avaliação semestral

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Questão 1
A atual crise econômica e financeira global demanda a adoção urgente de medidas para
reduzir as crescentes iniquidades em saúde e para prevenir a piora nas condições de vida e
a deterioração dos sistemas universais de serviços de saúde e proteção social. Portanto:
I. A equidade em saúde é uma responsabilidade compartilhada e demanda o engajamento
de todos os setores governamentais, de todos os segmentos da sociedade e de todos os
membros da comunidade internacional em uma ação global de “todos pela equidade” e
“saúde para todos”.
II. Agir sobre os determinantes sociais da saúde de forma coletiva significa melhorar as
condições de vida, combater a distribuição desigual de poder, dinheiro e recursos; e medir a
magnitude do problema, compreendê-lo e avaliar o impacto das intervenções.
III. As iniquidades em saúde são causadas pelas condições sociais em que as pessoas
nascem, crescem, vivem, trabalham e envelhecem; as quais recebem a denominação de
determinantes sociais da saúde.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Escolha uma:
a. II e III
b. I e III
c. I e II
d. Somente a II
e. I, II e III
Questão 2
São itens necessários à Estratégia Saúde da Família (ESF), exceto:
Escolha uma:
a. Cadastramento de cada profissional de saúde em apenas uma ESF, exceção feita
somente ao profissional médico, que poderá atuar em, no máximo, duas ESF e com carga
horária total de 40 horas semanais
b. Cada equipe de Saúde da Família deve ser responsável por, no máximo, 6.000
pessoas, sendo a média recomendada de 5.000, respeitando critérios de equidade
para essa definição
c. O número de ACS deve ser suficiente para cobrir 100% da população cadastrada, com
um máximo de 750 pessoas por ACS e de 12 ACS por equipe de Saúde da Família
d. Carga horária de 40 horas semanais para todos os profissionais de saúde, membros da
equipe de Saúde da Família, à exceção dos profissionais médicos, aos quais serão
admitidas outras modalidades de jornada de trabalho
e. Existência de equipe multiprofissional composta por, no mínimo, médico, enfermeiro,
auxiliar ou técnico de enfermagem e agentes comunitários de saúde
Questão 3
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Baseado nos preceitos constitucionais, a construção do Sistema Único de Saúde se norteia
pelos seguintes princípios doutrinários:
Escolha uma:
a. Resolubilidade, integralidade, participação social e hierarquização
b. Universalidade, equidade e integralidade
c. Resolubilidade, integralidade, descentralização e regionalização
d. Atenção primária, secundária e terciária
e. Promoção, proteção e recuperação da saúde
Questão 4
A Estratégia Saúde da Família, quando criada, possuía estratégia de reorganização do foco
de atendimento à população, buscando modificar um modelo assistencial de reabilitação
para modelo de prevenção. De acordo com a Portaria no 2.488/2011, assinale a alternativa
que não apresenta uma característica do processo de trabalho das equipes participantes da
Estratégia Saúde da Família.
Escolha uma:
a. Prover atenção integral, contínua e organizada à população adscrita
b. Desenvolver ações que priorizem os grupos de risco e os fatores de risco
clínico-comportamentais, alimentares e/ou ambientais, com a finalidade de prevenir o
aparecimento ou a persistência de doenças e danos evitáveis
c. Nenhuma das alternativas anteriores está correta
d. Certificar o atendimento intra-hospitalar de alta complexidade, visando à melhora
no quadro clínico de saúde do paciente
e. Desenvolver ações educativas que possam interferir no processo de saúde-doença da
população, no desenvolvimento de autonomia, individual e coletiva, e na busca por
qualidade de vida pelos usuários
Questão 5
As intervenções sobre os determinantes sociais de saúde têm como foco as iniquidades e
se estabelecem a partir da promoção da saúde, da intersetorialidade e da participação
social. Nesse sentido, a intersetorialidade:
Escolha uma:
a. É compreendida como eixo prioritário de uma política de saúde, ou seja, como meio de
concretizar a saúde como uma questão de cidadania, significa compreender sua
operacionalização a partir de dois movimentos recíprocos a serem desenvolvidos pelos
sujeitos implicados nos processos organizativos em saúde
b. Pressupõe que o sistema de saúde deve estar preparado para ouvir o usuário, entendê-lo
inserido em seu contexto social e, a partir daí, atender as demandas e as necessidades
dessa pessoa
c. Historicamente, seu conceito também está ligado a um movimento de medicina integral,
que denunciava a especialização crescente dos profissionais de saúde. Com a Reforma
Sanitária, a atenção integral se tornou uma das diretrizes do SUS
d. Todas as alternativas estão corretas
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e. Está presente tanto nas discussões quanto nas práticas na área da saúde e está
relacionada à condição integral, e não parcial, de compreensão do ser humano.
01
O tratamento não-farmacológico da hipertensão arterial consiste em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são corretas
b. Abandono do tabagismo
c. Prática de atividade física regular
d. Controle de peso e adoção de hábitos alimentares
e. Redução do consumo de bebidas alcoólicas
Questão 2
Não se pode mais pensar em ações de Saúde Mental desvinculadas das ações básicas de
saúde desenvolvidas nas comunidades. Sendo assim, falar sobre saúde globalizada implica
intrinsecamente em promover também a este contexto a Saúde Mental. Podemos afirmar
que com o desenvolvimento descentralizado das ações de Saúde Mental junto à
comunidade, a Rede de Saúde ampliará sua capacidade nos seguintes aspectos, exceto:
Escolha uma:
a. Trocar conhecimentos e somar a formação de um raciocínio generalista e multidisciplinar
destas equipes, com discussão e ações em Saúde Mental
b. Reformular a atenção à Saúde Mental saindo do programado “nível secundário e
terciário”, para um movimento por meio das demandas das equipes das UBS/PSF,
transformando suas ações em primárias
c. Estimular o desenvolvimento de autonomia, facilitando a integração social
d. Ampliar a especialidade por meio de encaminhamentos, fortalecendo o profissional
de Saúde Mental como o único responsável pelo paciente
e. Continuar todo um trabalho de modificação de conceitos e preconceitos sociais em
relação à Doença Mental, aumentando a aceitação no meio social e familiar, aceitando suas
diferenças
Questão 3
Estratégia de Saúde da Família (ESF) vislumbra a transformação do modelo assistencial em
curso no pais. A política de saúde mental também objetiva a transformação do modelo, e
uma de suas estratégias constitui-se nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPs). Os
CAPs e as ESFs são processos simultâneos, porém ainda pouco articulados. As práticas de
Saúde Mental e ESF assemelham-se quando:
Escolha uma:
a. Utilizam a rede de assistência baseando-se no território
b. Adotam abordagem individual
c. Reconhecem as pessoas por seus quadros patológicos e focam só na atenção primária
d. Dão ênfase aos deveres dos usuários
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e. Visam aumentar a autonomia profissional frente às condições de trabalho.
Questão 4
Com a melhor compreensão do conceito de saúde e de seus determinantes populacionais,
dados de morbidade, incapacidade, acesso a serviços, qualidade da atenção, condições de
vida e fatores ambientais passaram a ser métricas utilizadas na construção de indicadores
de saúde, que o estado de saúde de uma população. A partir da leitura das alternativas a
seguir, está correto afirmar que:
I. A qualificação dos indicadores pode ser em: Demográficos, Socioeconômicos,
Mortalidade, Morbidade e fatores de risco, Recursos e Cobertura.
II. A produção da informação envolve relações institucionais com informação das estruturas
governamentais nos três níveis de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), outros setores da administração pública que
produzem dados e informações de interesse para a saúde, associações técnico-científicas e
profissionais, instituiçõesde ensino e pesquisas e organizações não governamentais.
III. Os indicadores de morbidade (incidência e prevalência de doenças) são bastante
utilizados para as ações de diagnóstico e planejamento em saúde e controle de doenças
preveníveis por imunização.
IV. Os indicadores socioeconômicos contribuem para a análise das condições de vida e
saúde da população. Subsidiam o planejamento, gestão e avaliação das políticas públicas,
com formas especiais nas práticas de promoção e recuperação da saúde.
V. Os indicadores de recursos trazem dados sobre os recursos humanos em saúde e a
capacidade de serviços de saúde instalada, e são influenciados exclusivamente pelo
mercado de trabalho local.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas:
Escolha uma:
a. Somente II, III, IV e V
b. Somente I, II, III e IV
c. Somente I, II, III e V
d. Somente III e IV
e. Somente II e V
Questão 5
São fatores de risco para o desenvolvimento de Diabetes Mellitus tipo 2:
I- Ter mais de 45 anos; ter parentes de primeiro grau diabéticos; estar acima do peso
(IMC>25kg/m2); ser sedentário; ter colesterol elevado (>35mg/dl) e/ou triglicérides elevado
(>150mg/dl).
II- Ter mais de 35 anos; ter parentes de primeiro e segundo grau diabéticos; estar acima do
peso (IMC>35kg/m2); ser sedentário; ter colesterol elevado (>55mg/dl) e/ou triglicérides
elevado (>150mg/dl);
III- Ter hipertensão arterial sistêmica (HAS); ter doença coronariana; diagnóstico prévio de
síndrome de ovários policísticos; diabetes gestacional anteriormente na mulher.
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Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a assertiva I está correta
b. Apenas a assertiva II está correta
c. As assertivas II e III estão corretas
d. Apenas a assertiva III está correta
e. As assertivas I e III estão corretas
A Proclamação da República gerou um rompimento entre Estado e Clero, o que refletiu no
Hospício Pedro II, cujo controle, em 1890, passou da Santa Casa para o governo
republicano, com o nome de _________________, pelo Decreto nº 147-A. Assinale a
alternativa que corresponde à correta
Escolha uma:
a. Hospital Psiquiátrico Juliano Moreira
b. Hospital Nacional de Alienados
c. Asilo Santa Leopoldina
d. Centro Hospitalar Psiquiátrico
e. Hospital do Juquery
Questão 2
“Capacidade para ingressar na vida de outra pessoa, perceber adequadamente seus
sentimentos atuais e seus significados. Sentir o mundo particular do cliente como se fosse o
seu próprio mundo”. O enunciado refere-se:
Escolha uma:
a. À empatia
b. À reafirmação
c. À simpatia
d. Ao respeito
e. À reflexão
Questão 3
Qual Lei Federal redireciona a assistência em saúde mental, privilegiando o oferecimento
de tratamento em serviços de base comunitária e dispõe sobre a proteção e os direitos das
pessoas com transtornos mentais?
Escolha uma:
a. 10.708 de 2003
b. 10.216 de 2001
c. 224 de 1992
d. 336 de 2002
e. 3.088 de 2011
Questão 4
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Com relação aos impactos preexistentes no processo de comunicação é correto afirmar que
são conhecidos como, exceto:
Escolha uma:
a. Valores
b. Disponibilidade
c. Situação social
d. Crenças
e. Distâncias
Questão 5
Os cuidados destinados aos doentes mentais no período colonial brasileiro tinha como
premissa a forma de lidar com a loucura:
Escolha uma:
a. Eram inseridos na comunidade
b. No Hospício Pedro II
c. Atendimento em CAPS
d. Prisões e confinamentos
e. Permaneciam em abrigos fornecidos pelas prefeituras da época.
É um dos aspectos da psique que incluem os impulsos, as motivações, os desejos, as
vontades, os instintos expressados pelo comportamento ou atividade motora de uma
pessoa. A definição está coerente com:
Escolha uma:
a. Psicomotricidade
b. Afeto
c. Consciência
d. Descrição geral
e. Humor
Questão 2
Qual das seguintes manifestações físicas você esperaria avaliar em um cliente que sofre de
anorexia nervosa?
Escolha uma:
a. Taquicardia, hipertensão, hipertermia
b. Bradicardia, hipotensão, hipotermia
c. Bradicardia, hipertensão, hipertermia
d. Hipertermia e hipertensão
e. Taquicardia, hipotensão, hipotermia
Questão 3
A crise é a manifestação de uma experiência de paralisação da continuidade no processo
de vida. Quando algo inesperado ou altamente indesejado acontece, sentimo-nos confusos
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e sós, o futuro se apresenta vazio e o presente, congelado. Considerando os tipos de
crises, assinale a alternativa abaixo que não é considerada crise:
Escolha uma:
a. Situacional.
b. Traumática
c. Disposicional
d. Emergências psiquiátricas
e. Vidas esperadas
Questão 4
Jack é um novo cliente na unidade psiquiátrica com diagnóstico de transtorno de
personalidade antissocial. Qual das seguintes características você esperaria avaliar em
Jack?
Escolha uma:
Questão 5
É a estrutura básica com que as ideias se apresentam, de modo lógico e organizado, no(a)
_____________ . Após a leitura da definição, assinale a alternativa correspondente:
Escolha uma:
a. Percepção
b. Memória
c. Orientação
d. Inteligência
e. Pensamento.
"... A história de todas as sociedades existentes até hoje é a história da luta de classes.”
(MARX, K. e ENGELS, F. MANIFESTO COMUNISTA. 1848) A partir dessa idéia central do
pensamento marxista, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. no mundo atual, as diferenças de classes sociais foram superadas pela crescente busca
de exposição perante a mídia
b. na sociedade capitalista, as classes sociais fundamentais se unem na busca de enfrentar
as crises cíclicas do sistema, desenvolvendo novas formas de solidariedade
c. no mundo atual as diferentes classes sociais deixaram de lado às tradicionais lutas de
natureza sindical para atuar pela melhoria do meu ambiente e na preservação da paz
mundial
d. no mundo moderno, as classes alcançam um maior grau de diferenciação e conseguem
definir seus papéis sociais buscando uma maior integração entre si
e. na sociedade capitalista, as classes fundamentais se diferenciam mais claramente
e a consciência de classe se desenvolve de maneira mais completa
Questão 2
a. encontrada em qualquer sociedade, é uma consciência superior e independente
das consciências individuais; é imposta aos indivíduos e caracteriza o conjunto de
normas e hábitos de cada sociedade
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b. característica das sociedades onde predomina a solidariedade mecânica, é a soma das
consciências individuais; a motivação de cada um colabora para formar o conjunto da
consciência coletiva
c. é uma forma de consciência encontrada nas sociedades modernas, responsável pela
divisão do trabalho social; é imposta aos indivíduos e colabora com a interdependência das
funções produtivas
d. é uma forma de consciência encontrada nas sociedades primitivas, responsável por
adaptar os indivíduos às regras do grupo; age de forma natural e espontânea
e. pode ser encontrada em qualquer sociedade; sua principal característica é possibilitar o
fato social através da imposição da solidariedade orgânica
Questão 3
“O positivismo derivou do “cientificismo”, que significou a crença no poder dominante e
absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis que
seriam a base da regulamentação da vida do homem e da natureza.” (COSTA: 2005 p. 72)
Qual o objetivo do positivismo?
Escolha uma:
a. substituir as explicações teológicas, filosóficas e do senso comum por meio das
quais – até então – o homem explicara a realidade e sua participação nela, por
explicações pautadas nos métodos de investigação científica
b. colocar em evidência as limitações da reflexão científica que pouco contribuiu para a
elucidação das desigualdades sociais no capitalismo
c. contribuir para a divulgação de reflexões oriundas do senso comum para valorizar o
pensamento dos cidadãos
d. fortalecer as crenças religiosas e o senso comum como fontes do verdadeiro
conhecimento humano
e. desenvolver uma crítica aos valores cristãos e estabelecer os valores do protestantismo
como padrão de verdade
Questão 4
Para Weber, o trabalho entendido como instrumento de purificação e meio de salvação, na
éticaprotestante, é que sustentará o espírito capitalista, ou seja, a busca do lucro,
favorecendo, assim, a acumulação capitalista. Quais idéias religiosas fundamentais do
protestantismo ascético Weber destaca para estabelecer a relação causal entre ética
protestante e espírito do capitalismo?
Escolha uma:
a. a concepção de vocação e a teoria da predestinação
b. o trabalho como condenação pelo pecado original
c. a divisão do trabalho e a diferenciação dos homens como resultado da vontade divina
d. o ócio como pernicioso e o trabalho como base da vida
e. a ação racional com relação a fins.
Questão 5
 É no Renascimento que o homem retoma a crença no pensamento especulativo
concebendo o seu papel na história dos acontecimentos como agente. O pensamento social
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renascentista expressa-se nas obras de pensadores como: Nicolau Maquiavel e Thomas
Morus. Nestas duas obras observa-se:
Escolha uma:
a. a expressão dos ideais de vida moderada, laboriosa e igualitária
b. uma análise clara das bases em que se assenta o poder político da época
c. uma apurada crítica da ordem social
d. o modelo de monarca ideal para reinar e manter seu poder
e. a vida dos homens já aparecendo como resultado das condições econômicas e
políticas e não de sua fé ou de sua consciência individual
,🥕🍏🍐🍇🥥🥥🥝🍐🍐🥝🍅
 Nas últimas décadas chama atenção os movimentos de interesses específicos de um
grupo social, como as mulheres, negros e homossexuais. Outros grupos lutam por
interesses difusos como os movimentos ecológicos e pacifistas. Assinale a alternativa que
expresse a TENDÊNCIA de organização desses movimentos:
Escolha uma:
a. estruturas descentralizadas, não hierárquicas, distanciamento de partidos políticos
e ação dirigida a opinião pública
b. utilização de novas tecnologias, estruturas burocratizadas e ação dirigida contra a
burguesia industrial
c. estruturas burocratizadas, atuação dentro da estrutura partidária e ação dirigida a opinião
pública
d. estruturas descentralizadas, utilização das novas tecnologias e ação dirigida contra as
autoridades públicas
e. estruturas hierárquicas, centralização das decisões, e ação dirigida contra o Estado.
Questão 2
É correto afirmar sobre o denominado desemprego estrutural, bem característico da fase da
globalização:
Escolha uma:
a. forma de desemprego que atinge qualquer trabalhador das diversas áreas terceirizadas,
nos diversos setores e ramos do mercado de trabalho
b. é provocado pela inclusão da alta tecnologia nos processos produtivos, como a
automação, relacionado a uma fraca ou precária reabsorção no mercado de trabalho
que atinge diferentes camadas sociais e categorias profissionais, nos mais diversos
países
c. desemprego que é rapidamente eliminado, pois o trabalhador logo é absorvido em outra
atividade, pois não está relacionado a questões da modernidade tecnológica
d. é a denominação de um tipo de desemprego que diz respeito às novas formas de
flexibilização das relações e de contratos de trabalho, podendo também podendo ser
denominado de desemprego conjuntural
e. forma de desemprego que sempre existiu e que atinge somente os trabalhadores
desqualificados dos países em desenvolvimento, como o Brasil
Questão 3
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“O desemprego estrutural já se constitui na grande interrogação sobre o futuro do emprego
neste século, verdadeira mancha escura pairando no coração do capitalismo vitorioso. E a
única alternativa concreta que se oferece como compensação, por enquanto, é a redução
da jornada de trabalho. Obviamente espera-se muito mais de um sistema tão ágil e
dinâmico como o capitalismo moderno.” (Gilberto Dupas) Dentre as causas de tal
fenômeno, é EXCEÇÃO:
Escolha uma:
a. o crescimento da produtividade do trabalho
b. o aumento do nível de escolaridade da população
c. a busca da redução dos custos de produção
d. o refreamento da economia mundial
e. a adoção de técnicas poupadoras de mão-de-obra.
Questão 4
Texto da questão
Em 1995, durante as comemorações do 50º aniversário da ONU, os países membros
prometeram trabalhar para que, no século XXI, a Organização estivesse dotada de recursos
e estrutura para que possa servir, com eficácia, aos povos em nome dos quais foi criada.
Um dos Chefes de Estado presentes à reunião afirmou: "Acredito que sempre estaremos
atrasados eticamente enquanto não usarmos todos os instrumentos possíveis para dar a
cada indivíduo condições mínimas de dignidade". Passados 20 anos desta declaração, a
economia mundial cresceu e se globalizou, as novas tecnologias informais se popularizam
no mundo ocidental, mas o continente africano continua a ter o pior IDH do mundo, o menor
PIB, as maiores taxas de analfabetismo, de subnutrição e ainda convive com alta incidência
da AIDS. A partir do quadro exposto acima, assinale a afirmativa que indique as limitações
da ONU para solucionar os problemas africanos:
Escolha uma:
a. a ONU é um organismo voltado para as questões sociais, humanitárias e para
resolução de conflitos mundiais. Suas ações têm se limitado ao amparo de
refugiados e melhoria das condições de vida nos países em desenvolvimento. Os
seus poderes são limitados e as suas atividades encontram-se aquém dos desafios
sociais existente pois não possui poder para mudar as relações entre países ricos e
pobres, por não ter poder econômico
b. a ONU tem como principal meta a liberalização do comércio mundial, reduzindo barreiras
tarifárias afim de que cada país adquire autonomia para solução de seus problemas sociais
c. papel central da ONU é fornecer recursos para as economias devastadas pelas guerras
para que estes países resolvam seus problemas sociais
d. a ONU tem como objetivo principal oferecer consultoria e recursos para reformas
econômicas nos países mais pobres
e. o papel central da ONU é a defesa de suas declarações e convenções, e para isto atua
firmemente no questionamento das políticas defendidas por outros organismos multilaterais
como o Banco Mundial, o FMI e a OMC.
Questão 5
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"Perguntaram-me outro dia sobre a competitividade dos Estados Unidos e eu respondi que
nunca penso nisso. Nós da empresa NCR pensamos em nós mesmos como uma empresa
globalmente competitiva que por acaso tem sede nos Estados Unidos" (Schell, J. "New York
Newsday", 1993.) A afirmação pode ser ilustrativa de uma certa tendência do
funcionamento da economia que diz respeito:
Escolha uma:
a. às novidades em termos do relacionamento entre iniciativa privada e Estado, em uma
dinâmica no qual os dois jogam papéis idênticos no tabuleiro da concorrência mundial
b. ao engajamento das empresas americanas na corrida colonialista, com o objetivo de
conquistar mercados consumidores para além das fronteiras nacionais
c. ao processo de mundialização que estabelece novos parâmetros administrativos para a
iniciativa privada, pensados agora em níveis internacionais
d. à atuação dos Estados, garantindo mercado para os produtos nacionais a fim de evitar
concorrências estrangeiras
e. ao total desregramento da economia mundial, o que, em pouco tempo, poderá
desencadear o colapso do capitalismo internacional.
🍅🍅🍅🥝🥝🥝🥝🥝🥝🥝
Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversificado e complexo, pois além
de ela ter sua trajetória considerada oficial – pois envolve conferências e acordos
internacionais, ou seja, eventos que marcaram e tornaram essa história evidentemente
pública e legítima no mundo todo –, também é necessário dizer que, antes disso, grupos de
pessoas já se organizavam, ainda que de modo discreto, para discutir e até mesmo colocar
em prática a temática ambiental por meio da literatura, de reivindicações políticas e de
ações educativas que somente mais tarde convencionou-se chamar de Educação
Ambiental. Nesse contexto, pessoas como ___________________ e
_____________________ foram precursores com relação às questões ambientais.Assinale
a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a. Paulo Nogueira Neto e Franklin Pierce
b. José Lutzenberger e Franklin Pierce
c. CaciqueSeattle e a escritora e ativista ambiental Rachel Carson
d. Cacique Seattle e Darcy Vargas
e. Darcy Vargas e a escritora e ativista ambiental Rachel Carson.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Tal encontro contou com a presença de 103 chefes de Estado e 182 nações que tinham
como objetivo introduzir a ideia de desenvolvimento sustentável e buscar mecanismos que
repensassem a lacuna existente entre o Norte e o Sul do planeta no que se refere ao
desenvolvimento. Alguns pesquisadores atribuem à Agenda 21 o resultado mais
significativo do encontro, por abranger uma quantidade ambiciosa de temas e propor um
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plano de ação necessário para que o desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma
preocupação de ordem mundialmente ambiental. A agenda conta com 2.500
recomendações voltadas para a comunidade mundial e sugere o desenvolvimento de
agendas próprias às comunidades locais, de bairros, de grupos etc. A qual encontro se
refere o texto?
Escolha uma:
a. Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável, conhecida como
Rio+10, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002
b. Primeira Conferência Mundial de Meio Ambiente Humano, realizado em Estocolmo, na
Suécia, em 1972
c. Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento
(conhecida como Rio 92 ou ECO 92), realizada no Rio de Janeiro, em 1992. Essa
conferência também ficou conhecida como Cúpula da Terra
d. Primeiro Congresso Mundial de Educação Ambiental, conhecido como Conferência de
Tbilisi, realizado em Tbilisi, na Geórgia (ex-União Soviética) em 1977
e. Segundo Congresso Internacional de Educação Ambiental, realizado em Moscou, na
ex-União Soviética, em 1987.
Questão 3
Em 1962, ________________ alertou para os efeitos danosos que algumas ações humanas
provocam no ambiente. Por meio da publicação de_________________________
questionou de forma incisiva a confiança cega da humanidade no progresso tecnológico.
Essa obra abriu espaço para o movimento ambientalista que se seguiu. Sua maior
contribuição foi a conscientização pública de que a natureza é frágil diante da intervenção
humana, fomentando uma inquietação internacional sobre a perda da qualidade de
vida.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. José Lutzenberger, O Manifesto Ecológico Brasileiro
b. Aziz Nacib Ab’Sáber, Nosso Futuro Comum
c. Paulo Nogueira Neto, Nosso Futuro Comum
d. Darcy Vargas, Primavera Silenciosa
e. Rachel Carson, Primavera Silenciosa.
Questão 4
"O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início o
processo da Revolução Industrial, que alterou as formas de organização social, a economia
e o meio ambiente. Como consequência, a poluição do ar, da água e do solo se
incorporaram ao cotidiano das cidades". Com relação ao período que se segue após a
Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
a. Nessa época, a utilização de energia proveniente do uso intensivo da água, da queima de
carvão e, posteriormente, do petróleo nos processos industriais foi determinante para o
comprometimento dos recursos naturais nas décadas que se seguiram
b. A vulnerabilidade ambiental e dos seres humanos foi definitivamente desnudada quando
acidentes ambientais de grande magnitude começaram a ocorrer
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c. A sociedade industrializada de então desconhecia a dimensão dos graves problemas que
provocaria no meio ambiente em curto e médio prazo e, consequentemente, seus impactos
na saúde humana
d. Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos em diversos países,
como no Vale de Meuse, na Bélgica, em 1930, não tinham relação nenhuma com as
indústrias, pois a inversão térmica é um fenômeno natural que não sofre influência
das emissões de gases industriais
e. Só em meados do século XX, diante do intenso aumento da poluição nos ambientes
urbanos, estabeleceu-se a associação entre alterações na saúde das populações, até
mesmo a morte, e a exposição a esses poluentes.
Questão 5
Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversificado e complexo, pois além
de ela ter sua trajetória considerada oficial – pois envolve conferências e acordos
internacionais –, também é necessário dizer que, antes disso, grupos de pessoas já se
organizavam, ainda que de modo discreto, para discutir e até mesmo colocar em prática a
temática ambiental por meio da literatura, de reivindicações políticas e de ações educativas
que somente mais tarde convencionou-se chamar de Educação Ambiental. Assinale a
alternativa correta, que apresenta o evento cujos documentos finais elaborados publicaram
as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para a Educação Ambiental que
até hoje são adotados mundialmente.
Escolha uma:
a. Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, 1992, no Rio
de Janeiro, Brasil, mais conhecida como Rio 92 ou ECO 92
b. Primeiro Congresso Mundial de Educação Ambiental, 1977, em Tbilisi, na Geórgia
(ex-União Soviética), que ficou conhecido como Conferência de Tbilisi
c. Clube de Roma, 1968, na Itália
d. Seminário Internacional sobre Educação Ambiental, 1975, em Belgrado, na então
Iugoslávia
e. Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável, 2002, em
Joanesburgo, na África do Sul, conhecida como Rio+10
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O Brasil particularmente é marcado por uma grande diversidade cultural, social e
econômica. O reconhecimento da existência desses variados contextos nacionais e,
portanto, da existência de diferentes modos de relacionamento humano-humano e
humano-natureza é um passo fundamental para a implementação de programas de
Educação Ambiental que efetivamente resultem em melhorias na qualidade de vida da
população. Qual das alternativas a seguir explica como o educador ambiental deve agir com
relação a essa diversidade?
Escolha uma:
a. Compreender que todos são iguais e a forma de abordar um assunto deve ser sempre a
mesma independentemente das características socioculturais é um passo fundamental para
a implementação de programas de educação ambiental que efetivamente resultem em
melhorias na qualidade de vida da população
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b. Um mesmo professor que alterne seu turno de trabalho entre uma escola rural e uma
escola situada em um grande centro urbano deve utilizar sempre a mesma linguagem,
gestos e metodologia. A forma como o docente irá transmitir os conteúdos da aula não deve
ser alterada nunca
c. O trabalho do educador ambiental deve se embasar não só no conhecimento das
várias dimensões que caracterizam os problemas ambientais em si, mas também na
forma com que os atores sociais envolvidos interagem com o ambiente
d. Os diversos atores sociais (indivíduos, grupos, segmentos) apresentam características
próprias quanto à obtenção e utilização de recursos ambientais. Nesse contexto, o
educador ambiental deve assumir o papel de transmissor de informações e definir que ator
social está certo e defendê-lo sempre, independentemente dos conflitos de interesses
e. A existência dessa diversidade de contextos socioambientais leva a um dos grandes
objetivos a ser atingido pela educação ambiental: o da formação de um método nacional
único de ensino inflexível e imutável
Questão 2
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que promovem o
aprendizado ambiental. O termo “interpretação” é usado para descrever atividades de
comunicação planejadas com o intuito de promover melhorias no aprendizado desenvolvido
em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. Com relação à
interpretação ambiental, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
a. Um tema é uma mensagem facilmente compreensível ou uma ideia geral. Toda
apresentação interpretativa deve ser organizada ao redor de um tema
b. A interpretação para crianças deve seguir uma abordagem exatamente igual àquela
feita para adultos
c. Informação não é interpretação; interpretaçãoé a revelação baseada em informações
d. A meta principal da interpretação não é a instrução, mas a provocação
e. A interpretação deve associar o tema do programa à personalidade ou experiência dos
participantes
Questão 3
A alfabetização ambiental é um processo contínuo de desenvolvimento de competências,
habilidades, compreensões e ações, não um processo discreto em que se classificam as
pessoas simplesmente como alfabetizadas ou não alfabetizadas. Nesse processo contínuo,
Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu três pontos, caracterizados por
comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do nível de sofisticação
no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três níveis de
alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes específicas para a
educação não formal planejada para o público em geral. Os três níveis de alfabetização
ambiental e seus comportamentos associados são:
Escolha uma:
a. Alfabetização ambiental funcional, constitucional e organizacional
b. Alfabetização ambiental organizacional, constitucional e operacional
c. Alfabetização ambiental nominal, organizacional e constitucional
d. Alfabetização ambiental organizacional, funcional e operacional
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e. Alfabetização ambiental nominal, funcional e operacional
Questão 4
Na elaboração de programas e atividades em educação ambiental, quais fatores são
considerados essenciais?
Escolha uma:
a. O local onde as atividades serão realizadas e a proximidade com a residência dos
participantes são os únicos fatores que interferem no sucesso da alfabetização ambiental
b. Relevância do tema que será tratado e classe social do público-alvo. Não se deve
selecionar temas desatualizados
c. A interação entre indivíduos de diferentes idades é essencial para que se obtenha
sucesso na alfabetização ambiental, portanto, o público-alvo nunca deve ser separado por
faixa etária. Além disso, o local onde as atividades serão realizadas deve estar próximo da
escola
d. Relação do tema com a educação ambiental sistemática e holística
e. O nível de amadurecimento dos participantes e as características do local onde as
atividades serão realizadas.
Questão 5
Os educadores, de maneira geral, especialmente os educadores ambientais,
frequentemente estabelecem uma diferenciação entre educação formal e não formal. Com
relação à educação formal, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A educação não formal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, neste
caso, a obrigatoriedade típica do ensino formal. Dispensa ambientes específicos. Pode ter
lugar em parques, zoológicos, museus etc., que, sem dúvida, também podem servir para o
desenvolvimento de atividades de educação formal
b. A educação formal seria originada de um sistema socialmente sancionado, no qual os
participantes têm de desenvolver múltiplas formas de aprendizado e de competências. A
motivação intrínseca inclui desejos ou interesses pessoais do participante. Por exemplo, o
participante pode manifestar interesse em determinado tópico ou atividade, ou algum desejo
de realização pessoal. Essa é a Oimotivação geralmente associada à educação formal
c. A motivação extrínseca se refere a recompensas externas ou a incentivos ao
aprendizado, tais como provas, certificados, diplomas, promoções no emprego ou mesmo a
aprovação de um grupo. Essa é a principal motivação incorporada pelos sistemas de
educação não formal
d. A educação não formal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, neste
caso, a obrigatoriedade típica do ensino formal. Transcorre em ambientes educacionais
específicos, tais como as salas de aula de escolas e universidades, embora também possa
se dar em uma viagem de campo ou na sala de reuniões de um hotel
e. A educação não formal seria originada de um sistema socialmente sancionado, no
qual os participantes têm de desenvolver múltiplas formas de aprendizado e de
competências.