Prova - A aquisição da segunda lingua abordagem e teorias

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A aquisição da segunda língua: teorias e abordagens 
 
1. 
A aquisição de segunda língua revela muitas abordagens e teorias. Em relação a esse estudo, 
é correto afirmar que: 
Resposta incorreta. 
A. 
todas as teorias são contraditórias e não satisfatórias para a aquisição de L2. 
A aprendizagem de língua materna está relacionada à formação de hábitos, a partir de um 
estímulo que acarreta uma resposta, a qual, por sua vez, sofre um reforço positivo caso a 
resposta seja aquela esperada e que deve ser mantida. O reforço é negativo caso a resposta 
não seja a esperada e não deva ser mantida. No que diz respeito ao aprendizado de L2, pode 
haver um problema: a substituição dos hábitos linguísticos adquiridos em L1 por outros, 
podendo haver interferência positiva ou negativa. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
os professores são responsáveis pelo insucesso de um aluno que não aprenda a L2. 
A aprendizagem de língua materna está relacionada à formação de hábitos, a partir de um 
estímulo que acarreta uma resposta, a qual, por sua vez, sofre um reforço positivo caso a 
resposta seja aquela esperada e que deve ser mantida. O reforço é negativo caso a resposta 
não seja a esperada e não deva ser mantida. No que diz respeito ao aprendizado de L2, pode 
haver um problema: a substituição dos hábitos linguísticos adquiridos em L1 por outros, 
podendo haver interferência positiva ou negativa. 
 
Você acertou! 
C. 
a língua materna influencia a aquisição de uma segunda língua. 
A aprendizagem de língua materna está relacionada à formação de hábitos, a partir de um 
estímulo que acarreta uma resposta, a qual, por sua vez, sofre um reforço positivo caso a 
resposta seja aquela esperada e que deve ser mantida. O reforço é negativo caso a resposta 
não seja a esperada e não deva ser mantida. No que diz respeito ao aprendizado de L2, pode 
haver um problema: a substituição dos hábitos linguísticos adquiridos em L1 por outros, 
podendo haver interferência positiva ou negativa. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
o processo de aquisição da segunda língua já esgotou seus estudos. 
A aprendizagem de língua materna está relacionada à formação de hábitos, a partir de um 
estímulo que acarreta uma resposta, a qual, por sua vez, sofre um reforço positivo caso a 
resposta seja aquela esperada e que deve ser mantida. O reforço é negativo caso a resposta 
não seja a esperada e não deva ser mantida. No que diz respeito ao aprendizado de L2, pode 
haver um problema: a substituição dos hábitos linguísticos adquiridos em L1 por outros, 
podendo haver interferência positiva ou negativa. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
o ensino focado na gramática ajuda a desenvolver a L2. 
A aprendizagem de língua materna está relacionada à formação de hábitos, a partir de um 
estímulo que acarreta uma resposta, a qual, por sua vez, sofre um reforço positivo caso a 
resposta seja aquela esperada e que deve ser mantida. O reforço é negativo caso a resposta 
não seja a esperada e não deva ser mantida. No que diz respeito ao aprendizado de L2, pode 
haver um problema: a substituição dos hábitos linguísticos adquiridos em L1 por outros, 
podendo haver interferência positiva ou negativa. 
 
2. 
Na aquisição de segunda língua, Chomsky, um linguista norte-americano renomado propôs: 
Você acertou! 
A. 
a gramática universal. 
Chomsky propõe a gramática universal, para todos os seres humanos, regida por aspectos que 
fazem as línguas serem similares entre si. Esses aspectos são restritos por parâmetros que 
governam um conjunto de propriedades da língua. Assim, as crianças desenvolveriam, em L1, 
uma "gramática básica", por meio do insumo positivo de sentenças que auxiliam a modificar 
os princípios básicos que elas já trazem consigo devido à parametrização dos elementos não 
marcados. Também desenvolveriam uma "gramática periférica", para dar conta de regras mais 
marcadas e específicas daquela L1, diferentes dos universais linguísticos. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
uma gramática alternativa. 
Chomsky propõe a gramática universal, para todos os seres humanos, regida por aspectos que 
fazem as línguas serem similares entre si. Esses aspectos são restritos por parâmetros que 
governam um conjunto de propriedades da língua. Assim, as crianças desenvolveriam, em L1, 
uma "gramática básica", por meio do insumo positivo de sentenças que auxiliam a modificar 
os princípios básicos que elas já trazem consigo devido à parametrização dos elementos não 
marcados. Também desenvolveriam uma "gramática periférica", para dar conta de regras mais 
marcadas e específicas daquela L1, diferentes dos universais linguísticos. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
a gramática prescritiva. 
Chomsky propõe a gramática universal, para todos os seres humanos, regida por aspectos que 
fazem as línguas serem similares entre si. Esses aspectos são restritos por parâmetros que 
governam um conjunto de propriedades da língua. Assim, as crianças desenvolveriam, em L1, 
uma "gramática básica", por meio do insumo positivo de sentenças que auxiliam a modificar 
os princípios básicos que elas já trazem consigo devido à parametrização dos elementos não 
marcados. Também desenvolveriam uma "gramática periférica", para dar conta de regras mais 
marcadas e específicas daquela L1, diferentes dos universais linguísticos. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
uma gramática descritiva. 
Chomsky propõe a gramática universal, para todos os seres humanos, regida por aspectos que 
fazem as línguas serem similares entre si. Esses aspectos são restritos por parâmetros que 
governam um conjunto de propriedades da língua. Assim, as crianças desenvolveriam, em L1, 
uma "gramática básica", por meio do insumo positivo de sentenças que auxiliam a modificar 
os princípios básicos que elas já trazem consigo devido à parametrização dos elementos não 
marcados. Também desenvolveriam uma "gramática periférica", para dar conta de regras mais 
marcadas e específicas daquela L1, diferentes dos universais linguísticos. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
 a gramática regional. 
Chomsky propõe a gramática universal, para todos os seres humanos, regida por aspectos que 
fazem as línguas serem similares entre si. Esses aspectos são restritos por parâmetros que 
governam um conjunto de propriedades da língua. Assim, as crianças desenvolveriam, em L1, 
uma "gramática básica", por meio do insumo positivo de sentenças que auxiliam a modificar 
os princípios básicos que elas já trazem consigo devido à parametrização dos elementos não 
marcados. Também desenvolveriam uma "gramática periférica", para dar conta de regras mais 
marcadas e específicas daquela L1, diferentes dos universais linguísticos. 
3. 
Há muitos questionamentos sobre a aquisição de uma segunda língua e um deles revela que: 
Resposta incorreta. 
A. 
é impossível aprender inglês. 
O processo de aquisição e uso de L2 sofre grande influência social e não pode ser considerado 
como um processo que ocorre de maneira neutra. Por esse motivo, aprender uma segunda 
língua apresenta certas dificuldades. A tradição sociolinguística está relacionada à variação 
que ocorre nos estudos sobre aquisição de L2 e às variações que ocorrem de acordo com o 
contexto linguístico, os fatores psicológicos de processamento, as características do contexto 
social (interlocutor, tarefa ou tópico, normas sociais) e a função da linguagem. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
aprender uma segunda língua gera muitas dúvidas. 
O processo de aquisição e uso de L2 sofre grande influência social e não pode ser considerado 
como um processo que ocorre de maneira neutra. Por esse motivo, aprender uma segunda 
língua apresenta certas dificuldades. A tradição sociolinguística está relacionada à variação 
que ocorre nos estudos sobre aquisição de L2 e às variações que ocorrem de acordo com o 
contexto linguístico, os fatores psicológicos de processamento, as características do contexto 
social (interlocutor, tarefa ou tópico, normas sociais) e a função da linguagem. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
é impossívelaprender um terceiro idioma. 
O processo de aquisição e uso de L2 sofre grande influência social e não pode ser considerado 
como um processo que ocorre de maneira neutra. Por esse motivo, aprender uma segunda 
língua apresenta certas dificuldades. A tradição sociolinguística está relacionada à variação 
que ocorre nos estudos sobre aquisição de L2 e às variações que ocorrem de acordo com o 
contexto linguístico, os fatores psicológicos de processamento, as características do contexto 
social (interlocutor, tarefa ou tópico, normas sociais) e a função da linguagem. 
 
Você acertou! 
D. 
aprender uma segunda língua apresenta algumas dificuldades. 
O processo de aquisição e uso de L2 sofre grande influência social e não pode ser considerado 
como um processo que ocorre de maneira neutra. Por esse motivo, aprender uma segunda 
língua apresenta certas dificuldades. A tradição sociolinguística está relacionada à variação 
que ocorre nos estudos sobre aquisição de L2 e às variações que ocorrem de acordo com o 
contexto linguístico, os fatores psicológicos de processamento, as características do contexto 
social (interlocutor, tarefa ou tópico, normas sociais) e a função da linguagem. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
é impossível falar a L1 e a L2 corretamente. 
O processo de aquisição e uso de L2 sofre grande influência social e não pode ser considerado 
como um processo que ocorre de maneira neutra. Por esse motivo, aprender uma segunda 
língua apresenta certas dificuldades. A tradição sociolinguística está relacionada à variação 
que ocorre nos estudos sobre aquisição de L2 e às variações que ocorrem de acordo com o 
contexto linguístico, os fatores psicológicos de processamento, as características do contexto 
social (interlocutor, tarefa ou tópico, normas sociais) e a função da linguagem. 
4. 
A situação em que uma aprendiz de inglês como L2, que falava “Depend of the people", depois 
de estudar mais sua L2, consegue formular “It depends on the people” refere-se ao: 
Resposta incorreta. 
A. 
contexto da frase e seus significados. 
Os estudos relativos à sintaxe de línguas próximas e com propriedades distintas quanto à 
posição que os constituintes principais ocupam nas frases (como o inglês ou o português, por 
exemplo) permitem dar uma resposta a esta questão, tornando possível admitir que a 
sequência de aquisição é determinada principalmente pela aquisição de uma ordem de 
palavras típica e pela aprendizagem subsequente relativa à forma como os elementos se 
movem. 
 
Você acertou! 
B. 
estudo sintático no processo de aquisição da L2. 
Os estudos relativos à sintaxe de línguas próximas e com propriedades distintas quanto à 
posição que os constituintes principais ocupam nas frases (como o inglês ou o português, por 
exemplo) permitem dar uma resposta a esta questão, tornando possível admitir que a 
sequência de aquisição é determinada principalmente pela aquisição de uma ordem de 
palavras típica e pela aprendizagem subsequente relativa à forma como os elementos se 
movem. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
problema que aprender inglês pode causar. 
Os estudos relativos à sintaxe de línguas próximas e com propriedades distintas quanto à 
posição que os constituintes principais ocupam nas frases (como o inglês ou o português, por 
exemplo) permitem dar uma resposta a esta questão, tornando possível admitir que a 
sequência de aquisição é determinada principalmente pela aquisição de uma ordem de 
palavras típica e pela aprendizagem subsequente relativa à forma como os elementos se 
movem. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
processo de aprendizagem que não funciona para todos. 
Os estudos relativos à sintaxe de línguas próximas e com propriedades distintas quanto à 
posição que os constituintes principais ocupam nas frases (como o inglês ou o português, por 
exemplo) permitem dar uma resposta a esta questão, tornando possível admitir que a 
sequência de aquisição é determinada principalmente pela aquisição de uma ordem de 
palavras típica e pela aprendizagem subsequente relativa à forma como os elementos se 
movem. 
 
Resposta incorreta. 
E. 
estudo de segunda língua sem contexto. 
Os estudos relativos à sintaxe de línguas próximas e com propriedades distintas quanto à 
posição que os constituintes principais ocupam nas frases (como o inglês ou o português, por 
exemplo) permitem dar uma resposta a esta questão, tornando possível admitir que a 
sequência de aquisição é determinada principalmente pela aquisição de uma ordem de 
palavras típica e pela aprendizagem subsequente relativa à forma como os elementos se 
movem. 
5. 
Em relação às correções da L2, pode-se afirmar que: 
Resposta incorreta. 
A. 
feita a correção, os erros acontecem porque as pessoas já estão acostumadas com eles. 
Há evidências negativas sobre dados relevantes de aquisição de L2, principalmente sobre as 
correções e sobre a explicitação de informações relativas ao conhecimento da língua. Em 
síntese, ao se referir que o input linguístico parece desempenhar um papel 
fundamental, torna-se igualmente relevante considerar dados provenientes de evidência 
negativa, os quais permitem ao falante autorregular, até certo ponto, o seu processo de 
desenvolvimento linguístico. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
os erros não acontecem quando os alunos estão estudando corretamente. 
Há evidências negativas sobre dados relevantes de aquisição de L2, principalmente sobre as 
correções e sobre a explicitação de informações relativas ao conhecimento da língua. Em 
síntese, ao se referir que o input linguístico parece desempenhar um papel 
fundamental, torna-se igualmente relevante considerar dados provenientes de evidência 
negativa, os quais permitem ao falante autorregular, até certo ponto, o seu processo de 
desenvolvimento linguístico. 
 
Resposta incorreta. 
C. 
os professores são responsáveis pelos erros que os alunos cometem. 
Há evidências negativas sobre dados relevantes de aquisição de L2, principalmente sobre as 
correções e sobre a explicitação de informações relativas ao conhecimento da língua. Em 
síntese, ao se referir que o input linguístico parece desempenhar um papel 
fundamental, torna-se igualmente relevante considerar dados provenientes de evidência 
negativa, os quais permitem ao falante autorregular, até certo ponto, o seu processo de 
desenvolvimento linguístico. 
 
Resposta incorreta. 
D. 
as correções são assertivas com metodologias adequadas. 
Há evidências negativas sobre dados relevantes de aquisição de L2, principalmente sobre as 
correções e sobre a explicitação de informações relativas ao conhecimento da língua. Em 
síntese, ao se referir que o input linguístico parece desempenhar um papel 
fundamental, torna-se igualmente relevante considerar dados provenientes de evidência 
negativa, os quais permitem ao falante autorregular, até certo ponto, o seu processo de 
desenvolvimento linguístico. 
 
Você acertou! 
E. 
há evidências negativas sobre dados relevantes à correção. 
Há evidências negativas sobre dados relevantes de aquisição de L2, principalmente sobre as 
correções e sobre a explicitação de informações relativas ao conhecimento da língua. Em 
síntese, ao se referir que o input linguístico parece desempenhar um papel 
fundamental, torna-se igualmente relevante considerar dados provenientes de evidência 
negativa, os quais permitem ao falante autorregular, até certo ponto, o seu processo de 
desenvolvimento linguístico.