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(a que se refere a Resolução SEPLAG/SEE nº 7110, de 06 de julho de 2009)
PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL
	1- IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR AVALIADO
	
	Nome: 
	Masp 
	
	Cargo/Disciplina/Função: 
Peb 1 B/ Matemática 
	Nº Cargo/admissão: 
	
	Unidade de Lotação (Superintendência da Unidade Central ou Regional) 
 
	Diretoria/Escola: 
DIRE
	
	2- IDENTIFICAÇÃO DA CHEFIA IMEDIATA
	
	Nome: 
	Masp: 
	
	Cargo: Diretora 
	Unidade de Exercício: SRE de Araçuaí
	
	3 – PERÍODO AVALIATÓRIO OU ETAPA DE AVALIAÇÃO: 01/01/22 A 31/12/22
	
	4 – DIAGNÓSTICO
	
	Qualidades do servidor que contribuem para desempenho satisfatório (auto avaliação do servidor)
	
	Assiduidade 
Compromisso 
Pontualidade
Paciência 
Dedicação 
Busca aperfeiçoamento 
	
	Dificuldades do servidor que interferem no desempenho (autoavaliação do servidor)
	
	 Lidar com alunos muito indisciplinados, arrogantes e que não estão abertos à aprendizagem.
	
	5 - INFORMAÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO
	
	 
Ambiente aberto à diversidade 
Escola Inclusiva
Busca ativa de alunos, preocupação com a qualidade de ensino.
Parcerias entre profissionais que visam oferecer educação de qualidade com vistas ao desenvolvimento crítico-social do aluno.
	
	Data: 
 ___________________________ ______________________________________________
 Assinatura Servidor / MASP Assinatura Chefia / MASP
	
	
6 – REGISTRO DE METAS, AÇÕES E ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META
	METAS
	AÇÕES
	ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META
	
	
	1º MOMJENTO
DATA
01/01/22 a 31/07//22
	2º MOMJENTO
DATA
 
01/08/22 a 30/10/22 
	OBSERVAÇÃO
	
	
	LEGENDA
	LEGENDA
	
	Aderir aos projetos da escola.
Ser flexível
Valorizar a escola
	Promover uma rede de apoio junto aos responsáveis pelo desenvolvimento de projetos educacionais promovidos pela escola. 
Compreender as dificuldades dos alunos, bem como suas necessidades.
Enxergar a escola no geral por meio de um olhar especial, buscando sempre valorizar o ambiente de trabalho e os profissionais que atuam nele.
	
	
	
	Inovar nas aulas
	Promover aulas tendo o aluno como centro buscando a participação ativa deles durante as explicações dos conteúdos.
	
	
	
	Aperfeiçoamento , extensão e aprofundamento 
	Buscar constantemente novos conhecimentos e cursos que permitam adquirir novos conhecimentos ou fortalecer a didática e práticas metodológicas.
Esforçar ao máximo para se aproximar das expectativas esperadas ao sucesso do novo ensino médio, do ensino integral e das áreas assumidas como RB e extensão de carga horária.
	
	
	
	
	“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.”
 IMMANUEL KANT.
Assinatura chefia ______________________________________ Assinatura servidor ______________________________________________
Legenda: 	A - Executou as ações e alcançou a meta 			D - Executou parcialmente as ações e não alcançou a meta 
		B - Executou as ações e alcançou parcialmente a meta 		E - Não executou as ações e não alcançou a meta
 	C - Executou as ações e não alcançou a meta