Avaliação 04

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20/07/2022 12:53 📘 Avaliação 04
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3SG… 1/22
📘 Avaliação 04 Total de pontos 9/10
📘 AVALIAÇÃO 04 
 
📘 Esta é a Avaliação 04 do Curso de Formação em Tecnologias Educacionais, 
Aprendizagem e Inovação Pedagógica (TEAIP), de 180h/a, do Laboratório Digital 
Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 
 
📍 NOTA: 0 a 10 pontos 
 
📚 Responda às questões a seguir, de acordo com as aulas 24, 26, 28, 30, 32, 34, 
36, 38 e 40 realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em 
https://www.youtube.com/ldeufc  
 
📚 Responda às questões também de acordo com as Leituras disponíveis no site: 
📍 https://bit.ly/LDEUFC 
 
📚 IMPORTANTE: 
📍 LEIA COM ATENÇÃO 
 
📲 Orientações para essa atividade avaliativa: 
 
✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D 
ou E. 
  
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, 
apenas 1 (um) item está correto. 
 
✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos. 
 
✅ 4. Só será possível o envio das respostas  UMA VEZ (1). Por este motivo, �que 
atento a cada item respondido. 
 
✅ 5. Antes de realizar essa atividade, assista às aulas e acesse os slides 
disponíveis nos links acima descritos. 
 
✅ 6. Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o mesmo e-mail. 
https://www.youtube.com/ldeufc
https://bit.ly/LDEUFC
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E-mail *
alexsanduarte1977@gmail.com
📘 Questionário de Identificação:
Reginaldo Pìres dos Reis
830.065.592-15
27997369417
Vitória
 
✅ 7. Não há limite de tempo para realização dessa atividade. Responda com 
calma, pois após o envio das respostas, não será mais possível alterá-las. 
 
✅ 8. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte 
endereço: https://bit.ly/LDEUFC
 
✅ 9. Desejamos a você sucesso e uma boa avaliação.
📑 1. Nome Completo: (Exemplo: Francisco Herbert Lima Vasconcelos) *
📑 2. CPF: (Exemplo: 000.000.000-00) *
📱 3. Celular (Whatsapp): (Exemplo: 88 99276-2573) *
🌐 4. Cidade: (Exemplo: Sobral) *
https://bit.ly/LDEUFC
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alexsanduarte1977@gmail.com
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 4 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na PARTE 1. Sugerimos que preencha cada item realizando a 
leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa 
Sorte! 
 
✅ Atenção: Antes de começar a responder sua avaliação, responda abaixo o 
questionário diagnóstico aplicado neste curso. 
 
✅ A identi�cação e as respostas de todos os participantes será preservada. 
 
📘 𝐈𝐍𝐅𝐎𝐑𝐌𝐀ÇÕ𝐄𝐒 𝐁Á𝐒𝐈𝐂𝐀𝐒 - 𝐄𝐬𝐭𝐚𝐬 𝐪𝐮𝐞𝐬𝐭õ𝐞𝐬 𝐬ã𝐨 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐬𝐮𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚çã𝐨, 
𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐢ê𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐞 𝐜𝐚𝐫𝐚𝐜𝐭𝐞𝐫í𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚𝐬 𝐟𝐮𝐧𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐢𝐬.
📍 5. Repita seu e-mail novamente para confirmação: (Exemplo:
herbert.seducsobral@gmail.com)
*
📣 5. Estado: *
Espírito Santo (ES)
mailto:herbert.seducsobral@gmail.com
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📍 Língua Portuguesa;
📍 Matemática;
📍 História;
📍 Geogra�a;
📍 Ciências (química e física);
📍 Artes;
📍 Inglês;
📍 Polivalente/Multidisciplinar - (Educação Infantil e Fundamental I);
📍 Outra;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📚 01. QUAL DISCIPLINA VOCÊ LECIONA? *
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📍Professor(a) de Educação Infantil;
📍Professor(a) de Ensino Fundamental (anos iniciais e/ou �nais);
📍Professor(a) do Ensino Médio;
📍Professor(a) do Ensino Superior;
📍Gestor(a)/Técnico(a) de Secretaria de Educação (municipal ou estadual);
📍Gestor(a) Escolar;
📍OUTRO(S);
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Masculino;
📍Feminino;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📚 02. QUAL SUA FUNÇÃO/CARGO NA ÁREA EDUCACIONAL? *
📚 03. QUAL É O SEU SEXO? *
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📍Até 24 anos.
📍De 25 a 29 anos.
📍De 30 a 39 anos.
📍De 40 a 49 anos.
📍De 50 a 54 anos.
📍55 anos ou mais.
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Menos que o Ensino Médio (antigo 2º grau);
📍Ensino Médio – Magistério (antigo 2º grau);
📍Ensino Médio – Outros (antigo 2º grau);
📍Ensino Superior – Pedagogia;
📍Ensino Superior – Curso Normal Superior;
📍Ensino Superior – Licenciatura em Matemática;
📍Ensino Superior – Licenciatura em Letras;
📚 04. VOCÊ PODERIA NOS DIZER A SUA FAIXA ETÁRIA? *
📚 05. QUAL É O MAIS ALTO NÍVEL DE ESCOLARIDADE QUE VOCÊ
CONCLUIU (ATÉ A GRADUAÇÃO)?
*
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📍Ensino Superior – Outras Licenciaturas;
📍Ensino Superior – Outras áreas;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📍Não �z ou não completei curso de pós-graduação;
📍Atualização ou Aperfeiçoamento (mínimo de 180 horas);
📍Especialização (mínimo de 360 horas);
📍Mestrado;
📍Doutorado;
📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📘 PARTE 02: AVALIAÇÃO 4 DO CONTEÚDO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 4 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na PARTE 2. Sugerimos que preencha cada item realizando a 
leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa 
Sorte! 
 
✅ Antes de começar, encontre um momento do seu dia para realizar essa 
avaliação com bastante concentração e tempo su�ciente para responder às 
questões. 
 
✅ Só será possível o envio das respostas (1) UMA VEZ, por este motivo, �que 
atento a cada item respondido. 
📚 06. INDIQUE O CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MAIS ALTA
TITULAÇÃO QUE VOCÊ POSSUI.
*
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📘 AVALIAÇÃO 4 DO CONTEÚDO
✅ Você está agora na Avaliação 04 do Conteúdo. Sugerimos que você preencha 
cada item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para 
essa avaliação. Boa Sorte! 
1/1
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞𝐬: 📍https://www.scielo.br/j/aval/a/PsC3yc8bKMBBxzWL8XjSXYP/?
lang=pt&format=html 
📍EUROPEAN COMMISSION/EACEA/EURYDICE. Equity in school education in
Europe: Structures, policies and student performance. Eurydice report.
Luxembourg: Publications O�ce of the European Union, 2020. 
✅ Marque a alternativa que corresponde à sequência correta sobre a de�nição de
igualdade e equidade:
📚 QUESTÃO 01:  ✅ Segundo Azevedo (2013, p. 03), “igualdade e
equidade constituem valores essenciais para a construção de políticas
públicas voltadas para a promoção da justiça social e da
solidariedade”. Entretanto, de acordo com a European
Commission/Eacea/Eurydice (2020), equidade não tem a mesma
equivalência que igualdade. Diante disso, responda com V (verdadeiro)
ou F (falso).
*
https://www.google.com/url?q=https://www.scielo.br/j/aval/a/PsC3yc8bKMBBxzWL8XjSXYP/?lang%3Dpt%26format%3Dhtml&sa=D&source=editors&ust=1658335886069765&usg=AOvVaw0uoT1Ut073jEEP33UmQVAG
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3SG…9/22
igualdade e equidade:
V - V - V
V - F - V
F - F - F
F - V - F
F - V - V
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 10/22
0/1
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞:
https://drive.google.com/�le/d/1fDEi7SvWYeRaaF0pERPkF85e3me346q_/vie
w
Devido às inúmeras atividades desenvolvidas do cotidiano é muito comum
optar por uma alimentação rápida com o cardápio de alimentos processados
e ultraprocessados. Porém a fórmula da alimentação saudável consiste em
comida de verdade evitando o terrorismo alimentar, equilibrando os
macronutrientes e os micronutrientes. Desta forma, deve-se buscar uma
estabilidade entre a ingestão e gasto energético que corresponde a nossa
sua taxa metabólica basal que corresponde ao salário de calorias por dia.
A vida hodierna trouxe além do avanço tecnológico e cientí�co para certos
setores ergonômicos da nossa vida, como o excesso de trabalho e as horas
intermináveis em congestionamentos do trânsito, que apresenta certos
riscos para nossa longevidade. Cabe salientar que o sedentarismo afeta 46%
da população adulta e 85% das crianças e adolescentes atingem em cheio o
ambiente escolar. Nota-se que uma a cada três crianças está acima do peso,
📚 QUESTÃO 02: ✅ Segundo o Dr. Thanguy Friço, baseado em suas
proposições na Metodologia Lifestyle (Estilo de vida), existem Elos
essenciais da Saúde. De acordo com a palestra “Saúde nas escolas”,
assinale a alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀 sobre o tema:
*
https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1fDEi7SvWYeRaaF0pERPkF85e3me346q_/view&sa=D&source=editors&ust=1658335886071245&usg=AOvVaw1e0WuFhX605W1c_ItTfB5_
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 11/22
ambiente escolar. Nota se que uma a cada três crianças está acima do peso,
tudo isso ocorre devido à má alimentação, superexposição a celulares, a
in�nidades streams e mídias sociais. Portanto, deve realizar atividade física
regularmente de forma contínua e não de forma esporadicamente. Todas as
atividades físicas desenvolvidas devem ser aglutinadas em três eixos com o
fortalecimento da força muscular, �exibilidade e aptidão cardiorrespiratória.
No contexto escolar as condições adversas de sono afetam diretamente a
memória, de modo que a nossa capacidade de aprender acaba por ser
afetada impactando no rendimento escolar. Devemos ensinar a criar hábitos
de dormir e acordar nos horários certos, evitar consumo de alimentos e
cafeína próximo a hora de ir dormir, além do uso excessivo do celular que
afeta a produção do hormônio melatonina. Segundo o Dr. Thanguy Friço: "A
qualidade e quantidade do seu sono impactam diretamente na sua
longevidade e qualidade de vida” (2022).
No mundo ultramoderno um fator que deve ser estimulado com os alunos é
o desenvolvimento da atenção plena, que consiste na realização de
multitarefas para otimizar o tempo e a diminuição do desperdício de horas
em determinadas atividades corriqueiras para poder dedicar-se com maior
atenção a família e ao lazer, evitando assim a ansiedade devido um agenda
cheia de compromissos.
Atualmente a depressão é considerada o mal do século, diferentemente da
tristeza que possui causas oriundas dos problemas cotidianos, enquanto a
depressão não possui causa aparente. Hoje cada vez mais temos de
equilibrar andrelina e serotonina, pois existem mais situações estressantes
do que prazerosas. Desta forma deve estimular a espiritualidade que pode
ser a partir da religiosidade ou através do controle da razão e da emoção.
Deve-se, portanto, incentivar “opções de antidepressivos naturais como por
exemplo o contato com natureza, atividade física para obter o controle
emocional.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 12/22
Fonte da imagem: <a href='https://br.freepik.com/fotos-vetores-
gratis/completo'>Completo vetor criado por vectorjuice - br.freepik.com</a>
📚 QUESTÃO 03:
https://www.google.com/url?q=https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/completo&sa=D&source=editors&ust=1658335886073463&usg=AOvVaw0D6uqvm7rGK8_CbNTGXsiX
https://www.google.com/url?q=http://br.freepik.com&sa=D&source=editors&ust=1658335886073550&usg=AOvVaw1tIicEZ1NNeD-Ch31VmLG3
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 13/22
1/1
Fonte do texto 
:https://books.google.com.br/books?hl=pt-
BR&lr=&id=TDtnDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&dq=gest%C3%A3o+de+projetos&ot
s=knbJ0nQEdz&sig=-ckliF-
K9kIjXolLoXi5FYKwasQ#v=onepage&q=gest%C3%A3o%20de%20projetos&f=fals
e
Nas diversas práticas educativas, existem iniciativas advindas do Projeto
Político Pedagógico que podem ser planejadas, executadas e monitoradas
por intermédio das ferramentas de gestão de projetos.
É importante organizar ações de planejamento baseadas em práticas
burocratizadas, que regulam as condutas de cada ação, intermediadas por
avaliações sistemáticas.
A condução dos projetos, quer sejam em âmbito educacional ou
corporativista, requer dos participantes um engajamento com tecnologias e
metodologias que auxiliam no acompanhamento de cada etapa
organizacional.
A condução de cada ação e das expectativas da equipe nos projetos não
implica na garantia da qualidade das atividades desenvolvidas. Para isso,
não é necessário tanto empenho e o trabalho em equipe.
✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa
CORRETA:
*
https://www.google.com/url?q=https://books.google.com.br/books?hl%3Dpt-BR%26lr%3D%26id%3DTDtnDwAAQBAJ%26oi%3Dfnd%26pg%3DPT2%26dq%3Dgest%25C3%25A3o%2Bde%2Bprojetos%26ots%3DknbJ0nQEdz%26sig%3D-ckliF-K9kIjXolLoXi5FYKwasQ%23v%3Donepage%26q%3Dgest%25C3%25A3o%2520de%2520projetos%26f%3Dfalse&sa=D&source=editors&ust=1658335886074201&usg=AOvVaw2Mdk9Et5OBZ5A6RaU8m9P9
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 14/22
É importante destacar que várias ferramentas de planejamento e
acompanhamento têm sido desenvolvidas para gerenciar projetos. Uma
delas é o Diagrama de Precedências, que enfatiza a ideia de que apenas a
tecnologia fará com que os resultados do projeto sejam satisfatórios.
1/1
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞: MORAIS, Dyego; GOMES, Tancicleide; PERES, Flávia. Desenvolvimento de
jogos educacionais pelo usuário �nal: uma abordagem além do design
participativo. In: Proceedings of the 11th Brazilian Symposium on Human Factors
in Computing Systems. 2012. p. 161-164.
O Design é um processo prático e criativo que parte da análise da situação
atual, seguida da proposição de uma síntese de intervenção para que,
posteriormente, possa ser avaliada a nova situação, gerada após a aplicação
da intervenção.
O design parte de três atividades básicas: entendimento, observação e
visualização.
Durante a análise da situação atual busca-se identi�car a melhor forma de
solucionar o problema a ser resolvido, bem como, investigar os usuários, o
contexto e os interesses envolvidos.
Na síntese da intervenção como o objetivo é de avançar na resolução dos
📚 QUESTÃO 04: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo e a aula 36
do curso, assinale a alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀:
*
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 15/22
Na síntese da intervenção, como o objetivo é de avançar na resolução dos
problemas, não observa-se as limitações e possibilidades dos recursos
disponíveis.
Os processos de design são iterativos e podem ter como foco o problema ou
a solução. Eles tem como objetivo ampliar e re�nar a proposta da
intervenção.
1/1
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞:<https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2018/article/view/519>. 
✅Considerando a𝐅𝐎𝐍𝐓𝐄 do texto acima, assinale a alternativa que corresponde
à ordem correta do processo 𝘥𝘦𝘴𝘪𝘨𝘯𝘦𝘳 𝘵𝘩𝘪𝘯𝘬𝘪𝘯𝘨𝘴:
Imersão – Desenvolvimento – Prototipação – Ideação;
Desenvolvimento – Prototipação – Imersão – Ideação;
Imersão – Ideação – Prototipação – Desenvolvimento;
Ideação – Criação – Desenvolvimento – Prototipação;
Imersão – Ideação – Aplicação – Prototipação.
📚 QUESTÃO 05:  ✅ Responda à questão a seguir de acordo com a
Aula 28 realizada AO VIVO e que está gravada e disponível em:
https://youtu.be/V4m8OVA9d84 
*
https://www.google.com/url?q=https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2018/article/view/519&sa=D&source=editors&ust=1658335886077285&usg=AOvVaw1yniUV8b7s2mlOnY0QLJm5
https://youtu.be/V4m8OVA9d84
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𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞: https://site.signi�ca.app/aprendizagem-criativa
Problemas, Parcerias, Pensar Brincando e Paixão.
Princípios, Parcerias, Paixão e Projetos.
Propósitos, Paixão, Projetos e Pensar Brincando.
Projetos, Paixão, Parcerias e Pensar Brincando.
📚 QUESTÃO 06: ✅Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a
alternativa 𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀 em relação aos  quatro Ps da aprendizagem
criativa:
*
https://www.google.com/url?q=https://site.significa.app/aprendizagem-criativa&sa=D&source=editors&ust=1658335886078862&usg=AOvVaw1Yf1oJUE1BO-atkeR4dL2Y
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✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa correta que
representam as vantagens sobre “ter o aluno protagonista”:
Desenvolvimento de responsabilidade, autonomia, pensamento analítico,
pensa de forma coletiva e dentro da caixa.
Aluno no centro do processo, potenciais coletivas se somam, criação de
espírito de investigação e pensar dentro da caixa.
Desenvolvimento de responsabilidade, criatividade, pensar fora da caixa,
criação de espírito de equipe e pensar de forma autônoma.
Aluno no centro do processo, potenciais individuais não se somam, obter
soluções complexas, pensar fora da caixa e criatividade.
Inteligência socioemocional, capacidade de gerenciamento, potenciais
individual se dividem, criatividade, pensamento acrítico e a autonomia.
📚 QUESTÃO 07:  ✅Sobre o que é o aluno protagonista? *Para obter
maior informações sobre o conteúdo desta questão assista a Aula 31:
https://www.youtube.com/watch?v=Nz8RC1FRVag&list=PL7YWkoJ-
Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=34
*
https://www.youtube.com/watch?v=Nz8RC1FRVag&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=34
20/07/2022 12:53 📘 Avaliação 04
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1/1
https://escoladainteligencia.com.br/blog/cultura-maker/
Por meio da cultura maker, é possível criar coisas incríveis com materiais de
baixo custo como arame, palito, papelão, entre outros, e qualquer lugar da
escola poderá virar um espaço maker.
Ter um laboratório especializado em cultura maker possibilita alinhar teoria e
prática, por isso ele é condição obrigatória para a prática acontecer.
O movimento maker possibilita a transformação dos espaços, reutiliza
matérias e proporciona sustentabilidade.
A cultura maker busca aliar a cultura tradicional com as tecnologias digitais.
A l i ã d t i d t d t t ã d l õ
📚 QUESTÃO 08:  ✅ Na área da educação, a concepção 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳
começou a ter espaço como uma prática que torna os processos de
ensino e aprendizagem mais criativos e envolventes. Entretanto, para
inserção da cultura 𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳 no contexto das escolas, é preciso primeiro
desmistificar a ideia de que ela só ocorrerá em laboratórios com
equipamentos especializados. Sendo assim, qual das alternativas
abaixo 𝐍𝐀̃𝐎 corresponde a uma concepção de aplicação da cultura
𝘮𝘢𝘬𝘦𝘳 no espaço escolar?
*
https://www.google.com/url?q=https://escoladainteligencia.com.br/blog/cultura-maker/&sa=D&source=editors&ust=1658335886081872&usg=AOvVaw3HwtM6FVJ0wFqLsZ5kpaOb
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 19/22
A valorização do protagonismo dos estudantes e a construção de soluções e
objetos utilizáveis fazem parte dos princípios que norteiam o movimento
maker.
1/1
𝐅𝐨𝐧𝐭𝐞𝐬:📍 https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-bene�cios-
das-novas-tecnologias-na-educacao 
📍https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2010/06/08/o-papel-das-tecnologias-
digitais-no-contexto-escolar-4/
O uso da tecnologia em sala de aula veio para reformular os métodos
tradicionais de ensino, tirando os professores da zona de conforto e
buscando gerar um maior engajamento dos alunos. Assim, ferramentas que
antes eram vistas com certa resistência por parte dos educadores, como
celulares, tablets e notebooks, estão se tornando grandes aliadas para o
processo de educação.
A tecnologia passa a oferecer mais dinamicidade e originalidade às aulas,
📚 QUESTÃO 09: As novas tecnologias na educação são uma
importante ferramenta para dinamizar o processo de ensino-
aprendizagem. Se aplicada de modo responsável e criativo, a
tecnologia pode apresentar diferentes benefícios para os alunos e até
mesmo para a equipe de educadores. Com a popularização dos
aparatos tecnológicos, é comum que as novas gerações tenham esses
equipamentos inseridos em seu dia a dia, e a escola não deve estar
alheia a essas influências.  ✅ Considerando a 𝐅𝐎𝐍𝐓𝐄 do texto acima,
assinale a alternativa 𝐈𝐍𝐂𝐎𝐑𝐑𝐄𝐓𝐀:
*
https://www.google.com/url?q=https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/os-beneficios-das-novas-tecnologias-na-educacao&sa=D&source=editors&ust=1658335886083610&usg=AOvVaw1IfrkmfjZvPV_1ivRJtK_o
https://www.google.com/url?q=https://caldeiraodeideias.wordpress.com/2010/06/08/o-papel-das-tecnologias-digitais-no-contexto-escolar-4/&sa=D&source=editors&ust=1658335886083698&usg=AOvVaw1Wj6jylL4PDeeevpy2sG0Y
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 20/22
sem deixar de lado os livros didáticos e cadernos. O uso de ferramentas,
como plataformas educacionais e aplicativos pode tornar o estudo mais
individualizado, conduzindo o aluno a uma aprendizagem focada em suas
principais necessidades e di�culdades.
A tecnologia não substitui o papel dos professores na educação, sendo
fundamental que os educadores saibam conduzir a utilização dessas novas
mídias e softwares.
São vários os benefícios gerados pelo uso da tecnologia em sala de aula.
Dentre eles, é possível destacar: auxiliar na construção de um planejamento
escolar mais e�ciente; otimizar a criação de planos de aula — bimestrais,
semestrais e anuais.
Mesmo com todas as vantagens que a tecnologia vem trazendo no âmbito
educacional, ela ainda não possibilita uma melhor análise do desempenho
da turma a �m de que o professor possa propor novas estratégias que
ajudem os estudantes a compreender assuntos mais complexos,
despertando a atenção, e aumentando a participação e integração dos
alunos durante a aula.
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 21/22
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Ao utilizar as tecnologias digitais para a avaliação, o professor busca romper
com o modelo de avaliação tradicional, marcado por mecanismos
característicos do modelo construtivista e libertador.
As tecnologias digitais por si mesmo garantem o rompimento dos modelos
tradicionais. Nesse sentido, o professor que deseja utilizar esses tipos de
recursos no processo avaliativo de aprendizagem necessita apenas do
conhecimento técnico para construção dos instrumentais.
Os professores, utilizando as tecnologias digitaisno processo de avaliação
de aprendizagem, devem estar atentos para o caráter classi�catório das
avaliações, buscando não dissociar dos formatos das avaliações
presenciais.
Para um bom uso das tecnologias digitais no processo de avaliação de
aprendizagem, o docente deverá adotar uma nova postura e buscar por
estratégias, para não repetir os mesmos equívocos de avaliações
tradicionais que, dentre suas características, apresenta a centralização na
promoção dos estudantes.
O processo avaliativo realizado a partir de tecnologias digitais difere das
avaliações presenciais principalmente pela ruptura com o modelo tradicional,
pois permite medir o conhecimento de cada aluno, sem a necessidade de
áli i di id l t ib i d t lt d f ilit d
📚 QUESTÃO 10: “Em sala de aula online, docentes e discentes podem
subutilizar as potencialidades do ambiente digital e da Internet se não
compreenderem o conceito complexo da interatividade.” (SANTOS,
2006).  ✅ Considerando a FONTE do texto acima, assinale a
alternativa CORRETA:  
*
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4dN-ky1j1E9wuqb7M48LZMrNrANx2SLFNv0PqTDfffKKAfA/viewscore?viewscore=AE0zAgCk3S… 22/22
uma análise individual, atribuindo notas a esses resultados, facilitando o
principal foco das avaliações de aprendizagem, que é a promoção dos
estudantes.
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.
 Formulários
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