PRÁTICA V Rotação por Estação de Aprendizagem

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UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE 
POLO SERTÂNIA 
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
 
 
JOSE DIEGO DE REZENDE 
CINTIA DO EGITO GOMES 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA V: Rotação por Estação de Aprendizagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERTÂNIA – PE 
2022 
 
JOSE DIEGO DE REZENDE 
CINTIA DO EGITO GOMES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA V: Rotação por Estação de Aprendizagem 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado a Professora 
Rosângela Estevão Alves Falcão 
disciplina de Prática V, curso de 
Licenciatura em Ciências Biológicas, 
ministrado pela Universidade de 
Pernambuco – UPE/Polo Sertânia, em 
cumprimento às exigências para 
conclusão da disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SERTÂNIA – PE 
2022 
Proposta de carta a ser dirigida a Secretaria de Educação do Município de Custódia, PE 
 
 
 
Prezada Secretária, 
 
 
 
O Projeto Meio Ambiente é Vida – Núcleo Custódia – vem produzindo um trabalho muito 
importante com o intuito de apoiar à gestão dessa Unidade de Conservação e Prevenção, 
fazendo com que os alunos dessa instituição e de instituições próximas possam interagir e 
buscar uma forma de melhor aprendizado, fazendo com que possam trabalhar em equipe, com 
o objetivo de buscar a importância da vida e prevenção do meio ambiente. 
Desta forma estamos solicitando um encontro com os gestores e coordenadores pedagógicos 
das escolas: Distribuindo o Conhecimento e Universo do Saber para todos, considerando sua 
proximidade com a entrada do Núcleo Custódia, se possível antes de 20 de agosto, para 
conhecermos a proposta metodológica que pretendem adotar para discutir com os docentes a 
temática do Projeto Meio Ambiente é Vida. 
Programado para ocorrer no dia 08 de agosto, no período da manhã e tarde, a ideia do projeto 
foi desenvolvida considerando a importância da vida e da preservação do Meio Ambiente, 
além disso, os professores da rede Municipal de Ensino vão ser incentivados a desenvolver 
práticas voltadas a preservação da Vida e do Meio Ambiente. O modelo de referência 
selecionado é estruturado em três macros fases, pré - desenvolvimento, desenvolvimento e pós 
- desenvolvimento. Durante a implementação da ABP vão ser trabalhadas quatro fases dentro das 
duas primeiras macro fases citadas, planejamento do projeto, design informacional, design 
conceitual e design detalhado, que conduzirá a construção de um protótipo final, para o 
desenvolvimento desse projeto os professores vão ser separados em grupos com 
aproximadamente cinco a seis pessoas em cada grupo, o andamento do curso seguirá as 4 
fases descritas, a exposição teórica envolvendo cada uma das fases necessárias para o 
desenvolvimento do projeto vai ser administrada em palestras de até no máximo duas horas 
realizadas entre cada etapa do projeto que termina com a entrega de um certificado de 
participação. 
Para isso, prezo pelo apoio dessa Secretaria doando o espaço do Ginásio Municipal da escola 
Ernesto Queiroz para a culminância desse projeto e do Auditório da Secretaria de Educação 
para a abertura, com o auxílio dos Supervisores das referidas escolas e do responsável pela 
formação pedagógica dessa Secretaria para o desenvolvimento do planejamento proposto, 
Também gostaria de solicitar a Secretaria de Educação uma ajuda custo, para auxiliar no 
custeio de toda estrutura que vai ser preparada para realização desse projeto, que ficara em 
torno de R$3.100,00$. Já estamos enviando uma carta aos diretores dessas escolas solicitando 
agendamento da reunião supracitada. 
Sequência/cronograma das ações de formação: 
 Organizar as datas dos encontros de acordo com o calendário escolar; 
 Prever o horário e o local dos encontros; 
 Descrever, em linhas gerais, para cada encontro, os conteúdos e as principais 
estratégias que se pretende que sejam abordadas, bem como, que tipo de 
registro reflexivo será solicitado aos professores. Usando assim as três 
etapas pré - desenvolvimento, desenvolvimento e pós – desenvolvimento. 
 Prever, no cronograma, os encontros intervalares, ou seja, quantos 
encontros individuais ou em pequenos grupos serão realizados entre os 
encontros gerais de formação. 
 
Data Local/horário Conteúdos e estratégias Registros da prática 
 08 de Agosto Quadra Poliesportiva 
do Colégio Ernesto 
Queiroz 
• Mostrar o lado humano 
das questões ambientais. 
• Capacitar as pessoas a 
se tornarem agentes 
ativos do 
desenvolvimento 
sustentável. 
• Promover a 
compreensão de que é 
fundamental que 
comunidades e 
indivíduos mudem 
atitudes em relação ao 
uso dos recursos e das 
questões ambientais. 
• Advogar parcerias para 
garantir que todas as 
nações e povos 
desfrutem de um futuro 
mais seguro e mais 
próspero. 
 
 Realizado ao fim de 
cada etapa 
Exemplo de tabela em que pode ser registrado o cronograma 
 
Certos de contar com a colaboração de V.S.ª, aproveitamos a oportunidade para externar nosso 
sentimento de respeito e consideração, 
 
 
Atenciosamente, 
 
Jose Diego de Rezende 
Cintia do Egito Gomes