Av_ 3 Curso de Formação em Tecnologias Educacionais Aprendizagem e Inovação Pedagógica (TEAIP)_(UFC)

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Avaliação 3 do Curso de Formação em Tecnologias Educacionais, 
Aprendizagem e Inovação Pedagógica (TEAIP), de 180h/a, do Laboratório 
Digital Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 
 
 
📚 QUESTÃO 1: De acordo com Kleiman (1999, p.13) e considerando a FONTE do texto abaixo, 
assinale a alternativa correta que representa os elementos principais do modelo simples da leitura 
para uma compreensão textual: *Para obter maiores informações sobre o conteúdo desta 
questão, assista à Aula 11.* 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=11 
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Fonte do texto: https://editorarealize.com.br/ 
Vocabulário e decodificação. 
Decodificação e compreensão da linguagem 
Compreensão da linguagem e vocabulário. 
Descodificação e leitura. 
Leitura, decodificação e compreensão. 
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
https://www.google.com/url?q=https://editorarealize.com.br/&sa=D&source=editors&ust=1658368629516594&usg=AOvVaw0OiuIAC5wK9mjF3CkWCUEL
📚 QUESTÃO 2: Segundo Alliende e Condemarín (2005, p. 38), e considerando a FONTE do 
texto abaixo, assinale a alternativa correta que representa a importância da oralização da leitura: 
*Para obter maiores informações sobre o conteúdo desta questão, assista à Aula 11:* 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=11 
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Fonte: https://editorarealize.com.br/ 
É impossível detectar as dificuldades de domínio do código e os erros de decodificação causados por 
problemas patológicos relativos à linguagem. 
O processo de oralização interfere no desenvolvimento da leitura proficiente e, consequentemente, na 
compreensão do texto. 
É possível detectar, além das dificuldades de domínio do código, conhecimento lexical e erros de 
decodificação, as dificuldades de leitura causadas por problemas patológicos relativos à linguagem. 
No processo de oralização, a memória exerce um papel significativo, visto que não basta ao leitor apenas 
manipular a linguagem e seus segmentos (elementos fonológicos, lexicais, sintáticos, semânticos). 
O processo de oralização se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio: o leitor utiliza na leitura o 
que ele já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua vida. 
📚 QUESTÃO 3: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa correta: * 
Para obter maiores informações sobre o conteúdo desta questão, assista à Aula 12:* 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Bo_DQhaq1yc&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=12 
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Fonte: https://periodicos.ifsul.edu.br/ 
Apesar das potencialidades das metodologias ativas, apenas utilizá-las não garante a melhora automática 
dos processos de ensino e aprendizagem. 
Não são poucos os desafios que perpassam estas práticas. É necessário, portanto, mais do que inseri-las, 
saber como empregá-las, sempre pautando-se em objetivos claros e tendo a criticidade e a reflexão 
presente em todo o processo. 
As metodologias ativas não devem ser inseridas nos currículos de formação a fim de capacitar o professor 
para incorporá-las em sua futura atuação. 
A perspectiva das metodologias ativas resgata o prazer da descoberta e o processo passivo de construção 
do conhecimento em torno de problemas reais. 
As metodologias ativas trazem o propósito de revisão dos papéis do aluno e do professor no processo de 
ensino e aprendizagem, buscando possibilitar ao discente um papel passivo. 
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
https://www.youtube.com/watch?v=LEUBVV1sEv4&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=11
https://www.google.com/url?q=https://editorarealize.com.br/&sa=D&source=editors&ust=1658368629517695&usg=AOvVaw2AOEPlrZgSPFDn8uo9yLsE
https://www.youtube.com/watch?v=Bo_DQhaq1yc&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=12
https://www.youtube.com/watch?v=Bo_DQhaq1yc&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho&index=12
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.ifsul.edu.br/&sa=D&source=editors&ust=1658368629518720&usg=AOvVaw0rBFhZE8dHru9C-Qkymjo8
📚 QUESTÃO 4: ✅ Considerando a FONTE do texto abaixo, assinale a alternativa correta que 
representa os tipos de metodologias ativas: *Para obter maiores informações sobre o conteúdo 
desta questão, assista à Aula 12.* 
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Fonte: https://periodicos.ifsul.edu.br/ 
Cultura maker, sala de aula invertida, gamificação, repetição e decorar. 
Gamificação, decorar, rotação por estações e cultura maker. 
Cultura maker, sala de aula invertida, gamificação, repetição e rotação por estações. 
Sala de aula invertida, gamificação, repetição, rotação por estações e cultura maker. 
Gamificação, sala de aula invertida, rotação por estações e cultura maker. 
📚 QUESTÃO 5: “A discussão sobre o ensino híbrido (tradução mais adotada no Brasil 
para o termo em inglês "Blended Learning") não é novidade: há trabalhos embrionários que 
já datam de trinta anos até o momento da escrita deste artigo.” (SILVEIRA, 2021). ✅ 
Considerando a AULA 13 e a FONTE do texto, assinale a alternativa CORRETA:* 
Fonte do texto: http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/557 
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Fonte da imagem: Fonte: https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-
ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/slide2.html 
O ensino híbrido começou a ser implementado durante a pandemia da COVID-19. Nesse sentido, ainda há 
poucas pesquisas que investigaram sua contribuição para o ensino e aprendizagem. 
O ensino híbrido tem prejudicado bastante os estudantes, pois há uma distração considerável quando as 
tecnologias são inseridas no processo de aprendizagem. 
Uma das principais marcas do ensino híbrido é a utilização das metodologias ativas, pensadas para o 
ambiente virtual e presencial. Assim, ele busca desenvolver o protagonismo dos estudantes e o 
desenvolvimento de competências. 
O ensino híbrido não é um método suficiente para o processo de ensino e aprendizagem. Para que ele 
venha a ser um método exequível é necessário ter base no modelo de ensino tradicional de ensino, em 
que o professor é o único participante ativo. 
A avaliação na educação híbrida deve ocorrer apenas durante o momento presencial, já que nas 
atividades à distância os estudantes têm muitas distrações que podem interferir negativamente no 
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.ifsul.edu.br/&sa=D&source=editors&ust=1658368629519833&usg=AOvVaw2dyEe4tSU9Th4eqqedDnb4
http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/557
https://www.google.com/url?q=https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/slide2.html&sa=D&source=editors&ust=1658368629521273&usg=AOvVaw35Ic_X9os2YnaGPEqfKs0q
https://www.google.com/url?q=https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4427/uni2/slide2.html&sa=D&source=editors&ust=1658368629521273&usg=AOvVaw35Ic_X9os2YnaGPEqfKs0q
desenvolvimento desses estudantes, visto que a única forma justa de avaliação dos alunos são testes 
elaborados pelo professor. 
A aprendizagem dos discentes não pode ocorrer por meio do ensino híbrido. Esse método foi pensado 
apenas para o momento de pandemia como uma medida para evitar a perda total das aulas no período de 
isolamento social. 
📚 QUESTÃO 6: “A educação tradicional envolve a educação em uma redoma, na qual a 
responsabilidade é única e exclusivamente tarefa do professor e, portanto, este deve ser o 
detentor do saber e das técnicas de ensino, enquanto o aluno acaba assumindo o papel do 
produto gerado a partir da convivência com os conteúdos e com disciplinas compartimentadas.” 
(CASTRO et. al; 2015) ✅ Considerando a AULA 13 e a FONTE do texto abaixo, assinale a 
alternativa CORRETA:* 
Fonte do texto: http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/563/505;1/1 
 
Fonte: https://www.educamundo.com.br/blog/cursos-online-educa-ensino-hibrido 
O ensino híbrido, caracterizado por combinar o ensino online e o presencial, está se tornando cada vez 
menos utilizado, visto que esse tipo de ensino provoca no estudante uma acomodação que prejudica o 
processo de aprendizagem. 
Para que esse o ensino híbrido seja implementado, é necessário que ocorra uma mudança nas 
metodologias e estratégias que ainda estão arraigadas em um método tradicional de ensino, em que se 
privilegia o professor para repassar os conteúdos. 
As atividades online no ensino híbrido devem servir como um reforço para o que foi ministrado em sala de 
aula no formato presencial, visto que a utilização das tecnologias afastam os estudantes do conhecimento 
ideal e os impedem de ser sujeitos ativos na construção do conhecimento. 
O ensino híbrido não tem base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), já que nesse documento não 
são indicadas a utilização de metodologias ativas e nem das tecnologias como estratégias de ensino. 
A educação bancária, tão questionada por Paulo Freire, é um dos pilares da educação híbrida. Assim, 
quando esse método é implementado, espera-se ambientes intrinsecamente ligados à educação 
tradicional. 
📚 QUESTÃO 7: Segundo Almeida, Wunsch e Martins (2022) “o método 'mão-na-
massa' é a essência do movimento maker, que incentiva o protagonismo. Dessa forma, o 
"aprender fazendo" proporciona um processo de aprendizado ativo, 
o oposto de metodologias que têm como base um caminho fechado, calcado somente na 
reprodução/repetição dos conceitos. A estratégia 'mão-na-massa' utiliza a experimentação, 
fundamento da cultura do fazer, levando a(o) aluna(o) a se desenvolver e se apropriar do
s novos conceitos que lhe são apresentados.” ✅ Considerando a FONTE do texto acima, 
assinale a alternativa INCORRETA:* 
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http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/563/505
https://www.google.com/url?q=https://www.educamundo.com.br/blog/cursos-online-educa-ensino-hibrido&sa=D&source=editors&ust=1658368629522520&usg=AOvVaw18nG580JO-v1-Krl-YSlu1
 
Fonte do texto: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/21067/9510 
Fonte: https://canaldoensino.com.br/blog/cultura-maker-na-educacao-basica-como-aplicar 
O movimento maker tem como sustentação teórica o construcionismo, no qual o precursor foi Seymour 
Papert. 
Ao utilizar o "mão-na-massa", espera-se desenvolver o protagonismo dos estudantes, que deixam de ser 
apenas ouvintes e passam a ser os construtores do seu conhecimento. 
O método "mão-na-massa" é a principal característica do movimento maker, que se apresenta como uma 
forma de construir o aprendizado de forma significativa. 
O movimento maker busca a construção de produtos que sejam aplicados em situações reais. 
A base do movimento maker é o behaviorismo. A cultura maker busca estabelecer a repetição de ações 
pelos estudantes como meio de desenvolver competências. 
📚 QUESTÃO 8: Segundo Santos et al (2022) 
o “movimento maker está alicerçado em uma cultura baseada no 
contínuo incentivo ao processo criativo, procurando consumir menos e 
passar a usar mais os recursos disponíveis por meio do reaproveitamento de ideias.” ✅ 
Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:* 
Fonte do texto: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29159/25344 
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Fonte: https://blog.academia.com.br/aprendizagem-maker/ 
https://www.google.com/url?q=https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/21067/9510&sa=D&source=editors&ust=1658368629523578&usg=AOvVaw1DTsuVDUb0VJ4vB4zvUggS
https://www.google.com/url?q=https://canaldoensino.com.br/blog/cultura-maker-na-educacao-basica-como-aplicar&sa=D&source=editors&ust=1658368629523638&usg=AOvVaw0DygJt3DFEDLJWHQeWr6nx
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29159/25344
https://www.google.com/url?q=https://blog.academia.com.br/aprendizagem-maker/&sa=D&source=editors&ust=1658368629525138&usg=AOvVaw0I7JqKNJogajxggoJo3xZP
O movimento maker está relacionado à cultura do “faça você mesmo”, ou seja, existe nesse movimento o 
incentivo às pessoas para criarem e, como resultado, desenvolverem habilidades. 
A principal dificuldade de implementar a cultura maker nas escolas de educação básica é a falta de 
criatividade dos estudantes. Isso impede que atividades relacionadas à produção de um material sejam 
feitas. 
A cultura maker tem sido frequentemente rejeitada pelos pesquisadores. Esse movimento tem 
demonstrado um decrescimento ao longo dos anos, principalmente devido à falta de aplicabilidade nas 
escolas. 
O movimento maker não pode ser aplicado nas escolas, tendo em vista que os materiais utilizados para a 
construção de um artefato exigem, geralmente, altos investimentos e um alto nível de conhecimento. 
A cultura maker está relacionada diretamente com o ensino tradicional por trazer uma série de comandos 
a serem seguidos durante a construção de um produto. 
📚 QUESTÃO 9: Dentro do contexto das habilidades socioemocionais, segundo Santos et al. 
(2017), a elaboração do instrumento SENNA ocorreu por meio de uma análise fatorial de itens 
retirados de instrumentos internacionais e agrupados em cinco domínios de personalidade. Diante 
disso, qual das alternativas abaixo NÃO está presente no BIG FIVE INVENTORY:* 
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Fonte: SANTOS, Daniel Domingues dos; BERLINGERI, Matheus Mascioli; DE BRAGA CASTILHO, Rafael. 
Habilidades socioemocionais e aprendizado escolar: evidências a partir de um estudo em larga escala. 
Área da ANPEC: Área 12 - Economia Social e Demografia Econômica. JEL: I25, I28 2017. Disponível 
em: https://www.anpec.org.br/encontro/2017/submissao/files_I/i12-
5b3bec770ff9458b47ef17a5a6605d0f.pdf 
Abertura ao novo 
Conscienciosidade 
Extroversão 
Ambiguidade 
https://www.google.com/url?q=https://www.anpec.org.br/encontro/2017/submissao/files_I/i12-5b3bec770ff9458b47ef17a5a6605d0f.pdf&sa=D&source=editors&ust=1658368629526780&usg=AOvVaw3KwN0qas_2hNriIriAE5o9
https://www.google.com/url?q=https://www.anpec.org.br/encontro/2017/submissao/files_I/i12-5b3bec770ff9458b47ef17a5a6605d0f.pdf&sa=D&source=editors&ust=1658368629526780&usg=AOvVaw3KwN0qas_2hNriIriAE5o9
📚 QUESTÃO 10: As habilidades socioemocionais são um conjunto de aptidões que se 
desenvolvem por meio da inteligência emocional e estão relacionadas a comportamentos 
intrapessoais (consigo mesmo) e interpessoais (com outras pessoas). Entretanto, conforme a 
videoaula “Habilidades socioemocionais, aprendizado e violência: o que sabemos?”, publicado 
em 2022, no canal do YouTube do Laboratório Digital Educacional (LDE) e apresentada pelo 
palestrante Luiz Guilherme Scorzafave, que tipo de violências estão associadas às habilidades 
socioemocionais?* 
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Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=lA4TNDSyQIY&list=PL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-
lhBu12tYho&index=15 
Bullying, envolvimento com o tráfico e autolesão 
Autolesão, bullying e envolvimento em gangues 
Envolvimento com drogas, bullying e autolesão 
Lesão, Bullying e envolvimento com tráfico 
 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DlA4TNDSyQIY%26list%3DPL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho%26index%3D15&sa=D&source=editors&ust=1658368629527784&usg=AOvVaw2P3pXgbY7I8pWT2TeQkQ18
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DlA4TNDSyQIY%26list%3DPL7YWkoJ-Z6tfm9SDynlUwP-lhBu12tYho%26index%3D15&sa=D&source=editors&ust=1658368629527784&usg=AOvVaw2P3pXgbY7I8pWT2TeQkQ18