Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais - AVA FINAL

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Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para Ilari e Geraldi (2006), a ambiguidade lexical versa sobre interpretações alternativas percebidas em propriedades ambíguas. Desta forma, um item lexical apresenta mais de um sentido ou quando representa identidade de forma entre itens lexicais distintos. Sobre as características que envolvem o conceito de polissemia na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ILARI, Rodolfo; GERALDI,  João Wanderley. Semântica. 11 ed.  São Paulo: Ática, 2006.
	 a)
	Representa a situação de ocorrer uma só forma ou significação que apresenta mais de um significado que pertença a campos semânticos diferentes.
	 b)
	Consiste na propriedade de duas formas distintas pela significação apresentarem formas diferentes fonológicas.
	 c)
	Indica a propriedade de duas ou mais formas distintas pela significação ou função apresentarem a mesma estrutura fonológica.
	 d)
	Apresenta a propriedade de uma só forma ou significação apresentar significados em campos semânticos iguais.
	2.
	O processo de derivação se caracteriza em determinados tipos que incluem o sufixal, prefixal, parassintética, conversiva, siglada e truncada. O processo de derivação assinala uma alteração semântica produzida pela inserção de afixos a uma palavra primitiva. Sobre as características que envolvem a caracterização dos prefixos homótonos na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Consiste em prefixos que apresentam a mesma identidade fonológica, mas com significados diferentes.
	 b)
	Indica a formação de novas palavras pela alteração semântica no acréscimo de sufixos a uma palavra.
	 c)
	Seria sufixos que agregam uma mudança de identidade fonológica, indicando uma nova palavra.
	 d)
	Representa a alteração fonológica no acréscimo de prefixos, mantendo o mesmo significado.
	3.
	Em Libras, existem classes de palavras segundo sua categoria gramatical e os pronomes consistem em uma das classes. Dentre os pronomes há os pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Sobre as características dos pronomes demonstrativos em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Os pronomes EST@/AQUI são representados por um apontar para o lugar perto e em frente ao emissor, acompanhado de um olhar para este ponto.
II- Os pronomes demonstrativos se diferenciam dos advérbios de lugar em Libras, pois representam as pessoas do discurso na perspectiva do receptor.
III- Os pronomes demonstrativos apresentam a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, com a diferença nos pontos de articulação e orientação do olhar.
IV- Os pronomes AQUEL@/LÁ apontam para um lugar distante, na terceira pessoa, mas ao apontar para este ponto há um olhar direcionado para a situação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	4.
	Na Libras, a ambiguidade lexical aponta sobre a capacidade de uma palavra-signo-sinal apresentar diferentes significados. Dessa forma podem ser classificados em polissemia, homonímia e determinante evocativo. Sobre as características que envolvem as relações por determinante evocativo em Libras, avalie as asserções a seguir:
I- Há sinais que não se classificam em homônimos ou polissêmicos, em decorrência de suas particularidades que variam conforme a aquisição da motivação fonética ou semântica.
PORQUE
II- A motivação fonética consiste na capacidade de anulação da expressividade de palavras que podem dotar outras com efeitos onomatopaicos, e a motivação semântica e morfológica por etimologia popular.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	5.
	A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são combinados e se transformam em verbos. Desta forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos regulares, irregulares e anômalos. Sobre as características que conceituam o verbo irregular na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Os verbos irregulares dividem-se em verbos fracos ou fortes, variando conforme a apresentação do radical.
II- Os verbos irregulares fracos se apresentam de formas idênticas no infinitivo flexionado e no futuro do subjuntivo, como em [sentir - sentir].
III- Os verbos irregulares fracos apresentam radicais no infinitivo e sofrem modificações no pretérito, como em [perder - perdi].
IV- Os verbos irregulares fortes apresentam o radical no infinitivo e se modificam no pretérito perfeito, como em [caber - coube].
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	A morfologia compreende a parte da gramática que estuda a formação das palavras. Contudo, apresenta também dez classes de palavras, seis consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo e numeral) e quatro invariáveis (preposição, conjunção, advérbio e interjeição). Sobre as características que identificam os exemplos da classificação dos advérbios ou locuções adverbiais na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir: 
I- O advérbio de lugar consiste em termos como: ao lado, abaixo, acima, atrás, dentro, fora, junto, longe, para dentro.
II- O advérbio de tempo apresenta como exemplos: acaso, talvez, possivelmente, porventura, provavelmente.
III- O advérbio de intensidade aponta exemplos como: bastante, demais, bem, extremamente, mais, menos.
IV- O advérbio de modo aborda termos como: aos trancos e barrancos, assim, de má vontade, depressa, devagar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	As línguas apresentam algumas diferenças, mas não chegam a interferir nas estruturas que apontam os aspectos comuns na linguagem humana. A língua se relaciona com as interações sociais de um determinado povo. Sobre as características que envolvem a variação linguística, avalie as asserções a seguir:
I- A variação linguística apresenta as mudanças que a língua sofre, relacionadas ao espaço, tempo e situação de comunicação que ocorrem nas línguas orais e na língua de sinais. 
PORQUE
II- A língua de sinais sofre alterações por influências dos fatores regionais, sociais e históricos, sendo que alguns sinais diferentes são utilizados para o mesmo significado dependendo da região. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	8.
	A ambiguidade lexical seriam as diversas interpretações apresentadas por um único componente lexical com características influenciadas por comportamentos homonímicos ou polissêmicos, nas línguas orais. Na língua de sinais a ambiguidade lexical pode assumir o caráter polissêmicos, homonímico oupor determinante evocativo. Acerca das características que envolvem à especialização em um meio social na polissemia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Fenômeno que indica quando as palavras adquirem significados diversos e específicos dependendo do seu campo de ação e atuação.
PORQUE
II- Em diversas situações o que inclui as profissões há uma ideia de que o outro acompanha a ideia, sendo desnecessário declarar quando se fala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	9.
	Segundo Maia-Pires (2009, p. 31), "na lexicografia, o corpus é selecionado com base em documentos de diversas fontes, fundamentalmente escritas, com as formas mais usuais". A lexicografia apresenta como objetivo de estudo a descrição do léxico de uma língua. Com maior atenção, o componente lexical da gramática destaca três formas de regras: composição, derivação e flexão. Sobre as características que envolvem o conceito de derivação na língua portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A não opcionalidade aparece nos morfemas derivacionais quando independem da vontade do falante para seu uso. 
(    ) A irregularidade nos morfemas derivacionais destaca formas irregulares e assimétricas.
(    ) A não concordância apresenta princípios em que os morfemas derivacionais não são exigidos pela natureza da frase.
(    ) A opcionalidade surge nos morfemas derivacionais quando podem ser ou não usados de acordo com a vontade do falante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAIA-PIRES, F. M. de O. Brasília em termos - Um estudo lexical do Plano Piloto. (Dissertação) Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística. Brasília, 2009.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	10.
	O estudo da morfologia tanto na língua portuguesa como em Libras aborda o estudo das classes gramaticais caracterizadas em dez tipos, organizadas em classes diferentes segundo suas peculiaridades. Uma das classes gramaticais denominada pronome consiste em pronomes pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos. Observe a imagem que identifica um sinal em Libras referente aos pronomes pessoais. Analise e assinale a alternativa CORRETA com relação à definição do sinal apresentado na imagem:
	
	 a)
	O pronome aponta a primeira pessoa do plural que representa o VOCÊS-2.
	 b)
	O pronome se encontra na terceira pessoa do singular, que indica o dual VOCÊS-3.
	 c)
	O pronome se encontra na terceira pessoa do singular e o sinal indica EL@.
	 d)
	O pronome indica a segunda pessoa do plural e indica o quatrial EL@-4.
	11.
	(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a libras para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois, visa capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino- aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e III.
	 b)
	I, II e IV.
	 c)
	I e III.
	 d)
	II, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes. 
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às potencialidades da língua em situações de interação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado).
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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