Mapa Capoeira

Prévia do material em texto

Centro Universitário de Maringá - Unicesumar
	Plano de aula - Ensino Fundamental II
	Acadêmico(a): Bruno de Jesus Morais 
	R.A.: 1614018-5
	Disciplina: Educação Física 
	Turma: 9º ano
	Duração da aula: 50 min
	Número de alunos: 30
	Tema: Capoeira
	Conteúdo: Movimentos da capoeira 
	Objetivo Geral: 
Propor uma aprendizagem de forma significativa, lúdica e cativante, onde os alunos vivencie na prática aulas de capoeira dentro do contexto escolar.
	Descrição da(s) atividade(s):
Primeiro Momento/Duração: 5 minutos 
A aula iniciará com aquecimento e alongamento, que são fundamentais para a prática da capoeira, assim preservando os músculos e ligamentos. 
Segundo Momento/Duração: 8 minutos 
O professor irá fazer a apresentação do mestre de capoeira convidado, logo em seguida deixará o mestre fazer um breve comentário sobre a história e a importância de praticar capoeira.
Terceiro Momento/Duração: 30 minutos 
Todos os alunos ficaram de frente para o professor e mestre, para ver os movimentos que serão escolhidos para aprendizagem, por exemplo, ginga, queixada, benção e martelo. Depois será feita de forma lúdica e sem extrema cobrança passo a passo de cada movimento escolhido, onde todos os alunos terão que repetir.
Quarto Momento/Duração: 7 minutos
Ao final da aula será feita uma roda em que o professor e mestre irá pedir de forma aleatória que os alunos façam alguns dos movimentos aprendidos. Em seguida uma breve apresentação de uma roda de capoeira do mestre junto com seus discípulos. 
	Procedimentos metodológicos:
O professor irá contar com a ajuda de um mestre de capoeira para que sua aula fique mais chamativa e cativante.
Serão ministradas aulas com caráter lúdico e dinâmica sobre capoeira, dando ênfase para quatro movimentos básicos (ginga, queixada, benção e martelo). 
Os alunos irão vivenciar e praticar os movimentos descritos acima respeitando as regras de segurança descritas pelo professor e o mestre capoeirista, por exemplo, roupas adequadas. 
Lembrando que o professor deverá respeitar o tempo de aprendizagem de cada aluno e fazer com que todos participem da aula. 
Serão aulas adaptadas e inclusivas caso tenha alunos com deficiência, mostrando para os demais alunos a importância da inclusão de todos. 
	Recursos didáticos: Data show, som portátil, berimbau, bandeiro, etc.
	Avaliação: 
No final da aula o professor irá fazer uma roda final, onde será feita uma avaliação para ver se os alunos aprenderam os movimentos proposto, assim fazendo que todos os alunos tenham uma aprendizagem significativa. 
	Referência(s): 
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Informação e documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002
OLIVEIRA, Dr. Amauri Aparecido Bássoli de et al. Educação Física no Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio. Maringá: Unicesumar, 2018.
CARUZZO, Me.Nayara Malheiros; VIEIRA, Me. Suelen Vicente; XAVIER, Esp.Robson Florentino. Esportes Coletivos: Voleibol. Maringá: Unicesumar, 2016.
Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 2ª versão. Brasília, DF, 2016.
LIMA, Reginaldo Calado. Capoeira. Unicesumar: Maringá, 2019.
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360
CEP 87050-900 – Maringá – Paraná
E-mail info@cesumar.br – Home Page: www.ead.cesumar.br