HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA

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Prova Online 
Disciplina: 100954 - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1
No ano de 2008, uma forte crise econômica abalou as estruturas do mercado financeiro e liberal, o que fez com que bancos centrais de diversos países, na contramão do Estado liberal, adquirissem parcelas de bancos privados, provocando, em certa medida, a estatização de partes desses bancos. Nessa linha, podemos considerar que os esforços da globalização da economia mundial não estão de acordo com os preceitos formulados primeiramente por Adam Smith. 
Com base nessas informações e no que diz respeito ao neoliberalismo e à globalização, podemos afirmar que
a ) 
as ações dos governos neoliberais estão em conformidade com os avanços teóricos econômicos. Colocando-se de fora da economia, o Estado vem se mantendo como o regulador apenas dos indivíduos, aplicando a justiça como o estabelecido no fordismo.
b ) 
a globalização não passou de uma tentativa dos Estados liberais de suprimir as ações dos Estados emergentes, como o Brasil, e suplantar as ações sociais colocadas em prática por esses governos emergentes, por fim ameaçando os países neoliberais em termos de lucros líquidos e acúmulo de capitais.
c ) 
o neoliberalismo facilitou a implantação da globalização.
d ) 
independentemente das críticas, os métodos keynesianistas nunca foram totalmente abandonados, uma vez que o Estado, como regulador das ações econômicas, é um dos mecanismos principais para manter a estabilidade econômica, haja vista as soluções das crises que abalaram as estruturas capitalistas nas décadas de 1930 e de 1970.
e ) 
o neoliberalismo foi a única maneira encontrada pelos economistas do chamado primeiro mundo de seguir um caminho no qual o Estado não interferisse de forma alguma na economia. Por isso, foram colocadas em prática ações para a estatização de empresas não rentáveis aos cofres privados, protegendo assim os títulos públicos e remanejando para o âmbito social as dívidas do Estado.
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QUESTÃO 2
O texto a seguir refere-se a uma prática cultural. Após ler, escolha a alternativa correta:
"A venda [de esposas] às vezes era precedida por um anúncio público, podia usar o sineiro da cidade para dar a notícia ou o marido podia andar pelo mercado com um cartaz com o aviso da venda [...] A corda era essencial para o ritual. A mulher era levada ao mercado, presa por uma corda e em geral, amarrada ao redor do pescoço, às vezes ao redor da cintura. No mercado alguém deveria fazer o leilão, o marido ou um funcionário do mercado. Quando a venda acontecia, os recém-casados saíam sós ou os três juntos - a esposa, o vendedor e o comprador. Após a venda, os envolvidos redigiam um contrato enquanto bebiam juntos".
THOMPSON, E. A venda das esposas. In: THOMPSON, E. P. Costumes em comum. São Paulo: Ed. Unicamp, 1998. p. 316-320.
a ) 
Tratava-se de um processo de separação, já que o divórcio era proibido 
b ) 
oEntendemos na prática de "venda de esposas" que as pessoas eram passíveis diante das regras impostas pelas instituições.
c ) 
A cultura popular não inclui essa prática.
d ) 
Apenas mulheres adúlteras eram vendidas dessa forma.
e ) 
No ritual mencionado por Thompson é possível observar uma prática alienada de qualquer tradição. 
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QUESTÃO 3
Sobre a divisão internacional do trabalho vigente no início do século XX, é correto afirmar que 
a ) 
visava dividir os custos do processo produtivo a fim de evitar crises econômicas e desastres ambientais.
b ) 
protegia os países produtores de petróleo.
c ) 
foi planejada em uma série de conferências internacionais, a fim de garantir a todos os países a melhor e mais proveitosa participação.
d ) 
separava os países em industrializados e não industrializados, estes últimos produtores de alimentos, matérias-primas e combustíveis.
e ) 
maximizava a produtividade por meio da separação do processo produtivo industrial entre diferentes países produtores em todo mundo, segundo as vocações locais.
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QUESTÃO 4
(ENADE 2011) "Em dezembro de 1994, o presidente [norte-americano] Bill Clinton conseguiu reunir, na Primeira Cúpula das Américas, em Miami, 33 chefes de Estados das Américas, com exceção de Cuba, para firmar o compromisso da região com a construção de uma área de livre comércio que deveria se estender do 'Alasca à Terra do Fogo' - a ALCA." 
SANTOS, M. O poder norte-americano e a América Latina no pós-guerra fria. São Paulo: Annablume/FAPESP, 2007. p. 147-9.
A respeito da ALCA, avalie as afirmações a seguir.
I. Em relação à propriedade intelectual, os Estados Unidos tinham interesse na manutenção da proteção de patentes, principalmente em relação ao setor farmacêutico e de alta tecnologia.
II. Esse projeto de integração tinha como objetivo a criação de uma área de livre comércio, respeitando-se regras particulares a cada país para serviços, investimentos, compras governamentais e propriedade intelectual.
III. A ALCA pode ser entendida como a complementação e a consolidação jurídica do processo de reformas liberalizantes promovidas na região desde a década de 1970.
É correto o que se afirma em
a ) 
II e III, apenas.
b ) 
I, II e III.
c ) 
I e III, apenas.
d ) 
I, apenas.
e ) 
II, apenas.
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QUESTÃO 5
Entre os setores que se beneficiaram da redução do Estado e da flexibilização dos processos de produção e das relações de trabalho estão 
a ) 
os empregados das empresas públicas, cuja atuação foi ampliada.
b ) 
os novos emergentes terceirizados que ampliaram suas oportunidades de geração de renda e os empreendedores, que tiveram sucesso com seus negócios.
c ) 
os trabalhadores de baixa renda, pois houve a ampliação das políticas públicas.
d ) 
as leis trabalhistas protegem as mulheres que trabalham como motoristas de caminhão.
e ) 
os trabalhadores como um todo, pois o mercado de trabalho tornou-se mais democrático.
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QUESTÃO 6
Sobre o socialismo, é correto afirmar que 
a ) 
reuniu todos os seguidores dessa causa em um mesmo projeto político e institucional que, na segunda metade do século XIX, ficou conhecido como a Primeira Internacional Socialista.
b ) 
agrega indivíduos, movimentos e organizações que pregam a substituição da propriedade privada pela coletiva e o fim da divisão da humanidade em classes sociais.
c ) 
possibilita a implementação de um mercado consumidor em que os operários possam participar e acumular riquezas.
d ) 
rejeita racionalmente a possibilidade de se impor como resultado de uma revolução violenta, por perceber os riscos que essa prática coloca para a democracia.
e ) 
surge sempre que indivíduos de determinada sociedade capitalista naturalmente se convencem das vantagens de aderir a esse modo de vida.
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QUESTÃO 7
Após ler as afirmações da historiadora Lynn Hunt, escolha a alternativa correta:
"A classe política revolucionária pode ser considerada "burguesa" tanto da perspectiva da posição social como da consciência de classe. As autoridades revolucionárias eram os proprietários dos meios de produção; eram comerciantes com capital, profissionais liberais qualificados, artesãos com oficinas próprias ou, mais raramente, camponeses com terras. Não foram encontrados homens sem qualificação ocupacional, trabalhadores diaristas e camponeses sem terra em posições de liderança e nem sequer sua representatividade foi expressiva entre as bases militantes". 
HUNT, L. Política, cultura e classe na Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. p. 207.
a ) 
É possível dizer que a burguesia adquiriu no mundo pós-revolucionário a consciência de classe.
b ) 
É possível dizer que durante a Revolução Francesa podemos encontrar divisões de classe entre os "revolucionários".
c ) 
A ideia de consciência de classe não modifica qualquer entendimento sobre a Revolução Francesa.
d ) 
A Revolução Francesa está marcada por interesses de plebeus.
e ) 
A historiadoraafirma que a burguesia foi a única classe importante do período.
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QUESTÃO 8
(ENADE 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004. p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações a seguir se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
É correto apenas o que se afirma em
a ) 
II e III.
b ) 
I e III.
c ) 
III e IV.
d ) 
II e IV.
e ) 
I e II.