Guia de aprendizagem

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EE. PROF. ORLANDO GERÍBOLA – GUIA DE APRENDIZAGEM
Data:
	Professor (a): 
Carlos Thiago M. de Souza
	Disciplina:
Geografia 
	Série:
7º
	Bimestre:
1º
	Justificativa: 
	Objetivos:
-Reconhecimento dos aspectos da formação territorial do Brasil, com destaque para as questões histórico-geográficas, de modo a compreender o processo de regionalização do território brasileiro;
- Analisar ideias de concepções que são construídas sobre as paisagens brasileiras com foco em seus aspectos físico-naturais;
– Estabelecer uma associação ou integração entre diferentes elementos, como: relevo, tipos de solo, formas de vegetação, hidrografia e condições climatológicas e conhecer os seis grandes domínios morfoclimáticos do Brasil e suas características;
- Desenvolver a leitura e interpretação de mapas temáticos do Brasil, destacando o seu significado e importância para a compreensão e análise do espaço geográfico;
 
	Conteúdos:
O território brasileiro
Formação territorial e regionalização
Pontos extremos, faixa de fronteira e regiões geoeconômicas;
 Regionalizações do território brasileiro e o estado de São Paulo;
Regiões brasileiras e manifestações culturais;
Estereótipos sobre o brasil e suas regiões;
Indicadores socioeconômicos;
Domínios morfoclimáticos e biomas;
Leitura e interpretação de mapa temático;
Os mapas e as tecnologias digitais
	Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:
(EF07GE14*) – Identificar em registros histórico-geográficos, as formas de organização político – administrativa do Brasil em diferentes tempos e relacionar com a criação do Estado de São Paulo;
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores socioeconômicos e elaborar representações gráficas e comparar as regiões brasileiras em diferentes tempos;
(EF07GE11) – Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos componentes físico-naturais no território brasileiro;
(EF07GE09A) – Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território brasileiro.
	Habilidades prioritárias visando ações de nivelamento:
	Estratégias didáticas
	Atividades autodidáticas:
· Análise de fragmentos de textos, conclusão de questões objetivas a partir de temas apresentados;
· Leitura e interpretação de textos, Análise de mapas e imagens;
· Interpretação de vídeos.
	Atividades didático-cooperativas:
Pesquisas, leituras de textos, estudo interativo entre os grupos, interpretação de legendas de mapas temáticos tc.
	Valores trabalhados na disciplina:
	Estratégias de Avaliação
	Individual
	
	
	Em grupo
	
	
	Atividades diárias
	
	
	Outros instrumentos de avaliação
	
	
	Estratégias de recuperação
	
	
	Atividades complementares (atividades extraclasse, projetos pedagógicos individuais etc.). Descrever resumidamente a(s) atividade(s) e data(s) prevista(s).
Jornal Joca
	Projetos pedagógicos interdisciplinares
Emancipação de Osasco
	Referências bibliográficas