Avaliação II - Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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1Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento cognitivo,
ocorrem em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são vivenciadas
através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases naturais que todo o
ser vivo precisa passar para atingir as incríveis mudanças significativas em nossos
processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta afirmação, analise as
sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com
prazo indeterminado.
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta.
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em
respostas a experiências de vida positivas e negativas.
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico do
indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
2A perspectiva humanista contribuiu em aspectos centrais para o processo da prática
pedagógica. Tanto o educador quanto o educando são vistos como organismos em
constante atualização. Assim, é necessário perceber o encontro pedagógico como uma
relação de liberdade e responsabilidade. Neste contexto, Carl Rogers (apud
CONZATTI, 2014) elenca três qualidades do educador que seriam fundamentais para o
exercício da docência. Sobre essas qualidades, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Congruência.
II- Empatia.
III- Respeito.
( ) O educador precisa compreender o aluno, esforçar-se para ver o mundo a partir
dos olhos do educando.
( ) O educador deve ser transparente, sincero, no sentido de ser autêntico com o aluno.
( ) O educador deve aceitar, acolher o aluno sem preconceitos e de modo incondicional,
vendo-o sempre como pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A
II - III - I.
B
I - III - II.
C
III - II - I.
D
II - I - III.
3O termo andragogia foi utilizado pela primeira vez em 1833, pelo professor alemão
Alexandre Kapp, para descrever um método de ensino que Platão utilizava com
pequenos grupos de adultos. A expressão 'andragogia' deixou de ser utilizada por quase
um século, quando Rosestock, em 1921, escreveu um artigo sobre a educação dirigida
aos adultos, necessitando das bases filosóficas e metodológicas, e mais tarde por
Linderman em 1926. Para o entendimento conceitual da perspectiva andragógica, há a
necessidade do conhecimento sobre algumas correntes teóricas que a fundamentam
como: aprendizagem autodirecionada, aprendizagem centrada no aluno, pedagogia
crítica e a aprendizagem experiencial. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada se encontra interligada à necessidade de saber,
autoconhecimento, experiência, prontidão e orientação para saber e motivação.
II- A pedagogia centrada no aluno aborda com ênfase a autoaprendizagem e a
aprendizagem significativa, também conhecida como abordagem humanista.
III- A pedagogia crítica situa a educação como um dos principais elementos para a
construção de uma sociedade mais justa, humana e solidária.
IV- A aprendizagem experiencial aponta para a aprendizagem como um processo, que
deve levar à valorização do resultado de uma única possibilidade científica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
I, II, III.
B
II, III, IV.
C
III, IV.
D
II, IV.
4A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante
reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias, das
diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e de fato formam a
cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se destacam por suas
idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na globalização. Um exemplo
é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de menonitas suíços liderados por
Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes deste grupo?
A
Os jesuítas.
B
Os lampiões.
C
Os amâns.
D
Os amish.
5A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não
resolvidos do sistema formal e políticas de ensino, sobretudo um contexto de
possibilidades de desenvolvimento no aspecto de aquisição de aprendizagens de crianças
desprovidas de possibilidades para ter acesso à escola formal. Uma das bases da
educação não formal parte de qual contexto?
A
Cultural e ergonômico.
B
Cultural e ambiental.
C
Situacional e social.
D
Ambiental e situacional.
6A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e,
principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de
globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de
maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
A
Política e capitalista.
B
Econômica, social, cultural e política.
C
Econômica, social e trabalhista.
D
Associativista, intercambista e financeira.
7O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar,
conduzir, educar. Surgiu no início do século com a definição sugerida por Hase e
Kenyon (2000), conceituando a autoaprendizagem e o conhecimento compartilhado.
Assim, heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e
condições aprenderem de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos
relacionam a heutagogia à 'geração digital', como cultura tecnológica que propicia
práticas educacionais diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma faixa
etária específica, apesar de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa,
atualmente, escolher o que desejam aprender.
II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao
autodidatismo, em que as pessoas aprendem solitariamente.
III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e
alimentam uma imensa rede de conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas
necessidades e preferências de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia.
Southern Cross University: Melbourne, 2000.
A
I, II.
B
II, III, IV.
C
II, III.
D
I, III, IV.
8A compreensão do processo de desenvolvimento humano é um pré-requisito para que o
educador tenha coerência em sua prática de ensino com aquele que aprende. Um dos
conceitos centrais necessários para o entendimento do significado do desenvolvimento é
aquele que se refere ao plano genético do indivíduo. Além disso, este conceito também
abarca, em parte, as mudanças desenvolvimentais psicológicas como as capacidades de
concentração e resolução de problemas. Assinale a alternativa CORRETA que se refere
a esse conceito:
A
Aprendizagem.
B
Plasticidade.
C
Maturação.
D
Genoma.
9A partir das grandes transformações, como as Revoluções Industrial e Tecnológica,
iniciou-se um grandioso fluxo comercial em nível mundial. Sob esta ótica, podemos
afirmar que a quebra de fronteiras econômicas gerou um processo de expansão
chamado:
A
Capitalista e socialista.
B
Trabalhista e antissocial.
C
Apenas capitalista.
D
Socialista e petista.
10A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja
função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A
metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão dos
conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência
predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de
memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes
características:
I- O planejamento e as avaliaçõessão conduzidas pelo professor e a avaliação é
basicamente feita por meio de métodos externos (notas, testes e provas).
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino.
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.)
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas.