GABARITO Avaliação I - Políticas Educacionais

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GABARITO | Avaliação I – Individual 
Políticas Educacionais 
1) Quando falamos em alfabetização e letramento estamos nos atendo ao que Magda Soares 
(1998, p. 47) assevera: “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas são inseparáveis, ao 
contrário, o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das 
práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, 
alfabetizado e letrado”. 
Sobre o letramento, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. 
a) O letramento dá o domínio do sistema alfabético-ortográfico. 
b) O letramento antecede, acompanha e ultrapassa o movimento da alfabetização. 
c) O letramento não está interligado à alfabetização. 
d) O letramento tem relação com a pauta sonora e a letra. 
 
2) As políticas educacionais fazem parte do grupo de políticas públicas sociais do país. Dessa 
forma, constituem um elemento de normatização do Estado, guiado pela sociedade civil, que 
visa garantir o direito universal à educação de qualidade e o pleno desenvolvimento do 
educando. No entanto, construir uma política pública eficiente, principalmente na área 
educacional, não é nada fácil. Com o intuito de servir para todos os cidadãos, cada qual com 
suas necessidades e anseios, as políticas educacionais precisam, obrigatoriamente, abranger 
uma série de variáveis. 
Sobre as políticas educacionais, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pela família destinadas a garantir 
os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que o poder 
público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros. 
b) As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a garantir 
os salários da população. Elas estão ligadas às decisões que o poder público toma em 
relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros. 
c) As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo setor privado destinadas a 
garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas diretamente aos 
programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros. 
d) As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a 
garantir os direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que 
o poder público toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, entre outros. 
 
3) Segundo a Lei nº 10.172, que aprovou o PNE – Plano Nacional de Educação da Educação, os 
estados, os municípios e o Distrito federal deveriam elaborar seus planos decenais, lembrando 
que a sociedade foi convidada para essa elaboração. Frente a isso, entre as razões para 
elaboração do PNE, figurava um fator. 
Sobre esse fator, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Plano de Organizações não governamentais. 
b) Plano de Cidadania. 
c) Plano de Governo. 
d) Plano de Estado. 
 
4) A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação foi a Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 
1961; esta lei foi de difícil elaboração. A segunda Lei foi a nº 5.692/71, a qual recebeu o nome 
de Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus. Já a terceira LDB foi a Lei 9.394/1996; esta lei 
passou por diversos governos, construção e desconstrução. 
Sobre a Lei 9.394/1996, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão desigual dos 
mecanismos de controle social com relação à escola. 
b) Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão dos mecanismos 
de controle social, buscando como protagonistas os professores. 
c) Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão democrática, dos 
mecanismos de controle social, preocupados com o sistema educacional 
d) Observa-se que os interesses envolvidos estavam voltados a uma visão agudamente 
igualitária dos mecanismos de controle social. 
 
5) Quanto à autonomia didático-científica, administrativa e patrimonial, Machado e Cunha (2016, 
p. 1087) definem autonomia didático-pedagógica como: "a liberdade que as universidades 
devem ter de definir currículos; abrir e fechar cursos, tanto de graduação como de pós-
graduação e de extensão; e definir suas linhas prioritárias e mecanismos de financiamento da 
pesquisa, de acordo com as regras internas. Portanto, diz respeito à possibilidade de as 
universidades conduzirem sem restrições as atividades de ensino e aprendizado". Sobre a 
autonomia administrativa e a organização das universidades, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Poderão organizar-se internamente da melhor maneira que lhes convier, tendo estatuto 
próprio. 
( ) Poderão elaborar seus planos de carreira, tendo a possibilidade de autogovernar-se. 
( ) A autonomia de gestão financeira não relaciona-se à plena liberdade de remanejamento 
de recursos. 
( ) A autonomia universitária deve basear-se no ensino e na pesquisa, sem 
complementaridade da extensão. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: MACHADO, A. C. da C. (Org.).; CUNHA, A. C. F. da (Coord.). Constituição Federal 
Interpretada: artigo por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri: Manole, 2016. 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) V - V - F - F. 
 
6) As políticas educacionais são todas as ações conduzidas pelo Estado destinadas a garantir os 
direitos de educação para a sociedade. Elas estão ligadas às decisões que o poder público 
toma em relação a programas, projetos, fundos, planos, exames, entre outros. Sobre como as 
políticas públicas educacionais são implementadas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As políticas educacionais são adotadas a partir de leis federais, estaduais e municipais 
definidas pelo Poder Legislativo e em propostas enviadas pelo Poder Executivo. 
( ) As políticas educacionais são adotadas a partir de leis federais, estaduais e municipais 
enviadas pelo poder judiciário. 
( ) As políticas educacionais são geradas na esfera do Estado com objetivo de atingir todos 
ou parte da sociedade. 
( ) As políticas educacionais são adotadas a partir da Constituição Federal e criadas pelos 
servidores públicos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - F - V - V. 
c) V - V - F - F. 
d) F - V - F - V. 
7) O Plano Nacional de Educação teve como auxiliar em sua formulação um órgão que foi 
instituído nos anos de 2009 e 2010. Estamos falando da Conferência Nacional de Educação – 
Conae. 
Sobre a Conae, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Um espaço em que os interesses meramente econômicos ficam evidenciados. 
b) Um espaço democrático de construção de novas perspectivas para a organização da 
educação nacional. 
c) Um espaço em que os atores buscam alavancar somente questões políticas. 
d) Um espaço democrático em que os atores vinculam interesses de classes. 
 
8) As Políticas Públicas possuem seus estágios, os quais possuem cinco fases que devem ser 
perpassadas para que se obtenha êxito no desenvolvimento destas ações. 
Sobre essas fases, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Primeira fase - Formação da Agenda. 
b) Primeira fase - Formulação de Políticas. 
c) Terceira fase - Processo de Tomada de Decisão. 
d) Quarta fase - Implementação. 
 
9) De acordo com a Lei n. 9.394/96, que regula as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o 
Sistema Federal de Ensino (Regulamentado pelo Decreto n. 2306/97) compreende diversos 
objetivos, dando possibilidade de dinamização do sistema. 
Sobre o Sistema Federal de Ensino, assinale a alternativa CORRETA: 
a) O Sistema Federal de Ensino se pauta no cuidado com os órgãos de ensino fiscalizados por 
lei constitucional. 
b) O Sistema Federal de Ensino se pauta no cuidado com as entidadespúblicas de ensino 
criadas por lei. 
c) O Sistema Federal de Ensino se pauta no cuidado com os órgãos de ensino fiscalizados 
pelos Conselhos Estaduais de Educação. 
d) O Sistema Federal de Ensino se pauta no cuidado com as instituições de ensino 
mantidas pela União. 
 
10) De acordo com Magda Soares (1998, p. 47), “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas 
são inseparáveis, ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando [...]". 
Sobre o ato de letrar, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. 
a) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. 
b) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da escrita somente. 
c) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da ressignificação do entorno. 
d) Ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura somente.