Avaliação I - Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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1É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as
interações funcionais das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas
étnicas de várias pessoas que compartilham de certas características vivenciais, que
também possam interagir uns com os outros em diversos espaços independente da classe
social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir:
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social
de todos.
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação
dos membros das redes sociais diversas.
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes.
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos
constituídos antes de 1658.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In:
MOURA, Rogério
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1,
2011.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
2O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de
afirmação, permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e
pensamentos, colaborando para autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson (apud
CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre essas funções,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados.
( ) Comunicar a sua opinião de forma confiante.
( ) Recusa pedidos irrazoáveis.
( ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A
F - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
V - V - F - V.
D
V - F - F - F.
3Bock (1995) afirma que o indivíduo começa a ter noção de vida em sociedade a partir
da convivência com a família. Partindo desta experiência, o indivíduo começa a
desenvolver sua identidade perante a sociedade. Sobre as prioridades da família neste
processo, analise as sentenças a seguir:
I- Fazer a orientação da criança apenas em casa.
II- Orientar a criança, a fim de prepará-la para a ampliação do seu futuro círculo de
relações.
III- Orientar a criança para a convivência em novos espaços e como se comportar com
novas amizades.
IV- Apenas para estar presente em sua infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de L. T.
Psicologias. 8 ed. São Paulo: Saraiva. 1995.
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
4O ato de educar ocorre em vários ambientes, como na família, no trabalho, na rua, nas
organizações, nas instituições de ensino, igreja etc. Libâneo (2009) classifica a educação
em três modalidades: educação informal, educação não formal e educação formal.
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação informal.
II- Educação não formal.
III- Educação formal.
( ) É realizada em ambientes escolares ou não, que têm objetivos explícitos resultantes
de uma ação intencional institucionalizada de forma estruturada e sistemática.
( ) Apresenta como uma de suas características a ação educacional realizada em
espaços fora dos marcos institucionais, por obedecerem a certo grau de sistematização e
estruturação.
( ) Esse tipo de educação não ocorre de forma intencional ou organizada. Ela ocorre a
partir das relações sociais, resultando em conhecimentos, experiências e práticas que
não estão ligadas a uma instituição, podem envolver aspectos sociais, ecológicos, físicos e
culturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 4. ed. São Paulo:
Cortez, 2009.
A
II - I - III.
B
I - II - III.
C
I - III - II.
D
III - II - I.
5O professor que é realmente comprometido com o aluno e com seu processo de
aquisição de conhecimento irá lutar por vários ângulos da didática para proteger o seu
aluno, assegurando-o ao direito ao conhecimento de forma significativa. Sobre os meios
que ele deve seguir, analise as sentenças a seguir:
I- Buscará o acesso a aulas extras e metodologias mais lúdicas e pensará no aluno e em
sua condição ambiental.
II- Usará a sensibilidade como forma de compreensão das dificuldades do aluno e
pensará estrategicamente em soluções didáticas para a promoção do ensino.
III- Seguirá os seus instintos empíricos somente.
IV- Verificará a culpa do aluno e dará seguimento nas matérias, pois o fato de o aluno
ter fracasso escolar não partiu do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
6Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos
que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. Um dos
elementos diz respeito à afetividade, ao relacionamento entre professor e aluno que
ocorrem nos espaços escolares, principalmente em sala de aula. obre as três principais
áreas de atuação do professor com destaque para o seu relacionamento com os alunos,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relações interpessoais.
II- Estrutura de aprendizado.
III- Autonomia.
( ) Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto à
qualidade e à quantidade, com relação às expectativas dos alunos.
( ) Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas falas
e considerações realizadas.
( ) Enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se destaca
enquanto motivador no trabalho educativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
II - I - III.
C
I - II - III.
D
II - III - I.
7A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os
paradigmas defendidos em cada época. Desta forma, na Pós-modernidade, a
globalização sustenta premissas que repercutiram nas formas de pensar, sentir e agir
das pessoas, incluindo os estudos sobre as concepções filosóficas. Sobre o conceito dos
diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A multidisciplinaridade se assemelha à disciplinaridade quando um tema é
estudado nas diversas disciplinas de forma isolada.
( ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de transversais e
transpõe as disciplinas.
( ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que
interagem entre si.
( ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única
disciplina, apresentando diversos conceitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - V - F.
C
V - V - V - F.
D
F - F - V - V.
8Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos
pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da
educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no
âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo com
suas especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação
formal, informal e não formal, analise as sentenças a seguir:
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do
conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os
grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de
ensino e aprendizagem dos conteúdos.
IV-Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das
experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
9Competência em ensinar exige do professor uma postura crítica sobre a diversidade,
sabendo atuar no coletivo, considerando as diferenças, sob a ótica da inclusão. Nesse
sentido, o pedagogo que trabalha contrário a esta perspectiva poderá trazer
consequências que influenciarão no desenvolvimento do aluno. Sobre a postura docente
que se opõe a uma prática inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Compara e evidencia o êxito daqueles que dispõem de maiores condições.
( ) Objetiva um aprendizado ágil que se reflete nas notas das provas.
( ) Aponta o fracasso escolar somente como incapacidade pessoal.
( ) Questiona o sentido do trabalho escolar e a utilização dos conteúdos ministrados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - F - V - V.
D
V - F - V - V.
10As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia
sobre a comunicação oferecem um conhecimento aprofundado deste fenômeno humano
essencial em praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações,
sabemos que existem tipos distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares
em determinados contextos. Qual é o tipo de comunicação essencial nos relacionamentos
positivos e igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando
a capacidade de decisão e de lidar com pessoas difíceis, despertando assim a habilidade
de resolver conflitos?
A
Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
B
Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
C
Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
D
Comunicação oral, evitando equívocos na fala.