POLITICAS EDUCACIONAIS

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Di Disciplina: 102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS sciplina: 102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
No final do século XIX, o Brasil assistiu a uma importante mudança no seu sistema educacional pela conhecida Reforma Benjamin Constant, uma reforma com uma série de fundamentos e diretrizes impregnados de ideias Positivistas do francês Auguste Comte. Na prática, a experiência, o mérito moral, o mérito intelectual e um curriculum vitae respeitável é o que valia na avaliação da pessoa. Portanto, se tratava de uma reforma que contemplava hábitos moralizadores e meritocráticos.
Considerando tal período, quais foram os tipos de avaliações/exames que os estudantes passaram a realizar com essa reforma e que podem traduzir algumas de suas ideias que eram comuns com o positivismo?
c )
Durante os cursos, os estudantes eram medidos via exame de suficiência na forma oral - para cada disciplina; exame final nas formas orais e escritas; prova prática para algumas das disciplinas; e exame de madureza com até 5 horas de duração para cada prova escrita - todas perante comissões.
QUESTÃO 2
Numa visão contemporânea, quando uma sociedade tem grande miscigenação étnica e cultural, como é o caso do Brasil, é necessária uma educação escolar que tenha planos e processos voltados a uma agregação das diferenças, visando uma convivência que se materializa numa real cidadania. Com base nessa afirmação, analise as alternativas a seguir e marque aquelas que apresentam os elementos educacionais a serem desenvolvidos e praticados nos ambientes escolares e na sociedade como um todo.
1. Cultura de massa seletiva.
2. Valores cívicos.
3. Nacionalismo integrativo.
4. Empirismo.
5. Patriotismo.
6. Valores religiosos.
d )
Os elementos educacionais estão dispostos nos itens 2, 3, 5.
QUESTÃO 3
A educação tem experimentado uma série de impasses e impactos. No entanto, boas perspectivas têm dominado os debates em congressos nacionais e internacionais. Foi nessa direção que, entre os anos de 1992 e 1996, uma comissão internacional da Unesco apresentou 4 pilares que podem sustentar uma educação de qualidade. Considerando tal evento, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, indique a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A Unesco desenvolveu a premissa de que a educação deve ser explorada sob os seguintes pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
( ) A Unesco propôs uma reflexão sobre os processos educacionais em que imperaram os fundamentos de que o mundo vive a era do conhecimento.
( ) Para a Unesco, o aprender a conhecer tem relação com o desenvolver a ideia do domínio dos instrumentos do conhecimento, e o aprender a fazer tem relação com o colocar em prática os conhecimentos para a própria vida e para o trabalho futuro.
c )
V, V, V.
QUESTÃO 4
Importantíssimas mudanças ocorriam no pensamento e na sociedade europeia, divulgadas pela Corrente de Pensamento Iluminista, e Portugal não queria estar ausente de tais mudanças. Por isso, a metrópole se empreendeu em promover essas inovações em Lisboa e em suas colônias. Foi nesse cenário que a Companhia de Jesus - instalada na colônia brasileira desde 1599 - sofreu uma grande derrota, quando o Marquês de Pombal (primeiro ministro de Portugal) a expulsou de suas colônias em 1759.
Considerando as ideias propagadas e desenvolvidas pelo Iluminismo, assinale V quando a assertiva for verdadeira, e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O pensamento iluminista negava toda crença que fosse contrária às evidências científicas. Portanto, dogmas religiosos estavam em descrença.
( ) A corrente iluminista pregava o liberalismo econômico, a liberdade de expressão e negava a origem divina dos reis.
( ) Em Portugal, o maior representante do Iluminismo foi Luís António Verney.
( ) O Marquês de Pombal viu na educação dos padres jesuítas, no Brasil, uma ferramenta que não contribuiria com a disseminação de suas ideias liberais portuguesas, exclusivamente porque esse grupo teve origem em Paris e representava os interesses franceses.
( ) A corrente iluminista por nenhum momento na história se fez presente no Brasil colonial, uma vez que seus principais representantes foram René Descartes e Montesquieu - que eram franceses, e não portugueses.
b )
V, V, V, F, F.
QUESTÃO 5
Após uma análise atenciosa do trecho a seguir, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
Por meio do Decreto n. 9.432/2018 foi regulamentada a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica - que estava em implementação desde a década de 1990. Por meio desse Decreto, foi instituído o Sistema de Avaliação da Educação Básica - conhecido como __________, o Exame Nacional para Certificação de __________ de Jovens e Adultos - conhecido como Encceja (Ensino Fundamental e Ensino Médio), e o Exame Nacional do Ensino Médio - conhecido como _______, e Especificamente quanto ao Saeb, destacam-se a Avaliação Nacional da Alfabetização (________ Brasil), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (_________ Brasil) e o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (__________); no Ensino Médio, destaca-se o __________ e o _________.
 
a )
Saeb, Competências, Enem, Provinha, Prova, Encceja, Enem, Encceja
QUESTÃO 6
Após uma análise atenciosa do conteúdo e dos termos presentes no enunciado, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
A primeira Constituição do Brasil, a de 1824, se revestiu de uma série de ideias iluministas, como foi o caso da inserção dos três ___________ republicanos, distanciando a sociedade de uma forma em que os poderes se encontram centrados nas mãos de uma única pessoa, ou seja, do Governo ____________. No entanto, a Constituição de 1824 ao inserir também o poder ______________, acabou pecando porque atribuiu direitos absolutos, invioláveis e sagrados ao ____________, que é quem passou a administrá-lo - algo inimaginável para a corrente iluminista. Outra questão que não convergia com as ideias iluministas era o fato de que, para ser candidato ao Senado ou à Câmara, a pessoa deveria atender certa condição econômico-financeira; tanto é que a Constituição de 1824, devido a esse critério, recebeu o apelido de Constituição da _______________.
c )
Poderes; Geral; Moderador; Imperador; Mandioca.
QUESTÃO 7
A partir de 1964, o Brasil viveu um novo ritmo de industrialização sob um modelo desenvolvimentista adotado pelos militares. Nessa direção, a educação teve que passar por um processo de mudança/alteração, considerando que novas tecnologias se tornavam rotina nos ambientes produtivos, o que exigia um novo formato para a formação de mão de obra no país. Assim, acordos foram buscados com outros Estados, visando à definição de novas políticas para a educação, com uma nova teoria passando a fundamentar os processos educacionais no Brasil. Nessa direção, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
d )
O Brasil, a partir de 1964, desejando fazer parte do rol dos países em desenvolvimento/industrializados, reviu a sua legislação educacional. Para isso, construiu uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a Lei n. 5.692/1971, em que passaram a constar alguns fundamentos tayloristas, sob uma série de acordos que foram firmados com os Estados Unidos nos conhecidos MEC-USAID.
QUESTÃO 8
As políticas de financiamento da educação, se encontram inscritas na Constituição Federal, em específico no artigo 212 que apresenta as obrigatoriedades para os entes da federação no relativo ao percentual de seus impostos que devem ser destinados para o ensino.
Considerando tal informação, analise as afirmações a seguir e identifique aquelas que apresentam o percentual obrigatório para cada um dos entes da federação na manutenção e desenvolvimento do ensino, bem como outras fontes aplicáveis e destinadas ao ensino, e depois assinale a correta.
I. A União, anualmente, deveaplicar, no mínimo, dezoito por cento da receita resultante de impostos. Já os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, devem aplicar pelo menos de vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos.
II. Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde do educando serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários. E a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação.
III. A União, anualmente, deverá aplicar nunca menos de trinta por cento da receita resultante de impostos. E os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, deverão aplicar nunca menos de vinte e oito por cento da receita resultante de impostos.
IV. A União, anualmente, deverá aplicar nunca menos de dezoito por cento da receita resultante de impostos. E os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, deverão aplicar nunca menos de trinta e cinco por cento da receita resultante de impostos.
V. Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde do educando serão financiados com recursos provenientes de taxas públicas e outros recursos orçamentários. E a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição previdenciária.
 
b )
Os dados corretos são os que constam nos itens I e II.
QUESTÃO 9
A LDB 9.394/1996 tem na liberdade e na ___________ seus grandes pilares. E, para construir uma sociedade sob esses pilares, a educação deve caminhar sob os princípios da gratuidade, da qualidade, da igualdade, da __________, do respeito à diversidade étnico-cultural, da participação democrática e da valorização do __________. Na efetivação dessa educação, a lei precisa garantir a __________ (creche e ensino infantil), o ensino fundamental e o ensino médio, inclusive um ensino fundamental e médio para aqueles que não concluíram seus estudos na idade certa e atendimento especializado e gratuito para as pessoas com deficiência, para os indígenas e para os quilombolas.
Após uma análise atenciosa do conteúdo e dos termos presentes no enunciado anterior, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
 
b )
solidariedade, pluralidade, profissional, pré-escola
QUESTÃO 10
Quando estudamos o Estado no seu aspecto político, é importante identificar os seus princípios para poder compreendê-lo em todas as suas dimensões. Entre as afirmativas a seguir, identifique as que trazem princípios da constituição de 1988, em seguida, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.
I. Em 1988, no Brasil, foi aprovada uma Constituição que deu ênfase para a soberania, cidadania, dignidade do seu povo, livre iniciativa, pluralidade de ideias e trabalho enquanto valor social como princípios.
II. A Constituição de 1988 é muito respeitada pela comunidade interna e internacional por ser uma constituição cidadã.
III. A Constituição de 1988 tem como princípios básicos o mercado, a prática democrática de toda e "qualquer ideia", a formação para o nacionalismo e o controle de ideologias externas.
IV. A Constituição de 1988 protege o povo e o país de qualquer interferência internacional, mesmo que de organismos como a ONU.
b )
Estão corretas as alternativas I e II.