GABARITO AVALIAÇÃO 3 (NOTA 10) - CURSO FORMAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA (TEAIP) 0003

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23/07/2022 17:48 📘 Avaliação 3
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📘 Avaliação 3 Total de pontos 10/10
📘 AVALIAÇÃO 3 
 
📘 Esta é a Avaliação 3 do Curso de Formação em Tecnologias Educacionais, 
Aprendizagem e Inovação Pedagógica (TEAIP), de 180h/a, do Laboratório Digital 
Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 
 
📍 NOTA: 0 a 10 pontos 
 
📚 Responda às questões a seguir, de acordo com as aulas 11, 12, 13, 14, 15 e 16 
 realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em 
https://www.youtube.com/ldeufc  
 
📚 Responda às questões também de acordo com as Leituras disponíveis no site: 
📍 https://bit.ly/LDEUFC 
 
📚 IMPORTANTE: 
📍 LEIA COM ATENÇÃO 
 
📲 Orientações para essa atividade avaliativa: 
 
✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D ou E. 
  
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, apenas 1 
(um) item está correto. 
 
✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos. 
 
✅ 4. Só será possível o envio das respostas  UMA VEZ (1). Por este motivo, �que atento a 
cada item respondido. 
 
✅ 5. Antes de realizar essa atividade, assista às aulas e acesse os slides disponíveis nos 
links acima descritos. 
 
✅ 6. Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o mesmo e-mail. 
 
✅ 7. Não há limite de tempo para realização dessa atividade. Responda com calma, pois 
após o envio das respostas, não será mais possível alterá-las. 
 
✅ 8. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte 
https://www.youtube.com/ldeufc
https://bit.ly/LDEUFC
https://bit.ly/LDEUFC
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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📍 Não se aplica a nenhuma das alternativas.
📘 PARTE 02: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO
✅ Esta avaliação está dividida em 2 (duas) PARTES: 
 
📘 PARTE 1: QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO 
📘 PARTE 2: AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
 
✅ Você está agora na PARTE 2. Sugerimos que preencha cada item realizando a leitura 
com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa avaliação. Boa Sorte! 
 
✅ Antes de começar, encontre um momento do seu dia para realizar essa avaliação com 
bastante concentração e tempo su�ciente para responder às questões. 
 
✅ Só será possível o envio das respostas (1) UMA VEZ, por este motivo, �que atento a 
cada item respondido. 
📘 AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO
✅ Você está agora na Avaliação 03 do Conteúdo. Sugerimos que você preencha cada 
item realizando a leitura com atenção e cautela. Não há limite de tempo para essa 
avaliação. Boa Sorte! 
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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Fonte do texto: https://editorarealize.com.br/
Vocabulário e decodi�cação.
Decodi�cação e compreensão da linguagem
Compreensão da linguagem e vocabulário.
Descodi�cação e leitura.
Leitura, decodi�cação e compreensão.
📚 QUESTÃO 1:  De acordo com Kleiman (1999, p.13) e considerando a
FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa correta que representa os
elementos principais do modelo simples da leitura para uma compreensão
textual: *Para obter maiores informações sobre o conteúdo desta questão,
assista à Aula 11.
*
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-
Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
https://www.google.com/url?q=https://editorarealize.com.br/&sa=D&source=editors&ust=1658612895109707&usg=AOvVaw1oMoQqPtn8iPbzhchRU5_C
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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Fonte: https://editorarealize.com.br/
É impossível detectar as di�culdades de domínio do código e os erros de
decodi�cação causados por problemas patológicos relativos à linguagem.
O processo de oralização interfere no desenvolvimento da leitura pro�ciente e,
consequentemente, na compreensão do texto.
É possível detectar, além das di�culdades de domínio do código, conhecimento
lexical e erros de decodi�cação, as di�culdades de leitura causadas por problemas
patológicos relativos à linguagem.
No processo de oralização, a memória exerce um papel signi�cativo, visto que não
basta ao leitor apenas manipular a linguagem e seus segmentos (elementos
fonológicos, lexicais, sintáticos, semânticos).
O processo de oralização se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio: o
leitor utiliza na leitura o que ele já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua
vida.
📚 QUESTÃO 2: Segundo Alliende e Condemarín (2005, p. 38), e considerando
a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa correta que representa a
importância da oralização da leitura: *Para obter maiores informações sobre o
conteúdo desta questão, assista à Aula 11:
*
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-
Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11                       
https://www.google.com/url?q=https://editorarealize.com.br/&sa=D&source=editors&ust=1658612895111330&usg=AOvVaw3hacE_Qd1uzsJqcwA362aS
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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Fonte: https://periodicos.ifsul.edu.br/
Apesar das potencialidades das metodologias ativas, apenas utilizá-las não garante
a melhora automática dos processos de ensino e aprendizagem.
Não são poucos os desa�os que perpassam estas práticas. É necessário, portanto,
mais do que inseri-las, saber como empregá-las, sempre pautando-se em objetivos
claros e tendo a criticidade e a re�exão presente em todo o processo.
As metodologias ativas não devem ser inseridas nos currículos de formação a �m
de capacitar o professor para incorporá-las em sua futura atuação.
A perspectiva das metodologias ativas resgata o prazer da descoberta e o processo
passivo de construção do conhecimento em torno de problemas reais.
As metodologias ativas trazem o propósito de revisão dos papéis do aluno e do
professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando possibilitar ao discente
um papel passivo.
📚 QUESTÃO 3: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a
alternativa correta: * Para obter maiores informações sobre o conteúdo desta
questão, assista à Aula 12:
*
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Bo_DQhaq1yc&list=PL7YWkoJ-
Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=12
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.ifsul.edu.br/&sa=D&source=editors&ust=1658612895112903&usg=AOvVaw1PpK5rehxI5gddYKiv4vjQ
https://www.youtube.com/watch?v=Bo_DQhaq1yc&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=12
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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Fonte: https://periodicos.ifsul.edu.br/
Cultura maker, sala de aula invertida, gami�cação, repetição e decorar.
Gami�cação, decorar, rotação por estações e cultura maker.
Cultura maker, sala de aula invertida, gami�cação, repetição e rotação por estações.
Sala de aula invertida, gami�cação, repetição, rotação por estações e cultura maker.
Gami�cação, sala de aula invertida, rotação por estações e cultura maker.
📚 QUESTÃO 4:  ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a
alternativa correta que representa os tipos de metodologias ativas: *Para
obter maiores informações sobre o conteúdo desta questão, assista à Aula
12.
*
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.ifsul.edu.br/&sa=D&source=editors&ust=1658612895114196&usg=AOvVaw3O7jlloHa1J70a-wLSLvEp
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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Fonte da imagem: Fonte: https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-
ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/slide2.html
O ensino híbrido começou a ser implementado durante a pandemia da COVID-19.
Nesse sentido, ainda há poucas pesquisas que investigaram sua contribuição para o
ensino e aprendizagem.
O ensino híbrido tem prejudicado bastante os estudantes, pois há uma distração
considerável quando as tecnologias são inseridas no processo de aprendizagem.
Uma das principais marcas do ensino híbrido é a utilização das metodologias ativas,
pensadas para o ambiente virtual e presencial. Assim, ele busca desenvolver o
protagonismo dos estudantes e o desenvolvimento de competências.
O ensino híbrido não é um método su�ciente para o processo de ensino e
aprendizagem. Para que ele venha a ser um método exequível é necessário ter base
no modelo de ensino tradicional de ensino, em que o professor é o único
participante ativo.
A avaliação na educação híbrida deve ocorrer apenas durante o momento
presencial, já que nas atividades à distância os estudantes têm muitas distrações
📚 QUESTÃO 5: “A discussão sobre o ensino híbrido (tradução mais adotada
no Brasil para  o  termo  em  inglês "Blended  Learning")  não  é  novidade:  há
 trabalhos embrionários que já datam de trinta anos até o momento da escrita
deste artigo.” (SILVEIRA, 2021).  ✅ Considerando a AULA 13 e a FONTE do
texto, assinale a alternativa CORRETA:
*
Fonte do texto: http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/557
https://www.google.com/url?q=https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/slide2.html&sa=D&source=editors&ust=1658612895115393&usg=AOvVaw1bgbIKHALXab0UG4DPDtKX
http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/557
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvamQBu6yjeAwcCOVoEZbmEHZr4B_mFG8RRl03wE4nNmjWYA/viewscore?pli=1&pli=1&viewsc… 13/18
que podem interferir negativamente no desenvolvimento desses estudantes, visto
que a única forma justa de avaliação dos alunos são testes elaborados pelo
professor.
A aprendizagem dos discentes não pode ocorrer por meio do ensino híbrido. Esse
método foi pensado apenas para o momento de pandemia como uma medida para
evitar a perda total das aulas no período de isolamento social.
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Fonte: https://www.educamundo.com.br/blog/cursos-online-educa-ensino-hibrido
O ensino híbrido, caracterizado por combinar o ensino online e o presencial, está se
tornando cada vez menos utilizado, visto que esse tipo de ensino provoca no
estudante uma acomodação que prejudica o processo de aprendizagem.
Para que esse o ensino híbrido seja implementado, é necessário que ocorra uma
mudança nas metodologias e estratégias que ainda estão arraigadas em um
método tradicional de ensino, em que se privilegia o professor para repassar os
conteúdos.
As atividades online no ensino híbrido devem servir como um reforço para o que foi
ministrado em sala de aula no formato presencial, visto que a utilização das
tecnologias afastam os estudantes do conhecimento ideal e os impedem de ser
sujeitos ativos na construção do conhecimento.
O ensino híbrido não tem base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), já que
nesse documento não são indicadas a utilização de metodologias ativas e nem das
tecnologias como estratégias de ensino.
A educação bancária, tão questionada por Paulo Freire, é um dos pilares da
📚 QUESTÃO 6: “A educação tradicional envolve a educação em uma redoma,
na qual a responsabilidade é única e exclusivamente tarefa do professor e,
portanto, este deve ser o detentor do saber e das técnicas de ensino,
enquanto o aluno acaba assumindo o papel do produto gerado a partir da
convivência com os conteúdos e com disciplinas compartimentadas.”
(CASTRO et. al; 2015) ✅ Considerando a AULA 13 e a FONTE do texto abaixo,
assinale a alternativa CORRETA:
*
Fonte do texto:
http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/563/505;
https://www.google.com/url?q=https://www.educamundo.com.br/blog/cursos-online-educa-ensino-hibrido&sa=D&source=editors&ust=1658612895116496&usg=AOvVaw1XnMr6ebKCyg-YxrwTLeTT
http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/563/505
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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ç , q p , p
educação híbrida. Assim, quando esse método é implementado, espera-se
ambientes intrinsecamente ligados à educação tradicional.
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Fonte do texto:
https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/21067/9510 
Fonte: https://canaldoensino.com.br/blog/cultura-maker-na-educacao-
basica-como-aplicar
O movimento maker tem como sustentação teórica o construcionismo, no qual o
precursor foi Seymour Papert.
Ao utilizar o "mão-na-massa", espera-se desenvolver o protagonismo dos
estudantes, que deixam de ser apenas ouvintes e passam a ser os construtores do
seu conhecimento.
📚 QUESTÃO 7: Segundo Almeida, Wunsch e Martins (2022) “o  método  'mão-
na-massa'  é  a  essência  do  movimento maker, que   incentiva   o
protagonismo. Dessa forma, o "aprender fazendo" proporciona um processo
de aprendizado ativo, o  oposto  de  metodologias  que  têm  como  base  um
 caminho  fechado,  calcado  somente  na reprodução/repetição  dos
 conceitos.  A  estratégia  'mão-na-massa'  utiliza  a  experimentação,
fundamento  da  cultura  do  fazer,  levando  a(o)  aluna(o)  a  se  desenvolver
 e  se  apropriar  dos  novos conceitos que lhe são apresentados.” ✅
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA:
*
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/21067/9510&sa=D&source=editors&ust=1658612895117744&usg=AOvVaw0Pf8GKe1liOnsfnLAHCPOw
https://www.google.com/url?q=https://canaldoensino.com.br/blog/cultura-maker-na-educacao-basica-como-aplicar&sa=D&source=editors&ust=1658612895117804&usg=AOvVaw0b1ZcTS7J3DCJCjm4vnn_Z
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvamQBu6yjeAwcCOVoEZbmEHZr4B_mFG8RRl03wE4nNmjWYA/viewscore?pli=1&pli=1&viewsc… 15/18
O método "mão-na-massa" é a principal característica do movimento maker, que se
apresenta como uma forma de construir o aprendizado de forma signi�cativa.
O movimento maker busca a construção de produtos que sejam aplicados em
situações reais.
A base do movimento maker é o behaviorismo. A cultura maker busca estabelecer a
repetição de ações pelos estudantes como meio de desenvolver competências.
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Fonte: https://blog.academia.com.br/aprendizagem-maker/
O movimento maker está relacionado à cultura do “faça você mesmo”, ou seja,
existe nesse movimento o incentivo às pessoas para criarem e, como resultado,
desenvolverem habilidades.
A principal di�culdade de implementar a cultura maker nas escolas de educação
básica é a falta de criatividade dos estudantes. Isso impede que atividades
relacionadas à produção de um material sejam feitas.
A cultura maker tem sido frequentemente rejeitada pelos pesquisadores. Esse
movimento tem demonstrado um decrescimento ao longo dos anos, principalmente
devido à falta de aplicabilidade nas escolas.
O movimento maker não pode ser aplicado nas escolas, tendo em vista que os
materiais utilizados para a construção de um artefato exigem, geralmente, altos
investimentos e um alto nível de conhecimento.
A cultura maker está relacionada diretamente com o ensino tradicional por trazer
é i d d id d t t ã d d t
📚 QUESTÃO 8: Segundo Santos et al (2022) o  “movimento  maker  está
 alicerçado  em  uma  cultura  baseada  no contínuo  incentivo  ao  processo
 criativo, procurando  consumir  menos e passar  a  usar  mais  os  recursos
 disponíveis  por  meio  do  reaproveitamento  de  ideias.”  ✅ Considerando a
FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:
*
Fonte do texto: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29159/25344
https://www.google.com/url?q=https://blog.academia.com.br/aprendizagem-maker/&sa=D&source=editors&ust=1658612895118704&usg=AOvVaw1zDADpFBkbQwSG7VA7RsPshttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29159/25344
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
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uma série de comandos a serem seguidos durante a construção de um produto.
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Fonte: SANTOS, Daniel Domingues dos; BERLINGERI, Matheus Mascioli; DE
BRAGA CASTILHO, Rafael. Habilidades socioemocionais e aprendizado
escolar: evidências a partir de um estudo em larga escala. Área da ANPEC:
Área 12 - Economia Social e Demogra�a Econômica. JEL: I25, I28 2017.
Disponível em:
https://www.anpec.org.br/encontro/2017/submissao/�les_I/i12-
5b3bec770ff9458b47ef17a5a6605d0f.pdf 
Abertura ao novo
Conscienciosidade
📚 QUESTÃO 9: Dentro do contexto das habilidades socioemocionais,
segundo Santos et al. (2017), a elaboração do instrumento SENNA ocorreu por
meio de uma análise fatorial de itens retirados de instrumentos internacionais
e agrupados em cinco domínios de personalidade. Diante disso, qual das
alternativas abaixo NÃO está presente no BIG FIVE INVENTORY:
*
https://www.google.com/url?q=https://www.anpec.org.br/encontro/2017/submissao/files_I/i12-5b3bec770ff9458b47ef17a5a6605d0f.pdf&sa=D&source=editors&ust=1658612895119908&usg=AOvVaw2RiiPVR_tHUuzu_wrPsrVg
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvamQBu6yjeAwcCOVoEZbmEHZr4B_mFG8RRl03wE4nNmjWYA/viewscore?pli=1&pli=1&viewsc… 17/18
Co sc e c os dade
Extroversão
Ambiguidade
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Fonte: https://www.youtube.com/watch?
v=lA4TNDSyQIY&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=15
Bullying, envolvimento com o trá�co e autolesão
Autolesão, bullying e envolvimento em gangues
Envolvimento com drogas, bullying e autolesão
Lesão, Bullying e envolvimento com trá�co
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.
📚 QUESTÃO 10: As habilidades socioemocionais são um conjunto de
aptidões que se desenvolvem por meio da inteligência emocional e estão
relacionadas a comportamentos intrapessoais (consigo mesmo) e
interpessoais (com outras pessoas). Entretanto, conforme a videoaula
“Habilidades socioemocionais, aprendizado e violência: o que sabemos?”,
publicado em 2022, no canal do YouTube do Laboratório Digital Educacional
(LDE) e apresentada pelo palestrante Luiz Guilherme Scorzafave, que tipo de
violências estão associadas às habilidades socioemocionais?
*
 Formulários
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DlA4TNDSyQIY%26list%3DPL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho%26index%3D15&sa=D&source=editors&ust=1658612895120885&usg=AOvVaw2yHontFiYmXgg3paTVL_cE
https://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms
23/07/2022 17:49 📘 Avaliação 3
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvamQBu6yjeAwcCOVoEZbmEHZr4B_mFG8RRl03wE4nNmjWYA/viewscore?pli=1&pli=1&viewsc… 18/18
https://www.google.com/forms/about/?utm_source=product&utm_medium=forms_logo&utm_campaign=forms