Gestão do tempo - Descomplica

Prévia do material em texto

Gestão do Tempo
1. Fundamentos
01
A “Gestão do Tempo” tem por objetivo tornar mais eficaz a sua relação com tarefas, compromissos, anotações e contatos, qual das alternativas abaixo apresenta a vantagem de quem utiliza essa prática?
A. Prioriza e organiza melhor suas atividades
B. Desenvolve um trabalho de menor qualidade
C. Sua produtividade cai
D. Tem menos eficiência
E. Te leva a uma dedicação menor
02
Segundo a perspectiva da “Gestão do Tempo”, o que acontece quando não planejamos nossa semana?
A. As demandas externas que definem o que temos que fazer
B. As demandas internas que definem o que temos que fazer
C. Há uma entrega de atividades realizadas maior, tanto na vida profissional quanto na pessoal
D. Ela se torna mais produtiva
E. Fico com a sensação de dever cumprido
03
Quando falamos em “Gestão do Tempo” ouvimos muitas frases, dentre as alternativas abaixo qual está de acordo com os princípios da gestão do tempo?
A. “Torna a minha vida muito programada”
B. “Tempo é dinheiro”
C. “Minha vida pessoal e profissional são uma coisa só”
D. “Isso é coisa para quem é organizado demais”
E. “Demanda muito tempo”
04
As características de uma pessoa proativa, vai além de tomar a iniciativa, e podemos perceber isso na sua fala também, dentre as afirmações abaixo, qual delas seria dita por uma pessoa proativa?
A. “Não há nada que eu possa fazer”
B. “Sou assim e pronto”
C. “Ela me deixa louco”
D. “Eles nunca vão aceitar isso”
E. “Vamos procurar as alternativas”
05
Ser proativo não é apenas tomar a iniciativa para realizar as ações, existem atitudes envolvidas nesse processo, dentre as afirmações abaixo, qual destas atitudes tem relação com o perfil proativo?
A. Devo sempre procurar um culpado da situação
B. Meu comportamento depende das circunstâncias
C. A responsabilidade é sempre do outro
D. Meu comportamento é produto da minha própria escolha
E. Me culpo de tudo o que acontece
06
A “Gestão do Tempo” tem por objetivo tornar mais eficaz a sua relação com tarefas, compromissos, anotações e contatos
“Gerir bem o tempo não significa se ocupar com inúmeras atividades o dia todo, mas sim administrar as atividades que precisam ser feitas por ordem de prioridade e a quantidade de energia necessária para que elas sejam efetivamente concluídas”
Fonte: https://meunegocio.uol.com.br/blog/gestao-do-tempo/#rmcl. Acesso em 03 set. 2021.
Podemos afirmar que a gestão do tempo te auxiliará em:
A. Organizar a sua semana e te dar uma maior liberdade
B. Tornar a sua vida muito programada
C. Te confundir sobre o que deveria ser feito
D. Nada, pois é voltado apenas para quem é organizado
E. Te limitar na flexibilidade da sua agenda
A Matriz do Tempo
01
Na Matriz do Tempo, os quadrantes são classificados conforme sua urgência e sua importância, formando então a “Matriz do Tempo”, qual é a classificação do quadrante I?
1. Urgente e Importante
2. Urgente e Não importante
3. Não urgente e Importante
4. Não urgente e Não importante
5. Relógio e Bússola
02
Na Matriz do Tempo, os quadrantes são classificados conforme sua urgência e sua importância, formando então a “Matriz do Tempo”, qual a classificação do quadrante II?
1. Urgente e Importante
2. Urgente e Não importante
3. Não urgente e Importante
4. Não urgente e Não importante
5. Relógio e Bússola
03
Na Matriz do Tempo, os quadrantes são classificados conforme sua urgência e sua importância, formando então a “Matriz do Tempo”, qual a classificação do quadrante III?
1. Urgente e Importante
2. Urgente e Não importante
3. Não urgente e Importante
4. Não urgente e Não importante
5. Relógio e Bússola
04
Na Matriz do Tempo, os quadrantes são classificados conforme sua urgência e sua importância, formando então a “Matriz do Tempo”, qual a classificação do quadrante IV?
1. Urgente e Importante
2. Urgente e Não importante
3. Não urgente e Importante
4. Não urgente e Não importante
5. Relógio e Bússola
05
Segundo a gestão do tempo, atividades como planejamento, criatividade e preparação, são características de qual quadrante?
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. Nenhum
06
“A tecnologia permitiu que o tempo de deslocamento, por exemplo, fosse convertido na conclusão de relatórios, no envio de e-mails, na oportunidade de um curso de idiomas e até mesmo na manutenção de relacionamentos.
As facilidades proporcionadas pelos recursos tecnológicos atuais “borram” as linhas divisórias entre os momentos da vida, confundindo as prioridades e nos permitindo sacrificar elementos essenciais que trariam equilíbrio”
Fonte: https://fia.com.br/blog/gestao-do-tempo/ Acesso em: 03 set. 2021.
O excesso de trabalho e o estresse, faz muitas vezes a gente buscar as atividades de fuga, como redes sociais e TV em excesso, ficando horas apenas zapeando os canais/streamings ou rolando a timeline infinitamente, essas são características referentes à qual quadrante?
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. Nenhum
Trabalhando os quadrantes
01
Segundo a “Matriz do Tempo”, devemos classificar as atividades em relação ao que é ou não importante e urgente para que possamos trabalhar mais nos quadrantes que realmente são relevantes, quais as ações que devemos seguir para cada quadrante?
1. I – Reduzir, II – Focar, III – Evitar e IV – Eliminar
2. I – Focar, II – Reduzir, III – Evitar e IV – Eliminar
3. I – Reduzir, II – Focar, III – Eliminar e IV – Evitar
4. I – Reduzir, II – Evitar, III – Focar e IV – Eliminar
5. I – Eliminar, II – Evitar, III – Focar e IV – Reduzir
02
Segundo a “Matriz do Tempo”, o ideal é tentarmos eliminar o máximo possível das coisas que estão no quadrante IV, dentre as dicas dadas no curso, qual das ações abaixo se enquadra nesse quesito?
1. Alinhamento profissional, discutir a relação e aprender a dizer não
2. Use o TALVEZ
3. Apenas realizando um planejamento semanal
4. Abrace tudo o que conseguir e isso trará bons frutos
5. Reflexão constante, cuidado com os ladrões do tempo e gestão do estresse
03
Segundo a “Matriz do Tempo”, o ideal é tentarmos evitar o máximo possível das coisas que estão no quadrante III, dentre as dicas dadas no curso, qual das ações abaixo se enquadra nesse quesito?
1. Alinhamento profissional, discutir a relação e aprender a dizer não
2. Use o TALVEZ
3. Apenas realizando um planejamento semanal
4. Abrace tudo o que conseguir e isso trará bons frutos
5. Reflexão constante, cuidado com os ladrões do tempo e gestão do estresse
04
Segundo a “Matriz do Tempo”, o ideal é tentarmos reduzir o máximo possível das coisas que estão no quadrante I, dentre as dicas dadas no curso, qual das ações abaixo se enquadra nesse quesito?
1. Alinhamento profissional, discutir a relação e aprender a dizer não
2. Use o TALVEZ
3. Realizando um planejamento semanal, cuidando dos relacionamentos e delegando
4. Abrace tudo o que conseguir e isso trará bons frutos
5. Reflexão constante, cuidado com os ladrões do tempo e gestão do estresse
05
Segundo a “Matriz do Tempo” separa em quatro quadrantes dividindo em ações importantes, não importantes, urgentes e não urgentes, imagine que traçaremos uma linha nesta matriz dividindo-a em duas partes, para uma melhor gestão do tempo o indicado é que vivamos sempre:
1. À direita da linha
2. À esquerda da linha
3. No centro do quadrante
4. Abaixo da linha
5. Acima da linha
06
Aprender a dizer não é uma das tarefas mais complicadas, principalmente por conta da nossa cultura e o quão próximo a pessoa é de nós.
Aprenda a dizer “não”
É importante, tanto para a vida profissional como para a pessoal, ter a consciência da necessidade de ser claro no comprometimento do tempo.
Os conflitos de agendas devem ser negociados com foco nos objetivos de cada pessoa. Se a demanda o afastar do caminho das metas, a franqueza no momento da negação protege os dois lados.
Fonte: https://fia.com.br/blog/gestao-do-tempo/ Acesso em: 03 set. 2021.
Dentre as alternativas abaixo, qual delas é uma boa forma de trabalhar isso em nós para aprendermos a dizer não, segundo a ótica da Gestão do Tempo?
1. Usar a palavra “talvez”
2. Tenha um planejamento semanal como escudo
3. Cuidando dos relacionamentos
4. Abracetudo o que conseguir para não magoar a pessoa
5. Gestão do estresse
Preparando a Casa
01
Gerir nosso tempo é de fundamental importância para organização e administração do nosso tempo, na metodologia da gestão do tempo existem quatros pilares que nos auxilia nesta gestão, são eles:
1. Contatos, compromissos, anotações e tarefas
2. Reduzir, focar, eliminar e evitar
3. Delegar, fazer, agendar e eliminar
4. Urgente, não urgente, importante e não importante
5. Definir os prazos: curto, médio e longo
02
Júlia é uma colaboradora de uma empresa, sempre quando ela chega pela manhã na empresa, ela verifica quais atividades estão planejadas para esse dia na sua agenda física, depois abre o e-mail para ver se chegou alguma urgência, na sequência ela tem uma reunião e leva seu bloco de notas em papel para anotar as informações importantes, ao retornar da reunião, ela passa suas anotações para o Outlook usando a função “Tarefas”, assim como a função “Contatos” que ela gerencia tudo pelo aplicativo.
Analisando, segundo a ótica dos pilares da gestão do tempo, sobre a rotina da Júlia, podemos dizer que o estilo dela é:
1. Totalmente online
2. Totalmente offline
3. Estilo livre
4. Estilo misto
5. Não conseguimos definir
03
Atividades planejadas para um prazo entre um mês e menos do que um ano, como um curso livre, um evento que quer participar ou a próxima viagem, são classificadas como atividades de:
1. Longo prazo
2. Médio prazo
3. Curto prazo
4. Curtíssimo prazo
5. Impossível de definir
04
Wendel ao chegar na empresa pela manhã, abre sua agenda e verifica as atividades que ele tem agendadas para o dia, assim ele prioriza as atividades mais urgentes e sabe tudo o que precisa ser feito naquele dia. Segundo a situação descrita acima, podemos dizer que a atividade é classificada como:
1. Longo prazo
2. Médio prazo
3. Curto prazo
4. Curtíssimo prazo
5. Impossível de definir
05
Referente a afirmação:
Consigo compartilhar as informações com os convidados, como horário de início e término, o assunto da reunião e o local.
Estamos falando sobre qual tipo de ferramenta que oferece essas vantagens?
1. Agenda física (de papel)
2. Bloco de anotações
3. Planner
4. Planejamento semanal
5. Agenda online
06
Os sonhos de uma viagem, a compra de um carro novo ou uma casa, muitas vezes fica adiado por anos devido ao planejamento não ser realizado de forma correta e os acontecimentos do cotidiano acabam postergando a conquista do objetivo - principalmente se não foi passado para o papel.
Fonte: https://administradores.com.br/artigos/qual-a-importancia-do-planejamento-por-que-planejar Acesso em 03 set. 2021.
A melhor forma de gerir nosso tempo é fazendo um planejamento, porém existem diversos tipos de planejamentos específicos para cada tipo de atividade, e isso precisa estar bem claro para que possamos planejar de uma forma plausível, suponha que Mário está planejando comprar um apartamento e começa fazer as pesquisas iniciais para entender tudo o que precisa e os valores, esse tipo de planejamento podemos classificar como:
1. Longo prazo
2. Médio prazo
3. Curto prazo
4. Curtíssimo prazo
5. Impossível de definir
Planejamento semanal
01
Dentre as afirmações abaixo, analise quais são os passos recomendados para o planejamento semanal:
I. Rever o planejamento da semana anterior
II. Analisar os compromissos da semana
III. Definir as tarefas da semana
1. Apenas a I é verdadeira
2. Apenas a II é verdadeira
3. Apenas a III é verdadeira
4. Todas são verdadeiras
5. Nenhuma é verdadeira
02
As atividades como: registrar novas tarefas que ainda não foram anotadas; eliminar as tarefas executadas; fazer o acompanhamento de tarefas delegadas; criar novos prazos para as tarefas não cumpridas e reagendar compromissos não realizados, são etapas de qual passo apresentado pelo professor?
1. Passo 1, analise a semana anterior
2. Passo 2, analise os compromissos da semana que se inicia
3. Passo 3, analise as tarefas da semana que se inicia
4. Passo 4, analise a semana seguinte
5. Verificação diária
03
No passo 2 do planejamento semanal: analisar os compromissos da semana. São definidas algumas atividades que devem ser feitas para uma boa execução do planejamento semanal, dentre as alternativas abaixo, qual delas é referente ao passo 2?
1. Eliminar as tarefas executadas
2. Estabelecer quais tarefas são prioritárias
3. Distribuir as tarefas nos dias da semana
4. Fazer o acompanhamento de tarefas delegadas
5. Dimensionar encontros e reuniões com as tarefas propostas para a semana
04
Qual a importância de seguir os 3 passos do planejamento semanal?
1. O seu nível de produtividade aumenta e com isso você terá mais tempo livre
2. O seu nível de produtividade se mantém
3. O seu nível de produtividade reduz
4. O seu nível de produtividade aumenta e com isso seu tempo livre diminui
5. O seu nível de produtividade reduz e com isso seu tempo livre também diminui
05
Qual a importância de definir os papéis para o planejamento semanal?
1. Para facilitar quando for categorizar meus compromissos e tarefas
2. Para que eu tenha bem definido e separado o meu eu profissional do meu eu pessoal
3. Para que eu saiba quais pessoas devo consultar para realizar minhas tarefas
4. Pois isso é fundamental na organização do conhecimento
5. Para que eu possa responder com base na urgência e não na importância
06
Recomenda-se não planejar 100% do seu tempo, vejamos:
Ainda que se dedique à gestão do tempo e utilize técnicas de planejamento avançadas, com alto grau de detalhamento, não é possível evitar que eventos aleatórios exijam mudanças.
São momentos que demandam decisões imediatas e que não permitem transigências.
Por conta disso, é necessário ter flexibilidade.
A dica é prever no planejamento do tempo intervalos que permitam a inclusão de novas atividades sem que seja necessário sacrificar outras mais importantes. Ou seja, evitando comprometer o resultado final.
Fonte: https://fia.com.br/blog/gestao-do-tempo/ Acesso em: 03 set. 2021.
Qual das alternativas abaixo explica melhor o porquê não devemos planejar 100% do nosso tempo?
1. Para que eu consiga fazer mais tarefas do que planejei
2. Para que eu tenha mais tempo livre
3. Porque podem surgir imprevistos
4. Para que eu possa fazer mais pausas durante meu dia
5. Para marcar mais reuniões
Dicas importantes
01
Sobre a gestão de e-mails, existem algumas atitudes que são indicadas como recomendadas, das alternativas abaixo, qual delas está coerente com o apresentado em curso?
1. Caixa de entrada é de ENTRADA
2. Apague os e-mails
3. Sempre responda a um e-mail recebido, mesmo que for apenas um “ok”
4. Sempre utilize o recurso “responder a todos”
5. Verifique seu e-mail a todo momento
02
Dentre as dicas de gestão de e-mails, existe uma ferramenta que você pode usar quando envia e-mails para uma lista de contatos e não quer expor os e-mails das pessoas ou não quer que todas as pessoas recebam resposta sempre que alguém clica em “responder a todos”, qual ferramenta é essa?
1. Para (To, em inglês)
2. Cc
3. Cco (Bcc, em inglês)
4. Assunto (subject, em inglês)
5. De (From, em inglês
03
A “Matriz do Tempo” é constituída pelos quadrantes onde temos as combinações de o que é importante, não importante, urgente e não urgente, dentre estas classificações, o e-mail deve ser considerado:
1. Não urgente
2. Urgente
3. Não importante
4. Importante
5. Sem importância
04
Quando você envia um e-mail é sempre importante saber o que colocar no título (assunto) do e-mail, segundo a gestão de e-mails o ideal é:
1. Deixar de forma genérica
2. Especificar o que se trata
3. Deixar em branco
4. Colocar apenas uma palavra-chave
5. Colocar números
05
Em relação ao e-mail, sabemos que ele não passa o tom de voz, nem a entonação e não permite interação, sabendo disso o que não é recomendado fazer por e-mail:
1. Enviar relatório
2. Solicitar reuniões
3. Pedir algum direcionamento
4. Dar bronca
5. Enviar perguntas sobre o projeto
06
A ausência de foco nas reuniões também limita a eficiência dos profissionais.
Por vezes, falta uma pauta clara e registros que permitamo resgate posterior das deliberações. E isso leva a novos encontros com potencial erosão da eficiência de todos os envolvidos.
Fonte: https://fia.com.br/blog/gestao-do-tempo/ Acesso em: 03 set. 2021.
Segundo a gestão do tempo, existem algumas dicas de como prosseguir a reunião, qual das alternativas abaixo é uma dica sobre gestão de reunião?
1. Definir a pauta
2. Não precisa divulgar os convidados
3. Marcar horário de início, mas nunca o horário de término
4. Os arquivos devem ser mostrados no momento da reunião
5. Aguarde alguns minutos para começar a reunião
Projeto de Vida
01
Sócrates diria que a vida contemporânea, da maneira como é vivida, nos impede de fazer algo essencial, que é:
1. pensar no cosmos
2. viver a vida
3. encarar a vida
4. pensar nos outros
5. pensar na vida
02
De acordo com o pensamento socrático, o que significa “pensar na vida”?
1. Pensar no que pensam as pessoas, refletirmos sobre os “porquês” de elas fazerem o que fazem
2. Pensar no propósito do mundo, refletirmos sobre o seu funcionamento
3. Pensar no propósito que nos leva a fazer as coisas, refletirmos sobre os “porquês” de fazermos o que fazemos
4. Refletir sobre temas comuns, imaginar os “porquês” do passado
5. Refletirmos sobre os “porquês” do futuro, sobre o que está por vir
03
Assinale a alternativa abaixo que traz uma frase atribuída a Sócrates:
1. “A vida sem investigação não é digna de ser vivida”
2. “Uma vida sem exame é digna de um ser humano”
3. “A vida sem investigação é para ser vivida”
4. “Uma vida com exame não é digna de um ser humano”
5. “A vida com investigação não é digna de ser vivida”
04
Qual a tradução básica (resumida e mais comum) do conceito de mindfulness?
1. Plenitude da vida
2. Plenitude da amizade
3. Plenitude do corpo
4. Plenitude da mente
5. Plenitude do espírito
05
Há uma outra tradução básica para o termo mindfulness, que nos remete à importância do ser humano manter o foco no presente, esta seria:
1. Atenção da alma
2. Atenção programada
3. Atenção plena
4. Atenção evoluída
5. Atenção própria
06
Pode-se dizer que para Epiteto, uma vida feliz e uma vida virtuosa são:
1. antônimos
2. sinônimos
3. discordantes
4. irreais
5. exageros
01
Após suas leituras sobre as fases da vida assinale a sentença correta:
1. Não devemos viver este ano apenas para passar para o próximo
2. Devemos pensar no futuro, pois ele será a nossa realidade em todos os casos
3. O presente não precisa ser vivido com tanta intensidade e devemos guardar energia para as próximas fases
4. Um aluno deve sempre pensar no próximo ano, pois ele será melhor do que o hoje
5. Devemos esperar pelo futuro, deixando o presente de lado
02
Cada fase da vida tem o seu propósito e o seu protagonismo. A fase em que o jovem tem a participação manipulada, onde os adultos determinam e controlam o que os jovens deverão fazer é:
1. a fase 3
2. a fase 1
3. a fase 4
4. a fase 10
5. a fase 6
03
Em um momento da vida você vai chegar à atividade laboral, buscando emprego e desempenhando uma atividade econômica da sociedade. Acerca dessa fase, assinale a sentença correta:
1. O caminho não é marcado apenas por coisas prazerosas
2. Você vai conseguir fazer apenas aquilo que gosta
3. A vida só começa nesse ponto
4. Devemos viver o agora apenas para chegar em uma promoção futura
5. Todos conseguem chegar ao ponto mais alto de uma organização
04
O autor Costa (2000) nos apresenta a escada de participação do jovem. No último degrau, a fase 10, o jovem possui partipação:
1. decorativa
2. decisória, planejadora e operacional
3. simbólica
4. manipulada
5. condutora
05
Durante seus estudos você pode perceber que passamos por fases na vida. Acerca delas, assinale a sentença correta:
1. As fases da vida devem ser vividas com o que é relevante para a sociedade
2. É necessário pular etapas para chegar mais rápido no objetivo
3. As fases da vida são precisas e acontecem da mesma forma para todos
4. As fases da vida devem ser vividas com autenticidade
5. Você deve depositar suas alegrias e forças no futuro apenas
06
Na escada de participação do jovem criada por Costa (2000), a participação simbólica ocorre no degrau 3 e diz que:
1. a presença dos jovens em uma atividade serve apenas para mostrar e lembrar os adultos que eles existem e são importantes
2. os jovens participam do planejamento e da execução de uma atividade
3. participando da decisão do planejamento, da execução, da avaliação e da apropriação dos resultados
4. os jovens realizam todas as etapas
5. os jovens orientam a participação dos adultos
01
Qual a origem da frase “Conhece-te a ti mesmo e conhecerás os deuses e o universo”?
1. Surgiu na Grécia, tendo sido inscrita na porta do Templo de Erectéion, dedicado a Atenas e Poseidon
2. Surgiu na Grécia, tendo sido inscrita na porta do Templo de Delfos, dedicado a Apolo
3. Surgiu no Egito antigo, tendo sido inscrita na porta do Templo de Afaia, dedicado a Atenas
4. Surgiu no Egito antigo, tendo sido inscrita na porta do Templo de Paestum, dedicado a Hera
5. Surgiu na Grécia, tendo sido inscrita na porta do Templo de Concórdia, dedicado a Apolo
02
O que significa a frase “Conhece-te a ti mesmo e conhecerás os deuses e o universo”?
1. É um aforismo grego que revela a importância do autoconhecimento para uma melhor experiência e compreensão da vida humana no mundo
2. É uma máxima grega que revela a importância do conhecimento do mundo
3. É um aforismo hebreu que revela a importância do autoconhecimento para os filósofos
4. É um aforismo grego que revela a desimportância do autoconhecimento para o mundo
5. É uma máxima que revela a importância do conhecimento cartesiano no mundo
03
Assinale a alternativa que indica dois grandes pensadores sobre o autoconhecimento.
1. Sócrates e Sêneca
2. Sócrates e Descartes
3. Sócrates e Artemes
4. Sêneca e Diógenes
5. Sêneca e Pitágoras
04
É correto dizer a respeito do significado da palavra “daímôn”:
1. Pode-se dizer que seria uma disposição exterior, uma espécie de intuição a respeito do mundo
2. Trata-se de uma espécie de bússola para se entender o passado
3. Trata-se de uma espécie de bússola para se entender a filosofia
4. Pode-se dizer que seria uma disposição interior, uma espécie de intuição a respeito da própria natureza do ser
5. Pode-se dizer que seria uma disposição exterior, informações através das quais se entende o mundo e a natureza do ser em geral
05
Sobre a teoria do espelho da vida é correto afirmar:
1. Diz que ao observarmos o mundo, vemos a natureza no mundo
2. Diz que ao observarmos os outros, vemos os outros no mundo
3. Diz que ao observarmos o mundo, vemos a nós mesmos no mundo
4. Diz que a observação do mundo nos cega para nós mesmos
5. Diz que ao nos observarmos, vemos outros mundos
06
Por que se diz que conhecemos uma pessoa pelas escolhas que ela faz?
1. Porque nossas escolhas são frágeis
2. Porque nossas escolhas mostram aquilo que é importante para nós
3. Porque nossas escolhas mostram o mundo
4. Não se pode conhecer uma pessoa pelas escolhas que ela faz
5. N.R.A
01
Acerca dos traços pessoais, assinale a sentença correta:
1. Cada um deve construir a sua própria realidade
2. Todos possuem as mesmas armas para enfrentarem a vida
3. Não podemos fazer uso do nosso livre arbítrio e liberdade para tomar decisões
4. Apenas situações justas acontecem com todos os participantes do jogo da vida
5. As nossas armas contra a agressividade no campo do mundo não podem ser utilizadas
02
Segundo Epicuro existem remédios para alcançar a felicidade. Assinale a sentença correta:
1. Se deve temer os deuses
2. Não se deve temer a morte
3. O bem é difícil de se alcançar
4. Os males são difíceis de suportar
5. A felicidade está ligada aos bens materiais
03
A virtude subordinada ao prazer pode ser alcançada por meio de alguns itens. Assinale a correlação correta:
1. Inteligência: deve ser buscada pelos frutos que produz, pois foi estipulada para que não haja prejuízo entre os homens
2. Raciocínio: evita o que é supérfluo, como bens materiais, cultura sofisticada e participação política
3. Autodomínio: evita o que é supérfluo,como bens materiais, cultura sofisticada e participação política
4. Justiça: reflete sobre os ponderamentos levantados para conhecer qual prazer é mais vantajoso, qual deve ser suportado, qual pode atribuir um prazer maior, entre outros
5. Virtude: a prudência, o ponderamento que busca o verdadeiro prazer e evita a dor
04
Acerca do tema estudado, assinale a setença correta:
1. Cada um de nós temos a própria vida
2. A vida irá acontecer da mesma forma novamente
3. Somos os mesmos ao fim de cada experiência
4. Existem fórmulas para a felicidade
5. Dia após dia, os resultados obtidos são iguais
05
Acerca do jogo da vida, assinale a sentença correta:
1. Intercorrências não são comuns
2. A vida é justa com os jogadores
3. Devemos comparar as nossas armas com a dos outros
4. Você tem livre arbítrio e liberdade para tomar decisões
5. Ao perceber que estamos perdendo, devemos sair do jogo
06
Assinale a característica que leva você a conquistar autonomia:
1. justiça
2. virtude
3. protagonismo
4. Raciocínio
5. Inteligência
01
A reflexão proposta em aula considerou o significado da palavra valor como:
1. A expressão de um juízo objetivo do mundo
2. A medição extrínseca das coisas do mundo
3. A expressão de um juízo subjetivo feito pelo ser humano sobre as coisas do mundo
4. O valor econômico das coisas do mundo
5. A expressão de um juízo objetivo feito pelo ser humano sobre o preço das coisas
02
A partir da perspectiva proposta em aula, de que forma atribuímos valor às coisas:
1. De acordo com o que é importante para nós
2. De acordo com o que é importante para os outros
3. De acordo com o que é importante para a coletividade
4. De forma aleatória, independentemente de parâmetros subjetivos
5. De forma objetiva, conforme regras sociais
03
Segundo o pensamento do filósofo francês, Michel Foucault, a História mostra que através do valor estabelecido socialmente é que se estrutura:
1. a cooperação
2. a extorsão
3. a sofisticação
4. a dominação
5. a confusão
04
A atribuição de valor às coisas também nos remete a uma:
1. definição do mundo
2. relação de poder
3. opinião
4. relação de empatia
5. expressão
05
Como dito em aula, a atribuição de valor é um tema complexo em nossa sociedade e, nem sempre, “o gabarito bate”. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
1. o valor extrínseco (convencionado socialmente) das coisas oscila de acordo com quem as valora
2. o valor das coisas não oscila
3. o valor extrínseco (convencionado socialmente) das coisas não oscila
4. quem valora as coisas não define sua importância
5. o valor das coisas não oscila, independentemente de quem as valore
06
Existem situações em que, ainda que haja uma atribuição de valor aceita socialmente, a complexidade da vida se encarrega de alterar os resultados associados a esta valoração. Não é um exemplo desta afirmação:
1. o excelente profissional que, a despeito de seus esforços e perícia, não alcança sucesso na carreira
2. o admirável técnico de futebol, que perde o campeonato
3. a bailarina espetacular, que perde o concurso de dança
4. o exímio aluno que não recebe boa nota na prova
5. a bailarina espetacular, que se machuca e se retira do concurso de dança
01
Após a leitura do material de apoio e assistir as aulas, assinale a sentença incorreta acerca do propósito:
1. Propósito é entender as razões pelas quais faço algo
2. Ter uma vida com propósito é buscar algo que faça sentido para você
3. Propósito é aquilo que eu coloco ali
4. Propósito é conseguir se mover antes de determinar o destino
5. É ter uma vida é entender as razões pelas quais claramente deixo de fazer o que não faço
02
Assinale a sentença correta acerca do termo “Viver em aretê”:
1. Ter os caminhos traçados
2. Estar muito próximo do máximo de excelência que a natureza permite conseguir
3. É jogar em um nível baixo
4. Estar habituado a não fazer o melhor
5. É viver jogar com alto nível às vezes
03
De acordo com os ensinamentos de Aristóteles, assinale o que ocorre com quem possui boa qualidade conformada tanto com dotes e valores inerentes e/ou agregados:
1. Está próximo do máximo de excelência.
2. Significa saber perder
3. Passa a utilizar a comunicação interpessoal.
4. Cumpre um dos remédios de Epicuro.
5. Passa a ser automaticamente o CEO de uma empresa.
04
Cada um de nós tem várias possibilidades durante o dia, durante o mês e durante uma vida. Precisamos traçar estratégias para conquistar o que queremos. Acerca da estratégia, assinale a sentença correta:
1. Estratégia é não planejar e deixar a vida seguir seu curso
2. Estratégia é o curso de ação para garantir o alcance dos objetivos
3. Estratégia é ter baixas aspirações
4. Estratégia é conseguir escolher qualquer caminho
5. Estratégia é não cometer erros no trajeto
05
Após a leitura do material de apoio e assistir as aulas, assinale a sentença incorreta acerca das aspirações:
1. A aspiração corresponde a buscar o máximo de perfeição que a natureza permite alcançar
2. Aspirar consiste em tirar mais de nós na hora de viver
3. Devemos explorar nossos talentos e habilidades, sempre aspirando mais
4. Todo mundo deveria aspirar o melhor, buscando se manter onde está
5. A aspiração é o que mantém o ser humano ativo e buscando cada vez mais
06
Observe as sentenças a seguir e assinale a correta:
1. Todos nos conhecem por completo
2. Apenas o talento é necessário para atingir a excelência
3. Não nos habituamos a fazer o melhor, já que não será valorizado
4. Cada de um de nós sabe exatamente do que é capaz
5. O treinamento é a única característica que precisamos para conquistar a excelência
01
A compreensão de que o mundo (o cosmos) é um todo finito e ordenado está ligada a:
1. cosmologia cristão
2. cosmologia oriental
3. filosofia hinduísta
4. cosmologia grega
5. filosofia contemporânea
02
De acordo com a cosmologia grega:
1. Todos os seres, inclusive o homem, fazem parte do todo e estão sujeitos a uma lei natural imutável
2. Todos os seres são eternos, desconhecem em sua existência começo, meio e fim
3. O cosmos (o todo) era considerado mortal e desprezível
4. A natureza, mesmo com suas leis, não se impõe aos seres humanos
5. As leis da natureza são um conjunto de princípios ou ideias mutáveis, instáveis e impermanentes
03
O pensamento grego, exposto em aula, defendia a teoria de que o caminho para descobrir seu papel no mundo seria:
1. o plano divino
2. o planejamento
3. o autoconhecimento
4. o conhecimento do mundo
5. o conhecimento do todo
04
O termo grego eudaimonia remete a:
1. liberdade
2. felicidade
3. afinidade
4. sonhos
5. alma
05
Considerando a cosmologia cristã, como seria definido nosso valor e felicidade:
1. pela maneira como investimos nossa natureza para o próprio prazer
2. pela maneira como investimos nossa natureza na busca de milagres
3. pelos bens que possuímos
4. pela maneira como investimos nossa natureza no aperfeiçoamento exclusivo dos outros por uma causa nobre
5. pela maneira como investimos nossa natureza no auto aperfeiçoamento e na dedicação às causas nobres
06
Assinale a frase que expressa corretamente como o humanismo teoriza a respeito da vivência humana:
1. O humano não está acima de tudo, Deus é o gestor da sua trajetória
2. O humano está acima de tudo, ele é gestor da sua própria trajetória
3. O cosmos define como o ser humano deve viver sua vida
4. A vivência humana deve ser desvinculada do egoísmo
5. O ser humano pode pensar sobre a sua vida, porém jamais decidir sobre como deve ser vivida
01
Acerca dos objetivos, assinale a sentença correta:
1. Eles devem ser inteligentes
2. Eles devem ser incalcançáveis
3. Eles devem ser rápidos, pois assim serão econômicos
4. Eles são iguais para todos os seres humanos
5. Eles devem ser construídos apenas de forma individual
02
Após a leitura do texto sobre a raposa, assinale a sentença incorreta:
1. Há uma única maneira de atingir objetivos
2. Existem diversas formas de entender o mundo e resolver problemas
3. Há uma quantidade infinita de formas de resolver problemas
4. Como seres humanos, saberemos mapear as possibilidades
5. Os animais são instintivos,já o homem não
03
Para que você consiga ter sucesso no seu caminho você deverá, exceto:
1. Ter qualidade no caminho do seu estudo
2. Entender as variáveis que surgem no caminho
3. Mapear as variáveis
4. Estudar adequadamente
5. Escolher apenas um caminho e não voltar atrás
04
Com relação as metas, assinale a sentença correta:
1. São de longo prazo
2. é composto de objetivos
3. Corresponde aos marcos de curto prazo
4. Devem ser inalcançáveis
5. Não fazem parte do planejamento
05
Sabe-se que precisamos planejar a nossa vida, buscando sempre um propósito. Acerca desse tema, assinale a sentença incorreta:
1. O caminho se faz caminhando
2. A execução é feita executando
3. O planejamento já vem pronto
4. A vitória se conquista ganhando
5. Não há apenas um caminho a ser seguido
06
Acerca do planejamento de vida, assinale a sentença incorreta:
1. Raramente o estabelecimento de metas e objetivos dependem apenas de você
2. Os meios e os fins estão no planejamento
3. O ato de planejar nada mais é do que a articulação inteligente para interligar meios e fins
4. O planejamento é capaz de alinhar os meios e os fins
5. Os objetivos individuais são entendidos como maiores do que aqueles coletivos
Coaching e Planejamento de Carreira
01
Quais são os gatilhos que provocaram as grandes mudanças atuais?
1. A tecnologia, a informática, a eletrônica e as comunicações
2. As teses ambientais
3. A Criação do FMI
4. A corrida espacial
5. A unificação europeia
02
Pode-se afirmar que a pílula anticoncepcional promoveu mudanças econômicas porque:
1. Liberou a discussão sobre o sexo
2. A não existência da infraestrutura doméstica provocou o surgimento de novos produtos
3. Permitiu que mais jovens fizessem faculdade
4. Aumentou a demanda por médicos
5. Nenhuma das anteriores
03
Para ter uma carreira de sucesso nestes novos tempos o profissional precisa:
1. Ter sorte
2. Ter ajuda
3. Conhecer-se muito bem, ou seja, saber como age, o que sabe, do que gosta, o que quer, etc
4. Agir com cautela
5. Nenhuma das anteriores
04
Na chamada sociedade do conhecimento o principal fator de produção é:
1. O Capital
2. A Terra
3. A Mão de obra
4. O Conhecimento
5. Nenhuma das anteriores
05
As maiores e mais importantes empresas da sociedade do conhecimento foram criadas:
1. Sem pessoas
2. Sem tecnologia
3. Sem grandes investimentos financeiros
4. Com muita sorte
5. Com muita ajuda governamental
06
O que caracteriza o novo trabalhador do conhecimento?
1. Ele é dono das suas ferramentas de trabalho
2. Ele também é dono do produto de seu trabalho
3. Ele é responsável pelo seu desenvolvimento
4. Ele se responsabiliza pelo seu resultado
5. Todas as respostas anteriores
01
Quais são as etapas de um processo de coaching de carreira?
1. Uma etapa inicial de investigação e descoberta pessoal
2. Uma etapa intermediária que, estrutura as estratégias para definição dos objetivos
3. A etapa de criação de um sistema de acompanhamento
4. Todas as anteriores
5. Nenhuma das anteriores
02
Quais são os três pontos importantes para estruturar as etapas de um processo de coaching de carreira?
1. O coaching de carreira não é um processo isolado
2. Todo o processo deve ser estruturado em cima de um método
3. O método pressupõe a utilização de ferramentas e exercícios
4. Todos os anteriores
5. Nenhum dos anteriores
03
O Balanço de Competências permite:
1. Definir um projeto profissional
2. Encontrar uma orientação
3. Determinar a viabilidade de um projeto
4. Posicionar-se no ambiente profissional e no mercado de trabalho
5. Todas as anteriores
04
O que é um Balanço de Competências?
1. O balanço de competências é um dispositivo que consiste em analisar as competências, aptidões e motivações, tanto profissionais como pessoais
2. Um dispositivo para entregar para o entrevistador no momento da entrevista
3. Um levantamento a história de uma vida
4. Um meio de avaliar o que já se estudou e o que falta estudar
5. Nenhuma das anteriores
05
As mudanças econômicas e sociais provocaram mudanças significativas no mundo corporativo. Em resumo, algumas mudanças foram:
1. Antes o Ambiente Organizacional era Estável e hoje é de Mudanças Contínuas
2. Antes se buscava Uniformidade Hoje Diversidade
3. Antes o Trabalho era Individual Hoje o Trabalho é em Equipes Multidisciplinares
4. Antes havia Controles e Supervisão Externas Hoje é mais Autocontrole e Autogestão
5. Todas as anteriores
06
As mudanças econômicas e sociais provocaram mudanças significativas no mundo corporativo. Em resumo, algumas mudanças foram:
1. Antes havia Horários Fixos, hoje são Horários Flexíveis
2. Antes a Demanda era Física, hoje é Demanda Mental e Emocional
3. Antes o importante era a Experiência, hoje é o Aprendizado Contínuo
4. Todas as anteriores
5. Nenhuma das anteriores
01
O novo conceito de fazer carreira exige e pressupõe:
1. Autoconhecimento
2. Desenvolvimento contínuo
3. Balanço constante de suas competências
4. Projeto de vida e de carreira alinhados e coerentes
5. Todas as anteriores
02
Nesse novo cenário alterou-se o papel das empresas e dos gestores. O novo papel das empresas e gestores é:
1. Estabelecer um plano de carreira para seus funcionários
2. Estabelecer uma sequência ascendente de cargos e salários pré-estabelecidos
3. Apenas contratar os profissionais adequados para os cargos definidos
4. Estimular o desenvolvimento individual de cada um de seus colaboradores, e oferecer suporte e condições para que eles busquem seu próprio desenvolvimento
5. Nenhuma das anteriores
03
As empresas hoje precisam também disponibilizar instrumentos de gestão que oferecem suporte a:
1. Decisões individuais sobre a carreira (ferramentas de avaliação)
2. Gerenciamento de carreira pela empresa (Avaliação de Competências)
3. Comunicação entre pessoas e a empresa
4. Meios e ferramentas de Desenvolvimento
5. Todas as anteriores
04
O que o profissional precisa ter para uma carreira de sucesso?
1. Um projeto pessoal e profissional. Precisa planejar sua vida, definir onde quer estar no futuro
2. Muita sorte para encontrar bons empregos
3. Muitos amigos que lhe ofereçam oportunidades
4. Tentar vários concursos até conseguir um emprego público
5. Todas as anteriores
05
Complete a frase … “Hoje, fazer uma carreira bem sucedida … ?
1. … é encontrar um bom lugar para trabalhar
2. … é trabalhar com amigos
3. … é realizar. Faz carreira quem inova, quem resolve
4. … é ter um emprego estável
5. … é não cometer erros. Faz carreira quem não erra
06
Nestes novos tempos o papel dos profissionais também mudou. Qual é o novo papel dos profissionais?
1. Os profissionais agora precisam cuidar da gestão de seu desenvolvimento, de sua competitividade profissional e de sua evolução na carreira
2. Esperar que as empresas se ocupem da carreira eles
3. Questionar as lideranças em busca de oportunidades
4. Trocar constantemente de empresa em busca de oportunidade
5. Todas as anteriores
01
Quais das afirmações abaixo são verdadeiras?
1. 87% daqueles que estavam tendo sucesso profissional tinham um projeto, sabiam com certeza o que queriam e aonde queriam chegar
2. Aqueles que fazem sucesso são os que estão disponíveis para qualquer atividade profissional
3. Só faz sucesso na carreira quem consegue oportunidades através de indicação
4. Só faz sucesso quem convive com pessoas poderosas
5. Nenhuma das anteriores
02
Quais são as três diretrizes básicas para uma carreira profissional de sucesso?
1. 
1. Atendimento das necessidades do mercado (o que as empresas precisam), 2. Utilização das competências e habilidades (o que se sabe fazer) e 3. Satisfação das preferências pessoais de comportamento profissional (o que se gosta de fazer)
2. 
1. Ter escolaridade, 2. Ter bons contatos, 3. Ter sorte
3. 
1. Saber ser hábil e político, 2. Ter pessoas que façam as tarefas, 3. Evitar correr riscos
4. 
1. Buscar empresas de sucesso, 2. Buscar chefes de sucesso 3. Evitar tarefas difíceis e complicadas
5. Nenhuma das anteriores
03
De forma simplificada defina os principais passos de um processo de busca de oportunidades profissionais.
1. É importante ter um apoiode um conselheiro especialista para ajudar na montagem do projeto profissional
2. É importante estruturar o processo de exposição e de prospecção ativa do mercado
3. É importante mapear as oportunidades de trabalho com dinamismo, organização, e planejamento
4. É preciso estabelecer um objetivo de maneira clara e detalhada, como se fosse um projeto de vida
5. Todas as anteriores são importantes
04
Quais são as características de quem consegue encontrar uma nova oportunidade de trabalho?
1. A capacidade de superar as dificuldades comportamentais, a pouca “disponibilidade”, a baixa estimulação, os medos e sentimentos de perda e fracasso
2. A capacidade de definir um objetivo de vida e de carreira
3. A capacidade de fazer um plano de ações para prospecção no mercado de trabalho
4. A capacidade de se expor e participar de eventos públicos
5. Todas as anteriores
05
O que é ter um projeto profissional?
1. É ter, permanentemente, duas ou três idéias em mente, e estar alerta e atento para riscos e oportunidades, para não ser jamais pego de surpresa
2. É ter uma carreira totalmente formatada, sem surpresas
3. É ter uma sequência planejada de cargos na empresa onde atua
4. É saber convencer as lideranças para conseguir promoções
5. Nenhuma das anteriores
06
O que é muito importante para a montagem de um projeto profissional?
1. Conhecer a “si mesmo”, naquilo em que se é bom, que problemas sabe resolver, o que gosta de fazer
2. Reduzir as fragilidades através de cursos e de desenvolvimentos
3. Buscar ser o que os especialistas dizem ser os profissionais mais procurados
4. Buscar fazer cursos e treinamentos naquilo que está na moda
5. Definir como objetivo o cargo que parece ser o que é melhor remunerado atualmente
01
Quais são as características do estilo Realístico?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de dirigir, coordenar as atividades, para alcançar seus objetivos, para atingir metas das empresas, ou para conseguir resultados produtivos e obter lucro
02
Quais são as características do estilo Empreendedor?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de dirigir, coordenar as atividades, para alcançar seus objetivos, para atingir metas das empresas, ou para conseguir resultados produtivos e obter lucro
03
Quais são as características do estilo Convencional?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de trabalho concreto, bem organizado, rotineiro e com regras claras. Não gostam muito de atividades desestruturadas
04
Quais são as características do estilo Social?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de dirigir, coordenar as atividades, para alcançar seus objetivos, para atingir metas das empresas, ou para conseguir resultados produtivos e obter lucro
05
Quais são as características do estilo Artístico?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de dirigir, coordenar as atividades, para alcançar seus objetivos, para atingir metas das empresas, ou para conseguir resultados produtivos e obter lucro
06
Quais são as características do estilo Investigativo?
1. gostam de coisas objetivas e concretas. São tidas como simples, sinceras e práticas
2. gostam de entender o mundo, as pessoas, a natureza, seja para prever, para controlar, analisar ou tomar decisões
3. gostam de mudar, inovar e criar. Suas atividades principais estão ligadas à imaginação e à sensibilidade
4. gostam e buscam contato com os outros, seja para ajudar, informar, treinar, desenvolver, curar, esclarecer, servir, ensinar, ouvir ou cuidar
5. gostam de dirigir, coordenar as atividades, para alcançar seus objetivos, para atingir metas das empresas, ou para conseguir resultados produtivos e obter lucro
01
Quais são as características do Córtex experimental?
1. organiza planejamentos e procedimentos, estabelece planos e calendários, cuida dos detalhes
2. coloca-se no lugar do outro, concilia, ajuda
3. junta os fatos, examina, quantifica
4. analisa e argumenta logicamente, deduz, realista
5. vê as grandes linhas, antecipa, lê as linhas de mudança
02
Quais são as características do Límbico organizado?
1. organiza planejamentos e procedimentos, estabelece planos e calendários, cuida dos detalhes
2. faz uma gestão operacional, detecta novas possibilidades, sintetiza elementos heterogêneos
3. sintetiza elementos heterogêneos, curioso, jogador
4. sonhador, ultrapassa as regras analisa e argumenta logicamente, deduz, realista
5. junta os fatos, examina, quantifica
03
Quais são as características do Límbico relacional?
1. junta os fatos, examina, quantifica
2. jogador, sonhador, ultrapassa as regras
3. lê as linhas de mudança, detecta novas possibilidades, sintetiza elementos heterogêneos
4. detecta os problemas humanos, coloca-se no lugar do outro, concilia, ajuda
5. privilegia os aspectos técnicos, considera os dados financeiros, concilia
04
Qual das teorias abaixo fez parte das teorias e pesquisas que serviram de base para o MapaPreferências?
1. Teoria Comportamental da Administração
2. Teoria de Herbert A. Simon
3. Teoria do cérebro Triúnico
4. Teoria Behaviorista
5. Teoria As emoções das pessoas normais
05
Como se obtém o MapaPreferências?
1. Realização de entrevistas pessoais e eletrônicas
2. Preenchimento de uma série de formulários dissertativos
3. Através de entrevistas pessoas com especialistas
4. Preenchimento de questionário com 68 questões sobre situações profissionais simuladas
5. Preenchimento de questionário com 68 questões sobre situações voltadas a vida cotidiana
06
Quais são as características do Córtex analítico?
1. analisa e argumenta logicamente, guarda os documentos, detecta os problemas humanos
2. é prático, analisa e argumenta logicamente, sintetiza elementos heterogêneos
3. analisa e argumenta logicamente, privilegia os aspectos técnicos, considera os dados financeiros
4. detecta os problemas humanos, percebe os sinais de tensão, estabelece planos e calendários
5. lê as linhas de mudança, detecta novas possibilidades, sintetiza elementos heterogêneos
01O que é considerado competência no cenário empresarial?
1. A capacidade de entregar as tarefas com grande êxito
2. A capacidade de entregar as tarefas com grande êxito e dentro do prazo estipulado
3. A faculdade de fazer escolhas e tomar decisões
4. Ter a capacidade de realizar uma atividade, ter uma resposta, uma solução para algum problema
5. Saber identificar as tendências no mercado de trabalho
02
Quais recursos o profissional deve mobilizar para aplicar suas competências:
1. A capacidade de fazer associação entre uma situação atual com situações anteriores
2. O conhecimento adquirido seja por aprendizado clássico seja por experiência
3. A capacidade de identificar e avaliar os componentes de uma situação
4. A capacidade de produzir hipóteses sobre os elementos não conhecidos de uma situação
5. Todas as anteriores
03
Dentre as características abaixo, quais se destacam como competências emocionais?
1. Capacidade de controle de projetos e pessoas
2. Conhecimentos em tecnologia
3. Capacidade de decidir rápido, agir e ter iniciativa
4. Visão empreendedora
5. As alternativas a e c
04
O que é necessário se avaliar para definir as competências?
1. A existência de talento
2. Os conhecimentos
3. A capacidade de interações sociais
4. As preferências e estilos comportamentais
5. Todas as anteriores
05
Para que serve o inventário das realizações?
1. Para expor com precisão as competências, e reforçar o impacto e a força de convicção para “se vender” aos seus interlocutores
2. Para justificar todo o esforço realizado ao longo da vida profissional
3. Para mostrar para todos a importância da sua atuação
4. Para não se esquecer de tudo que já fez na vida
5. Nenhuma das anteriores
06
A sequência de elaboração de uma realização pressupõe a:
1. Identificação do problema
2. Identificação da solução proposta por você e/ou pela equipe
3. Apresentação dos resultados obtidos de forma quantificada
4. Definição das Características e Habilidades que foram utilizadas para a execução das ações
5. Todas as alternativas anteriores
01
O que é o perfil do cargo futuro desejado?
1. É a descrição das tarefas a serem executadas
2. É a descrição das responsabilidades do ocupante
3. É a descrição dos comportamentos definidos para o cargo assim como das competências que serão utilizadas pelo ocupante do cargo
4. Nenhuma das anteriores
5. Todas as anteriores
02
O que são os gaps entre o perfil definido e as características do ocupante?
1. São os desvios entre o necessário e as características do ocupante
2. As necessidades do ocupante
3. As necessidades do cargo
4. Os treinamentos necessários
5. Os comportamentos esperados
03
Qual o objetivo do plano de ação construído a partir do FIN?
1. Definir o plano de auto desenvolvimento para reduzir os gaps
2. Descobrir os comportamentos necessários
3. Definir as competências essenciais
4. Nenhuma das anteriores
5. Todas as anteriores
04
O que deve conter um plano de auto desenvolvimento?
1. Deve conter as ações que se pode fazer para reduzir os gaps considerando o “o que” se pretende fazer, os “como” e os prazos
2. Os desejos e ambições para se chegar aonde se quer
3. As formas de conseguir mostrar aos entrevistadores que se está preparado para um determinado cargo
4. Os caminhos e as formas de se buscar um determinado cargo ou emprego
5. Todas as anteriores
05
Como fazer para ter uma boa descrição do perfil do cargo futuro desejado?
1. Construir a partir das próprias ideias e convicções
2. Construir a partir dos desejos e interesses
3. Construir a partir de conversas com os amigos e familiares
4. Construir a partir de pesquisa no mercado e de troca de ideias com pessoas que ocupam ou ocuparam esse determinado cargo
5. Nenhuma das anteriores
06
O que é importante para se construir um plano de auto desenvolvimento factível?
1. Definir passos, cursos e tarefas fáceis
2. Definir passos, cursos e tarefas que se gosta de fazer
3. Buscar cursos próximos do local de trabalho
4. Buscar apoio de consultores e pessoas especialistas em desenvolvimento
5. Todas as anteriores
Governança e Qualidade de Dados
01
O que é a Sociedade do Conhecimento?
1. É um grupo de empresas que já percebeu a importância de se tornar data centric.
2. É um grupo de pessoas que estuda como Inteligência Competitiva pode ser aplicado à sociedade.
3. São organizações associadas ao monitoramento de fluxo realizado por robôs disfarçados de máquinas
de autosserviço.
4. É a sociedade da Era do Conhecimento, formado por pessoas e empresas cada vez mais data centric.
5. É a empresa que cunhou o termo Era do Conhecimento.
02
Dentre as alternativas abaixo, qual não foi citada como uma característica da Sociedade do Conhecimento?
1. Mais educada.
2. Muito digital.
3. Hiperconectada.
4. Ávida consumidora de informações.
5. Produz e compartilha um grande volume de dados.
03
Somos uma sociedade digital, extremamente conectada e ávida pela produção e troca de informações. Estabelecemos grande parte de nossas relações usando um canal digital que gera e armazena rastros sobre tudo que fazemos. Nas alternativas a seguir, qual representa um ato que fortalece estas características?
1. Pessoas costumam usar as redes sociais para compartilhar as experiências que gostam ou não gostam em seu dia-a-dia.
2. Antes de reservar um hotel, navegamos por sites agregadores de agentes de hospedagem avaliando as revisões que outras pessoas fizeram sobre cada local.
3. Realizamos atividades físicas acompanhadas por um monitor de exercícios que registra vários indicadores sobre nossa saúde, de forma que podemos acompanhar nosso ganho de rendimento ao longo do tempo.
4. Assistimos a filmes em um serviço de streaming (transferência de dados) que registra aquilo que gostamos para e nos envia recomendações periódicas sobre outros programas que podemos assistir.
5. Todas as alternativas anteriores registram comportamentos que reforçam as características da Sociedade do Conhecimento.
01
O que é Inteligência Competitiva?
1. É o conjunto de técnicas, métodos, processos e ferramentas para gerar inteligência que apoia a tomada de decisão estratégica.
2. É coleta de qualquer dado sobre o mercado onde atua uma organização de forma a construir conhecimento competitivo.
3. É a construção de inteligência que garanta a competitividade da empresa a partir da pesquisa, descoberta de fatos e captura de informações públicas e de forma lítica.
4. É o conjunto de Inteligência de Negócios construído por todos os concorrentes de uma indústria.
5. É a inteligência formada por todos os competidores de uma indústria.
02
Sobre as diferenças entre Business Intelligence (Inteligência de Negócios) e Competitive Intelligence (Inteligência Competitiva), podemos afirmar que:
1. A Inteligência Competitiva está contida no BI.
2. O BI está contido na Inteligência Competitiva.
3. Não possuem nenhuma relação direta.
4. Não há diferenças, trata-se do mesmo conceitos com nomenclaturas diferentes.
5. Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
03
Big data envolve cinco dimensões iniciadas com a letra “V”. Das alternativas a seguir, qual é a única que não se enquadra nesta lista de características?
1. Volume.
2. Variedade.
3. Virtuosidade.
4. Veracidade.
5. Valor.
01
Por que a coleta de dados afeta o valor que pode ser gerado por um processo de Inteligência Competitiva, suportado por um ambiente de BI?
1. Porque a coleta de dados é uma das funções mais importantes do BI.
2. Porque os dados criados em um BI precisam ser corretamente coletados para que seja possível obter-se uma visão completa dos dados.
3. Porque o valor de um sistema de Business Intelligence é calculado com base no volume de dados coletado.
4. Porque o objetivo do BI é gerar conhecimento relevante e a sua qualidade está diretamente ligada à qualidade dos dados coletados.
5. Não afeta, porque os dados são coletados em um sistema transacional.
02
Qual das alternativas a seguir apresenta uma etapa que não faz parte da cadeia produtiva de conhecimento no BI?
1. Coleta.
2. Higienização e Padronização.
3. Contextualização.
4. Disponibilização.5. Visualização.
03
O que Sam Walton e sua equipe fizeram usando o maior banco de dados privado do planeta e como isso se refletiu na companhia?
1. O Walmart construiu o maior Banco de Dados privado do planeta e, a partir deste BD, extraiu uma série de conhecimentos que permitiu rever a organização de produtos da loja com base no comportamento de um grupo significativo de clientes. Esta reorganização trouxe resultados financeiros positivos para sua operação.
2. O Walmart comprou um grande banco de dados e a partir daí iniciou uma operação de vendas por catálogo que gerou grandes resultados financeiros para a empresa.
3. O Walmart construiu o maior banco de dados provado do planeta e depois o vendeu para que o governo americano pudesse reduzir o tempo de coleta de dados nos censos que ocorrem a cada 10 anos.
4. Sam Walton transformou a sua empresa em uma empresa que vende informação para que outras organizações podem usufruir de parte deste poder.
5. Nada, porque eles não tinham acesso a este banco de dados.
04
Qual das características a seguir diferencia o conhecimento de um dado?
1. Contexto.
2. Significado.
3. Relevância.
4. Utilidade.
5. Praticidade.
05
Herman Hollerith desenvolveu uma tecnologia que foi usada no censo americano para:
1. Possibilitar a coleta de novos dados.
2. Permitir a divulgação de forma mais bem distribuída.
3. Reduzir o tempo de apuração.
4. Gerar um conhecimento mais assertivo.
5. Reduzir o tempo da coleta de dados.
06
Por que os computadores e toda a tecnologia de coleta, processamento e distribuição de dados é tão importante na chamada Era do Conhecimento?
1. Porque são os computadores que produzem os dados necessários para a criação de conhecimento.
2. Porque os computadores hoje em dia são capazes de processar e armazenar grandes volumes de dados em tempos aceitáveis para a produção de conhecimento.
3. Porque é através de computadores que todo o conhecimento é gerado.
4. Não são tão importantes porque as empresas e governos sempre trabalharam transformando dado em informação e informação em conhecimento.
5. Porque são bens valiosos, que aumentam o patrimônio das empresas.
01
Por que Peter Drucker chamou o período que ocorreu após a Segunda Guerra Mundial de Era da Informação?
1. Porque como consultor e escritor de livros ele queria valorizar sua profissão.
2. Porque após a Segunda Guerra foram inventados os computadores.
3. Porque houve uma transferência de poder dos proprietários de meios industriais de trabalho e produção para os detentores de informações.
4. Porque informação sem contexto não é conhecimento.
5. Porque estavam sendo criadas as agências governamentais de informação.
02
Qual das frases a seguir parece mais adequada para descrever aquilo que começou com “Quem tem a informação tem o poder”.
1. Quem tem o dado tem o poder.
2. Quem tem o poder, tem a informação.
3. Quem tem a informação usa o poder.
4. Quem tem e usa a informação tem o poder.
5. O poder não está mais na informação.
03
O que Sam Walton e sua equipe fizeram usando o maior banco de dados privado do planeta e como isso se refletiu na companhia?
1. O Walmart construiu o maior Banco de Dados privado do planeta e, a partir deste BD, extraiu uma série de conhecimentos que permitiu rever a organização de produtos da loja com base no comportamento de um grupo significativo de clientes. Esta reorganização trouxe resultados financeiros positivos para sua operação.
2. O Walmart comprou um grande banco de dados e a partir daí iniciou uma operação de vendas por catálogo que gerou grandes resultados financeiros para a empresa.
3. O Walmart construiu o maior banco de dados provado do planeta e depois o vendeu para que o governo americano pudesse reduzir o tempo de coleta de dados nos censos que ocorrem a cada 10 anos.
4. Sam Walton transformou a sua empresa em uma empresa que vende informação para que outras organizações podem usufruir de parte deste poder.
5. Nada, porque eles não tinham acesso a este banco de dados.
01
Por que o uso dos dados passou a ser um problema sob a ótica da ética nos tempos atuais?
1. Porque governos têm se aproveitado da tecnologia de reconhecimento facial para identificar criminosos e pessoas de bem que frequentam nossas casas.
2. Porque recentemente houve muitos casos de estudantes de medicina disponibilizando dados pessoais e de saúde de seus pacientes.
3. Porque com o aumento do volume, valor e relevância dos dados e informações na Era do Conhecimento, somado à grande profusão de dados que são coletados e compartilhados, a vida de todos na sociedade passou a ser extremamente afetada pela forma como os dados são tratados pelas empresas e governos.
4. Porque redes sociais não respeitam a privacidade das pessoas.
5. Porque empresas têm roubado informações de clientes e utilizado estas informações na forma de chantagem.
02
Por que as diferenças de cultura devem ser consideradas sob a ótica da privacidade?
1. Porque empresas chinesas têm cedido informações privadas de cidadãos não chineses para seu governo.
2. Porque empresas de diferentes países e culturas avaliam de forma distinta as questões de privacidade, mas realizam negócios com cidadãos de todos os países.
3. Porque países possuem leis distintas sobre o uso da informação, então o risco jurídico deve ser avaliado quando uma pessoa informa seus dados a uma empresa cujos servidores se encontram em países com diferentes regulamentações.
4. Porque as pessoas têm compartilhado cada vez mais dados pessoais na rede.
5. Não é, na verdade, uma questão que gere preocupação, já que cada cidadão se relaciona exclusivamente com empresas que estão estabelecidas em seus países.
03
Por que estudantes e profissionais de tecnologia deveriam ser formados nas questões éticas do uso da informação?
1. Porque com o desenvolvimento de tecnologias para uso na medicina (Healthtechs) cada vez mais estas tecnologias vêm substituindo os profissionais de saúde.
2. Porque as tecnologias da informação estão coletando dados e informações das pessoas sem as devidas autorizações.
3. Porque as tecnologias e o uso das informações têm afetado cada vez mais a vida das pessoas, tornando-se bens de muita responsabilidade na Era do Conhecimento.
4. Porque o estudo da ética profissional deveria ser obrigatório em todas as profissões.
5. Nenhuma da alternativa acima está correta, já que profissionais de tecnologia não lidam diretamente com pessoas, apenas com hardwares e softwares.
01
Qual foi a principal mudança de paradigma que ocorreu entre o início da qualidade, quando o foco estava na inspeção e o conceito atual de ver a qualidade pela ótica do cliente?
1. a responsabilidade pela qualidade passou a ser do cliente, que deve ajustar a sua ótima constantemente em relação aos produtos que lhe são entregues.
2. a qualidade passou a ser medida de forma precisa sobre dimensões e especificações concretas.
3. as ações da qualidade deixaram de ser reativas e passaram a ser proativas, atuando sobre o processo e avaliando sob a ótica do cliente.
4. a criação de normas internacionais que padronizam a forma como a qualidade é medida independentemente de diferenças culturais regionais.
5. Não houve uma mudança de paradigma, pois qualidade é um conceito que sempre existiu no mundo.
02
Há algo de errado na frase a seguir? Se há, o que é?
“Este é um produto sem qualidade, por isso prefiro aquele outro que possui qualidade.”
1. não há nada de errado com esta frase, pois é comum que os clientes prefiram produtos com qualidade.
2. não existe produto com ou sem qualidade, pois qualidade é um substantivo logo existem produtos com alta qualidade ou baixa qualidade.
3. está errada porque qualidade não é uma característica do produto, mas sim do processo que produziu o item.
4. não faz sentido porque qualidade é um estado temporário e variável de forma que um produto pode estar sem qualidade, mas passar a ter qualidade com o tempo.
5. está errada porque a medida de qualidade não pode ser feita de forma objetiva por uma pessoa (tem ou não tem qualidade), ela precisa ser medida por umplano de qualidade.
03
Não existe uma norma internacional de qualidade de dados, mas a norma de qualidade do produto software (ISO/IEC 9129) está intimamente conectada à qualidade dos dados porque são nos sistemas que os dados são coletados, armazenados e processados para que sejam transformados em conhecimento. Com relação às dimensões de qualidade externa e interna que compõem a norma, podemos afirmar que:
1. apenas a dimensão “qualidade” está associada aos produtos dados e informações, que são um resultado gerado pelo software.
2. apenas as dimensões internas afetam a qualidade do dado coletado, armazenado e processado pelo software.
3. são quatro dimensões denominadas de “planejar”, “fazer”, “monitorar” e “agir”.
4. são seis dimensões que afetam direta ou indiretamente a qualidade do dado e da informação, denominadas “Precisão”, “Acuracidade”, “Exatidão”, “Contexto”, “Consistência” e “Varacidade”.
5. são seis dimensões, mas em todas há um elemento de conformidade com relação aos parâmetros de expectativa do cliente.
01
Afinal, o que é Governança de Dados?
1. é um manual que garante a segurança dos dados armazenados nos servidores de uma empresa.
2. é um departamento formado por titulares de informação que têm o direito de terem os seus dados preservados de ataques e vazamentos criminosos.
3. é um processo tecnológico que garante a qualidade, ética e segurança dos dados em uma empresa ou organização.
4. são as práticas de dão direção interna aos dados em uma organização data centric.
5. é um conjunto de regras e um modelo que descreve quem age com qual informação, em que momento, usando que métodos e sob que circunstâncias, com objetivo de garantir o melhor uso possível dos dados por representantes de uma organização.
02
Vários são os objetivos que podem ser considerados na Governança de Dados. Dentre as alternativas abaixo, qual apresenta um objetivo que não faz sentido neste conjunto?
1. Proteger os dados que trafegam pela empresa.
2. Dar eficiência aos processos que coletam e manipulam dados dentro da empresa.
3. Reduzir os custos e riscos do uso dos dados.
4. Dar transparência às partes interessadas sobre os procedimentos que envolvem dados dentro da organização.
5. Criar um plano de coleta de dados que alimente a estrutura de BI da empresa com dados relevantes para a tomada de decisão.
03
Dentre as alternativas abaixo, qual está correta em relação ao Conselho de Governança de Dados?
1. é um comitê formado por gestores e pessoas com influência na organização para que possam patrocinar o projeto de criação das políticas de governança de dados.
2. tem como um de suas metas garantir que a missão, a visão e os valores da organização estejam tratados e sejam absorvidos pela Governança de Dados.
3. devem fazer parte do conselho pessoas que conheçam as necessidades e os usos de dados pela companhia.
4. O conselho será o responsável por nomear o Governador de Dados da organização.
5. todas as alternativas apresentadas estão corretas.
01
Prever o futuro é algo bastante difícil, ainda mais em um tempo onde as coisas mudam a uma velocidade estonteante, como estamos vivendo hoje em dia. Porém, sobre o futuro da Governança de Dados, podemos afirmar que:
1. Governança de Dados é um conceito da moda e que provavelmente perderá seu valor conforme as tecnologias de Inteligência artificial são desenvolvidas.
2. Governança de Dados já não faz parte das mais modernas tendências corporativas porque o conceito mais moderno é de Ciência de Dados.
3. As tendências apontam para um aumento contínuo do valor da Governança de Dados na medida que novos dados são coletados, novos tipos de negócio passam a ter contato com dados e novas aplicações para estes dados são criadas.
4. As tendências apontam para uma valorização da Governança de Dados na medida que novos cursos deste assunto são lançados e mais profissionais se tornam capazes de criar uma política de governança de dados.
5. O mundo encontra-se em estágio constante mudança, então não faz sentido tentar prever o futuro da Governança de Dados.
02
Uma das principais tendências que podem afetar a forma como lidamos com os dados é IoT. O que é IoT?
1. IoT é o acrônimo para internet das coisas e trata-se de uma tendência tecnológica onde os itens e objetos do dia-a-dia passam a estar conectados à internet.
2. IoT é o acrônimo para IN-OUT-TRANSFORMATION e trata-se de uma evolução do conceito de ETL usado antigamente no BI.
3. IoT é o acrônimo para Internet Of Things e aponta a tendência de vendas de objetos (“things”) pela internet em grandes marketplaces que precisam manter uma política de governança de dados.
4. IoT é o acrônimo para Inside of thoughts, que é uma tendência tecnológica em que os dados passam a ser central na captura de pensamentos e sua transformação em conhecimento explícito.
5. IoT é a sigla de um instituto americano de pesquisa em Governança de Dados que mapeia as principais tendências no mundo para este mercado.
03
Nos itens apresentados nas alternativas a seguir, qual não faz sentido conectar-se à internet e entrar na tendência do IoT?
1. Um óculos conectado à internet para dar indicações de caminhos usando GPS e dados de mapas.
2. Um carro conectado à internet que se adapta às condições da estrada, clima, regulamentos regionais etc.
3. Uma geladeira conectada à internet que identifica alimentos que estão acabando e fez o pedido de compra on-line automaticamente.
4. Uma fechadura com câmera conectada à internet que registra quem está chegando em casa, consulta um banco de dados de pessoas autorizadas na nuvem e abre a porta sozinha.
5. Todas as alternativas anteriores apresentam itens onde faz sentido conectar-se à internet e fazem parte da tendência de IoT.
Teoria Geral de Sistemas
01
Muito conhecido na atualidade pela sua funcionalidade em sistemas de informação e programação computacional, existe um certo mistério sobre a real origem do termo algoritmo. Sobre as origens dos algoritmos é correto afirmar que
1. Tiveram sua origem em livros de astronomia, em meio ao iluminismo, que buscava uma ascensão do raciocínio
2. Acredita-se que suas origens estejam ligadas ao advento da Revolução Industrial e as novas formas de produção
3. Suas origens datam de antes de Cristo, com a ascensão da civilização egípcia e sua escrita
4. Existe uma crença que o termo algoritmo teve origem na Pérsia, em uma literatura matemática, mais especificamente algébrica
5. Acredita-se que com a Ascensão do Capitalismo, novas técnicas matemáticas originaram o que hoje chamamos de algoritmos
02
A evolução computacional proporcionou para o mundo atual funcionalidades jamais imaginadas décadas atrás. Os avanços tecnológicos computacionais nas medicinas, educação, entretenimento, etc. são fundamentais para a continuidade da vida moderna e suas necessidades, colocando a tecnologia computacional como indispensável à manutenção do mundo moderno. O surgimento do algoritmo teve um papel fundamental para a evolução computacional e a resolução de problemas modernos. Neste contexto, e levando em consideração a relevância do termo, o que se entende por algoritmo computacional
1. São os programas computacionais que obedecem a uma série de diretrizes de modo que encontrem uma solução para determinado problema
2. São elementos secundários, que estão sujeitos a uma série de comandos e ações dos programas computacionais e usuários
3. São considerados os elementos essenciais da computação, e representam uma série de passos que tem por objetivo a resolução de algum problema
4. Operações computacionais que se difundem em forma de texto, e que são utilizadas quando envolvem um elevado número de dados
5. Processo de estruturação de dados que tem como principal objetivo a coleta destes dados para análises computacionais
03
O homem desde a antiguidade se utiliza de ferramentas de resolução de problemas matemáticos, desde os primeiros sistemas de numeração chegando até os com os computadores quânticos do futuro e a necessidade destas resoluções sempre foram as mesmas, a busca de solução de problemas.A programação, ou os programas de computador foram desenvolvidos para resolver problemas que envolviam um número considerável de dados, em que uma simples calculadora seria mais suficiente. Dado o exposto, assinale a alternativa que apresenta o conceito de programação estruturada
1. Programação em que a estrutura de processamento é realizada em apenas um bloco, otimizando o processo e tornando os processamentos mais rápidos e mais claros
2. É um sistema estruturado de processamento dividido em blocos, em que cada bloco possui várias entradas e saídas de informação, com o objetivo realizar um maior volume de processamentos
3. Programação em que a solução do problema está concentrada em apenas um bloco com várias entradas e saídas de informação, tornando o processo mais lento, porém mais eficiente
4. Programação em que a solução do problema é dividida em blocos, em que cada bloco executa uma ação, e tem como objetivo uma maior velocidade de processamento
5. Programação em que a solução do problema está dividida em dois grandes blocos, em que um deles possui apenas uma entrada e saída de informações, enquanto o outro possui diversas entradas e saídas
04
A programação estruturada representa uma programação em que a solução do problema está dividida em bloco, de modo que cada bloco execute uma ação e a programação se torne mais rápida e eficiente. Cada bloco possui uma peculiaridade, apenas uma entrada e uma saída de informação.
O que explica as entradas e saídas únicas dos blocos elementares da programação estruturada?
1. As entradas e saídas únicas permitem a entrada e análise de apenas um tipo de informação por vez, o que otimiza o processo
2. Pois com uma única entrada e uma única saída é possível um melhor controle da complexidade do programa e melhor controle de erros
3. São estruturas anatômicas, que possuem entrada e saída únicas apenas para facilitar o arranjo físico dos blocos
4. As entradas e saídas únicas permitem um melhor fluxo de informações, porém são potencializadores de riscos
5. São entradas e saídas únicas permitem uma depuração nos casos de erro, porém são inibidores de fluxo de informações
05
Os algoritmos são estão diretamente relacionados a lógica de programação, pois são criados e reconhecidos por ela. A lógica de programação é a operacionalização dos processos da programação, enquanto o algoritmo é a “receita culinária” que visa atingir um objetivo bem estabelecido
Neste contexto, quais as formas que podem ser descritas um algoritmo?
1. Na forma gráfica, por diagramas de blocos, e na forma textual por uma linguagem de programação
2. Na forma gráfica com diagramas seccionais e de blocos que demonstram sequencialmente as ações
3. Na forma escrita ou textual, em que as ações são descritas através de uma linguagem de programação
4. Na forma de uma linguagem hipotética, em que podem apresentar símbolos e uma linguagem de programação
5. Através de diagramas de fases e representação visual de imagens relacionadas às ações
06
Os algoritmos fazem parte da vida moderna em pequenas coisas e até mesmo em lugares que nem mesmo imaginamos. Seja em simples programas computacionais, mercado financeiro e até mesmo naqueles filtros de busca que possuem tanta utilidade em nossas vidas e em nosso cotidiano. Mesmo com toda esta importância, o algoritmo é pouco ou nem mesmo conhecido pela grande maioria da população. Entretanto existem analogias que tornam seu entendimento mais fácil e mais acessíveis à população, como compará-lo com uma receita culinária
Neste contexto, porque podemos comparar um algoritmo a uma receita culinária?
1. Porque assim como em uma receita o algoritmo necessita de equipamentos para sua efetividade, respectivamente o fogão e o computador
2. Pois assim como em uma receita os ingredientes, ou ações devem estar em descritas, porém sem a necessidade de se seguir precisamente
3. As receitas culinárias assim como os algoritmos precisam de ingredientes, no caso dos algoritmos os ingredientes são o programador e o computador
4. Assim como uma receita culinária, os algoritmos devem seguir uma receita, que porém podem ter suas ordens e ingredientes alterados
5. Pois assim como uma receita o algoritmo é uma sequência de passos a serem executados para que se alcance o objetivo estabelecido
01
O termo lógica não é de fácil entendimento. Pode-se associar a lógica a as regras de obtenção de conhecimento, além de relacioná-la a “correção do pensamento, de modo que sua compreensão se torne um pouco mais familiar. Neste contexto, assinale a alternativa que apresente uma das preocupações da lógica relacionada com a “correção de pensamento”
1. Proporcionar a relação dos dados matemáticos com as linguagens de programação mais adequadas
2. Criar algoritmos específicos para cada tarefa e decodificá-los de modo que sejam aceitos por qualquer linguagem de programação
3. Fazer a determinação de quais operações são válidas e quais não recebem esta validação, analisando as formas e as leis do pensamento
4. Reconhecer os algoritmos pela lógica de programação, coordenando-os sequencialmente até que os objetivos sejam atingidos
5. Estabelecer quais os algoritmos são mais apropriados para a realização de determinada tarefa
02
A computação, a programação de computadores sempre estiveram profundamente ligadas com a matemática e seus fundamentos. Os conceitos e aplicações matemáticas são essenciais para a formulação e execução de programas computacionais, e a expressão matemática são importantes recursos que fazem parte da elaboração de algoritmos. Desta forma, o que entendemos por expressões matemáticas?
1. São representações numéricas muito utilizadas na programação de computadores e podem ser inteiras ou reais
2. A forma de demonstrar a resolução de um problema matemático através de símbolos onde envolve uma sequência de operações com o objetivo de se obter um resultado
3. Coleção de valores dos dados matemáticos que podem ser estabelecidos por programas computacionais
4. São de um modo geral o conjunto dos dados primitivos que são fornecidos pelas linguagens de programação
5. São expressões modeladoras dos números reais, que objetivam uma maior precisão nas operações aritméticas
03
Os primeiros relatos de uma linguagem de programação ainda em uma forma primitiva datavam de muito antes da primeira metade do século XX, ou seja, já haviam relatos de algum tipo de linguagem de programação bem antes do surgimento do computador. Este tipo de linguagem sempre esteve relacionado com a matemática, com a lógica matemática e mais diretamente com os códigos matemáticos. Neste sentido, qual a relação da linguagem de programação com os códigos matemáticos?
1. Os códigos matemáticos são resultado de uma síntese das linguagens de programação
2. Estão diretamente relacionados, pois a primeira linguagem de programação eram códigos matemáticos
3. As linguagens de programação foram desenvolvidas como forma de substituir a matemática, devido a falta de uma lógica mais complexa
4. Tanto os códigos matemáticos como a linguagem de programação tiveram origem de métodos estatísticos
5. A decodificação dos primeiros e primitivos códigos matemáticos tiveram ação direta das linguagens de programação
04
A linguagem de programação é um conjunto de códigos e símbolos, que se utiliza de uma metodologia padronizada que possibilita a interação do homem com o computador. Dessa forma, sobre as linguagens de programação é correto afirmar
1. As primeiras linguagens de programação são relativamente recentes, tendo sua origem no início do século XXI com o advento do Big Data
2. Surgiram muito antes mesmo dos primeiros computadores, eram representadas em pergaminhos e manuscritos na idade antiga
3. Existem poucas linguagens de programação conhecidas, o que é um fator limitante para a variabilidade dos processos de programação
4. No início não estava relacionada com a matemática, teve suas origens nas manifestações filosóficas do iluminismo
5. A quantidade de linguagens existentes é muito grande, existem mais linguagens de programação formais