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01/07/2022 22:43 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 51354081
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e 
definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um 
verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características:
 I – Teoria dos traços da personalidade.II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta. ( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III ¿ I ¿ II.
B II ¿ III ¿ I.
C III ¿ II ¿ I.
D II ¿ I ¿ III.
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os 
indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros 
sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como 
inteligências emocionais.
 Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões
externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de
desprezo.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões
externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de
empatia.
C
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a
capacidade de empatia.
D
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de empatia. 
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Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e 
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem
ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente 
virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Realizar atividades programadas.( ) Debater ideias.( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – F – V.
B V – F – V – F – V.
C V – V – V – F – V.
D V – V – V – V – V. 
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos 
mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses 
conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. 
Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o 
caminho do seu próprio aprendizado.
 Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas
necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno
escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo
busca um ensino mais personalizado.
B Nenhuma das alternativas
C
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que
ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um
ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino
voltadas as suas necessidades. 
D
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas
necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um
ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno
escolhe o que ele quer estudar.
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As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um 
desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere 
ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a 
alternativa CORRETA:
 FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos
externos.
B Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos
pessoais.
C Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento
pessoais.
D Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos
pessoais.
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de 
ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, 
especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
B É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
C É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
D É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo
de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da 
organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:
 I – VisãoII – MotivaçãoIII – Comunicação 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização 
do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II ¿ I ¿ III.
B II ¿ III ¿ I.
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C III ¿ II ¿ I.
D III ¿ I ¿ II.
Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de ensino-aprendizagem, traz ao 
indivíduo a perspectiva de uma formação mais integral, que não se baseia em meras questões de qualificação
para exercer funções, mas também empreender e transformar as relações sociais.
 
Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de aprendizagem com estímulo 
da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a alternativa CORRETA:
A
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do indivíduo; de
grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de aprender; e de competitividade
acirrada etc.
B
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do indivíduo; de
autonomia e independência; de realizações ao invés de notasou prêmios; de prazer no ato de aprender;
de evitar situações de competição etc. 
C São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do aluno.
D São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no processo de
aprendizagem.
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a 
palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter 
significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: 
SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. 
Acesso em 23 nov. 2020. 
A Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a
fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
B Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
C Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras
e manipuladoras.
D Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a
aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
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Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos 
quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação 
deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de 
aprendizagem.
 Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
B Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
C Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
D Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos 
como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos 
membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
 LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A É aquele que estimula a gestão liberal.
B É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
C É aquele que estimula a gestão autocrática.
D É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e 
colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e 
professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), 
assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e 
professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
B Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
C Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
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D Wordpress, Wikipedia, Facebook.
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter 
sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às 
necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do 
conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na 
transmissão é a flipped classroom.
 Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause 
Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: 
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na
construção do conhecimento. 
B O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento
em conjunto, através de leituras durante as aulas.
C
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento.
Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente
acadêmico.
D É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só
busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários expedientes para ensinar, em 
especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia dos alunos a partir de trabalhos individuais ou coletivos,
fora ou dentro do espaço comum da sala de aula.
 
Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, analise as afirmativas a 
seguir:
 I- Ensino baseado em projetos.II- Comunidades de práticas.III- Aprendizagem individual.
IV- Flipped classroom. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B As afirmativas I, II e III estão corretas. 
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
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Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos 
nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era 
digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação 
tradicional.
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no 
aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
 I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
B As afirmativas I, II e V estão corretas.
C As afirmativas I, II, e III estão corretas.
D As afirmativas I e IV estão corretas. 
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo 
punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias 
ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A Avaliação diagnóstica.
B Avaliação somativa.
C Avaliação escrita.
D Avaliação formativa.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os 
profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e 
projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de
abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom
colega de trabalho.
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B
 Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalhoem equipe e
afetividade. 
C Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
D Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade.
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de 
educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para 
aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-
aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as 
alternativas a seguir:
 I- Formando grupos em redes sociais.II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas I, II e III estão corretas. 
B As alternativas I e III estão corretas. 
C As alternativas I e II estão corretas.
D As alternativas II e IV estão corretas.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. 
Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no 
passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
B Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para
serem visualizadas.
C Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
D
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0
e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que
podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
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Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O 
verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
 Essas são características da competência de liderança chamada: 
A Feedback.
B Motivação.
C Reconhecimento.
D Comunicação.
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