Fundamentos da educação de jovens e adultos e educação popular

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25/07/2022 10:05 Estácio: Alunos
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Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): LARISSA LOPES NASCIMENTO 202205140873
Acertos: 7,0 de 10,0 17/06/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto abaixo:
Expressar-se, expressando o mundo, implica o comunicar-se. A partir da intersubjetividade originária. 
poderíamos dizer que a palavra, mais que instrumento, é origem da comunicação - a palavra é essencialmente
diálogo. A palavra abre a consciência para o mundo comum das consciências, em diálogo portanto. Nessa linha
de entendimento, a expressão do mundo consubstancia-se em elaboração do mundo e a comunicação em
colaboração. E o homem só se expressa convenientemente quando colabora com todos na construção do
mundo comum - só se humaniza no processo dialógico de humanização do abundo. A palavra, porque lugar do
encontro e do reconhecimento das consciências, também o é do reencontro e do reconhecimento de si mesmo.
A palavra pessoal, criadora, pois a palavra repetida é monólogo das consciências que perderam sua identidade,
isoladas, imersas na multidão anônima e submissas a um destino que lhes é imposto e que não são capazes
de superar, com a decisão de um projeto.
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Podemos dizer que o texto acima trata:
Da BNCC que insere eu seu texto a EJA.
Dos alunos reprovados em nossas escolas.
Do ensino regular.
 Do movimento de educação popular vivenciado nas salas de aula da EJA.
Das competências gerais da BNCC.
Respondido em 03/07/2022 22:01:55
 
 
Explicação:
A EJA é por essência um movimento coletivo, social e político. Por isso, ao compreender o lugar da palavra e
dos diálogos, estamos valorizando o encontro coletivo com as identidades. Os alunos reprovados nas escolas
regulares deixam de ser vistos por esses rótulos e são reconhecidos em suas consciências políticas. Nesse
processo, superamos os limites impostos pela BNCC.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na EJA.
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala.
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA.
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias.
 Questão1
a
 Questão2
a
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IV. Pode ser mais um movimento de exclusão.
Podemos dizer que as opções corretas são:
 I, II e IV
I, II e III
 I, III e IV
II e IV
I e II
Respondido em 03/07/2022 22:02:29
 
 
Explicação:
As alternativas corretas abordam os desafios de utilização das novas tecnologias em sala de aula. A
compreensão de que elas são apenas uma ferramenta, mais um instrumento pedagógico. Na percepção de uma
dimensão particular de cada aluno com as novas tecnologias, sem preconceitos e simples conclusões. E, por fim,
que se forem utilizadas de maneira equivocada, podem ser mais um instrumento de exclusão educativa.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Numa sociedade predominantemente grafocêntrica, onde o código escrito ocupa posição privilegiada, um
problema a ser enfrentado é o não acesso igualitário ao domínio da leitura e da escrita. As raízes da negação a
esse direito são de ordem histórico-social, na medida em que, no Brasil, o caráter subalterno atribuído pelas
elites dirigentes à educação escolar de negros escravizados, índios reduzidos, caboclos migrantes e
trabalhadores braçais, entre outros, impediu-os da plena cidadania, de modo que os descendentes desses
grupos ainda hoje sofrem as consequências dessa realidade histórica. Assim, de acordo com a maturação das
estratégias do EJA como um processo de cidadania podemos afirmar que o EJA tem uma função:
 Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de
entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a
uma escola de qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e
qualquer ser humano.
Equalizadora, dado o seu papel de transformar os educandos dessa modalidade em sujeitos que
possam retornar ao ensino regular em condições de igualdade de aprendizagem com os demais
sujeitos.
Social, que possibilita a inserção das pessoas a quem foram negados os direitos elementares de acesso
à educação básica.
Econômica, para permitir uma melhoria da qualidade de vida e buscar empregos melhores.
Qualificadora, pela qual possibilita ao sujeito o aprendizado e a apropriação do código escrito:
ferramenta que o qualifica como trabalhador produtivo e inserido na sociedade.
Respondido em 03/07/2022 22:03:20
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo
não só de entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a
uma escola de qualidade), mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer
ser humano.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja efetivação se dá a partir da
interação de uma variedade de atores. Por um lado, envolve o Estado, as organizações da sociedade civil e o
setor privado, entre outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos, representantes das
camadas mais empobrecidas da população. São trabalhadores e não trabalhadores, indivíduos das populações
das regiões metropolitanas e rurais, internos penitenciários, contingentes esses que, em sua maioria, são
formados por jovens, afrodescendentes, como também portadores de necessidades especiais. Nesse contexto,
é correto afirmar que a EJA:
Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna uma referência urbana.
 Questão3
a
 Questão4
a
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É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que pretendem retornar ao ensino
regular e concluí-lo em direção a uma universidade.
 Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes
economicamente subalternas de nossa sociedade.
Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não tiveram acesso à educação
escolar quando crianças e/ou adolescentes.
Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua condição de emprego e renda com
um aumento da escolarização.
Respondido em 03/07/2022 22:04:38
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o
pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(SEDUC - AM / 2018) "Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave
das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo
em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente
na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos" (FREIRE, Paulo. A educação na cidade.
São Paulo: Cortez, 1991).
Assinale a alternativa a seguir que contenha um exemplo que demonstre o compromisso do professor em
formar alunos conscientes do seu papel social.
Incitar os alunos a fazer manifestações reivindicando a merenda escolar na porta da secretaria de
educação.
Apresentar os direitos da criança e do adolescente de forma que os alunos cobrem de seus pais um
tratamento igualitário.
 Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu bairro.
Estimular atividades físicas que incluam apenas alunos sem nenhum tipo de deficiência para formação
de times de competição.
Condicionar os alunos a atuarem segregando os colegas que possuem algum tipo de deficiência.
Respondidoem 03/07/2022 22:05:35
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em
seu bairro.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de
mudança social em uma sociedade em conflito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de
novo educador. Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação
profissional realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a
formação de sujeitos ocupados com a superação do desemprego.
 Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a
participação em sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados
com a superação do silêncio provocado pelo mutismo pedagógico.
 Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação realmente
democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
solidários, preocupados com a superação do individualismo.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma
educação realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a
formação de cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação
 Questão5
a
 Questão6
a
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realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
sujeitos ativos, ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Respondido em 03/07/2022 22:07:26
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação
realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
sujeitos solidários, preocupados com a superação do individualismo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como
essencial e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil
(1988) elege a Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado
por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas
modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar
vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é
um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca: 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
 Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Respondido em 03/07/2022 22:08:16
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao
indivíduo. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No Brasil, em termos educacionais, há uma determinação legal, que cria projetos
de educação para Jovens e Adultos - focados na alfabetização - durante o período da
Ditadura Civil Militar. O nome desse projeto é: 
Movimento Nacional pela Alfabetização
 MOBRAL
Programa Nacional de Alfabetização 
PROEJA 
Fundação EDUCAR
Respondido em 03/07/2022 22:08:47
 
 
Explicação:
A resposta correta é: MOBRAL
 
 Questão7
a
 Questão8
a
25/07/2022 10:05 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0 / 1,0
Assinale a opção correta quanto à abordagem emancipatória da educação de jovens e alunos.
A criação de um modelo de inclusão por plataformas digitais é o caminho para um processo
emancipatório de EJA.
 O que distingue a modalidade educação de jovens e adultos das demais é o conteúdo, as técnicas e os
mercados de trabalho.
 A avaliação de um programa de educação de jovens e adultos deve considerar prioritariamente o
impacto na autonomia e na inclusão, inclusive digital, da população atendida.
A visão regressiva do aluno, ou seja, a retomada do crescimento que foi interrompido, é a base para a
organização do trabalho pedagógico.
 A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um processo educativo
democrático.
Respondido em 03/07/2022 22:09:32
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um
processo educativo democrático.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de
suas vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas
noções numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento,
são muitas vezes guiadas só pela lógica para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a
qual o aluno está acostumado a lidar é a financeira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário.
Assim, muitos cálculos são feitos mentalmente. Porém, quando o estudante necessita registrar essas
informações é que a dificuldade aparece." SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia.
Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da
EJA avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de fácil acesso.
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos jornais.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos conteúdos.
 Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus
registros.
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Respondido em 03/07/2022 22:09:54
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a
compreensão dos seus registros.
 
 
 
 
 
 
 Questão9
a
 Questão10
a
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25/07/2022 10:05 Estácio: Alunos
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