planejamento semanal - 11 de ABRIL até 20 ABRIL de 2022 3 ano III

Prévia do material em texto

Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
PLANEJAMENTO SEMANAL PARA ENSINO PRESENCIAL-2022 
 PROFESSOR (A): KARYNE/MARIA NORMA ETAPA DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1º AO 5º ANO /PERÍODO: 3º ANO 
CONTEÚDO(S): DISCIPLINAS – LÍNGUA PORTUGUESA - LITERATURA/ CIÊNCIAS/ARTES/ENSINO RELIGIOSO/ MATEMÁTICA/GEOGRAFIA E HISTÓRIA 
 ROTINA: ORAÇÃO, FICHA DE ROTINA, DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO/ MATERIAL IMPRESSO / APOSTILA / CHAMADA. 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:( X ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. (X ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
( X ) Corpo, gestos e movimentos. ( X ) Traços, sons, cores e formas. ( X ) Eu, o outro e nós. 
DATA OBJETO DE CONHECIMENTO 
(CONTEÚDO ) 
OBJETIVOS DE ENSINO DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES(METODOLOGIA) 
11/04 
2º-FEIRA 
PORTUGUÊS: Reconhecimento de 
informações explícitas em diferentes 
textos. Apreensão do sentido global do 
texto. 
TEXTO – AS BORBOLETAS (Leitura e 
decodificação do texto). 
MATEMÁTICA: Medidas de tempo: 
calendário (dia, mês e ano). 
HISTÓRIA: O trabalho e a 
sustentabilidade na comunidade 
TAREFA: Texto: Leitura e interpretação 
do poema – As borboletas. Treino de 
leitura reescrita da fábula O Feixe de 
Varas, pintar os espaços em branco 
entre as palavras. 
PORTUGUÊS - (EF15LP09) Expressar-
se em situações de intercâmbio oral com 
clareza, preocupando se em ser 
compreendido pelo interlocutor e usando a 
palavra com tom de voz audível, boa 
articulação e ritmo adequado. 
MATEMÁTICA: reconhecimento de 
relações entre unidades de medida de 
tempo. Medidas de tempo e suas 
relações: semana, dia, mês, ano. 
*HISTÓRIA : (EF03HI03MOC02) Discutir 
a importância e o trabalho da Associação 
de Moradores de bairros, destacando a 
atuação da Associação do bairro em que 
mora. 
PORTUGUÊS: Leitura do poema – As borboletas. Leitura 
oral/escrita. Leitura de texto pelo professor; Leitura de texto pelo 
aluno; Reflexão sobre ortografia; Roda de conversa; Intervenção 
de acordo com a situação de cada aluno; Escrita de próprio 
punho; Escrita coletiva; Questionamentos orais no decorrer das 
atividades; Trabalhando versos, estrofes e rimas. 
MATEMÁTICA: Livro de matemática – ÁPIS, páginas 107 e 108. 
Exemplificações na lousa e atividades de registro impressas. 
*HISTÓRIA: Exemplificações, com cartazes, imagens, produção 
de registros – linha do tempo contando um pouco sobre a 
evolução das formas de trabalho.. Atividade impressa. Livro de 
História Ápis página 110 – Capítulo 7 (O trabalho através do 
tempo).. 
12/04 
3º-
FEIRA PORTUGUÊS: Produção de texto – 
Outro final para a história em versos; 
Edição de textos – continuação da 
produção de texto coletiva – SOBRE O 
AUTISMO. 
MATEMÁTICA: - Localização e 
movimentação: representação de 
objetos e pontos de referência. 
CIÊNCIAS: SERES VIVOS - Animais 
vertebrados: peixes, anfíbios, répteis, 
aves e mamíferos. 
A METARMOFOSE DA BORBOLETA 
HISTÓRIA: O TRABALHO E A 
SUSTENTABILIDADE NA 
COMUNIDADE 
TAREFA: Escreva e compare a ficha 
de descrição dos animais – Livro de 
ciências, Ápis (páginas 18 e 19. 
*PORTUGUÊS: EF15LP07) Editar a 
versão final do texto, em colaboração com 
os colegas e com a ajuda do professor, 
ilustrando, quando for o caso, em suporte 
adequado. 
*MATEMÁTICA: (EF03MA12) 
Descrever e representar, por meio de 
esboços de trajetos ou utilizando croquis e 
maquetes, a movimentação de pessoas 
ou de objetos no espaço, incluindo 
mudanças de direção e sentido, com base 
em diferentes pontos de referência. 
CIÊNCIAS: (EF03CIMOC06) Diferenciar 
animais aquáticos e animais terrestres. 
*HISTÓRIA : (EF03HI03MOC02) Discutir 
a importância e o trabalho da Associação 
de Moradores de bairros, destacando a 
atuação da Associação do bairro em que 
mora. 
*PORTUGUÊS: realização de antecipações, inferências e 
verificações ao longo do processo de leitura do texto – História em 
Versos – livro de português Ápis, página 44. Leitura e 
interpretação de texto. Durante a leitura do texto, essa articulação 
permite inferir dados implícitos e verificar antecipações e 
inferências realizadas. Os vetores dessa habilidade são: a) a 
antecipação de informações sobre o conteúdo do texto (posições, 
tratamento temático, visão do interlocutor, valores etc.); 
MATEMÁTICA:* Exemplificações na lousa e em seguida, 
resolução das atividades do livro didático de matemática, páginas 
25 e 27.Atividade impressa. Brincadeiras. 
-.Uso do livro didático de ciências – Àpis(3º ano), para produção 
de atividades e registros de introdução ao conteúdo na lousa. 
CIÊNCIAS - Letura de informações, imagens e figuras do livro 
didático do 3º ano – página: 22 . Exemplicação e ilustrações na 
lousa. Trabalhando a oralidade. Leitura circular. Interpretação e 
inferências. 
Exemplificando diferentes tipos de animais e suas características. 
Vaca/ escorpião/cachorro/galinha. 
HISTÓRIA: Realização de atividades de registros impressos para 
fixação dos conteúdos. Apostila 3º ano - página 68. (1º bimestre). 
 Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
13/04 
4º-
FEIRA 
ARTE: ARTES VISUAIS - Reconhecer 
em seres e objetos, em paisagens 
naturais e artificiais características 
expressivas das artes visuais. 
PORTUGUÊS: Processo de formação 
de palavras – sequência didática : 
Quer brincar de pique 
esconde?(PROJETO SME). 
MATEMÁTICA: Identificação descrição 
de regularidades em sequências 
numéricas recursivas. 
GEOGRAFIA:Unidades temáticas: O 
mundo do trabalho/ Conexão e escalas. 
*Cidade e o campo: aproximações e 
diferenças 
TAREFA/ PARA CASA: Atividade para 
casa impressa – Sequência didática – 
Quer brincar de pique esconde? – 
Atividade nome dos animais.tipos de 
brincadeiras. 
Faça uma lista no seu caderno de 
diferentes tipos de brincadeiras que os 
seu pais costumava brincar. 
ARTE: Cores primárias, cores 
secundárias e cores terciárias. 
Trabalhando com as texturas. 
PORTUGUÊS: trabalhando com as 
rimas da história – Uer brincar de pique 
esconde. Formação de palavras e 
separação sílabica das palavras. 
MATEMÁTICA: (EF03MA10A) 
Identificar 
regularidades em sequências ordenadas 
de números 
GEOGRAFIA: O trabalho e a ocupação 
do espaço. (EF03GEMOC03) Reconhecer 
a importância do trabalho para a 
ocupação do espaço urbano e rural. 
(EF03GEMOC04) Compreender as 
principais características do campo e da 
cidade, distinguindo atividades 
econômicas rurais e urbanas. 
 
ARTE: Folha impressa/ atividade de registro. 
PORTUGUÊS: Leitura e interpretação da história – Quer brincar de 
pique esconde. Atividade impressa sobre rimas, separação sílabica e 
processo de formção de palavras.. 
*MATEMÁTICA: Resolução de atividades. JOGOS COM SEQUÊNCIAS, 
EXEMPLIFICAÇÕES NA LOUSA E ATIVIDADES IMPRESSA. Atividade 
para fixação – livro didático ÁPIS, página 43. Apostila de matemática – 
1º bimestre , página 43. 
GEOGRAFIA: EXPORAÇÃO E USO DE IMAGENS.. Produção de 
registros na lousa. Leitura de textos e exploração das informações 
implícitas e explicitas. Atividade , análise de imagens em livro didático – 
Geográfia – 3º ano Àpis, páginas 24 e 25 (entendendo uma planta/o 
significado da legenda). 
*A avaliação será realizada diariamente através de atividades individuais, 
em duplas ou em grupos, e por meio de avaliações mensais e bimestrais. 
14/04 
15/04 
QUINTA E SEXTA-FEIRA SANTA 
FERIADO SANTO SEMANA SANTA - FERIADO 
 Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
18/04 
2º-FEIRA 
 
MATEMÁTICA: COMPARANDO AS 
FIGURAS GEOMETRICAS 
 
PORTUGUÊS/LITERATURA:(EF35LP28) Declamar poemas, com 
entonação, postura interpretação 
adequadas. 
LITERATURA: PROJETO – QUER 
BRINCAR DE PIQUE-ESCONDE? 
Estudo da biografia do livro. Encontro 
consonantal 
 
GEOGRAFIA: Unidades temáticas: O 
mundo do trabalho/ Conexão e escalas 
*Cidade e o campo: aproximações e 
diferenças 
 
TAREFA: Livro – Projetos Integradores: 
Todo dia é dia de Índio, leitura e 
interpretação de texto. Páginas -62,63 
MATEMÁTICA: Sólidos Geométricos – 
Pirâmides e prismas. 
 
PORTUGUÊS/LITERATURA: suportes e 
instrumentos escolares de escrita e suas 
características materiais. Disposição da 
escrita no papel. Utilização de letra 
legível. Utilização dos diversos tipos de 
pontuação. 
GEOGRAFIA: O trabalho e a ocupação 
do espaço. (EF03GEMOC03) Reconhecer 
a importância do trabalho para a 
ocupação do espaço urbano e rural. 
(EF03GEMOC04) Compreender as 
principais características do campo e da 
cidade, distinguindo atividades 
econômicas rurais e urbanas. 
 
MATEMÁTICA: Livro de Matemática Àpis – página - 37 
Apostila do 1º bimestre/2021 – 3º anos, páginas, 53 e 54. 
PORTUGUÊS: 1º momento – Estudo dos diferentes tipos de 
pontuação apresentados na história. 
Exemplificação dos diferentes tipos de pontuação. 
2º momento: Levantamento de informações implícitas sobre a 
história – do Livro : QUER BRINCAR DE PIQUE ESCONDE?. 
Análise da capa do livro, principais personagens, resumo e 
ideia principal da história. A) características típicas do registro 
literário; 
B) organização dos fatos em ordem temporal, linear ou não 
reconhecendo que a escolha por uma ou outra acarreta 
diferenças no texto para garantir a coerência e a coesão; 
GEOGRAFIA: Formas de representação no mapa de espaços 
públicos, comércios – Analisando imagens e as legendas, 
atividades do livro de Geografia – 3º ano Àpis. Páginas 26 e 27. 
PORTUGUÊS: EXPORAÇÃO DA ORALIDADE. Produção de 
registros na lousa. Leitura de textos e exploração das 
informações implícitas e explicitas. Atividade impressa, leitura e 
interpretação do texto – Uma cidade Nova, página 66, diferentes 
representações de lugares, página 67. 
19/04 
3º-
FEIRA 
PORTUGUÊS: Construção do sistema 
alfabético e da ortografia. Leitura/escuta 
(compartilhada e autônoma). 
POESIA AS BORBOLETAS – Vinícius 
de Morais. 
MATEMÁTICA: Leitura, escrita e 
comparação de números naturais Reta 
numérica. 
CIÊNCIAS: Seres Vivos - O 
desenvolvimento dos mamíferos 
ED. RELIGIOSA: Identidades e 
Alteridades: O “eu” em construção 
TAREFA: Livro – Projetos Integradores: 
Todo dia é dia de Índio, leitura e 
interpretação de texto. Página -64. 
Recorte de jornais, revistas e ou livros 
velhos diferentes tipos de brincadeiras. 
Escreva no seu caderno cinco frases com 
diferentes tipos de brincadeiras que você 
gosta de brincar com os seus amiguinhos. 
PORTUGUÊS: (EF03LP02MOC1) 
Identificar encontros consonantais perfeitos 
e imperfeitos. Leitura colaborativa e 
autônoma. Reconstrução das condições de 
produção e recepção de textos. Função 
social e comunicativa dos textos. 
*MATEMÁTICA:* Reta numérica em 
escalas de múltiplos de 10 e 100. 
CIÊNCIAS: (EF03CIMOC05) Conhecer 
sobre o modo de vida de alguns animais. 
 
ED. RELIGIOSA:(EF03ERMOC01) 
Perceber-se como um ser em construção 
que aprende a cada dia. (EF03ERMOC02) 
Refletir sobre a alteridade e o respeito às 
diferenças, reconhecendo o direito à 
liberdade de expressão religiosa do outro. 
PORTUGUÊS: Estudo e leitura da poesia – As borboletas (Vinicíus 
de Morais). Treino ortográfico – palavras iniciadas com a letra C. 
Folhas impressas. Registros e exemplificações na lousa. Livro didático 
Àpis, páginas – 25 e 26. *Lista alfabetica com os nomes dos animais da 
história – quer brincar de pique esconde. 
MATEMÁTICA: Ficha numérica por extenso impressa. *Cartaz com a 
escrita dos numerais por extenso. Atividades do livro didático Ápis, 
páginas – 87 e 187. 
CIÊNCIAS: análise de figura e ilustrações sobre diferentes tipos de 
imagens de animais. Em seguida atividades do livro de ciências – Ápis, 
3º ano, Páginas: 29 e 30. 
ED. RELIGIOSA: Roda de conversa sobre o respeito as diferenças. 
Trabalhando com a oralidade, leitura da história – todos nós somos 
diferentes. Valorização das características individuais dos alunos. 
Dinâmica. 
PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVA – lista de aspectos importantes 
sobre a cultura indígena. 
 Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
20/04 
4º-
FEIRA 
 
*PORTUGUÊS: Planejamento, produção e reescrita de 
frases. 
ESCRITA E ORGANIZAÇÃO DAS FRASES DO LIVRO – 
QUER BRINCAR DE PIQUE ESCONDE? 
*MATEMÁTICA – ADIÇÃO NA RETA NUMÉRADA. 
*HISTÓRIA: (EF03HI03) Identificar e comparar pontos 
de vista em relação a eventos significativos do local 
onde vive, aspectos relacionados a condições sociais 
e à presença de diferentes 
grupos sociais e culturais, com especial 
destaque para as culturas africanas, indígenas e de 
migrantes. 
TAREFA: leitura e interpretação do texto – O respeito às 
comunidades indígenas, páginas – 54 e 55. 
*PORTUGUÊS: Produção de 
Textos (escrita compartilhada e 
autônoma) 
 
*MATEMÁTICA: Leitura, escrita 
e comparação de números 
naturais. Reta numérica. 
EF03MA01) Ler, escrever e 
comparar números naturais até 
a ordem da centenas 
estabelecendo relações entre os 
registros numéricos e em língua 
materna. 
*HISTÓRIA: OS PRIMEIROS 
MORADORES DO BRASIL. 
Capítulo III. 
*PORTUGUÊS: Explicação da estruturação do processo de escrita de 
frases. Atividades de registro impressa. Livro de PORTUGUÊS, PÁGINA 
– 61. 
LIVRO – QUER BRINCAR DE PIQUE ESCONDE?Produção de texto: 
Reinventando um final para a história. Escrita espontânea no 
caderno. Trabalhando com a letra cursiva, légivel. 
*MATEMÁTICA: Exemplificações na lousa e em seguida, resolução das 
atividades do livro didático de matemática, página – 87 (NÚMERO 2). 
 
*HISTÓRIA: Leitura e interpretação do texto – OS PRIMEIROS 
MORADORES DO BRASIL. Explicação, análise de imagens, fatos e 
dados. Leitura e interpretação textual – páginas 46 e 47. 
21/04 
5º-
FEIRA 
*PORTUGUÊS: Análise ortográfica de palavras - 
Encontros vocálicos (hiato, ditongo e tritongo). 
*Diferentes tipos de pontuação. 
POESIA – AS BORBOLETAS (Vinícius de Morais) 
MATEMÁTICA: Utilização da História da 
Matemática como recurso. Mostrar como era a 
escrita de números dos povos antigos. Pode ser 
construído o “baú” da História da Matemática 
contendo imagens, símbolos, fotografias, 
curiosidades etc. e também ser passado por meio 
de contos/história, uso de fantoches e vídeos. 
CIÊNCIAS: O ambiente e os seres vivos da 
história do livro – QUER BRINCAR DE PIQUE 
ESCONDE?. 
HISTÓRIA: (EF03HI03) Identificar e comparar 
pontos de vista em relação a eventos significativos 
do local onde vive, aspectos relacionados a 
condições sociais e à presença de diferentes grupos 
sociais e culturais, com especial destaque para as 
culturas africanas, indígenas e de migrantes. 
 
TAREFA: Escreva no seu caderno com a letra 
cursiva o poema – as borboletas. Escreva 6 
palavras do poema: 2 palavras dissílabas /2 
trissílabas e 2 palavras polissílabas. 
*PORTUGUÊS:(EF03LP02) Ler 
e escrever corretamente palavras 
com as diversas estruturas 
silábicas do português brasileiro: 
V: (i-gre-ja), VV: (au-la), VC: (ur-
na), 
CVV: (lei-te), CCV: (pra-to), 
 *MATEMÁTICA: Leitura, escrita 
e comparação de números 
naturais. Quantificação e 
representação. Diferenciação 
entre símbolos e números. Como 
os povos antigos registravam os 
números. Diferentes tipos de 
representação numérica. 
*Os números do dia/ os números 
dos meses. 
*CIÊNCIAS: (EF03CI06) 
Comparar alguns animais e 
organizar grupos com base em 
características externas comuns 
(presença de penas, pelos, 
escamas, bico, garras, 
antenas, patas etc.). 
*HISTÓRIA:OS PRIMEIROS 
MORADORES DO BRASIL. 
Capítulo III. 
*PORTUGUÊS: Substantivos próprios e substantivos comuns – 
Poesia: As borboletas(Vínicius de Morais) 
Livro de português ápis, páginas – 108 e 109. 
Folha impressa – ditado de palavras com a sílaba do B 
(Inicial/mediana e final). 
*MATEMÁTICA: Explorando fatos essenciais que envolvem o 
registro númerico – Como por exemplo: Par de sapatos, altura, 
peso, idade. 
Livro didática de matemática. Ápis /páginas – 11 e 14. 
CIÊNCIAS – Atividades de registros impressas do livro didático 
de ciências: ÁPIS, Páginas – 14 e 15 (ficha de descrição e 
comparação de alguns animais). Diversidade animal. 
*HISTÓRIA: Leitura e interpretação do texto – OS PRIMEIROS 
MORADORES DO BRASIL. Explicação, análise de imagens, 
fatos e dados. Leitura e interpretação textual – páginas 48 e 49. 
TAREFA: PESQUISA: Procure registros de diferentes de 
culinárias ou artesanatos herdados da cultura indígena. 
 Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: 
Apostila do 1º bimestre/2021 – 3º ano 
Livros Didáticos – 3º ano Àpis 
Referencial curricular – Prefeitura de Montes Claros/2020 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – QUER BRINCAR DE PIQUE ESCONDE?(PROJETO DE LEITURA DA SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS). 
POESIA – VINICÍUS DE MORAIS (AS BORBOLETRA). SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 
– Ruth Rocha – Editora Salamandra 
-me-quer, mal-me-quer! Margarida par ou ímpar?” – Atílio Bari - Editora Scipione. 
– Ruth Rocha – Editora Salamandra 
– Luzia Franco Ramos - Editora Ática. 
– Luzia Franco Ramos - Editora Ática. 
” – Ruth Rocha - Editora Quinteto Editorial. 
– Nilson José Machado - Editora Scipione. 
Vídeos postados no Magnum SOL, relacionados aos assuntos estudados. 
Projeto Presente Matemática 3 - Livro digital 
 
 
22/04 
6º-
FEIRA 
PORTUGUÊS: Leitura/ Escuta (compartilhada e 
autônoma). Gênero textual – POESIA AS 
BORBOLETAS 
*Encontro consonantal; Perfeitos e imperfeitos. 
*Encontros vocálicos (hiato, ditongo e tritongo). 
*Adjetivos e Substantivos próprios e comuns. 
MATEMÁTICA: SUBTRAÇÃO NA RETA 
NUMÉRADA. 
CIÊNCIAS: Comparação – animais vertebrados e 
animais invertebrados. 
EDUCAÇÃO RELIGIOSA: A valorização de si 
mesmo e do outro. Alteridade. 
 
PORTUGUÊS: (EF35LP03) 
Identificar a ideia central do 
texto, demonstrando 
compreensão global. 
MATEMÁTICA: Leitura, escrita 
e comparação de números 
naturais. Reta numérica. 
EF03MA01) Ler, escrever e 
comparar números naturais até 
a ordem da centenas 
estabelecendo relações entre os 
registros numéricos e em língua 
materna. 
CIÊNCIAS: (EF03CIMOC07) 
Identificar o ciclo de vida de 
alguns animais. 
EDUCAÇÃO RELIGIOSA: 
(EF03ERMOC02) Refletir sobre 
a alteridade e o respeito às 
diferenças, reconhecendo o 
direito à liberdade de expressão 
religiosa do outro. 
(EF03ERMOC03) Reconhecer o 
outro, 
respeitando as diferenças. 
 PORTUGUÊS: Gênero textual – POEMA. Reescrita e leitura do 
poema – As borboletas. Substantivos comuns e substantivos 
próprios. Adjetivos diferentes tipos de pontuações. 
 MATEMÁTICA: Memória em Jogo, página – 248. 
 Atividades impressas; Cálculo mental; Desafios matemáticos; 
Jogos e brincadeiras; Manipulação de material concreto 
LIVRO DIDÁTICO, ÀPIS MATEMÁTICA, PÁGINA 87 (NÚMERO 
3) 
CIÊNCIAS: Atividade impressa, exemplificações e exposição de 
imagens. Confecção de mural com recorte de imagens de 
diferentes animais DO LIVRO – QUER BRINCAR DE PIQUE 
ESCONDE. Apostila – 3º ano (1º bimestre de 2021). 
EDUCAÇÃO RELIGIOSA: Trabalhando a oralidade, exposição 
de imagens, produção de registros escritos coletivo. Atividades e 
registros impressos. 
 Rua, Demerval Campos 263 – Bairro Vera Cruz – Montes Claros-MG. 
 
 
Assinatura do (a) Professor (a): ___________________________ Assinatura do (a) Supervisor (a): __________________________