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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PEDAGOGIA PDF Esse aprender de formas diferenciadas também diz respeito às pessoas com deficiência (PD), que, em decorrência das especificidades de suas deficiências, elas aprendem os conteúdos de forma peculiar e cada uma apresenta características próprias como resposta ao trabalho pedagógico. Portanto, as diferentes deficiências geram: Resposta Marcada : necessidades e formas educativas especiais próprias, o que não é diferente em relação às síndromes. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A Pedagogia é a ciência por meio da qual o pedagogo pesquisa, estuda, elabora e aplica, por meio de didáticas, metodologias, técnicas e estratégica de ensino-aprendizagem e conteúdos relacionados às necessidades da pessoa humana em um determinado contexto. Isto se ocorre por meio de: Resposta Marcada : programa e planejamento adequados, os quais, visando princípios formadores adequados e aplicáveis ao indivíduo, aperfeiçoam e estimulam as faculdades das pessoas, seguindo ideais e objetivos definidos. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos como, EXCETO: Resposta Marcada : Facilidade em manter contato social. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Sobre a dança, podemos afirmar que: Resposta Marcada : É uma das formas de expressão fundamentais para o desenvolvimento psicomotor. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo. I – Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à exatidão; II – Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média; III – Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar em áreas afins; IV – É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez aprendidos, sejam retidos; Marque a opção correspondente: Resposta Marcada : Todas as afirmativas estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O que é problema para um aluno pode não ser para outro, em função dos conhecimentos de que dispõe. Resolver um problema pressupõe que o aluno: ( ) Elabore um ou vários procedimentos de resolução (como realizar simulações, fazer tentativas, formular hipóteses) ( ) Compare seus resultados com os de outros alunos ( ) Não valide seus procedimentos Resposta Marcada : V-V-F PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Para Célia Maria de Castro Almeida, sem dúvida, um dos maiores objetivos da educação é: Resposta Marcada : contribuir para o desenvolvimento da autonomia, ajudar os alunos a se tornarem moral e intelectualmente livres, aptos a pensar e agir de forma independente. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Sobre o planejamento escolar, NÃO podemos afirmar que Resposta Marcada : O planejamento escolar deve contemplar a atenção individualizada ao discente, a fim de atender à diversidade dos modos de aprender. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Sobre a arte, marque a alternativa INCORRETA: Resposta Marcada : Os artistas não podem buscar inspirações em obras já existentes e a partir delas fazer novas interpretações. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O termo “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento”, apresenta como característica do quadro o prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento, tais como: Resposta Marcada : Habilidades de interação social recíproca, habilidades de comunicação, ou presença de comportamento, interesses e atividades estereotipados. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Considere as seguintes afirmativas: I – Inclusão não deve configurar-se como o único modelo de educação para alunos com TGD e a decisão de incluir deve ser bastante criteriosa. II – Alunos autistas e asperges, assim como demais alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, necessitarão de adaptações curriculares para que possam acompanhar os colegas nas atividades e rotina escolar. III – Somente a predisposição dos professores em “aceitar” no espaço da sala de aula crianças com autismo ou asperger garante uma prática de sucesso. IV – A Síndrome de Rett, foi identificado em 1966 por Andréas Rett, mas somente após o trabalho de Hagberg et al. tornou-se mais conhecido. Resposta Marcada : I, II e IV estão corretas. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Uma educação democrática deve levar em consideração as diferenças individuais e, portanto, oferecer oportunidades de aprendizagem conforme as habilidades, interesses, estilos de aprendizagem e potencialidades dos alunos. Nesse sentido, alunos com altas habilidades/superdotados merecem: Resposta Marcada : Ter acesso a práticas educacionais que atendam às suas necessidades, possibilitando um melhor desenvolvimento de suas habilidades. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua: Resposta Marcada : Todas as respostas estão corretas PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Podemos afirmar, EXCETO: I – A deficiência sensorial se caracteriza pelo não funcionamento (total ou parcial) de algum dos cincos sentidos. II – Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a capacidades básicas de autonomia. III – Segundo Linder (1993), desenvolver uma equipe transdisciplinar funcional não é um processo complexo. Resposta Marcada : Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Uma primeira aproximação entre o tema do Trabalho e a Matemática está em reconhecer que o conhecimento matemático é fruto do trabalho humano e que as ideias, conceitos e princípios que hoje são reconhecidos como conhecimento científico e fazem parte da cultura universal, surgiram de necessidades e de problemas com os quais os homens depararam ao longo da 53 história e para os quais encontraram soluções brilhantes e engenhosas, graças a sua inteligência, esforço, dedicação e perseverança. Sobre trabalho e consumo assinale a alternativa incorreta. Resposta Marcada : É preciso pensar que as transformações financeiras e econômicas, muitas vezes decorrentes do próprio avanço tecnológico, aproximam cada vez mais setores da população do usufruto dos direitos ao trabalho. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Joseph Renzulli, pesquisador do Centro Nacional de Pesquisa sobre o Superdotado e Talentoso, da Universidade de Connecticut, Estados Unidos, em seu Modelo dos Três Anéis, considera que os comportamentos de superdotação resultam de três conjuntos de traços. Assinale a alternativa que não corresponde: Resposta Marcada : aprendizado social (ter a oportunidade da vivência em sociedade para acrescentar estímulos) PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 De forma equivocada, muitos professores e outros profissionais pensam que para praticar a inclusão basta colocar o aluno com necessidades especiais matriculado em uma classe regular, porém a inclusão escolar vai muito além de uma inclusão social. É necessário que: Resposta Marcada : na inclusão escolar o aluno especial se desenvolva, que ele aprenda, como os demais alunos, salvo suas limitações. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Para o Conselho Nacional de Educação, os portadores de superdotação Consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que durante o processo educacional apresentarem. Exceto: Resposta Marcada: Não possui facilidade com as abstrações, compreensão lenta das coisas, demonstra dificuldade em memorizar etc. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 É aquela que faz a melhor adequação entre os meios e os fins escolhidos. A didática é uma expressão pedagógica da razão instrumental. Sua utilidade é imensa, pois sem ela nossos meios escolhidos poderiam, simplesmente, não serem os melhores disponíveis para o que se ensina e se aprende e, então, estaríamos fazendo da educação não a melhor educação possível. Este trecho refere-se a: Resposta Marcada : razão técnica ou instrumental PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A organização sistemática das atividades a serem aplicadas no treinamento demanda um tipo de conhecimento específico da prática educativa, como: Resposta Marcada : a elaboração e seleção de materiais didáticos, instrumentalização didática dos profissionais e, ainda, a seleção de metodologia apropriada para conduzir a execução do treinamento. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O quadro de transtornos globais do desenvolvimento abrange transtornos como: Resposta Marcada : O autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa compreender de forma clara este conceito. Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental que apresenta sintomas básicos. Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo: Resposta Marcada : Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Esse novo papel do pedagogo nas organizações não-escolares, tem por finalidade apoiar o administrador a desempenhar as funções que constituem o processo administrativo de planejar, organizar, dirigir e controlar, pois ele não realiza seu trabalho sozinho, mas através: Resposta Marcada : das pessoas que compõe sua equipe. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Com a Lei nº 5.692, ficou determinado que a disciplina de Educação Artística abordasse conteúdos de música, teatro, dança e artes plásticas, nos cursos de 1° e 2° graus, onde a figura do professor único deveria dominar todas essas linguagens de forma competente. Isto se deu no ano de: Resposta Marcada : 1971 PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta. Resposta Marcada : Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da cidadania. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O termo transtorno foi utilizado como forma de evitar problemas ainda maiores inerentes ao uso de termos tais como ‘doença’ ou ‘enfermidade. A versão oficial admite que transtorno não seja um termo preciso, entretanto, foi dada preferência a transtorno, utilizado como tradução da expressão disorder na primeira tradução oficial do: Resposta Marcada : DSM-IIIR PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O talento envolve três aspectos: ( ) Conhecimento. É o saber. Constitui o resultado do aprender a aprender, aprender continuadamente e aumentar continuadamente o conhecimento. ( ) Habilidade. É o saber fazer. Significa utilizar e aplicar o conhecimento, seja para resolver problemas ou situações ou criar e inovar. ( ) Competência. É o saber fazer acontecer. A competência permite alcançar e superar metas e resultados, agregar valor, obter excelência e abastecer o espírito empreendedor. Está correta a afirmativa Resposta Marcada : V, V, V PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Os TGD de uma maneira geral e o autismo em particular causa grande impacto familiar e social. Muitas crianças e de jovens com transtorno dessa natureza são meramente reconhecidos como, EXCETO: Resposta Marcada : Com capacidade de socialização PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Polya (2006) apresenta quatro etapas principais para resolução de problemas. Sobre essas etapas, relacione as colunas e assinale a alternativa correta. I – Retrospecto ou verificação II – Elaboração de um plano III – Compreender o problema IV – Executar o plano ( ) O importante é que o professor acompanhe todos os passos, questionando o aluno, podendo dar alguma ajuda, mas que o aluno se sinta o idealizador e realizador do plano. ( ) Pode-se questionar também sobre outras maneiras de resolver o mesmo problema, como também a resolução de outros problemas correlatos, usando a mesma estratégia. ( ) São partes importantes de um problema: a incógnita; os dados fornecidos pelo problema e a condição que deve ser satisfeita relacionando esses dados conforme as condições estabelecidas no enunciado. ( ) Depois de interpretar o problema é preciso escolher uma estratégia de ação, que pode variar muito dependendo da natureza do problema. Resposta Marcada : IV, I, III e II PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Segundo o PCN, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de, EXCETO: Resposta Marcada : Desconstruir uma relação de confiança com a produção artística impessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma pluralidade de procedimentos e soluções; PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 O novo cenário da educação se abre no século XXI com novas perspectivas para o profissional que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade. Vivemos um momento particular de discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste cenário competitivo. O trecho demonstra qual cenário da educação e qual profissional? Resposta Marcada : pedagogo em espaços não escolares PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 o pedagogo passa a ser considerado um especialista em educação e ensino assim como a pedagogia passa a ser vista com um vasto campo de trabalho, procurando dentro de seus métodos, estratégias que promovam mudanças nas pessoas, melhorando a qualidade de vida delas e consequentemente: Resposta Marcada : ampliando sua capacidade de trabalho. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Das tendências metodológicas, para o ensino da matemática, entendemos que, por meio da resolução de problemas, é que a matemática se desenvolve por manter um elo, com todas as outras tendências da Educação Matemática. Segundo Polya (2006), uma questão que não pode ser desconsiderada pelo professor é o momento da explicação de como se resolve um problema. É preciso deixar claro aos alunos que essa não é tarefa fácil, pois podemos encarar um problema de diferentes maneiras. De acordo com Polya (2006) apresenta quatro etapas principais para a resolução de problemas. Assinale a alternativa que não corresponde a uma dessas etapas. Resposta Marcada : Analisar o plano PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 São objetivos a serem atingidos através Arte-educação, definidos por Barrett (1979, p. 25), a partir de alguns resultados decorrentes do princípio do aperfeiçoamento cognitivo, EXCETO: Resposta Marcada : Compreender a relação desse movimento com a educação escolar PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Embora os objetivos da investigação em Educação Matemática sejam múltiplos e difíceis de serem categorizados, pois variam de acordo com cada problema ou questão de pesquisa, podemos afirmar que, sob um aspecto amplo e não imediato, existem dois objetivos básicos, um dos objetivos diz que Um, de natureza pragmática, que visa a melhoria da qualidadedo ensino e da aprendizagem da Matemática. Qual alternativa descreve o outro: Resposta Marcada : de natureza científica, que visa desenvolver a Educação Matemática enquanto campo de investigação e produção de conhecimentos. PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 É fato que as calculadoras, computadores e outros elementos tecnológicos estão cada vez mais presentes nas diferentes atividades da população. O uso desses recursos traz significativas contribuições para se repensar sobre o processo de ensino e aprendizagem de Matemática à medida que: ( ) Relativiza a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica, uma vez que por meio de instrumentos esses cálculos podem ser realizados de modo mais rápido e eficiente ( ) Evidencia para os alunos a importância do papel da linguagem gráfica e de novas formas de representação, permitindo novas estratégias de abordagem de variados problemas ( ) Possibilita o desenvolvimento, nos alunos, de um crescente interesse pela realização de projetos e atividades de investigação e exploração como parte fundamental de sua aprendizagem ( ) Permite que os alunos construam uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática e desenvolvam atitudes positivas diante de seu estudo Resposta Marcada : V-V-V-V PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 A ___________________ , ou seja, depende da área onde os saberes são, em última instância, normas, regras, disposições, caminhos e/ou métodos. O termo “pedagogia”, tomado em um sentido estrito, designa a norma em relação à educação. “Que é que devemos fazer, e que instrumentos didáticos deverão usar, para a nossa educação?” – esta é a pergunta que norteia toda e qualquer corrente pedagógica, o que deve estar na mente do pedagogo. Resposta Marcada : didática depende da pedagogia PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Coloque V para verdadeiro e F para falso: Numa reflexão sobre o ensino de Matemática é de fundamental importância ao professor: ( ) Identificar as principais características dessa ciência, de seus métodos, de suas ramificações e aplicações ( ) Conhecer a história de vida dos alunos, seus conhecimentos informais sobre um dado assunto, suas condições sociológicas, psicológicas e culturais ( ) Relativiza a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica, uma vez que por meio de instrumentos esses cálculos podem ser realizados de modo mais rápido e eficiente Resposta Marcada : V-V-F PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Serra (2009), “Entidades diagnósticas do TGD que têm em comum a ruptura nos processos de Socialização, Comunicação e Imaginação, comprometendo o aprendizado antes dos três anos de idade”. As três dimensões desse tripé manifestam-se de forma diferente em cada um dos casos. Podemos destacar entre eles. EXCETO: Resposta Marcada : Facilidade em manter contato físico; PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 De acordo com o material estudado, a educação das crianças pequenas deve enfatizar o desenvolvimento e a geração de ideias originais, que são a base do potencial criativo. Ana Mae Barbosa leva-nos a pensar na necessidade da arte em duas etapas fundamentais do ser humano em sociedade, quais são eles? Resposta Marcada : na alfabetização e a adolescência PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 Total40 / 40
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