SEQUÊNCIA DIDÁTICA FIGURAS DE LINGUAGEM

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
		Colegiado de Letras COM HABILITAÇÃO EM Língua Portuguesa
PRÁTICA EDUCATIVA VI - Literatura Infanto-Juvenil na sala de aula
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
	TEMA
	FIGURAS DE LINGUAGEM
	CARGA HORÁRIA
	
05 (CINCO) aulas.
	SÉRIE: 
7º ANO – Ensino Fundamental II 
	
EQUIPE
	1. ALEXANDRA GÓIS BORGES DE ALMEIDA
2. JAIANE CERQUEIRA SANTOS
3. JAMILE LIMA ALMEIDA
	
OBJETIVOS
	
CONCEITUAIS
	
Levar os alunos a reconhecer e diferenciar figuras de linguagem de cunho semântico. Identificar figuras de linguagem em coisas do dia a dia como música, aprender como são utilizadas e a sua finalidade para cada uso. Conceituar e exemplificar as principais figuras de linguagem. Transmitir de forma interativa o conhecimento sobre figuras de linguagem. Fixar o conteúdo, após a abordagem do conceito e tipos de figuras de linguagem.
	
	
PROCEDIMENTAIS
	Identificar figuras de linguagem.
Justificar o emprego das figuras de linguagem.
Analisar possíveis efeitos de sentido quanto ao uso das figuras de linguagem em composições de Gêneros Textuais. 
 
	
	
ATITUDINAIS
	
Produção, leitura, análise e reflexão sobre linguagens.
	CONTEÚDOS (EM TÓPICOS)
	
Principais figuras de linguagens (1º grupo) são:
Metáfora
Metonímia
Antítese
Hipérbole
Prosopopeia ou personificação
Comparação
Catacrese
Eufemismo
Ironia	
Gradação
Onomatopeia
Aliteração
	ETAPAS DA COLABORAÇÃO (PASSO A PASSO)
	CONTEÚDO 1
(01 aula)
	Iniciaremos a aula falando sobre o conteúdo que iremos trabalhar e em seguida
Questionaremos: 
O que eles sabem sobre as figuras de linguagens?
Quais são?
Após o questionamento sobre o conteúdo, anotarei no quadro uma síntese do conteúdo com exemplos para eles copiarem no caderno, depois de todos terem copiado, farei a explicação. Em seguida aplicarei uma atividade de fixação do conteúdo e faremos uma correção coletiva.
	CONTEÚDO 2
(02 aulas)
	Figuras de linguagens: catacrese, comparação, eufemismo e ironia. Dialogarei com os estudantes sobre a aula anterior, revisarei os conceitos abordados na aula passada e em seguida anotarei uma síntese do conteúdo no quadro e depois que eles copiarem, explicarei o conteúdo e faremos uma atividade de fixação. Com a utilização de tirinhas e charges, para a aula ficar mais dinâmica.
	CONTEÚDO 3
	Figuras de linguagens: gradação, onomatopeia e aliteração. Iniciarão as aulas com uma breve revisão das figuras de linguagens já estudadas e em seguida explicarei as últimas figuras de linguagens do primeiro grupo. Com a utilização de tirinhas e charges, para a aula ficar mais dinâmica.
	CONTEÚDO 4
	Continuação da aula anterior com exposição de slide, para apresentar as figuras de linguagem na música, poemas, imagens, tirinhas e charges, explicando cada figura de linguagem encontrada pelos alunos. Será exibido o vídeo Figuras de Linguagem em músicas, https://youtu.be/bLhN6UBd0hM, para que os alunos possam identificar as figuras de linguagem. Pedir para os alunos identificarem o tipo de linguagem utilizada. Para próxima aula, os alunos deverão pesquisar músicas que sirvam para exemplificar as figuras de linguagem. 
	CONTEÚDO 5
	Para encerrar, os alunos devem apresentar as músicas que encontraram com as respectivas figuras de linguagem, além de justificarem as suas escolhas. Para essa exposição de resultados, faremos um círculo na sala. Ao fim das apresentações, eles deverão montar um mural com os dados que colheram, demonstrando as músicas, as figuras e suas respectivas funções.
	RECURSOS NECESSÁRIOS
	slide, vídeo, papel metro, cola, pincel, tesoura, data show, tirinhas, charges, poemas, músicas.
	AVALIAÇÃO
	Procuramos nessa sequência dar voz aos alunos para avaliar e apontar os aprendizados efetivos que tiveram. Uma compreensão parcial disso pode ser obtida a partir da observação do que produziram, mas é também importante que eles se manifestem oralmente, falando dos conhecimentos que adquiriram.
	Referências
	https://youtu.be/bLhN6UBd0hM
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8141