PLANO DE AULA - ESTAGIO I- EDUCAÇÃO INFANTIL -FAEL

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: EMEIF João Paulo II;
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leticia Jayne Andrade Da Silva;
	DISCIPLINA: Matemática;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (4 ANOS);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	GERAL: 
-Conceito básico de matemática;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Relação dos números de 0 a 10;
- Identificar e contar os números de 0 a 10;
-Possibilitar que o aluno desenvolva e amplie seus conceitos matemáticos;
	Números de 0 a 10;
	Sensibilização: 
- Em um circulo de conversa contar com as crianças quantos dedos tem nas mãos;
- Apresentar os números de 0 a 10;
- cantar com os
alunos músicas que
possibilitem
trabalhar os números; 
Desenvolvimento:
-Preparar situações em que a criança perceba a importância dos números
 -Propor aos alunos que realizem atividades e brincadeiras relacionando os números.
- Realizar atividade de pintura dos numerais e suas respectivas quantidades; 
-Incentivá-los a conferir sozinhos;
- Expor na sala de
aula a atividade dos
alunos;
 Atividade de Fixação:
- Brincadeira com o boliche relacionando os números; 
	Sensibilização: 
40 minutos;
Desenvolvimento: 40 minutos; Atividade de Fixação:
 40 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
	- Música
- EVA (números);
-Papel;
- Giz de cera;
-Lápis de cor;
-Boliche;
-Bola;
-Brinquedos (vaquinhas, bolas, dados);
- Medalhas;
	Xuxa os números - YouTube
https://www.youtube.com /watch?v=7bgEBlTT2ME
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo no chão. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem sobre os números. A partir da conversação incentivar os alunos a contar e identificarem os números junto com a professora. Por exemplo: Quantos dedos temos nas mãos? Vamos contar? Mostrar na parede os números fixados e contar novamente. Em seguida cantar com os alunos a música “Os 10 indiozinhos”, incentivá-los a cantar e dramatizar a música. Desenvolvimento: Utilizando objetos, propor que os alunos um de cada vez, digam quantos objetos tenho nas mãos; Em seguida preparar situações em que a criança perceba a importância dos números. Por exemplo: Mostrando onde está presente a matemática. Realizando brincadeiras dentro da sala como: Amarelinha, lembrando com eles outras brincadeiras que precisam da matemática, ex: esconde-esconde, acerte o alvo, dados... Dentre outras brincadeiras e jogos existentes. E nas situações no dia a dia, ao comprar algo, ao fazer comida temos as medidas; Cada aluno vai pegando as bolas e o número correspondente. Em seguida desenhar amarelinha no chão e brincar de acordo com as regras. Cada aluno deve realizar a tarefa, parabenizar a atitude do aluno e em seguida reforçar a importância da matemática; Realizar atividade de pintura com os números e suas respectivas quantidades; Em seguida, incentivá-los a nomear as conferir os brinquedos; Para valorizar o trabalho realizado, expor na sala de aula a atividade dos alunos; Atividade de fixação: Utilizando um jogo de boliche enumerados, solicitar aos alunos, um de cada vez, jogue a bolinha nos pinos, ao derrubar contar quantos caíram e quantos ficaram de pé, quem acertar mais ganha uma medalha; Em seguida cantar a música “os números (Xuxa)”;
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: EMEIF João Paulo II;
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leticia Jayne Andrade Da Silva;
	DISCIPLINA: Matemática;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (4 ANOS);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
 -Conhecer as cores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar as cores;
- Nomear as cores;
-Explorar, reconhecer diferentes misturas de cores;
- Cores primarias e secundárias;
	Cores;
	Sensibilização: 
-Em círculo, conversa sobre as cores;
 -Cantar com os alunos música que possibilitem trabalhar as cores; Desenvolvimento: 
- Com a utilização de uma cartela de cores recortada, em uma caixa pedir que os alunos retirem uma cor, e digam que objeto tem essa cor;
- Realizar atividade de identificação das cores;
- Solicitar aos alunos que nomeiem as cores ao redor;
Atividade de Fixação:
-Em dupla a professora separa os grupos;
-Com a utilização de tinta guache e pincel cada aluno pintará seu desenho na primeira etapa;
-Na segunda a professora mistura as tintas formando uma segunda cor; 
- Expor na sala de aula a atividade dos alunos;
	Sensibilização:
 30 minutos;
Desenvolvimento:
1 hora;
Atividade de Fixação:
30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
Avaliação diagnóstica;
	- Música;
- Cartela de cores;
-Caixa de sapatos;
- Giz de cera;
- Tinta guache
- Pincel;
- Recipiente;
-Papel A4 (desenhos)
	https://www.youtube.com /watch?v=uoA3OB35EjY
Xuxa - Misturando as cores / Onde estão as cores? 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Organizar as carteiras em forma de círculo. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem sobre as cores, mostrar em uma pintura ou desenho em uma cartolina vários tipos de cores, questionar aos alunos se sabiam que nem todos enxergamos da mesma forma? E que existem pessoas que enxergam de maneira diferente, são daltônicas; Nomear as cores do arco íris, apontando e reconhecendo o seu conhecimento prévio; Em seguida cantar com as crianças “onde estão as cores” incentivá-los a cantar e dançar a música; 
Desenvolvimento: Com a utilização de uma cartela de cores, solicitar que os alunos um de cada vez, retirem as cores aleatoriamente da caixa, dizer que cor é, se acertar ganha um balão colorido, e pedir para que digam o que eles lembram que tem essa mesma cor; Realizar atividade de identificação das cores. Por exemplo: Em uma cartolina o aluno selecionado irá apontar qual cor a professora solicitou, parabenizar os acertos e incentivar a acertar quem erra; Convidar aos alunos á uma volta ao redor da escola e perguntar que cores eles veem, que cor é a árvore? E o céu? Assim por diante; 
Atividade de Fixação: Em dupla cada os alunos irão dividir um pote contendo tinta guache, para aprender a compartilhar, cada um com seu desenho e seu pincel, irá pintar vários desenhos conhecendo sua cor e a do seu colega, após o término dessa primeira pintura a professora ira perguntar aos alunos de quem é o desenho e qual a cor está pintado; Na segunda parte a professora irá misturar as cores primarias formando as secundárias, os alunos irão responder que cor ficou seu desenho. Em seguida o trabalho dos alunos será exposto em sala em uma espécie de varal.
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: EMEIF João Paulo II;
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leticia Jayne Andrade Da Silva;
	DISCIPLINA: Natureza e Sociedade;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (4 ANOS);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: -Identificar as partes do corpo humano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 -Nomear as partes do corpo; 
-Identificar membros superiores e inferiores;
 -Compreender a importância das partes do corpo;
	Partes do corpo humano;
	Sensibilização:
 -Em círculo, conversa sobre partes do corpo.
 - Cantar com os alunos música que possibilite trabalhar as partes do corpo; Desenvolvimento:
 - Com a utilização de um quebra cabeça com as partes do corpo, solicitar que os alunos completarem;
-Fazer uma atividade para as crianças desenharem seu próprio corpo em uma folha em branco;
-Falar da importância do corpo humano e suas funções e suas diferenças;
-Expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de Fixação: 
-Descontração com corpo e figuras relacionadas;
	Sensibilização: 30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora;
Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dosalunos com relação as atividades propostas;
Avaliação diagnóstica;
	- Música;
- Quebra cabeça;
- Papel A4;
- Lápis;
- Caixa de sapato encapada;
-Figuras das partes do corpo;
	- https://novaescola.org.br /plano-de-aula/3404/ brincadeiras-com-as-partes-do-corpo #atividade-o-que-fazer-durante;
https://www.youtube.com /watch?v=r64qYQ3UJVQ;
https://www.youtube.com /watch?v=KAa0mrk4yMY;
VEM QUE EU VOU TE ENSINAR;
CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ- XUXA
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Propor os alunos a sentarem em círculo em suas carteiras. Conversar com eles de forma descontraída sobre o que sabem sobre as partes do corpo. A partir da conversação incentivar os alunos a identificarem as partes do corpo solicitadas pela professora. Por exemplo: onde fica a cabeça, e a barriga? Ao tomar banho o que precisa lavar? ; Falar da importância do corpo e enfatizar que devem respeitar as diferenças do corpo de cada um, e da existência de pessoas com deficiência; Mostrar figuras desenhos de crianças felizes sem alguma parte do corpo, ou com deficiência da mesma; Em seguida cantar com os alunos a música “Vem que eu vou te ensinar”, incentivá-los a cantar e dramatizar a música. 
Desenvolvimento: Utilizando um quebra-cabeças, todos, completem o quebra cabeça de uma imagem de duas crianças; Em seguida dar uma folha de papel em branco para com suas próprias mãos desenharem seus próprios corpos; Cada aluno deve desenhar em sua folha, parabenizar o desenho; Falar da importância do corpo humano e suas funções e suas diferenças. Por exemplo: Para que serve as mãozinhas? – Para pegar. Os olhinhos? – Para ver. Todos somos iguais? – Falar sobre a importância das diferenças; Em seguida, incentivá-los a nomear as partes do corpo; Expor na sala de aula a atividade dos alunos; 
Atividade de Fixação: Disponibilizar para as crianças imagens de partes do corpo; Convidar as crianças para escolher uma imagem e fazer um som usando essa parte do corpo; Em seguida cantar a música “cabeça, ombro, joelho e pé”;
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: EMEIF João Paulo II;
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leticia Jayne Andrade Da Silva;
	DISCIPLINA: Natureza e Sociedade;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (4 ANOS);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL:
 -Identificar os animais;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Reconhecer os animais 
-Nomear os animais;
-Identificar seus filhotes;
-Trabalhar coordenação motora fina;
	Animais da natureza;
	Sensibilização:
- Em uma conversa descontraída sobre os animais;
- Cantar música que possibilite falar dos animais; 
Desenvolvimento: 
- Com a utilização de imagens dos animais mostrar a mãe e seu filhote;
-Falar da a importância para o planeta, e dever de protegê-los;
- Reproduzir os sons emitidos pelos animais;
- Contação de história;
-Realizar atividade de pintura;
- Expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de Fixação: 
- Com a utilização de cartas fazer um jogo da memória em círculo no chão;
	Sensibilização: 30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora;
Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
Avaliação diagnóstica;
	- Música;
-Cartas de animais;
- Papel A4;
- Lápis de cor;
	 
https://www.youtube.com /watch?v=JVMVFiT2DAI;
 
https://www.youtube.com /watch?v=aXE5LJE4fm4
IMITANDO OS ANIMAIS;
BICHOS -XUXA;
https://novaescola.org.br /conteudo/4832/jogo-da-memoria
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Organizar as carteiras em forma de círculo. Conversar sobre os animais que domésticos, perguntar se eles têm animais em casa, e quais são. Falar dos animais silvestres, perguntar se conhecem algum. Após a conversa pedir aos alunos que identifiquem alguns animais desenhados na lousa. Em seguida cantar a cantiga de roda “não atire o pau no gato” cantar a música “imitando os animais” e pedir para que interpretem gesticulando com o corpo;
Desenvolvimento: Com a utilização de imagens dos animais mostrar a mãe e seu filhote nomeado cada um, e o que comem; Falar da a importância para o planeta, e dever de protegê-los, falar da extinção de alguns, e de pessoas que protegem e salvam a vida dos animais; Reproduzir os sons emitidos pelos animais, cada criança irá reproduzir o som que lembrar; Realizar atividade de pintura, cada aluno ficará com um desenho correspondente ao animal exposto em sala, pintará a sua respectiva cor e reproduzirá o som correspondente; Contar história “O carnaval do jabuti” EDITORA MODERNA; Walmir Ayala. Expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de Fixação: Utilizando um jogo de cartas dos animais, os pares seriam sua mãe e seu filhote correspondente, memorizando e formando pares os alunos serão separados em grupos, o grupo que formar mais pares, e acertar todos os animais, ganham medalhas.
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: EMEIF João Paulo II;
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Leticia Jayne Andrade Da Silva;
	DISCIPLINA: Natureza e Sociedade;
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré (4 ANOS);
	DURAÇÃO: 2 horas;
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	OBJETIVO GERAL: 
-Estabelecer regras e boas maneiras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Respeitar regras de convivência;
- Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação;
	Imaginação e Contação de história;
	Sensibilização: 
-Cantar a música relacionada com a proposta de desenvolvimento;
- Fazer uma roda de conversa sobre a mãe e seus filhos;
Desenvolvimento:
 - Falar a respeito de obedecer aos mais velhos;
- Interagir com as crianças incentivar a imaginação;
- Confecção de cartazes a respeito das boas maneiras;
- expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de Fixação:
- Com a utilização de copos descartáveis personalizados cantar e interagir;
	Sensibilização:30 minutos;
Desenvolvimento: 1 hora;
Atividade de Fixação: 30 minutos;
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas;
Avaliação diagnóstica;
	- Música;
-Copos descartáveis;
-Tampa de garrafa pet;
- Cartolina;
-Figuras de crianças;
- Cola branca;
	
https://www.youtube.com /watch?v=l0j7H6KCY7k
Palavrinhas mágicas- Eliana
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Convidar todos a cantar a música “ A dona Aranha”; Incentivar a imaginação das crianças, exemplo: Criar uma historia com a dona aranha. Imaginar que ela é uma mãezinha que esta procurando alimento para seus filhos, ao contar, desenhar a historia na lousa, perguntando e interagindo com as crianças o que falta; sobe na parede com esforço para alimentar sua família, “igual a nossa mamãe, que cuida da gente”. Conversar sobre a família deles, perguntar se são obedientes... Ensinar as regras de convivência; Após a conversa cantar a música “palavrinhas magicas”
Desenvolvimento: Falar a respeito de obedecer aos mais velhos, ensinar o respeito pelos pais, avós professores; Interagir com as crianças incentivar a imaginação pedir que crie suas próprias historias e situações vivenciadas em casa; Confecção de cartazes a respeito das boas maneiras, previamente recortados, e solicitar para alguns alunos colarem correto somente as boas maneiras; expor na sala de aula a atividade dos alunos;
Atividade de Fixação:
 - Com uma aranha feita de copo descartável e tampa de garrafa pet, cantar novamente a musica da dona aranha, produzindo som no ritmo da música;
Subir com suas aranhas na parede; Brincadeira livre.