AV2 DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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AV2 DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS 
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O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi instituído em 1998, com o objetivo de 
avaliar o desempenho escolar dos estudantes ao término do Ensino médio, podendo 
participar deste exame estudantes que estejam finalizando ou já tenham finalizado o 
ensino médio em anos anteriores. 
Sobre a utilidade do Enem, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O Enem é utilizado como critério de seleção para quem pretende ingressar em 
faculdades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu); faculdades 
particulares, concorrendo a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (Prouni); e 
conseguir o Financiamento Estudantil (Fies). Contudo, somente uma faculdade por 
cidade o aceita como forma de ingresso. 
B 
O Enem é utilizado como critério de seleção para quem pretende ingressar em 
faculdades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (SUS); faculdades 
particulares, concorrendo a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (Proinfo); 
e conseguir o Financiamento Estudantil (Fies). Isso tudo em diversas faculdades. 
C 
O Enem é utilizado como critério de seleção para quem pretende ingressar em 
faculdades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu); faculdades 
particulares, concorrendo a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (Prouni); e 
conseguir o Financiamento Estudantil (Fies). Isso tudo em diversas faculdades. 
D 
O Enem é utilizado como critério de seleção para quem pretende ingressar em 
faculdades públicas, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu); faculdades 
particulares, concorrendo a uma bolsa do Programa Universidade para Todos (Prouni); e 
conseguir o Financiamento Estudantil (Fies). Isso tudo a cada três anos. 
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A educação em geral vem assumindo um papel importante e, ao mesmo passo, 
indispensável na formação dos cidadãos. Neste meio, existem diferentes modos 
particulares de exercer a educação e, assim, nos deparamos com a educação formal, 
informal e não formal. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação informal, também chamada de não intencional, se refere às influências 
do meio humano, social, ecológico, físico e cultural, às quais o homem está exposto. 
( ) A educação não formal é intencional e ocorre fora da escola, porém é pouco 
estruturada e sistematizada. 
( ) A educação formal é também intencional e ocorre ou não em instâncias de 
educação escolar, apresentando objetivos educativos explicitados. 
( ) A educação Informal ocorre no espaço escolar. É claramente sistemática e 
organizada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - F - V. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
V - V - V - F. 
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Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013) encontramos uma 
educação que é desenvolvida em unidades educacionais inscritas em suas terras e 
cultura, requerendo pedagogia própria em respeito à especificidade étnico-cultural de 
cada comunidade e formação específica de seu quadro docente, observados os 
princípios constitucionais, a base nacional comum e os princípios que orientam a 
Educação Básica brasileira. 
Sobre esse tipo de educação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Educação Escolar Indígena. 
B 
Educação Escolar a Distância. 
C 
Educação Escolar Anos Iniciais. 
D 
Educação Escolar Quilombola. 
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A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, 
promoção do Banco Mundial, contou com a participação de diversas organizações 
mundiais. Nesta conferência foram determinados objetivos para a educação mundial, 
entre eles: políticas de apoio nos setores social, cultural e econômico, que são 
necessárias à concretização da plena provisão e utilização da educação básica para a 
promoção individual e social. A Educação Básica para todos depende de um 
compromisso político e de uma vontade política, respaldados por medidas fiscais 
adequadas e ratificados por reformas na política educacional e pelo fortalecimento 
institucional. 
Sobre esse artigo, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das 
necessidades básicas de aprendizagem. Jomtien,1990. Disponível em: 
http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 
2016. 
A 
Art. 7 - Fortalecer as alianças. 
B 
Art. 6 - Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem. 
C 
Art. 5 - Ampliar os meios de e o raio de ação da Educação Básica. 
D 
Art. 8 - Desenvolver uma política contextualizada de apoio. 
5 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 
1996, sofreu alterações significativas nos artigos referentes à Educação Básica. Estamos 
falando das Leis nº 11.645, de 10 de março e nº 11.684, de 2 de junho, ambas de 2008. 
Sobre essas duas leis, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Incluem as disciplinas de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, Filosofia e 
Sociologia no currículo da Educação Básica. 
B 
Ampliam o currículo com a oferta de Educação Física e Artística fora do ambiente da 
escola. 
C 
Flexibilizam o currículo do Ensino médio com a possibilidade de inclusão do Ensino 
Religioso. 
D 
Assegura a oferta de Música e Canto Coral. 
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A Terceira Revolução Industrial, chamada também de Revolução Informacional, 
começou em meados do século XX, momento em que a eletrônica aparece como 
verdadeira modernização da indústria. Isso aconteceu após a Segunda Guerra Mundial 
(1939-1945) e abrange o período que vai de 1950 até a atualidade. Logo, a Terceira 
Revolução Industrial, também conhecida por Revolução Técnico-Científica e 
Informacional, é um processo marcado pelos avanços no campo da informática, da 
robótica, das telecomunicações, dos transportes, da biotecnologia e química fina, além 
da nanotecnologia. 
Sobre como é denominado esse processo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Inovação de Pessoas. 
B 
Inovação Financeira. 
C 
Inovação de Pesquisas. 
D 
Inovação Tecnológica. 
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A Base Nacional Comum Curricular é uma exigência colocada para o sistema 
educacional brasileiro pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica e pelo Plano Nacional de 
Educação, devendo se constituir como um avanço na qualidade da educação. 
Sobre o que deve nortear um projeto de nação, de acordo com os documentos do 
Ministério da Educação, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional. Diário Oficial [da União]: Brasília, 23 dez. 1996, p. 27833. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 16 
dez. 2016. 
A 
Focar numa educação tradicional, desconsiderando o ser humano em sua integralidade. 
B 
Focar na formação humana integral e numa educação de qualidade social. 
C 
Focar na formação humana parcial e numa educação de qualidade moral. 
D 
Focar na formação técnica e numa educação bancária. 
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Conforme Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 415), “A escola é, assim, o espaço de 
realização tanto dos objetivos do sistema de ensino quanto dos objetivos de 
aprendizagem”. Logo, podemos determinar que a escola possui espaço significativo no 
desenvolvimento das ações políticas e sociais para o exercício da democratização da 
sociedade. 
 
Sobre a função da escola, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: LIBANEO, J. C. (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 
10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. 
A 
A escola busca a formação humana. 
B 
A escola é uma empresa, e o estudante é um cliente. 
C 
O estudante é o sujeito que aprende, que constrói seu saber. 
D 
A escola busca a formação social. 
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Inicialmente, a educação escolar é dividida em dois níveis, segundo a LDB, em seu 
artigo21: Educação Básica e Educação Superior. A Educação Básica apresenta três 
etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E ainda temos as fases 
da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, conforme a DCN de Educação Básica, 
também em seu artigo 21. A Educação Infantil compreende a creche e a pré-escola; já o 
Ensino Fundamental, os anos iniciais e os anos finais. O Ensino Superior se dividiu em 
cursos e programas: cursos sequenciais, graduação, pós-graduação e de extensão. 
Sobre as modalidades do ensino, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Educação Indígena. 
B 
Educação de Jovens e Adultos. 
C 
Educação Especial. 
D 
Cursos sequenciais. 
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O termo "modalidade da educação" diz respeito aos diferentes modos particulares de 
exercer a educação. 
Sobre os níveis de educação, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como infantil e fundamental, 
desconsiderando os ensinos médio e superior. 
B 
Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como médio e superior, 
desconsiderando os ensinos fundamental e infantil. 
C 
Referem-se somente à categoria de ensino que diz respeito ao ensino superior. 
D 
Referem-se aos diferentes graus e categorias de ensino, como infantil, fundamental, 
médio e superior. A modalidade de educação implica na forma, no modo como tais 
graus de ensino são desenvolvidos.