Avaliação de Pesquisa (Avaliação e Monitoramento de Projetos Sociais)

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Avaliação e Monitoramento de 
Projetos Sociais
Aluno (a): 
Data: 19/07/2022
Atividade de Pesquisa 
NOTA:
ORIENTAÇÕES:
· Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da avaliação.
· Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos, manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca.
· Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega.
· As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta. 
· Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno).
· Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word.
Bons Estudos!
1. Você concorda que toda avaliação emite sempre um juízo de valor? Justifique.
R: Sim, O juízo de valor ao qual se refere, quase sempre à qualidade ou ao mérito do sujeito do juízo (no nosso caso, uma política, plano, programa, projeto ou ação social). É uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e
aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.
2. Explique por que o juízo da avaliação deve ser argumentado e quais as prerrogativas desse juízo.
 R: A avaliação permite correção de caminhos a partir de decisões que podem ser tomadas, tendo em 
 vista o desenvolvimento pleno do educando. Basicamente, avaliar é emitir juízo de valor, após 
 análises e ou sínteses efetuadas. 
 A avaliação, essencialmente, não é um fim em si mesmo, mas um elemento que 
 permite averiguar até que ponto os objetivos definidos estão sendo alcançados. Avaliamos por 
 meio de ferramentas diversificadas, tais como: observações, testes, exercícios, dinâmicas, 
 seminários etc. 
3. Você acha que é possível transcender a essa herança tão fortemente gerencialista da avaliação no país e buscar novos caminhos ou culturas de avaliação? Argumente e justifique o seu ponto de vista.
 R: Entender a avaliação da aprendizagem na prática do docente é percebe-la como um processo investigativo e permanente, isto ocorre de modo que o professor verifique todas as discussões e atividades devem ser assistidas causando então uma interação que irá proporcionar aprendizagem. A avaliação permite correção de caminhos a partir de decisões que podem ser tomadas, tendo em vista o desenvolvimento pleno do educando. Basicamente, avaliar é emitir juízo de valor, após análises e ou sínteses efetuadas.
4. Ronaldo de Oliveira é o novo gerente do Departamento de Marketing de uma empresa produtora de carvão, localizada no sul do Acre, que realiza um programa de apoio à erradicação do trabalho infantil, dentro do que a empresa chama de investimentos de responsabilidade social. Ronaldo deseja convidar novos parceiros, também privados, para investir neste mesmo programa, pois acredita que este problema só vem aumentando nos últimos anos. Para isso, acredita que só uma avaliação poderá lhe ajudar a convencer potenciais empresas parceiras. A partir dos conhecimentos que você adquiriu neste capítulo, responda às seguintes questões, supondo que você foi convidado para avaliar pioneiramente essa experiência. 
a) O programa em questão está sendo implementado há dois anos em um pequeno povoado que fica há pouco mais de 30 quilômetros da sede da empresa, localizada na periferia de uma cidade de porte médio. Em que fase do ciclo de vida do projeto esse programa se encontra? Justifique a resposta.
R: Em poucas palavras, eles são referências quantitativas ou qualitativas que servem para indicar se as atividades de um projeto estão sendo bem executadas (indicadores de processo ou desempenho) ou se os objetivos foram alcançados
 (indicadores de resultado e de impacto).
b) Nos cinco primeiros meses de existência, o programa contou com a parceria de uma ONG local, que, infelizmente, retirou o seu apoio quando passou a discordar da forma como a empresa conduzia a implementação, com pouca participação dos atores locais. A ONG tinha, inclusive, participado do processo de formulação da intervenção. É desejável que você discuta os usos possíveis dessa avaliação com o Sr. Rogério. Mas, antes da reunião, você reflete sobre tais usos para identificá-los previamente. Quais as conclusões dessa sua reflexão? Ou seja, quais os possíveis usos da avaliação?
R: Conclusão no meu ver seria uma gestão de mudanças, novos recursos, pessoas mais experientes, relatório de implementação da gestão. Neste processo seria uma intervenção, para todos que estiver participando da fase de conhecimento.
5. Reflita e aponte possíveis semelhanças entre as duas clássicas divisões entre as abordagens positivista e construtivista e as abordagens gerencialistas e não gerencialistas em avaliação de programas e projetos sociais.
R:
	Dimensão
	Concepção gerencialistas
	Concepção não gerencialistas
	Público da avaliação
	Voltada predominantemente para os atores que possuem poder decisional sobre o objeto de avaliação.
	Voltada predominantemente para os atores que sofrem os efeitos do objeto de avaliação (os beneficiários diretos ou indiretos).
	Pontos de maior atenção da avaliação
	Custos, relação custo-benefício, efetividade e mecanismos operacionais do objeto de avaliação.
	Processos políticos, relação entre atores, diferentes compreensões do objeto por diferentes atores.
	Área da avaliação
	Mercado e Terceiro Setor.
	Estado e, em particular, as áreas de conhecimento acadêmico.
	Principal objetivo
	Buscar eficiência e efetividade
	Socializar o conhecimento, promover o diálogo.
6. Pelo histórico da avaliação dos programas e projetos sociais no Brasil verificamos que há uma ênfase nos critérios mais gerenciais-intrumentais, com foco voltado para aferir eficiência, eficácia e, mais recentemente, a efetividade. Na atualidade, tem se dado importância para outras abordagens avaliativas, dentro de uma lógica mais pluralista e multidisciplinar. Isso vem ocorrendo devido:
a) à necessidade de focar atenção nos resultados e na avaliação institucional da organização que executa o projeto para avaliar sua capacidade de respostas às demandas dos beneficiários das ações dos projetos.
b) à necessidade de quantificar as questões mais subjetivas na avaliação, de modo que possa ocorrer uma avaliação mais profunda dos resultados dos investimentos feitos por órgãos públicos e privados para a transformação social.
X c) à complexidade dos contextos sociais que exige análises centradas nas relações entre os sistemas de ação e a lógica dos atores, buscando quantificar e qualificar benefícios, decisões, processo, resultados e impactos.
c) à complexidade da gestão das organizações executoras dos projetos e programas sociais que tem que comprovar resultados no nível micro de intervenção social.
7. Na execução de um projeto social, pode ocorrer situações de eficácia mesmo com baixa eficiência. Nesses casos, a efetividade dificilmente ocorrerá de modo satisfatório. Exemplifique tal fato com base em algum projeto social conhecido no seu meio social.
R: Nota-se, por exemplo, que, quando uma organização da sociedade civil pretende executar um projeto social, busca captar recursos dentro de uma chamada para financiamento de projetos. Nos roteiros para elaboração destes, sempre há como item obrigatório: sistema (ou mecanismos) de acompanhamento, monitoramento e avaliação. Muitas vezes, pede-se que já sejam incluídos e descritos nos projetos alguns indicadores de monitoramento.
8. Para o PNUD, o desenvolvimento humano deve ser entendido como um processo dinâmico e permanente de ampliação de oportunidades dos indivíduos para a conquista de níveis crescentes de bem-estar. Nesse sentido, desdeos anos 1990, calcula-se o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Pesquise como é realizado o cálculo do IDH e identifique o IDH do Brasil e do seu município comparando-o com o de outros países e cidades que você julga que possui um bom desenvolvimento.
R: O desenvolvimento do Brasil pode ser medido segundo um importante indicador: o IDH. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mede e avalia o desenvolvimento de um país segundo os seus aspectos sociais e econômicos, como qualidade de vida, renda e escolarização. Esse indicador permite que os países sejam comparados, sendo, portanto, um parâmetro global de desenvolvimento social.
O IDH do Brasil é atualmente 0,759 e considerado alto. Esse medidor classifica os países pelas seguintes categorias: muito alto desenvolvimento humano; alto desenvolvimento humano; médio desenvolvimento humano; e baixo desenvolvimento humano. Quanto mais próximo de 1, melhor e mais alto é o IDH, ao passo que, quanto mais próximo de 0, pior e mais baixo é esse índice. O IDH da minha cidade Itaquaquecetuba atualmente é 0,714 (1486°).
9. Ao se elaborar um projeto social, é necessário que se disponha de indicadores levantados com certa regularidade e periodicidade e, que, além de serem confiáveis, sejam relevantes, claros, precisos e úteis. A importância de utilizar indicadores com tais requisitos para a avaliação de um projeto social se dá porque:
Xa) servem como instrumento de controle social e transparência, buscando acompanhar a mudança social, avaliar o efeito de projetos sociais implementados, corrigir eventuais distorções de implementação.
b) servem como mecanismo de supervisão para corrigir possíveis problemas que ocorram durante a implementação de uma ação em um projeto social já definido, possibilitando que esta seja mais eficiente.
c) devem ser relevantes e factíveis com a realidade social, buscando aferir apenas a efetividade na implementação das ações planejadas no âmbito de um projeto social.
d) devem ser específicos e confiáveis, obtidos com o mínimo custo possível para que o projeto demonstre eficiência e consiga medir o nível de mudança social.
10. Você acredita que o PIB é capaz de mensurar a qualidade de vida de uma população? Justifique a sua resposta.
R: O PIB fornece uma medida do padrão de vida médio da população vivendo naquele país. Além disso, organismos internacionais têm empreendido esforços no sentido garantir que as medidas de renda per capita sejam comparáveis entre países e no tempo. De todo modo, a renda per capita não necessariamente reflete bem-estar ou qualidade de vida. Exemplo uma renda per capita elevada pode ser obtida com mais horas de trabalho. E isso implica menos horas de lazer.
11. A produção de informações confiáveis é um dos componentes centrais para o bom desempenho de qualquer metodologia de monitoramento de projetos sociais. Atualmente, tem-se criado sistemas de informação com alto nível de sofisticação com relação à coleta, ao tratamento e à análise de dados, usando programas informatizados, geralmente disponíveis em intranet ou mesmo na internet, quando abertos à toda população. Sobre esses aspectos é correto afirmar que:
a) A confiabilidade dos dados de um sistema de monitoramento depende diretamente do nível de informatização que este possui. 
b) A discussão sobre a informatização não é uma discussão fundamental para a implementação de um sistema de informações gerenciais.
Xc) Só é necessário capacitar os gestores e executores dos projetos sociais para a utilização dos processos de M&A quando estes são informatizados, pois daí decorrem uma série de especificidades.
d) Os sistemas de monitoramento não têm necessariamente de ser informatizados, mas devem ter por finalidade dar organicidade e sistemática aos processos de monitoramento e avaliação, tomada de decisão e gestão.
12. A literatura disponível sobre técnicas e instrumentos de avaliação é bastante ampla, recheada de exemplos e aplicações de casos. Busque um exemplo de avaliação, selecione quais as técnicas de coletas de dados utilizadas e procure relacioná-las com o desenho da pesquisa avaliatória.
R: Métodos e técnicas de coleta de dados e informações qualitativas são objeto de estudo nas disciplinas de avaliação e gerência de projetos.
Avaliações formativas, avaliações de preferências, de pesquisa de opinião etc. – trata-se de avaliações que podem ser feitas por diferentes atores do processo de formação das agendas, sobretudo da agenda política. Frequentemente essas avaliações são usadas para demonstrar a supremacia de uma posição sobre as demais. Juntas desempenham o grande papel de fomentar o debate político a respeito do tema, assim como lançar as bases para uma discussão mais técnica sobre as possíveis soluções do problema em discussão.
Avaliação de Pesquisa: Avaliação e Monitoramento de Projetos Sociais