Simulado_Pratica_textual_em_llingua_portuguesa

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SIMULADO DE PRÁTICA TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA
1) Parte superior do formulário
Assinale a proposição correta sobre a importância da coerência textual.
A atribuição da coerência é a mesma para todos os leitores e fatores como conhecimento escolar ou vivências não interferem nesse processo.
A coerência independe do tipo de texto: ela deve ser analisada da mesma forma tanto para textos infantis quanto para textos literários.
A coerência textual pode ser observada em textos acadêmicos e não é possível percebê-la em textos poéticos, por exemplo.
Nenhuma das respostas anteriores X (CORRETA)
2) Parte inferior do formulário
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Todos se agitaram. Ouvia-se, ao longe, o rumor do trem que se aproximava. Levantei e fui à janela, tomado pela ansiedade. Algum tempo depois, alguém entrou na sala e falou, numa voz quase inaudível:
- Ninguém desembarcou...
O texto acima é classificado como:
Temos no fragmento acima um exemplo de citação, que é uma das formas da intertextualidade das semelhanças. <<< (CORRETA)
A citação acima, por estar inserida em um texto acadêmico, não se constitui em exemplo de intertextualidade, que só ocorre em textos literários.
A intertextualidade pode ocorrer tanto em textos literários quanto em textos não literários, mas quando ocorre nesses últimos só se realiza pela oposição às ideias do texto fonte.
Em textos não literários – como o fragmento acima –, a intertextualidade só é possível quando a citação é empregada como contra-argumentação. X (ERRADA)
Parte inferior do formulário3) Parte superior do formulárioLeia o fragmento a seguir.
E você, fez todos os seus abdominais e as suas flexões neste ano?
*Anúncio publicitário.
O verbo fez pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa
que melhor substitui esse vocábulo.
consertou
executou X (CORRETA)
construiu
cronometrou
4)Parte inferior do formulárioParte superior do formulário A leitura interpretativa possibilita ao aluno:
 
captar o conteúdo implícito do texto.
Compreender as palavras lidas.
Decodificar e interpretar o texto. <<<< (CORRETA)
Analisar o conteúdo profundo do texto. X (ERRADA)
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iniciado o parágrafo por meio da frase-guia, é chegada a hora de desenvolvê-lo. A forma como o parágrafo será desenvolvido deve estar relacionada ao gênero de texto e ao tema.
As crianças que têm oportunidade de ingressar na escola aos seis anos de idade terão uma formação acadêmica mais consistente. Camila é uma dessas crianças: matriculada na Educação Infantil aos seis anos, desenvolve atividades em grupo com os colegas, já foi apresentada à literatura infantil e teve oportunidade de visitar um museu muito antes da média da população.
Indique a qual desenvolvimento pertence esse parágrafo:
Desenvolvimento por detalhes.
Desenvolvimento por definição.
Desenvolvimento por exemplo específico <<<< (CORRETA)
Desenvolvimento por fundamentação da proposição. X (ERRADA)
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Considerando o texto, os elementos de coesão referencial e a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) No trecho “Nessa atividade tão comum ao nosso cotidiano”, o termo destacado “nessa” é a contração da preposição “em” e do pronome demonstrativo “essa”, que funciona como um recurso anafórico por fazer referência a algo já mencionado no texto.
( ) No trecho “Você deve ter feito a si mesmo esta pergunta”, o termo destacado “esta” funciona como elemento catafórico de coesão, já que se refere a uma expressão enunciada posteriormente a ele no texto.
( ) No trecho “que devem ser seguidas para resolver um problema ou executar uma tarefa.”, a palavra “que” é um pronome relativo que retoma anaforicamente a expressão “sequência lógica”.
( ) No trecho “Para realizar essa interação, eles são fundamentais: os algoritmos.”, o termo destacado “eles” é um pronome pessoal que possui no texto função anafórica, já que tem função de retomar um referente mencionado.
( ) No trecho “nas instruções necessárias para fazê-las” o termo destacado “las” é um pronome pessoal que possui função catafórica, já que se refere a um termo utilizado depois dele no texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
V, V, V, F, V. X (ERRADA)
F, V, V, V, F. <<<<< (ERRADA)
F, V, F, V, V. <<<<< (ERRADA)
V, V, F, F, F <<<<< (CORRETA)Parte inferior do formulário
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7) Assinale a alternativa que não apresenta uma característica da sequência explicativa:
Seminários
Comunicação oral
Manuais didáticos
Redes Sociais X (CORRETA)
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Tópico frasal é:
O desenvolvimento de um texto. X (ERRADA)
 A ideia central desenvolvida no parágrafo. <<< (CORRETA)
 A introdução de um texto.
 A conclusão de um parágrafo.
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A situação de interlocução em que o autor vale-se da variante culta da língua como recurso argumentativo corresponde à modalidade:
argumento baseado no consenso.
argumento baseado em comprovação.
argumento de autoridade.
argumento da competência linguística.  X (CORRETA)
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A partir da leitura do parágrafo a seguir e assinale a técnica empregada em sua construção.
  Na Pré-História, quando os homens eram apenas caçadores e coletores, não havia grande necessidade de regras senão aquelas básicas, ditadas pela frágil condição humana diante das forças descomunais da natureza. A escassez de espaço e a comida no período subsequente, o da idade do Gelo, que se encerrou há 11000 anos, desencadeando a criação de regras que acompanham a humanidade desde então. Nossos antepassados tiveram a necessidade premente de estabelecer normas mais complexas de convivência.
(Veja, 9 jan. 2008. p. 55.)
Alusão histórica X (CORRETA)
Omissão de dados identificadores 
Interrogação 
Declaração Inicial
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