Template Relatorio Parcial - Estagio Supervisionado I - 29 04 ADAIANE

Prévia do material em texto

7
GRUPO SER EDUCACIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU (UNINASSAU)
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - PEDAGOGIA
ADAIANE RODRIGUES XAVIER
RELATÓRIO PARCIAL
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 CAMPO VERDE /MT
2022
ADAIANE RODRIGUES XAVIER
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório Parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Centro Universitário Mauricio de Nassau (UNINASSAU) como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I.
CAMPO VERDE/MT
2022
1. INTRODUÇÃO	4
2. A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA	4
3. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA	4
3.1. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE	4
4. CONCLUSÃO	4
5. REFERÊNCIAS	4
6. ANEXO	5
1. INTRODUÇÃO 
 O presente relatório tem por finalidade apresentar as minhas experiências vividas durante o estágio supervisionado | na educação infantil é importante ressaltar que a educação infantil é a primeira etapa da vida das criança para seu desenvolvimento, tive o prazer de vivenciar como é a inserção no mercado de trabalho através dessas trocas de experiências. 
 Fiz meu estágio na Creche Municipal Johannes Berthold Henning “Padre João”, inscrita no CNPJ 26.363.080/0001-33, fica localizada na rua Arapongas, quadra 20, Cidade Alta II, no município de Campo Verde MT. Com o telefone (66) 3419-5412 / (66) 99653 2984, foi inaugurada no dia 30/06/2016, porém seu funcionamento se deu a partir do dia 18/08/2016. É uma instituição adquirida através do Governo Federal pelo Projeto Pró-Infância, tendo a Secretaria Municipal de Educação e Cultura como mantenedora, cujo objetivo é contemplar o atendimento de crianças de 0 a 5 anos dos bairros Cidade Alta I e II e São Miguel.
 O bairro São Miguel no qual a Creche está inserida, é um bairro composto por moradores que na sua grande maioria são de baixa renda. Famílias geralmente numerosas, vindas de diversos estados brasileiros. O bairro conta com uma Escola Estadual que atende o ensino fundamental e E.J.A, um posto municipal de saúde, uma praça, além de farmácias, mercados, açougues, salões de beleza, onde a maioria dos moradores movimentam os comércios do bairro e trabalham em tais estabelecimentos.
 As crianças matriculas na Creche são pertencentes às diferentes classes sociais. São atendidos filhos de funcionários de empresas privadas, funcionários públicos, pequenos comerciantes, autônomos, do lar, entre outros. Essas crianças chegam à creche em busca de experiências e vivências significativas para a vida, por isso trazem consigo desejos, gostos, preferências, sonhos, necessidades, as quais precisam ser conhecidas e consideradas no contexto dos fazeres e das práticas exercidas neste lugar.
 Essa inauguração trouxe satisfação e alegria para a comunidade. Seu funcionamento é dois períodos vespertino e matutino que vai das 7:00 as 11:00 e das 13:00 as 17:00, vivenciam atividades pedagógicas e uma rotina de atividades de alimentação e descanso. As instalações físicas da Creche Municipal Johannes Berthold Henning “Padre João” foram construídas para atender especificamente a clientela de Creche e Pré-Escola. O prédio é amplo e apresenta condições adequadas de localização, acesso, segurança, salubridade, iluminação, saneamento e higiene, com espaços destinados exclusivamente ao uso das crianças e dos funcionários. 
 Nele encontramos: quatro salas de aulas, sendo duas com banheiro e duas com trocador, banheira e lavabo, os quais estão adaptados para atender as crianças de um a três anos (berçário II a maternal II); cinco salas de aula, destinadas a atender as crianças de quatro e cinco anos (Pré I e Pré II) sendo uma adaptada; quatro espaços externos para atividades lúdicas e integradas, quatro banheiros externos (para uso dos alunos), sendo dois adaptados para deficientes físicos, espaço para recreação livre em área coberta; espaço de recreação livre em área descoberta; área verde; sala de professores; almoxarifado; dois banheiros para professores; espaço do saguão sendo utilizado como refeitório; cozinha; recepção; sala da direção; secretaria, lavanderia, banheiros de funcionários e copa.
 Todos os espaços acima descritos são equipados com mobiliário adequado para atender as necessidades das salas. Com esse estágio pude compreender o quanto é importante essa interação entre todos, como a vivencia e o conhecimento se faz necessário pra o desenvolvimento e a formação. A Creche me fez pensar o quanto ser pedagogo é algo magico e quanto precisa ser reconhecido pelo belo trabalho realizado. 
2. A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA 
 
 A Creche tem como eixo principal a Educação Infantil, fundamentada nos princípios do Educar e Cuidar de forma indissociável, primando pelas interações e brincadeiras de forma a otimizar os tempos, os espaços, os materiais pedagógicos, as práticas e metodologias, as quais contemplem a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, visando propiciar condições para que as crianças possam exercer seus direitos de viverem a infância e se desenvolverem; além de explorarem e descobrirem todas as possibilidades do seu corpo, dos objetivos, das relações do espaço, dos materiais e através disso, desenvolverem a capacidade de observar, descobrir, pensar e agir de modo criativo e crítico.
 Dentre essas dimensões podemos analisar as quais alcançamos, sendo:
· Planejamento Institucional - Planejamento coletivo acompanhado entre as professoras da mesma turma quinzenalmente. Entrega de registro das atividades realizadas.
· Interações - Respeito às características, gostos e vontades de cada criança. Incentivo a interação das crianças nos nossos ambientes.
· Promoção da Saúde - Proporcionar uma alimentação digna e saudável, além de atividades onde as crianças desenvolvem higiene pessoal.
· Espaços, materiais e mobiliários - Mantemos a qualidade do espaço, adquirimos materiais e mobiliários para auxiliar os adultos nas experiências com as crianças.
· Formação e condições de trabalho das professoras e demais profissionais - Todos os professores têm formação superior, com condições de trabalhos adequadas.
· Cooperação e troca com as famílias - Direito das famílias acompanharem o desenvolvimento das crianças.
· Participação na rede de proteção social - Desde 2016 já tivemos três casos de os pais perderem a guarda de seus filhos, devido a maus tratos e agressões. Além de vários casos onde solicitamos uma visita do Conselho Tutelar do Município para averiguar a integridade física e mental de nossos alunos. Temos trabalhado de maneira ativa em parceria com o Conselho Tutelar para assim asseguramos que nossas crianças estejam protegidas.
FAZER UM FECHAMENTO AQUI TAMBÉM
 3. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA Um contexto aqui também-pequena introdução
3.1. OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE (COLOCAR OS DIAS DE OBSERVAÇÃO)
(Seria a sua Ficha de Frequência descrever o seu dia a dia na Observação)
Nesse espaço você colocará as observações feitas durante a regência do professor supervisor. Aqui você pode dar a sua opinião sobre as observações feitas, acrescentando suas impressões, registros e fotografias sobre as experiências vividas durantes as atividades.
4. CONCLUSÃO
Redija um texto que apresente as suas considerações sobre a relevância da observação do trabalho docente e da gestão escolar na Educação Infantil para a sua formação acadêmica. Relate como essa experiência marcou a sua formação e que aprendizagens você construiu ao realizar esse estágio.
5. REFERÊNCIAS (Não esquecer dos autores onde fez a pesquisa
6. ANEXO Escaneiee junte ao relatório a ficha de frequência individual.
FOTOS DA FACHADA DA ESCOLA – SALA DE AULA ESPAÇO DA ESCOLA