iteqquestion 2022

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Os prontuários devem ser constantemente atualizados com a anexação de todos os documentos pessoais, funcionais e legais relativos à vida funcional do servidor desde seu ingresso até a sua aposentadoria ou desligamento, capazes de comprovar direitos decorrentes de seu vínculo jurídico com a PMSP e que constituam fonte de informação para seu histórico funcional.” (SÃO PAULO, 2014, p. 9)
De acordo com essa citação, pode-se afirmar:​​​​​​​
Resposta incorreta.
A. 
É de competência exclusiva do setor de Recursos Humanos a atualização dos prontuários dos professores.
De acordo com a citação da Prefeitura de São Paulo e com a Unidade de Aprendizagem, os prontuários devem ser constantemente atualizados, o que é de responsabilidade do professor, da escola, por meio da secretaria escolar, e do setor de Recursos Humanos. O prontuário atualizado beneficia o professor, garantindo-lhe direitos. São anexados no prontuário todos os aspectos que envolvem a documentação, a vida funcional e as questões legais a que o docente tenha direito ao longo de sua trajetória profissional.
Resposta incorreta.
B. 
Manter o prontuário atualizado prejudica o alcance dos direitos ao longo da vida profissional do professor.
De acordo com a citação da Prefeitura de São Paulo e com a Unidade de Aprendizagem, os prontuários devem ser constantemente atualizados, o que é de responsabilidade do professor, da escola, por meio da secretaria escolar, e do setor de Recursos Humanos. O prontuário atualizado beneficia o professor, garantindo-lhe direitos. São anexados no prontuário todos os aspectos que envolvem a documentação, a vida funcional e as questões legais a que o docente tenha direito ao longo de sua trajetória profissional.
Você acertou!
C. 
Cabe aos professores, à secretaria da escola e aos departamentos de RH a responsabilidade pelos prontuários.
De acordo com a citação da Prefeitura de São Paulo e com a Unidade de Aprendizagem, os prontuários devem ser constantemente atualizados, o que é de responsabilidade do professor, da escola, por meio da secretaria escolar, e do setor de Recursos Humanos. O prontuário atualizado beneficia o professor, garantindo-lhe direitos. São anexados no prontuário todos os aspectos que envolvem a documentação, a vida funcional e as questões legais a que o docente tenha direito ao longo de sua trajetória profissional.
Resposta incorreta.
D. 
Nos prontuários são anexados os documentos pessoais do professor em detrimento dos funcionais e legais.
De acordo com a citação da Prefeitura de São Paulo e com a Unidade de Aprendizagem, os prontuários devem ser constantemente atualizados, o que é de responsabilidade do professor, da escola, por meio da secretaria escolar, e do setor de Recursos Humanos. O prontuário atualizado beneficia o professor, garantindo-lhe direitos. São anexados no prontuário todos os aspectos que envolvem a documentação, a vida funcional e as questões legais a que o docente tenha direito ao longo de sua trajetória profissional.
Resposta incorreta.
E. 
Anexam-se os documentos dos docentes no prontuário ao início do exercício, sem necessidade de novas atualizações.
De acordo com a citação da Prefeitura de São Paulo e com a Unidade de Aprendizagem, os prontuários devem ser constantemente atualizados, o que é de responsabilidade do professor, da escola, por meio da secretaria escolar, e do setor de Recursos Humanos. O prontuário atualizado beneficia o professor, garantindo-lhe direitos. São anexados no prontuário todos os aspectos que envolvem a documentação, a vida funcional e as questões legais a que o docente tenha direito ao longo de sua trajetória profissional.
2. 
Um dos acontecimentos que podem ocorrer ao longo da vida funcional de um professor concursado em uma escola pública e que deve compor seu prontuário é o uso de licenças. Analise os tipos de licenças a seguir e relacione a primeira e a segunda colunas de forma a estabelecer a relação correta entre elas:
I. Licença-adoção
II. Licença-gala
III. Licença-gestante
IV. Licença-prêmio
V. Licença-nojo
(  ) Usufruída por ocasião do falecimento de familiares diretos do professor.
(  ) Disponibilizada para que as mães biológicas se dediquem aos filhos recém-nascidos.
(  ) Adquire-se o direito ao contrair matrimônio no registro civil ou religioso.
(  ) Ajuda a mãe no período inicial em que a criança passa a integrar sua família efetivamente.
(  ) Licença relativa ao tempo de serviço que pode ser usufruída na totalidade ou em parte.
Você acertou!
A. 
V, III, II, I, IV.
A relação correta é: V, III, II, I, IV.
Existem vários tipos de licenças que podem fazer parte da vida funcional dos professores e que serão registrados em seus prontuários, como: licença-adoção – disponibiliza, para a mãe que adotou, o tempo necessário para se dedicar ao novo membro da família; licença-gala – relativa ao casamento do professor no civil ou no religioso; licença-gestante – para a professora mãe, por ocasião do nascimento de filhos biológicos; licença-prêmio – gratificação em reconhecimento e valorização do tempo de serviço existente, que pode ser gozada integralmente ou em parte; e licença-nojo – por ocasião do falecimento de parentes diretos do docente.
Resposta incorreta.
B. 
I, II, III, IV, V.
A relação correta é: V, III, II, I, IV.
Existem vários tipos de licenças que podem fazer parte da vida funcional dos professores e que serão registrados em seus prontuários, como: licença-adoção – disponibiliza, para a mãe que adotou, o tempo necessário para se dedicar ao novo membro da família; licença-gala – relativa ao casamento do professor no civil ou no religioso; licença-gestante – para a professora mãe, por ocasião do nascimento de filhos biológicos; licença-prêmio – gratificação em reconhecimento e valorização do tempo de serviço existente, que pode ser gozada integralmente ou em parte; e licença-nojo – por ocasião do falecimento de parentes diretos do docente.
Resposta incorreta.
C. 
IV, I, V, II, III.
A relação correta é: V, III, II, I, IV.
Existem vários tipos de licenças que podem fazer parte da vida funcional dos professores e que serão registrados em seus prontuários, como: licença-adoção – disponibiliza, para a mãe que adotou, o tempo necessário para se dedicar ao novo membro da família; licença-gala – relativa ao casamento do professor no civil ou no religioso; licença-gestante – para a professora mãe, por ocasião do nascimento de filhos biológicos; licença-prêmio – gratificação em reconhecimento e valorização do tempo de serviço existente, que pode ser gozada integralmente ou em parte; e licença-nojo – por ocasião do falecimento de parentes diretos do docente.
Resposta incorreta.
D. 
III, V, IV, I, II.
A relação correta é: V, III, II, I, IV.
Existem vários tipos de licenças que podem fazer parte da vida funcional dos professores e que serão registrados em seus prontuários, como: licença-adoção – disponibiliza, para a mãe que adotou, o tempo necessário para se dedicar ao novo membro da família; licença-gala – relativa ao casamento do professor no civil ou no religioso; licença-gestante – para a professora mãe, por ocasião do nascimento de filhos biológicos; licença-prêmio – gratificação em reconhecimento e valorização do tempo de serviço existente, que pode ser gozada integralmente ou em parte; e licença-nojo – por ocasião do falecimento de parentes diretos do docente.
Resposta incorreta.
E. 
II, IV, I, III, V.
A relação correta é: V, III, II, I, IV.
Existem vários tipos de licenças que podem fazer parte da vida funcional dos professores e que serão registrados em seus prontuários, como: licença-adoção – disponibiliza, para a mãe que adotou, o tempo necessário para se dedicar ao novo membro da família; licença-gala – relativa ao casamento do professor no civil ou no religioso; licença-gestante – para a professora mãe, por ocasião do nascimento de filhos biológicos; licença-prêmio – gratificação em reconhecimento e valorização do tempo de serviço existente, que pode ser gozada integralmente ou em parte; e licença-nojo – por ocasião do falecimentode parentes diretos do docente.
3. 
O prontuário docente é um importante instrumento de organização da vida funcional do professor ao longo de sua carreira e é composto de vários itens, como: documentos pessoais, laudo médico de aptidão, documento de habilitação profissional, título de nomeação e termo de posse. Analise as alternativas e marque a que apresenta a correta descrição de um dos componentes citados.​​​​​​​
Resposta incorreta.
A. 
Os documentos pessoais do professor se resumem ao seu Registro Geral (RG) e ao Cadastro de Pessoa Física (CPF).
Existem muitos componentes no prontuário docente, como: os documentos pessoais – que envolvem RG e CPF, título de eleitor, certificado de reservista, comprovante de endereço, entre outros; o laudo médico de aptidão para o trabalho – fornecido pelo médico do trabalho a todos os professores que entrarão em exercício; o documento de habilitação profissional – de acordo com o edital do concurso, que pode ser de Ensino Médio (Magistério ou Normal) ou Ensino Superior (Licenciaturas e formação pedagógica); o título de nomeação – que torna pública a aprovação no concurso e permite que o professor seja empossado; o termo de posse – entregue no ato da posse do docente, que poderá ou não iniciar seu exercício profissional a partir dessa data; entre outros componentes.
Resposta incorreta.
B. 
O laudo médico de aptidão física é inerente ao professor de Educação Física, pois este terá maior desgaste na carreira.
Existem muitos componentes no prontuário docente, como: os documentos pessoais – que envolvem RG e CPF, título de eleitor, certificado de reservista, comprovante de endereço, entre outros; o laudo médico de aptidão para o trabalho – fornecido pelo médico do trabalho a todos os professores que entrarão em exercício; o documento de habilitação profissional – de acordo com o edital do concurso, que pode ser de Ensino Médio (Magistério ou Normal) ou Ensino Superior (Licenciaturas e formação pedagógica); o título de nomeação – que torna pública a aprovação no concurso e permite que o professor seja empossado; o termo de posse – entregue no ato da posse do docente, que poderá ou não iniciar seu exercício profissional a partir dessa data; entre outros componentes.
Resposta correta.
C. 
O documento de habilitação profissional segue o edital do concurso, podendo ser do Ensino Médio Normal ou do Ensino Superior em Licenciaturas.
Existem muitos componentes no prontuário docente, como: os documentos pessoais – que envolvem RG e CPF, título de eleitor, certificado de reservista, comprovante de endereço, entre outros; o laudo médico de aptidão para o trabalho – fornecido pelo médico do trabalho a todos os professores que entrarão em exercício; o documento de habilitação profissional – de acordo com o edital do concurso, que pode ser de Ensino Médio (Magistério ou Normal) ou Ensino Superior (Licenciaturas e formação pedagógica); o título de nomeação – que torna pública a aprovação no concurso e permite que o professor seja empossado; o termo de posse – entregue no ato da posse do docente, que poderá ou não iniciar seu exercício profissional a partir dessa data; entre outros componentes.
Resposta incorreta.
D. 
O título de nomeação é entregue ao professor no ato de sua posse e simboliza o início de seu exercício profissional a partir desse dia.
Existem muitos componentes no prontuário docente, como: os documentos pessoais – que envolvem RG e CPF, título de eleitor, certificado de reservista, comprovante de endereço, entre outros; o laudo médico de aptidão para o trabalho – fornecido pelo médico do trabalho a todos os professores que entrarão em exercício; o documento de habilitação profissional – de acordo com o edital do concurso, que pode ser de Ensino Médio (Magistério ou Normal) ou Ensino Superior (Licenciaturas e formação pedagógica); o título de nomeação – que torna pública a aprovação no concurso e permite que o professor seja empossado; o termo de posse – entregue no ato da posse do docente, que poderá ou não iniciar seu exercício profissional a partir dessa data; entre outros componentes.
Você não acertou!
E. 
O termo de posse torna pública a aprovação do professor no concurso público realizado, fornecendo condições de que seja empossado.
Existem muitos componentes no prontuário docente, como: os documentos pessoais – que envolvem RG e CPF, título de eleitor, certificado de reservista, comprovante de endereço, entre outros; o laudo médico de aptidão para o trabalho – fornecido pelo médico do trabalho a todos os professores que entrarão em exercício; o documento de habilitação profissional – de acordo com o edital do concurso, que pode ser de Ensino Médio (Magistério ou Normal) ou Ensino Superior (Licenciaturas e formação pedagógica); o título de nomeação – que torna pública a aprovação no concurso e permite que o professor seja empossado; o termo de posse – entregue no ato da posse do docente, que poderá ou não iniciar seu exercício profissional a partir dessa data; entre outros componentes.
4. 
Quando o professor ingressa em uma rede de ensino, seja ela pública ou privada, passa a ter um prontuário funcional, que pode ser um arquivo ou pasta, e que normalmente também é digitalizado no sistema de informações que a instituição de ensino possui. Sobre o prontuário docente, analise as asserções a seguir e a relação correta entre elas.
I. O prontuário docente consiste em um conjunto de documentos pessoais, legais e funcionais do professor e de suas vivências ao longo da carreira, essencial para que venha a usufruir de direitos e benefícios.
PORQUE
II. Por meio do prontuário docente é que são verificadas as condições de possibilidade de alguns direitos do plano de carreira, como tempo de serviço para recebimento de triênios e quinquênios, gozar de licenças-prêmio, avançar de nível e classe, se aposentar, entre outros tantos.
Resposta incorreta.
A. 
As asserções I e II são proposições falsas e não complementares.
O prontuário docente serve de base para que sejam proporcionados os direitos que o professor passa a adquirir ao longo de sua carreira profissional, sendo utilizado pelas prefeituras municipais e governos estaduais para essa finalidade, bem como nas mantenedoras de escolas privadas. Logo, estando atualizado e com as informações consistentes, permite verificar o tempo de serviço, cursos de aperfeiçoamento realizados, avanços e movimentações do professor, facilitando o controle de sua vida funcional e assegurando-lhe que usufrua de seus direitos.
Resposta incorreta.
B. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
O prontuário docente serve de base para que sejam proporcionados os direitos que o professor passa a adquirir ao longo de sua carreira profissional, sendo utilizado pelas prefeituras municipais e governos estaduais para essa finalidade, bem como nas mantenedoras de escolas privadas. Logo, estando atualizado e com as informações consistentes, permite verificar o tempo de serviço, cursos de aperfeiçoamento realizados, avanços e movimentações do professor, facilitando o controle de sua vida funcional e assegurando-lhe que usufrua de seus direitos.
Resposta incorreta.
C. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
O prontuário docente serve de base para que sejam proporcionados os direitos que o professor passa a adquirir ao longo de sua carreira profissional, sendo utilizado pelas prefeituras municipais e governos estaduais para essa finalidade, bem como nas mantenedoras de escolas privadas. Logo, estando atualizado e com as informações consistentes, permite verificar o tempo de serviço, cursos de aperfeiçoamento realizados, avanços e movimentações do professor, facilitando o controle de sua vida funcional e assegurando-lhe que usufrua de seus direitos.
Você acertou!
D. 
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
O prontuário docente serve de base para que sejam proporcionados os direitos que o professor passa a adquirirao longo de sua carreira profissional, sendo utilizado pelas prefeituras municipais e governos estaduais para essa finalidade, bem como nas mantenedoras de escolas privadas. Logo, estando atualizado e com as informações consistentes, permite verificar o tempo de serviço, cursos de aperfeiçoamento realizados, avanços e movimentações do professor, facilitando o controle de sua vida funcional e assegurando-lhe que usufrua de seus direitos.
Resposta incorreta.
E. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa da asserção I.
O prontuário docente serve de base para que sejam proporcionados os direitos que o professor passa a adquirir ao longo de sua carreira profissional, sendo utilizado pelas prefeituras municipais e governos estaduais para essa finalidade, bem como nas mantenedoras de escolas privadas. Logo, estando atualizado e com as informações consistentes, permite verificar o tempo de serviço, cursos de aperfeiçoamento realizados, avanços e movimentações do professor, facilitando o controle de sua vida funcional e assegurando-lhe que usufrua de seus direitos.
5. 
Os registros profissionais do docente nas escolas onde atua também são importantes para a valorização dos professores como categoria profissional organizada e regulamentada por lei. Em relação às leis que contribuem para a normatização e a existência dos prontuários docentes, pode-se afirmar:​​​​​​​
Resposta correta.
A. 
A Constituição Federal de 1988 traz como princípio a valorização dos profissionais da educação escolar e os seus devidos planos de carreira e ingresso via concurso público e provas de títulos.
Muitas são as leis que promovem a valorização dos docentes e que se relacionam com a importância da existência de seus prontuários funcionais, entre elas a CF/88, que, além de definir o conceito de educação escolar, os agentes envolvidos e os objetivos educacionais, também estabelece o plano de carreira como valorização dos professores e a utilização do concurso público e de provas de títulos para suprir as vagas necessárias na escola pública. A LDB/96 passa a reforçar esse direito constitucional definindo quem são os profissionais da educação e quais habilitações devem ter, o que inclui a formação em nível médio no Magistério ou no Curso Normal e as demais graduações nas Licenciaturas no Ensino Superior. Com a Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, amplia-se em caráter emergencial a possibilidade de formação docente a partir de formação pedagógica para graduados em outras áreas e segunda Licenciatura para professores. A CLT/43 menciona os professores e suas necessárias habilitações e registros no Ministério da Educação. A Resolução CNE/CEB 2/2009 normatiza os direitos já citados na CF/88 e reforçados na LDB/96 sobre a criação de planos de carreira e remuneração dos profissionais do Magistério da Educação Básica pública.
Resposta incorreta.
B. 
É a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 que começam a ser discutidos a valorização docente, os planos de carreira, o piso nacional e a criação de prontuários.
Muitas são as leis que promovem a valorização dos docentes e que se relacionam com a importância da existência de seus prontuários funcionais, entre elas a CF/88, que, além de definir o conceito de educação escolar, os agentes envolvidos e os objetivos educacionais, também estabelece o plano de carreira como valorização dos professores e a utilização do concurso público e de provas de títulos para suprir as vagas necessárias na escola pública. A LDB/96 passa a reforçar esse direito constitucional definindo quem são os profissionais da educação e quais habilitações devem ter, o que inclui a formação em nível médio no Magistério ou no Curso Normal e as demais graduações nas Licenciaturas no Ensino Superior. Com a Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, amplia-se em caráter emergencial a possibilidade de formação docente a partir de formação pedagógica para graduados em outras áreas e segunda Licenciatura para professores. A CLT/43 menciona os professores e suas necessárias habilitações e registros no Ministério da Educação. A Resolução CNE/CEB 2/2009 normatiza os direitos já citados na CF/88 e reforçados na LDB/96 sobre a criação de planos de carreira e remuneração dos profissionais do Magistério da Educação Básica pública.
Resposta incorreta.
C. 
Na Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, estabelecem-se as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, únicas formas de tornar-se professor hoje.
Muitas são as leis que promovem a valorização dos docentes e que se relacionam com a importância da existência de seus prontuários funcionais, entre elas a CF/88, que, além de definir o conceito de educação escolar, os agentes envolvidos e os objetivos educacionais, também estabelece o plano de carreira como valorização dos professores e a utilização do concurso público e de provas de títulos para suprir as vagas necessárias na escola pública. A LDB/96 passa a reforçar esse direito constitucional definindo quem são os profissionais da educação e quais habilitações devem ter, o que inclui a formação em nível médio no Magistério ou no Curso Normal e as demais graduações nas Licenciaturas no Ensino Superior. Com a Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, amplia-se em caráter emergencial a possibilidade de formação docente a partir de formação pedagógica para graduados em outras áreas e segunda Licenciatura para professores. A CLT/43 menciona os professores e suas necessárias habilitações e registros no Ministério da Educação. A Resolução CNE/CEB 2/2009 normatiza os direitos já citados na CF/88 e reforçados na LDB/96 sobre a criação de planos de carreira e remuneração dos profissionais do Magistério da Educação Básica pública.
Resposta incorreta.
D. 
A Consolidação das Leis do Trabalho (Decreto-Lei n.º 5.452/43) deixa de mencionar a categoria profissional dos professores por entender que têm legislação própria que a regula.
Muitas são as leis que promovem a valorização dos docentes e que se relacionam com a importância da existência de seus prontuários funcionais, entre elas a CF/88, que, além de definir o conceito de educação escolar, os agentes envolvidos e os objetivos educacionais, também estabelece o plano de carreira como valorização dos professores e a utilização do concurso público e de provas de títulos para suprir as vagas necessárias na escola pública. A LDB/96 passa a reforçar esse direito constitucional definindo quem são os profissionais da educação e quais habilitações devem ter, o que inclui a formação em nível médio no Magistério ou no Curso Normal e as demais graduações nas Licenciaturas no Ensino Superior. Com a Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, amplia-se em caráter emergencial a possibilidade de formação docente a partir de formação pedagógica para graduados em outras áreas e segunda Licenciatura para professores. A CLT/43 menciona os professores e suas necessárias habilitações e registros no Ministério da Educação. A Resolução CNE/CEB 2/2009 normatiza os direitos já citados na CF/88 e reforçados na LDB/96 sobre a criação de planos de carreira e remuneração dos profissionais do Magistério da Educação Básica pública.
Você não acertou!
E. 
Por meio da Resolução CNE/CEB 2/2009, o Ministério da Educação passa a estabelecer diretrizes para os planos de carreira dos docentes da Educação Básica pública.
Muitas são as leis que promovem a valorização dos docentes e que se relacionam com a importância da existência de seus prontuários funcionais, entre elas a CF/88, que, além de definir o conceito de educação escolar, os agentes envolvidos e os objetivos educacionais, também estabelece o plano de carreira como valorização dos professores e a utilização do concurso público e de provas de títulos para suprir as vagas necessárias na escola pública. A LDB/96 passa a reforçar esse direito constitucional definindo quem são os profissionais da educação e quais habilitações devem ter, o que inclui a formação em nívelmédio no Magistério ou no Curso Normal e as demais graduações nas Licenciaturas no Ensino Superior. Com a Resolução CNE n.º 2, de 1.º de julho 2015, amplia-se em caráter emergencial a possibilidade de formação docente a partir de formação pedagógica para graduados em outras áreas e segunda Licenciatura para professores. A CLT/43 menciona os professores e suas necessárias habilitações e registros no Ministério da Educação. A Resolução CNE/CEB 2/2009 normatiza os direitos já citados na CF/88 e reforçados na LDB/96 sobre a criação de planos de carreira e remuneração dos profissionais do Magistério da Educação Básica pública.