SINTAXE DA LÍNGUA DE SINAIS

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Disciplina: SINTAXE DA LÍNGUA DE SINAIS 
	AVS
	Aluno: CLAUDIA CORREIA DO NASCIMENTO
	201709046783
	
	Turma: 9001
	CEL1556_AVS_201709046783 (AG) 
	 23/06/2022 07:06:04 (F) 
			Avaliação:
7,0
	Av. Parcial.:
1,0
	Nota SIA:
8,0 pts
	 
		
	02239 - A SINTAXE ESPACIAL DA LIBRAS.
	 
	 
	 1.
	Ref.: 6057608
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Recomenda-se que o número máximo de referências no espaço seja de até
		
	 
	quatro pontos.
	
	dois pontos.
	
	três pontos.
	
	seis pontos.
	 
	cinco pontos.
	
	
	 2.
	Ref.: 6057535
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Observe a figura abaixo:
Fonte: LILLO-MARTIN, D.; KLIMA, E. Pointing out differences: ASL pronouns in syntatic theory. In: FISCHER, S. D.; SIPLE, P. (ed.). Theorical issues in sign language research. Chigago, USA: University of Chicago Press. 1990. v.1: Linguistics. p. 192.
A qual pessoa do discurso o sinalizante está se referindo?
		
	 
	A terceira pessoa do singular - ELE
	
	A primeira pessoa do singular - EU
	
	A primeira pessoa do plural - NÓS
	
	A segunda pessoa do singular - TU
	
	A terceira pessoa do plural - ELES
	
	
	 3.
	Ref.: 6057610
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(Línguas Outras - Libras - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor de Nível Superior/PNS. Adaptado). O uso do espaço é um apontamento útil ao cotidiano do tradutor-intérprete de Libras. Por serem línguas espaço-visuais, os usuários das línguas de sinais empregam o espaço linguisticamente. Em relação ao uso do espaço como recurso linguístico, assinale a alternativa que apresenta fenômenos da Libras que estão na base da constituição do sistema pronominal e da concordância verbal.
		
	
	Trata-se da apontação para lugares específicos no espaço, os quais remetem a referentes diferentes, e dos verbos simples, em que a direção de realização do sinal indica o sujeito e o objeto do verbo. Como exemplo, pode-se citar a concordância do verbo ENTREGAR, em que o sujeito é a terceira pessoa, e o objeto indireto, a segunda pessoa.
	
	Trata-se dos elementos dêiticos, que são construídos pela apontação para lugares específicos no espaço, os quais remetem a referentes diferentes, e dos verbos direcionais (com concordância), em que a direção de realização do sinal indica o sujeito e o objeto do verbo.
	 
	Trata-se dos elementos dêiticos, que são construídos no processo de incorporação de gestos como signos linguísticos nas línguas de sinais, e dos verbos que classificam os referentes em pontos específicos ao redor do corpo do sinalizante.
	
	Trata-se do espaço real, onde o referente que se procura representar participa do ambiente físico real no qual ocorre a situação de comunicação, e do espaço token, em que o referente que se pretende representar diz respeito à terceira pessoa.
	
	Trata-se do apontamento direcional no uso do pronome. Por exemplo, o sinal de EU é realizado com o apontamento para o receptor da mensagem, e o pronome de segunda pessoa é realizado com o apontar para quem é emissor da mensagem.
	
	
	 4.
	Ref.: 6057672
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Estabelecer pontos específicos no espaço é necessário para
		
	
	fazer uma síntese do discurso.
	 
	evitar confusões na ordem das sentenças.
	
	saber quem são os agentes do discurso.
	 
	evitar ambiguidades de sentido no discurso.
	
	compreender as características das pessoas no discurso.
	
	
	 
		
	02349 - COMPONENTE VERBAL DA LIBRAS
	 
	 
	 5.
	Ref.: 6054597
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Considere as seguintes representações e marque a alternativa que apresenta corretamente o grupo de verbos aos quais elas pertencem:
Fonte: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira. 2. ed. São Paulo: EDUSP : Imprensa Oficial do Estado, 2001. p. 1033.
		
	
	Verbos direcionais reversíveis: verbos cujo ponto inicial marca o referente objeto direto, objeto indireto e adverbial locativo, e cujo ponto final marca o sujeito.
	
	Verbos com a incorporação da negação: verbos que incorporaram a informação adverbial de negação à sua constituição.
	
	Verbos espaciais: verbos com afixos locativos.
	
	Verbos classificadores: verbos que usam classificadores e incorporam a ação.
	 
	Verbos de concordância: flexionam-se em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.
	
	
	 6.
	Ref.: 6054591
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Podemos definir classificadores como elementos de natureza:
		
	
	fonológica.
	
	morfológica.
	 
	morfossintática.
	
	textual.
	
	fonética.
	
	
	 7.
	Ref.: 6054697
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Verbos de concordância podem ser definidos como itens que apresentam marcas de concordância, fazendo com que o locutor possa indicar sem ambiguidades o sujeito e o objeto, principalmente em decorrência de alteração articulatória dos parâmetros de movimento, orientação e configuração das mãos. Os itens abaixo são exemplos de verbos de concordância em Libras, exceto:
		
	 
	comer.
	
	enviar.
	
	responder.
	
	perguntar.
	
	dar.
	
	
	 
		
	02442 - ESTRUTURAÇÃO DAS SENTENÇAS EM LIBRAS.
	 
	 
	 8.
	Ref.: 6077752
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Teoria X-Barra consiste em um desenvolvimento teórico dentro da gramática generativa proposto por Noam Chomsky. Na Teoria X-Barra, um constituinte encabeçado por um núcleo classificado como nome é denominado:
		
	
	Sintagma verbal.
	
	Sintagma adverbial.
	 
	Sintagma nominal.
	
	Sintagma preposicional.
	
	Sintagma adjetival.
	
	
	 9.
	Ref.: 6077941
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A Teoria Gerativa que se a estudar a linguagem levando em conta as propriedades da mente humana e a relação destas com a organização biológica da espécie. A visão de gramática da teoria gerativa deve ser corretamente identificada com:
		
	
	A  gramática tradicional
	
	A única visão de linguagem presente atualmente no campo da linguística.
	
	A visão de gramática majoritariamente abordada na escola.
	 
	A visão que diz respeito ao conhecimento linguístico formal representado na cognição.
	 
	A visão de gramática da língua escrita.
	
	
	 10.
	Ref.: 6078033
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Um constituinte encabeçado por um adjetivo é denominado SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj). Assinale a alternativa em que é possível identificar corretamente exemplo de um SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj) a partir da sentença ''O menino olha a menina linda, todos os dias, por longas horas''.
		
	
	Por longas horas.
	 
	A menina linda.
	
	O menino
	
	O menino olha a menina linda.
	
	Todos os dias.