Fundamentos metodológicos do ensino de geografia

Prévia do material em texto

2 Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
Plano de Ensino de
Fundamentos
Metodológicos do
Ensino de Geografia
Seja bem-vindo!
Você está iniciando a disciplina de
3Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
- AVA
4 Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
Por que estudar a disciplina de
Fundamentos Metodológicos do
Ensino de Geografia?
A disciplina Fundamentos Metodológicos e Prática do Ensino de Geografia
oportunizará a você uma maior discussão acerca dos princípios do ensino e
aprendizagem da Geografia.
Com a finalidade de oferecer uma ampla visão da temática em questão, essa
disciplina busca abordar: a história das correntes do pensamento geográfico, o
surgimento da Geografia como ciência e disciplina escolar, as diretrizes curriculares
para o ensino de Geografia, o ensino de Geografia a partir da pesquisa e de práticas
disciplinares, interdisciplinares e transversais, o estudo do espaço geográfico de forma
contextualizada, as representações gráficas e cartográficas, o uso de linguagem
cartográfica, as novas tecnologias utilizadas nessas representações e alguns recursos
didáticos usados no ensino de Geografia.
Desse modo, percebe-se que essa disciplina é de fundamental importância para
a formação acadêmica e para um ensino de Geografia de maior qualidade.
5Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
- AVA
Estrutura da disciplina de
Fundamentos Metodológicos do
Ensino de Geografia
SUMÁRIO
Palavras do Professor
Ambientação
Trocando ideias com os autores
Problematizando
UNIDADE I - A GEOGRAFIA AO LONGO DA HISTÓRIA
CONHECIMENTO
Conhecer a história das correntes do pensamento geográfico, o surgimento da
Geografia como ciência e disciplina escolar, as diretrizes curriculares para o ensino de
Geografia e a pesquisa como base para o ensino de Geografia.
HABILIDADES
Identificar a Geografia ao longo da história, as diretrizes curriculares para o ensino de
Geografia e a pesquisa.
ATITUDES
Ser capaz de aplicar os conceitos elaborados na Geografia ao longo da história que são
pertinentes e adequados ao ensino de Geografia atual.
6 Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
UNIDADE II - ENSINO DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
CONHECIMENTO
Entender a postura do professor-pesquisador e o ensino de Geografia a partir de
práticas disciplinares, interdisciplinares e transversais.
HABILIDADES
Reconhecer as características de um professor-pesquisador e compreender o ensino
de Geografia a partir de práticas disciplinares, interdisciplinares e transversais.
ATITUDES
Ser um professor-pesquisador e planejar o ensino de Geografia através de práticas
disciplinares, interdisciplinares e transversais, incorporando a pesquisa em sala de
aula.
UNIDADE III - REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS E LINGUAGEM CARTOGRÁFICA
CONHECIMENTO
Conhecer as diferentes representações gráficas e cartográficas, as novas tecnologias
utilizadas nessas representações e alguns recursos didáticos usados no ensino de
Geografia.
HABILIDADES
Identificar as diferentes representações gráficas e cartográficas e as novas
tecnologias utilizadas nessas representações.
Dominar alguns recursos didáticos usados no ensino de Geografia.
ATITUDES
Utilizar em sala de aula as diferentes representações gráficas e cartográficas e
alguns recursos didáticos propostos para o ensino de Geografia.
7Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
- AVA
Explicando melhor a pesquisa
Leitura Obrigatória
Pesquisando na internet
Saiba Mais
Vendo com os olhos de ver
Revisando
Autoavaliação
Bibliografia
Bibliografia da Web
Vídeos
8 Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
Como se organiza a avaliação da
disciplina?
A avaliação da aprendizagem envolve três avaliações com notas parciais: (AP1,
AP2, AP3).
A nota da AP1 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha,
referentes ao conteúdo da(s) UNIDADE(S) I e II do Livro de Fundamentos
Metodológicos do Ensino de Geografia. A avaliação deverá ser realizada on line no
prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o final desse período, não será possível
enviar a avaliação ocasionando a perda da 1ª nota (A.P.1). A nota da AP1 valerá 20%
da nota final.
A nota da AP2 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha,
referentes ao conteúdo da(s) UNIDADE(S) III do Livro Fundamentos Metodológicos do
Ensino de Geografia. A avaliação deverá ser realizada on line no prazo indicado no
Ambiente Virtual. Após o final desse período, não será possível enviar a avaliação
ocasionando a perda da 2ª nota (A.P.2). A nota da AP2 valerá 20% da nota final.
A nota da AP3 será dividida em 3 etapas, a primeira resultará de um
questionário de 20 questões objetivas de todo material estudado. A avaliação deverá
ser realizada on line no prazo de 2 (duas) horas, conforme indicado no Ambiente
Virtual, está avaliação valerá 40% da nota da AP3.
A segunda etapa valerá 10% da nota será de uma Autoavaliação de
participação no Fórum de Discussão de acordo com a escala de julgamento e
justificativa da nota atribuída. Recomendar como participar do fórum. A conversão da
escala de julgamento em nota corresponderá a:
9Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
- AVA
A. Participação inovadora que, além das características da participação
colaborativa, trouxe elementos novos à atividade.
B. Participação colaborativa, com elaboração e síntese baseadas nas
próprias reflexões e nas contribuições dos colegas.
C. Participação burocrática realizou o mínimo necessário e não interagiu
com os colegas.
D. Não participou.
E a última etapa que vale 10% da nota da AP3, será uma Autoavaliação da
realização da Atividade Discursiva de acordo com a escala de julgamento e justificativa
da nota atribuída. Recomendar como o texto deve construído. A conversão da escala
de julgamento em nota corresponderá a:
A. É coerente com a proposta da atividade, está bem elaborado e
articulado com o que foi estudado.
B. É coerente com o que propõe a atividade, apresenta elaboração
pessoal, mas não responde totalmente ao que é solicitado.
C. Contém recorte/cópia de materiais pesquisados/estudados. É
coerente com a atividade, mas não apresenta elaboração pessoal.
D. Não encontra respaldo nas orientações/instruções ou em outras
referências pesquisadas. Produção desvinculada dos conteúdos.
E. Não executou.
As atividades deverão ser realizadas no AVA, no prazo indicado na Sala Virtual.
Após o final desse período, não será possível enviar a atividade para o Ambiente
Virtual. A AP3 valerá 60% da nota final. Conforme contemplado no Projeto Político
Pedagógico do Curso-PPC, a AP3 ainda poderá incluir treino de Habilidades e Atitudes.
Reforçamos que todas as avaliações AP1, AP2 e AP3 serão realizadas on line, e
estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, durante o período indicado
no cronograma. Após o final desse período, não será possível realizá-las. Lembramos
10 Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
que após o início das avaliações, o estudante terá duas horas e uma oportunidade para
finalizá-las.
A NAF abordará TODO o CONTEÚDO PROGRAMÁTICO da disciplina e será de
20 questões de objetivas.
Quaisquer decisões a propósito de eventuais 2ª chamada e recuperação
seguirão regras do Regimento do Centro Universitário Inta - UNINTA.
11Plano de ensino de Fundamentos Met. do Ensino de Geografia - AVA
- AVA
Como se organiza o estudo da
disciplina?
O estudo da disciplina não tem como propósito a “aula tradicional”. É um
momento que tem como objetivo apresentação do Plano de Trabalho do Curso e das
disciplinas, bem como, o esclarecimento de possíveis dúvidas sobre a utilização do
Ambiente Virtual e dos conteúdos propostos. Lembramos que também poderá ser um
momento de treino, de habilidades e atitudes, integração grupal, visitas de estudo e
pesquisa.No primeiro momento presencial de cada período letivo (trimestral ou
semestral) é apresentado o Plano de Ensino e o calendário dos momentos presenciais,
onde constam as orientações para o estudo, bem como, as atividades a realizar em
cada momento presencial e avaliações individuais e ou em grupo. Esclarecemos que
será previamente marcada a data de entrega das mesmas.
As avaliações do curso envolvem o estudo do material didático disponibilizado
em formato impresso, DVD-Rom e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, a
participação nos fóruns de discussão e nas webconferências envolvendo as questões
propostas para debate. Cada um desses formatos disponibiliza ao cursista recursos
específicos que contribuirão para uma aprendizagem significativa e contextualizada.
O curso a distância pressupõe o acesso às informações disponibilizadas em
formato impresso, DVD-Rom e internet, consulta da informação disponibilizada no AVA
e a interação com os colegas utilizando essa ferramenta. É obrigatório o estudante ter
acesso à internet para o acompanhamento regular das atividades do AVA.
O Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA disponibiliza a informação
necessária para o acompanhamento do Curso. O AVA possibilita também, o contato
com o suporte acadêmico e técnico. Dessa forma, por intermédio do AVA todos os
estudantes dos cursos poderão ser contatados.
Os estudantes do UNINTA-EAD seguirão as normas especificadas no Regimento
do Centro Universitário Inta - UNINTA, com exceção das particularidades específicas
referentes à Educação a Distância impostas pelo Ministério da Educação.