terapia Ocupacional 
da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 1 set. 2005.
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - V - F.
De acordo com o Decreto n° 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, entende-se deficiência auditiva 
como a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por 
audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz. A deficiência auditiva 
moderada pode ser graduada:
A Acima de 90 dB.
B Entre 25 a 40 dB.
C Entre 45 a 70 dB.
D Entre 75 a 90dB.
O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe 
novas ferramentas para favorecer e agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, 
afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde. Sobre o conceito de tecnologias assistivas, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-
aprendizagem dos alunos com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a 
independência exploratória realçados nas atividades da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais 
encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o 
desempenho de atividades profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - V - V - F
B F - F - V - V
C V - F - F - V
D V - F - V - F
A comunicação pode ser tanto uma função social como um fenômeno, ou seja, comunicar-se é 
uma necessidade, pois abarca a ideia de transferir e receber informações, (re)elaborar conhecimentos 
e compartilhar aprendizagem. Sobre as tecnologias assistivas que visam à Comunicação Aumentativa 
e Alternativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e 
aprendizagem de alunos com limitações cognitivas. 
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e 
aprendizagem de alunos com limitações sensoriais.
( ) Permite que as pessoas impossibilitadas de comunicação por deficiências congênitas ou 
adquiridas consigam transformar seus pensamentos em fala.
( ) São recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse 
adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V
B F - F - V - V
C F - V - V - F
D V - F - V - F
Segundo Manzini (2011) o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às 
especificidades dos estudantes com deficiência, levando em consideração suas habilidades e as 
características. Sobre as habilidades e características, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MANZINI, E. J. Formação de Professores e Tecnologia Assistiva. In: CAIADO, K. R. M.; 
JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R. (Org.). Professores e educação especial: formação em foco. Porto 
Alegre: Mediação, v. 2, p. 45-63, 2011.
A Físicas, econômicas, motoras e familiares.
B Econômicas, cognitivas, sociais e familiares.
C Físicas, cognitivas, motoras e sociais.
D Familiares, cognitivas, intelectuais e motoras.
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O atendimento educacional especializado, embora diferenciado, não pode desenvolver-se 
isoladamente, mas deve fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades 
gerais. Sobre o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir: 
I- A política de Educação Especial não se baseia no princípio de inclusão escolar, uma vez que esta 
não seja uma prioridade no sistema de ensino brasileiro.
II- A atenção à diversidade deve fomentar medidas que levam em conta somente as capacidades 
intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e motivações.
III- Para que a educação inclusiva saia do discurso, é preciso valorizar os alunos de forma coletiva, 
criando condições para que nada atrapalhe a criatividade e o desenvolvimento de habilidades.
IV- A presença da TA na escola, e sua correta utilização, deve proporcionar ao aluno com 
necessidades educativas especiais chances de inclusão, desde que sejam valorizadas suas 
potencialidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas II, III e IV estão corretas
D Somente a afirmativa IV está correta
[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que 
precisam ser consideradas para o bom desempenho de sua função. Com relação ao exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeirase F para as falsas:
( ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos. 
( ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido. 
( ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. 
( ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - V.
D F - V - V - F.
Para que o direito à educação dos alunos com deficiência se consolide com o acolhimento de 
suas necessidades especiais, assegurando-lhes igualdade de oportunidades e chances de aprendizado, 
é imprescindível que se tenha na escola a noção e a prática da tecnologia assistiva. Sobre o elemento 
primordial que contribui para a inclusão educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A A inclusão das tecnologias assistivas nas escolas privadas.
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B A segmentação das deficiências em motora, sensorial ou cognitiva.
C A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional.
D A informação e políticas públicas de segregação.
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