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Parte superior do formulário Parte superior do formulário Avaliação On-Line Avaliação: AV2.2012.3EAD -EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA-CEL0362 Disciplina: CEL0362 - EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Nota da Prova: 6.5 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 1,5 Total: 8 Prova On-Line Questão: 1 (198477) Assinale a opção que NÃO indica uma competência considerada necessária aos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento Pontos da Questão: 0,5 flexibilidade para se adaptar ao novo e transformar as dificuldades em oportunidades capacidade de lidar com as mudanças e incertezas. capacidade de aprendizado individual, de aprender a aprender disponibilidade para realizar tarefas repetitivas e padronizadas capacidade de lidar com diferentes problemas, conflitos e contradições Questão: 2 (176817) Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possível afirmar então que o ar tem: Pontos da Questão: 0,5 um valor de uso, mas não de troca trabalho humano agregado a ele um valor de troca máximo valor de troca, mas não valor de uso um valor de uso insignificante Questão: 3 (170986) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências: Pontos da Questão: 1 2; 1; 3; 2; 1; 3 2; 1; 2; 1; 3; 3 3; 1; 2; 1; 3; 2 3; 1; 2; 2; 3; 1 2; 3; 2; 1; 2; 3 Questão: 4 (176753) De acordo com o ideário neoliberal, a crise dos anos 70 era de responsabilidade de: Pontos da Questão: 0,5 o Estado de Bem estar Social que, com a ampliação dos direitos sociais, aumentava os gastos públicos os consumidores que competiam entre si, na busca de maior satisfação no consumo das mercadorias os empresários, que desistiram de investir em máquinas e equipamentos para ampliar a produtividade os banqueiros que, na sua ânsia por lucros, não investiam nas indústrias nem nas atividades agrícolas a tecnologia que, com as mudanças na estrutura produtiva, ocasionava o aumento do desemprego Questão: 5 (199399) Na construção da escola omnilateral, devemos: I) conceber a escola e a educação como um espaço contraditório que, embora reproduza a desigualdade, pode contribuir para transformação social. II) denunciar o caráter ideológico da pedagogia burguesa e fortalecer os movimentos sócio educativos que se colocam a favor do processo de emancipação humana III) combater a o discurso de que o indivíduo é o responsável pela sua inclusão e sucesso no mundo do trabalho IV) criticar as incoerências do projeto educativo da burguesia e chamar atenção para a impossibilidade de realização humana num sistema capitalista excludente. Assinale: Pontos da Questão: 1 se todas as alternativas estiverem corretas se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas se somente as afirmativas I e III estiverem corretas se somente as afirmativas I e II estiverem corretas Questão: 6 (198433) Nos discursos neoliberais, a educação não é mais reconhecida como integrante do campo social, mas se insere definitivamente no mundo do mercado. Em conseqüência: Pontos da Questão: 0,5 fica reforçada a preparação para o trabalho nas séries iniciais do ensino fundamental esvazia-se o papel político da educação são formuladas propostas curriculares que ampliam a reflexão crítica as escolas de ensino médio regular aumentam as propostas de estágios profissionais são maiores os investimentos públicos no ensino superior Questão: 7 (176539) Assinale a opção que indica uma característica da produção fordista: Pontos da Questão: 0,5 produção em larga escala, onde há uma intensa divisão e fragmentação do trabalho produção de pequenos lotes de produtos diversificados predomínio da manufatura e adoção da energia do vapor trabalho em equipe com trabalhadores mais intelectualizados realização da produção doméstica com intensificação do trabalho Questão: AV2 - 2011.3S - CEL0362 - 0204 (199472) 8 - Explique a afirmação: “Os trabalhadores, no capitalismo, vendem sua força de trabalho pelo seu valor, mas o valor que essa força de trabalho produz é maior do que o valor que ela contém. Ela produz um valor a mais que é apropriado pelos capitalistas”. Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno: No capitalismo a sociedade é regida e dominada pelos proprietários, onde o trabalhador entra na produção com o intuito de obter o retorno pela venda da sua força de trabalho. A produção gerada deve ser sempre superior que o valor do trabalho para que a produção seja viável para o dono, pois o foco é o lucro. A questão da grande quantidade de mão de obra disponível faz com que o trabalhador se submeta a trabalhar por um salário menor para garantir seu espaço no mundo do trabalho, e na sociedade capitalista o detentor dos meios de produção paga o mínimo possivel para ter o máximo de lucros. Gerando assim os lucros para os donos da produção. Gabarito: O texto expressa o conceito de mais valia. Para Marx, o valor de uma mercadoria é determinado pelo tempo de trabalho socialmente gasto para produzi-la. Assim, o valor da mercadoria força de trabalho é o valor necessário para que o trabalhador viva: o seu salário. Mas como o capitalista adquire a força de trabalho, têm o direito de usá-la mesmo após o tempo em que o trabalhador criou um valor igual ao valor de sua força de trabalho. Durante as horas não pagas, o trabalhador cria um valor superior ao valor da sua força de trabalho, um valor a mais, a mais-valia, que corresponderá aos lucros dos capitalistas. O trabalhador vende sua força de trabalho pelo seu valor (salário), mas o valor que a força de trabalho cria é maior do que esse valor. Essa diferença, esse valor a mais, é apropriado pelo capitalista e constitui a mais valia. Fundamentação do Professor: Pontos do Aluno: Questão: AV2 - 2011.3S - CEL0362 ¿ 0208 (199488) 9 - “Para alguns de seus defensores, a sociedade do conhecimento é o momento em que o sistema capitalista é superado. A sociedade do conhecimento é também denominada de sociedade pós-industrial. Para essa corrente de pensamento, o conhecimento é a nova maneira de possibilitar a acumulação de capital. É o saber que é visto como a força da produção e o elemento capaz de gerar riqueza para quem o possui. A economia da nossa sociedade é baseada em conhecimento. Isso significa que o eixo da riqueza e do desenvolvimento passa a se deslocar de setores industriais tradicionais (intensivos em mão-de-obra, matéria-prima e capital) para setores cujos produtos, processos e serviços são intensivos em tecnologia e conhecimento.” Analise criticamente o trecho, mostrando seu caráter ideológico. Pontos da Questão: 1,5 Resposta do Aluno: Na sociedade do conhecimento somos induzidos a acreditar que através da educação é possível se chegar a riqueza. O que se passa na realidade é um avanço muito grande na área tecnológica que exige um trabalhador que possua um pouco mais de conhecimentos. Para que possa desenvolver e executar atividades cada vez mais complexas mas ainda regido pelo sistema capitalista, na busca de acúmulo de capital. O conhecimento está mais valorizado pelas novas necessidades dos meios de produção de novas tecnologias, que alavancam o setor educacional, mas voltados para abastecer essa nova atividade no mercado de trabalho. Gabarito: Não vivemos o fim da sociedade capitalista. As transformações que os adeptos da sociedade do conhecimento identificam na sociedade atual não inauguram nem uma sociedade, nem práticas econômicas novas. Correspondem apenas a uma resposta do capitalismo à crise do fordismo. Trata-se de uma realidade que, apesar de guardar novos contornos e formas específicas, mantém a essência mesma do capitalismo: a acumulaçãoe a apropriação privada dos frutos do trabalho. Na atualidade do capitalismo, bem como na sua origem, estão presentes na produção relações sociais que estabelecem a exploração do trabalho pelo capital (extração de mais-valia). Agora como antes, a categoria trabalho (e não o conhecimento) é central para explicar a sociedade produtora de mercadorias e, sobretudo, a vida humana. Fundamentação do Professor: Pontos do Aluno: Questão: 10 (199109) Sob o capitalismo da atualidade, na medida em que os processos produtivos vão se alterando, com sistemas, automação, informática e robótica, verificam-se, ao mesmo tempo, o aumento na produção e a diminuição do numero de pessoas empregando suas forças de trabalho nesta produção. Parte dessa mão-de-obra desempregada do setor produtivo vai tentar ser empregada em outros setores da economia. As empresas terceirizam algumas atividades, criando novos postos de trabalho nas áreas de: alimentação, limpeza e conservação, segurança, etc. É possível então afirmar que, diferentemente do trabalho do passado, quando o empregado estava eminentemente no setor fabril urbano, o uso de novos sistemas e tecnologias no setor produtivo, aumentou o contingente e a diversidade de trabalhadores: Pontos da Questão: 0,5 nos empregos públicos na pecuária na agicultura na indústria fordista no setor de serviços Parte inferior do formulário
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